Presentación1

•Descargar como PPTX, PDF•

0 recomendaciones•146 vistas

ezequiel

Educación

Más contenido relacionado

Destacado

3. Presentacio EDUS

eLearn Center (Universitat Oberta de Catalunya)

Anestesicos locales

USACHCHSJ

Presentación1

ezequiel

6. Presentació eHealthLab

eLearn Center (Universitat Oberta de Catalunya)

8. Presentació EMA_UOC

eLearn Center (Universitat Oberta de Catalunya)

10. Presentació Capacitacio Digital

eLearn Center (Universitat Oberta de Catalunya)

Projecte regulació temps

eLearn Center (Universitat Oberta de Catalunya)

Presentació ITOL. III Jornada de Membres eLC. 5 març 2013

eLearn Center (Universitat Oberta de Catalunya)

Convencionalismos andre

TBWA CR

7. Presentació Edulab

eLearn Center (Universitat Oberta de Catalunya)

Full-term development of mice from enucleated oocytes injected with cumulus c...

carinau2q

Presentació Grup de Treball OER. III Jornada de Membres eLC. 5 març 2013

eLearn Center (Universitat Oberta de Catalunya)

Cursos abiertos en Colombia. Diego leal

eLearn Center (Universitat Oberta de Catalunya)

Presentación1

ezequiel

Presentació eTransfoli

eLearn Center (Universitat Oberta de Catalunya)

Yoteamo

Deycy84

$C:\users\usuario\documents\mis fotos\un bello corazón...$ $C:\users\usuario\documents\mis fotos\un bello corazón...$

C:\users\usuario\documents\mis fotos\un bello corazón...

milekjumboc

Proyectos

Cesar Becerra Cordova

Laboratori del Nou Turisme

eLearn Center (Universitat Oberta de Catalunya)

D E R E C H O S

pedrogarces

Destacado (20)

3. Presentacio EDUS

Anestesicos locales

Presentación1

6. Presentació eHealthLab

8. Presentació EMA_UOC

10. Presentació Capacitacio Digital

Projecte regulació temps

Presentació ITOL. III Jornada de Membres eLC. 5 març 2013

Convencionalismos andre

7. Presentació Edulab

Full-term development of mice from enucleated oocytes injected with cumulus c...

Presentació Grup de Treball OER. III Jornada de Membres eLC. 5 març 2013

Cursos abiertos en Colombia. Diego leal

Presentación1

Presentació eTransfoli

Yoteamo

$C:\users\usuario\documents\mis fotos\un bello corazón...$ $C:\users\usuario\documents\mis fotos\un bello corazón...$

C:\users\usuario\documents\mis fotos\un bello corazón...

Proyectos

Laboratori del Nou Turisme

D E R E C H O S

Último

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA

El Fortí

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción

Lourdes Feria

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño

tapirjackluis

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios

JonathanCovena1

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA

Ángel Encinas

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «LABERINTOS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO». Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina , promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...

JAVIER SOLIS NOYOLA

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx

Yadi Campos

Dos estudiantes del sexto grado de la I.E.I Sagrado Corazón de Jesús, Karla y Marcos se encontraron en el patio a la hora de recreo y se pusieron a dialogar: Karla: Hola Marcos, cómo te fue en tu guion teatral. Marcos: No tan bien, porque mis compañeros no se aprendieron sus líneas del guion teatral. Karla: A mí también no me fue bien, porque, fuimos el primer grupo en dramatizar y uno de los integrantes llegó tarde. Marcos: Pero, creo que lo que más incomodó a la maestra fue, que algunos de mis compañeros estaban que se reían mientras dramatizaban los otros grupos. Karla: Umm… en mi aula pasó algo similar cuando un equipo dramatizaba algunos niños murmuraban y eso que antes de empezar la maestra recordó como debe ser nuestra actitud. Marcos: Nosotros dramatizamos después del recreo, pero algunos de mis compañeros ya estaban cansados y con sueño. Espero que en las otras actividades no suceda lo mismo.

Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf

MaritzaRetamozoVera

Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf

Demetrio Ccesa Rayme

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx

https://gramadal.wordpress.com/

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico

https://gramadal.wordpress.com/

plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf

enelcielosiempre

Esta investigación aborda el uso de métodos y estrategias basadas en juegos para mejorar la efectividad del aprendizaje y la instrucción en diversos contextos, desde la formación empresarial hasta la educación formal. Se mencionan iniciativas gubernamentales en Colombia para promover el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su integración en el currículo educativo. Además, se exploran estudios que analizan el impacto de la educación a distancia en la formación militar y se detallan estrategias para fortalecer las habilidades digitales de la Fuerza Pública. Asimismo, se discuten los resultados de encuestas realizadas a instructores y estudiantes sobre la calidad de la instrucción en la Escuela de Formación de Infantería de Marina.

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

deimerhdz21

ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx

nandoapperscabanilla

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf

Francisco158360

Qué es la Inteligencia artificial generativa

Decaunlz

Unidad 3 | Metodología de la Investigación

Maestría en Comunicación Digital Interactiva - UNR

Imperialismo informal en Europa y el imperio

miralbaipiales2016

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande

Marjorie Burga

Presentación1

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (20)

Último

Último (20)