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Uso de Películas Como Recurso de Aprendizaje Facilitador:Alfredo Abel
Presentado y analizado el módulo uso de películas como recurso de aprendizaje, el / la participante utilizará adecuadamente las películas educativas como herramienta de apoyo en la conducción del proceso enseñanza-aprendizaje. Objetivo
¿Cuáles son sus expectativas sobre  del tema que vamos a desarrollar? ¿En qué consideran ustedes que este tema les puede beneficiar?
¿Qué saben ustedes sobre el Uso de Películas como Recurso de Aprendizaje? Antes de iniciar: Vamos a pautar las reglas que tendremos en el curso para la participación.
Tema  : Uso  de Películas como Recurso de Aprendizaje Duración: 30 minutos Fecha y Horario: 10 de agosto  del 2009.  Horario  de 9:15 a.m.  a  9:45 a.m. Facilitadora Lic. Alfredo Abel Objetivo Específico Al finalizar el módulo sobre uso de películas como recurso de aprendizaje, el / la participante utilizará adecuadamente las películas educativas como herramienta de apoyo en la conducción del proceso enseñanza-aprendizaje. Requerimientos Humanos Un (1) Facilitador,  30 Participantes  y un Supervisor  Recursos de Apoyo Material Didáctico y de Apoyo :  Material impreso del participante,  marcadores, entre otros. Equipos  : Laptop, proyector de multimedia, DVD, amplificador.  Mobiliario :  sillas y  mesas Metodología  Altamente participativa: Utilizando técnicas didácticas variadas  como:  Técnica expositiva,  trabajo individual, preguntas y respuestas. Estrategias de Evaluación  Preguntas Orales y escritas, y mediante la observación de un video.
Contenido ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Introducción Cuando hablamos de  Recursos Audiovisuales  nos referimos a todo aquello que el docente utiliza de apoyo para transmitir el mensaje a sus alumnos y hacer que su labor de dirección de aprendizaje sea más eficiente  ,[object Object],[object Object],[object Object],Las  Películas  son grabaciones realizadas previamente, mostradas en diferentes formatos, que constituyen un recurso de extraordinaria significación y valor para el aprendizaje, mediante la estimulación sensorial a través de la combinación de imágenes, sonidos y palabras.
Edgar Dale CLASIFICACION DE LOS RECURSOS
Alta Baja Destrezas psicomotoras y actitudes Destrezas cognitivas Información Grado de Abstracción Experiencias directas Simulaciones y desempeño de papeles Medios audiovisuales Oral
Símbolos Verbales Símbolos Visuales Vistas fijas, Radio, Grabaciones Cinematografía Televisión Exposiciones Excursiones de Campo Demostraciones Experiencias Dramatizadas Experiencias Artificiales Experiencias Directas con Propósito “ Cono de Experiencias” Edgar Dale PELICULAS
Plan Básico para la Utilización de Medios Audiovisuales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Como utilizar las Películas como Recurso de Aprendizaje
Formatos de las Películas Sistemas: NTSC  (E.U. Japón,  América) PAL  (Europa Ocidental, Medio Oriente, Brasil, Australia) SECAM   (Francia, Arabia  Saudita, Rusia) VIDEO Betacam Umatic Betamax Hi 8 Super VHS VHS Digital FILM 35 mm  Profesional 16 mm  Educativo 8 mm  Doméstico Avi  DVD FLV MPG VCD
Roles de Utilización Didáctica de las Películas ROLES Instrumento motivador Instrumento de conocimiento Instrumento de evaluación Recurso para la investigación de procesos desarrollados en laboratorios Medio de formación y perfeccionamiento de los profesores en sus contenidos del área de conocimientos  Instrumento de comunicación y alfabetización icónica de los estudiantes Medio de formación y perfeccionamiento del profesorado en aspectos y estrategias didácticas  Herramienta de investigación psicodidáctica Transmisor de información
VENTAJAS DEL USO DE PELICULAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Guía para la Proyección de Películas con Fines de Aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],* CONOCER EL  CONTENIDO  DE LA PELICULA
RECOMENDACIONES FINALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En Síntesis: Las películas educativas podemos utilizarlas como un gran recurso para concretizar muchos contenidos de aprendizaje, ya que facilita la construcción de un conocimiento significativo aprovechando el potencial de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los participantes. Sin embargo debemos de tener en cuenta de que:
En Síntesis: cont. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Vamos a ver si cumplimos las expectativas que ustedes tenían del tema Vamos a valorar si se cumplieron las reglas que establecimos al inicio
Al finalizar el módulo sobre uso de películas como recurso de aprendizaje, el / la participante utilizará adecuadamente las películas educativas como herramienta de apoyo en la conducción del proceso enseñanza-aprendizaje. Objetivo
En Resumen: ¿Qué beneficios y/o importancia tienen para ustedes el tema tratado en el día de hoy? ¿ A que se comprometen ustedes luego de este módulo?
FINALMENTE, vean el siguiente video y elaboren un cuestionario con tres preguntas que ustedes consideren fundamentales para su evaluación.
NUESTRO PROXIMO MODULO SERA: PRODUCCIÓN DE MEDIOS Muchas Gracias

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  • 1. Uso de Películas Como Recurso de Aprendizaje Facilitador:Alfredo Abel
  • 2. Presentado y analizado el módulo uso de películas como recurso de aprendizaje, el / la participante utilizará adecuadamente las películas educativas como herramienta de apoyo en la conducción del proceso enseñanza-aprendizaje. Objetivo
  • 3. ¿Cuáles son sus expectativas sobre del tema que vamos a desarrollar? ¿En qué consideran ustedes que este tema les puede beneficiar?
  • 4. ¿Qué saben ustedes sobre el Uso de Películas como Recurso de Aprendizaje? Antes de iniciar: Vamos a pautar las reglas que tendremos en el curso para la participación.
  • 5. Tema : Uso de Películas como Recurso de Aprendizaje Duración: 30 minutos Fecha y Horario: 10 de agosto del 2009. Horario de 9:15 a.m. a 9:45 a.m. Facilitadora Lic. Alfredo Abel Objetivo Específico Al finalizar el módulo sobre uso de películas como recurso de aprendizaje, el / la participante utilizará adecuadamente las películas educativas como herramienta de apoyo en la conducción del proceso enseñanza-aprendizaje. Requerimientos Humanos Un (1) Facilitador, 30 Participantes y un Supervisor Recursos de Apoyo Material Didáctico y de Apoyo : Material impreso del participante, marcadores, entre otros. Equipos : Laptop, proyector de multimedia, DVD, amplificador. Mobiliario : sillas y mesas Metodología Altamente participativa: Utilizando técnicas didácticas variadas como: Técnica expositiva, trabajo individual, preguntas y respuestas. Estrategias de Evaluación Preguntas Orales y escritas, y mediante la observación de un video.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Edgar Dale CLASIFICACION DE LOS RECURSOS
  • 9. Alta Baja Destrezas psicomotoras y actitudes Destrezas cognitivas Información Grado de Abstracción Experiencias directas Simulaciones y desempeño de papeles Medios audiovisuales Oral
  • 10. Símbolos Verbales Símbolos Visuales Vistas fijas, Radio, Grabaciones Cinematografía Televisión Exposiciones Excursiones de Campo Demostraciones Experiencias Dramatizadas Experiencias Artificiales Experiencias Directas con Propósito “ Cono de Experiencias” Edgar Dale PELICULAS
  • 11.
  • 12. Como utilizar las Películas como Recurso de Aprendizaje
  • 13. Formatos de las Películas Sistemas: NTSC (E.U. Japón, América) PAL (Europa Ocidental, Medio Oriente, Brasil, Australia) SECAM (Francia, Arabia Saudita, Rusia) VIDEO Betacam Umatic Betamax Hi 8 Super VHS VHS Digital FILM 35 mm Profesional 16 mm Educativo 8 mm Doméstico Avi DVD FLV MPG VCD
  • 14. Roles de Utilización Didáctica de las Películas ROLES Instrumento motivador Instrumento de conocimiento Instrumento de evaluación Recurso para la investigación de procesos desarrollados en laboratorios Medio de formación y perfeccionamiento de los profesores en sus contenidos del área de conocimientos Instrumento de comunicación y alfabetización icónica de los estudiantes Medio de formación y perfeccionamiento del profesorado en aspectos y estrategias didácticas Herramienta de investigación psicodidáctica Transmisor de información
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. En Síntesis: Las películas educativas podemos utilizarlas como un gran recurso para concretizar muchos contenidos de aprendizaje, ya que facilita la construcción de un conocimiento significativo aprovechando el potencial de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los participantes. Sin embargo debemos de tener en cuenta de que:
  • 19.
  • 20. Vamos a ver si cumplimos las expectativas que ustedes tenían del tema Vamos a valorar si se cumplieron las reglas que establecimos al inicio
  • 21. Al finalizar el módulo sobre uso de películas como recurso de aprendizaje, el / la participante utilizará adecuadamente las películas educativas como herramienta de apoyo en la conducción del proceso enseñanza-aprendizaje. Objetivo
  • 22. En Resumen: ¿Qué beneficios y/o importancia tienen para ustedes el tema tratado en el día de hoy? ¿ A que se comprometen ustedes luego de este módulo?
  • 23. FINALMENTE, vean el siguiente video y elaboren un cuestionario con tres preguntas que ustedes consideren fundamentales para su evaluación.
  • 24. NUESTRO PROXIMO MODULO SERA: PRODUCCIÓN DE MEDIOS Muchas Gracias