MoodleMoot Euskadi 2009 - http://mooteuskadi09.deusto.es/

1. Lehen eta Bigarren Hezkuntzako Zientzia-hezkuntza proiektuen
aholkularitza, prestakuntza eta curriculum-baliabideak kudeatzeko
MOODLE plataformaren esperientzia.
Experiencia de la plataforma MOODLE para el asesoramiento, la
formación y la gestión de materiales curriculares de los proyectos de
Educación Científica de Educación Primaria y Secundaria.
MOODLE MOOT EUSKADI 2009
Teresa Santos Cañas
Carlos García Llorente
naturzientziak@gmail.com
Zientzia-hezkuntza. BG Nagusia (Lasarte)
1

2. 1. DESKRIBAPENA (Ildoaren jarduerak, 2007/10 iKASTURTEETAN)
1. JARDUERA: Derrigorrezko maila guztietako irakasleei
prestakuntza eta aholkularitza eskaintzea, IKTak lan-
tresna dituzten laborategiko materialen ekipamenduak
behar bezala erabiltzeko.
EBALUAZIO-INDIKATZAILEA: 30 IKASTETXETAN EMAN DA
URTEAN PRESTAKUNTZA ETA AHOLKULARITZA
HELBURU: 2. JARDUERA: GARATUren bitartez, aholkularitza eta
Hezkuntza-maila prestakuntza eskaintzea hezkuntza maila guztietako zientzia
guztietan zientzia- alorreko irakasleei.
gaitasunak garatzen
laguntzea, irakasleak EBALUAZIO-INDIKATZAILEA: ZIENTZIEN IKASTAROAK,
eguneratuz eta MINTEGIAK... ESKAINTZEN DIRA URTEAN, HEZKUNTZA-MAILA
prestakuntza GUZTIETAN.
etengabea emanez,
bai eta berrikuntza
didaktikoa bultzatuz
ere.
3. JARDUERA: Curriculum-material idatzien eta
digitalen bilketa egitea eta material horiek natura-
zientzietako jarduera praktikoekin egitea, derrigorrezko
irakaskuntzako mailetan.
EBALUAZIO-INDIKATZAILEA: PLATAFORMAREN DISEINUA ETA
BERTAN ZINTZILIKATZEA ORAIN ARTE EGIN DIRENAK
2

4. 1. Ikastetxeak dirulaguntza jasotzen du guk aukeratutako laborategiko baliabideak
eta IKTko tresnak erosteko:
Zientzia-hezkuntza.net Moodle plataforman laborategiko baliabideak erakusteko eta
eskaerak egiteko tresnak, argazkiak jarri genituen
LH-an: APQUA 10-12 eta Living with Life Science,
MIKROSKOPIO DIGITALA.

5. BH-an: APQUA MODULUAK (Iraunkortasuna, Lurpeko uraren
kutsadura eta Plastikoak gure gizartean)

6. FISIKA ETA KIMIKARAKO
SENTSOREAK
BIOTEKNOLOGIARAKO 1500X
MIKROSKOPIO DIGITALA
KAMARAREKIN ETA KIT-AK

7. 2. Erositako baliabideak ikasleekin erabiltzeko
irakasleen prestakuntza trinkoa:
Moodle plataforman ikastaroetan erabilitako baliabide
guztiak jarri genituen irakaslelek erabiltzeko.
Ikastaroen garapenean argazkiak eta bideoak egin
genituen eta jarrita daude ere bai

10. 3. Guk elaboratutako Curriculum -baliabideen erabilpena
•Plataformaren bidez oinarrizko konpetentziaz osatutako curriculuma garatzeko unitate
didaktikoak elaboratzeko aukera dago, baliabide guztiak integratuta.
•Ikasturte honetan, bi unitate didaktiko osatu ditugu LHko 3.zikloan lantzeko:
“SOINUZ BETETAKO MUNDU BATEAN BIZI” eta “LANDARE LOREDUNEN BIZITZA IZKUTUA”
-Unitatearen eskema orokorra: kokapena curriculumean, oinarrizko konpetentzien trataera, denboralizazioa, ebaluazio irizpideak,
edukiak, jardueren definizioa, azken ataza eta ebaluazio irizpideak eta tresnak
-Irakasleentzako gida didaktikoa
-Jarduera bakoitzaren alderdi didaktikoak eta garapena.
-Irakasleentzako gida didaktikoa
-Ikasleentzako lan fitxak eta jardueren garapena
•Unitateak osatu daitezke beste osagaien biden denboraren zehar, irakasleei beste
jarduera batzuk eskainiz, hain zuzen ere MOOdle plataformak dituenak: chat, foroak,
wikis, glosarioak, galdetegiak
•Unitatearen erabilpena jarraitu daiteke.
•Ikasleen ebaluaziorako eta autoebaluaziorako tresnen artean multimediako jarduerak
eskaini daitezke.
Irakasleek bere ikasleekin egindako erabilpena komunean jartzeko aukera ematen ditu:
kritikatzeko, hobetzeko, aldatzeko,...

11. 11

12. ONDORIOAK
•Hasitako bidea oso egokia iruditzen zaigu, nahiz eta gaur egun lortu
duguna sakondu, zabaldu eta zehaztu daitekenik.
•Irakaslen eginkizunak eguneroko praktikarako erraminta baliogarria da.
•Dinamikoa da eta jarritako curriculum –baliabideak eguneratu daitezke
ikasturte batetik bestera, zaharkitzeko arriskua ekiditzen.
•Irakasleen arteko esperientziak trukatzeko balio du.
•IKTen erabilpena ikasgelan bultza daiteke eta baita irakasleen artean ere.
Muchas gracias a Mertxe Jimeno