1. Web 2.0
Eyup KESKİN
DEU – BÖTE – Yüksek Lisans
26.03.2013
2. İçindekiler
Web 2.0 nedir?
Eğitimde Web 2.0
Eğitimde Web 2.0 kullanım örnekleri
Eğitimde Web 2.0 kullanmanın avantajları
Eğitimde Web 2.0 kullanmanın dezavantajları
Nedir? Nasıl kullanılır?
Web 3.0
10. Web 2.0 nedir?
Daha geniş bir biçimde Web 2.0, kullanıcılarında içerik
geliştirebildiği, birbirleriyle işbirliği yapabildiği,
kullanıcılar arasında bilgi ve fikir alışverişini destekleyen
ikinci kuşak web platformu olarak tanımlanmaktadır
(McLoughlin & Lee, 2007).
11.
12. Web 2.0 ve Bloom’un
Taksonomisi
(Souther Indiana Üniversitesi’nin Krathwohl ve Anderson’dan
uyarlaması, 2010)
14. Neden Web 2.0?
Ortak bir akılla bir çok kullanıcıyı bir arada sosyal
ve aktif bir ortamda aynı hedefe ya da ürüne
odaklayabilmesidir (O’Reilly, 2007).
17. Öğrenme 2.0 …
…öğrencileri, 21. yüzyılın iş ve
eğitim hayatına hazırlamada
kritik rol oynamakla birlikte
yaratıcı ve kritik düşünme
becerilerini desteklemektedir
(Richards, 2010).
19. Web 2.0’ın Eğitim Ortamına Katkıları
grup çalışması
alışkanlığı
etkili öğrenme
üst düzey düşünme
becerileri
yapılandırmacı
öğrenme
öğrenciye uygunluk
(çeşitlilik)
bireysel gelişim
sorumluluk alma
öğrenci merkezli
öğretim
20. Web 2.0 kullanan öğrenci
Web 2.0 araçlarını kullanan öğrenciler, sınıfta
sadece verilen bilgiyi tüketen bireyler
konumundan; bilgiyi üreten, manipüle
eden, kaynağını sorgulayan ve yeni bilgiler üreten
aktif birer öğrenci grubuna dönüşmektedirler.
21. Web 2.0 kullanan öğrenci,
Aktif ve katılımcı olur.
Ürün odaklı çalıştığı
için gayretini somut
görür.
Zamandan bağımsız
çalışır.
Yardım alacağı kişiler
açısından çeşitlilik
sağlar.
En güncel bilgiye erişir.
(?)
Bilişsel gelişimi sağlar.
Güdülenme problemi
22. Web 2.0 kullanan öğretmen,
farklı aktivite, programlar ve ürünler sayesinde
sınıfına canlılık ve hareket katar.
23. Web 2.0 araçlarının en önemli avantajı
öğretmenlerin ve öğrencilerin sınıfın dışına
çıkarak dünya çapında bilgi paylaşımcısı haline
gelebilmeleridir.
Paylaşılan temel unsurlar projeler, ortamlar,
fikirler ve bağlantılardır.
27. Kaynakça
Elmas, R. & Geban, Ö. (2012). “21. Yüzyıl Öğretmenleri için Web 2.0 Araçları”.
International Online Journal of Educational Sciences, 2012, 4(1), 243-254
Yükseltürk, E. & Top, E. (2013). Web 2.0 Teknolojilerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanımı.
Deperlioğlu, Ö. & Köse, U. (2010). Web 2.0 Teknolojilerinin Eğitim Üzerindeki Etkileri ve
Örnek Bir Öğrenme Yaşantısı
Genç, Z.(2008). Web 2.0 Yeniliklerinin Eğitimde Kullanımı: Bir Facebook Eğitim Uygulama
Örneği. Akademik Bilişim’10 - XII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri.
Özmen, F., Aküzüm, C., Sünkür, M. Ve Baysal, N. (2011). Sosyal Ağ Sitelerinin Eğitsel
Ortamlardaki İşlevselliği. 6th International Advanced Technologies Symposium (IATS’11),
16-18 May 2011, Elazığ, Turkey.
http://bullseyenj.com/wp-content/uploads/2011/07/web20.jpg
http://socialconstructionism.pbworks.com/f/connections.png
http://www.sosyaltalebe.com/wp-content/uploads/2011/10/2.gif
http://www.urenio.org/2011/11/17/semantic-web-for-smart-cities/
http://www.mfauscette.com/web_phases.png
http://www.scoop.it/t/web-2-0-web-3-0-and-beyond
http://www.onlineuniversities.com/wpcontent/uploads/27347hn916x6cte.jpg
http://www.onlineuniversities.com/blog/2011/09/semantic-web-technology-and-the-future-
of-learning/