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TUTORIA VIRTUAL: SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DEL TUTOR VIRTUAL




 PARTICIPANTE: SANTA MARIA SANTA MARIA MARITZA LORENA
ROLES BASICOS DEL TUTOR VIRTUAL



                         Buen ambiente
    social               de colaboración

                                                   Pedagógico



                                                    Es el eje
                                                 fundamental
                                                 es la creación
Técnico y de           Establece normas
                                                       de
 dirección                    de
                                                 conocimiento
                       comportamiento y
                                                 especializado
                          orientación
FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
Funciones de tutor


• Realizar    las   valoraciones   de   las   actividades
  realizadas.
• Incitar a los alumnos para que amplíen y desarrollen
  sus argumentos propios y los de sus compañeros.
• Asesoramiento en métodos de estudio en la red.
• Facilitar información adicional para la aclaración y
  profundización en conceptos.
Funciones de tutor


• Realizar    las   valoraciones   de   las   actividades
  realizadas.
• Incitar a los alumnos para que amplíen y desarrollen
  sus argumentos propios y los de sus compañeros.
• Asesoramiento en métodos de estudio en la red.
• Facilitar información adicional para la aclaración y
  profundización en conceptos.
Los tutores virtuales necesitarán poseer
          competencias y habilidades.




Competencias pedagógicas:




- Profundizar / investigar temas.
- Estructurar el conocimiento.
- Diseño de tareas individualizadas para el
autoaprendizaje.
- Diseño de actividades de trabajo en
grupo.
- Guiar, aconsejar y proporcionar feedback.
Competencias técnicas:




- Utilizar adecuadamente el correo electrónico.
- Saber dirigir y participar en comunicaciones
asincrónicas.
- Diseñar, crear y controlar las salas de chat
sincrónicas.
- Dominar y utilizar procesadores de texto, hojas
de cálculo y bases de
datos.
- Utilizar herramientas de creación de páginas
web.
- Usar el software con propósitos determinados.
Competencias organizativas:




- Seleccionar y organizar a los estudiantes para
realizar actividades grupales.
- Establecer estructuras en la comunicación
online con una determinada lógica.
- Organizar a los estudiantes teniendo en cuenta
sus datos geográficos.
- Recopilar y archivar los trabajos de los
estudiantes para su posterior valoración.
- Organizar las tareas administrativas.
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TUTOR VIRTUAL

  • 1. TUTORIA VIRTUAL: SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DEL TUTOR VIRTUAL PARTICIPANTE: SANTA MARIA SANTA MARIA MARITZA LORENA
  • 2. ROLES BASICOS DEL TUTOR VIRTUAL Buen ambiente social de colaboración Pedagógico Es el eje fundamental es la creación Técnico y de Establece normas de dirección de conocimiento comportamiento y especializado orientación
  • 4. Funciones de tutor • Realizar las valoraciones de las actividades realizadas. • Incitar a los alumnos para que amplíen y desarrollen sus argumentos propios y los de sus compañeros. • Asesoramiento en métodos de estudio en la red. • Facilitar información adicional para la aclaración y profundización en conceptos.
  • 5. Funciones de tutor • Realizar las valoraciones de las actividades realizadas. • Incitar a los alumnos para que amplíen y desarrollen sus argumentos propios y los de sus compañeros. • Asesoramiento en métodos de estudio en la red. • Facilitar información adicional para la aclaración y profundización en conceptos.
  • 6. Los tutores virtuales necesitarán poseer competencias y habilidades. Competencias pedagógicas: - Profundizar / investigar temas. - Estructurar el conocimiento. - Diseño de tareas individualizadas para el autoaprendizaje. - Diseño de actividades de trabajo en grupo. - Guiar, aconsejar y proporcionar feedback.
  • 7. Competencias técnicas: - Utilizar adecuadamente el correo electrónico. - Saber dirigir y participar en comunicaciones asincrónicas. - Diseñar, crear y controlar las salas de chat sincrónicas. - Dominar y utilizar procesadores de texto, hojas de cálculo y bases de datos. - Utilizar herramientas de creación de páginas web. - Usar el software con propósitos determinados.
  • 8. Competencias organizativas: - Seleccionar y organizar a los estudiantes para realizar actividades grupales. - Establecer estructuras en la comunicación online con una determinada lógica. - Organizar a los estudiantes teniendo en cuenta sus datos geográficos. - Recopilar y archivar los trabajos de los estudiantes para su posterior valoración. - Organizar las tareas administrativas.