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¿Cuál es mi competenciainicial?
EVALUACIONDIAGNOSTICA
Responde las siguientescuestionesacerca la
integración de las herramientasofimáticas:
1. Los estilos sirven para…
a) Establecer formatosatractivos al textocon un
solo clic.
b) Estructurar un documentoindicandola
naturaleza de los distintostextos: títulos, subtitulos,
etcétera.
c) Estructurar el documentoen secciones
diferentes.
d) Crear índicespara términosutilizados en el
documento.
2. Elige la afirmación correcta:
a) Word permite crear estilos personales a partir de
estilos ya predefinidos.
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partiendode cero.
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d) Para crear estilos personalesse requiere
programar en lenguaje VBA
3. ¿Cómo sabemos que una palabra tiene una nota
de pie?
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personalizable.
b) Muestran siempre la misma numeración 1,2,3,4…
en forma de superíndice.
c) Se muestra subrayada.
d) Aparece en negrita.
4. El controlde cambios se activa desde:
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5. El botón sirve para:
a) Pasar a la siguiente páginarevisada.
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  • 1. ¿Cuál es mi competenciainicial? EVALUACIONDIAGNOSTICA Responde las siguientescuestionesacerca la integración de las herramientasofimáticas: 1. Los estilos sirven para… a) Establecer formatosatractivos al textocon un solo clic. b) Estructurar un documentoindicandola naturaleza de los distintostextos: títulos, subtitulos, etcétera. c) Estructurar el documentoen secciones diferentes. d) Crear índicespara términosutilizados en el documento. 2. Elige la afirmación correcta: a) Word permite crear estilos personales a partir de estilos ya predefinidos. b) Un estilo personaldebe definirloel usuario partiendode cero. c) Word no permite crear estilos personales.
  • 2. d) Para crear estilos personalesse requiere programar en lenguaje VBA 3. ¿Cómo sabemos que una palabra tiene una nota de pie? a) Normalmente muestran una numeración, personalizable. b) Muestran siempre la misma numeración 1,2,3,4… en forma de superíndice. c) Se muestra subrayada. d) Aparece en negrita. 4. El controlde cambios se activa desde: a) b) c) d) 5. El botón sirve para: a) Pasar a la siguiente páginarevisada. b) Pasar a la siguiente corrección propuesta. c) Aceptar en cambio y pasar al siguiente. d) Rechazar el cambio y pasar al siguiente.