2. Epistemologia é o ramo da filosofia que
trata dos problemas filosóficos
relacionados à crença e ao conhecimento.
Pedagogia é a ciência cujo objetivo é a
reflexão, ordenação, a sistematização e a
crítica do processo educativo.
3. Formas de representar a relação
ensino aprendizagem
Pedagogia Diretiva
empirismo
Pedagogia Não Diretiva
apriorismo
Pedagogia Relacional
construtivismo
4. Empirismo
A pressão do meio social sobre o sujeito
determina nele, mecanicamente as
estruturas do conhecer
Pedagogia Diretiva e seu pressuposto
epistemológico
5. O que ocorre na Sala de Aula?
Professor –quem manda
Alunos - entrando em sala de aula, que
sentem e fiquem quietos.
Carteiras – enfileiradas, com espaçamento
entre elas.
Professor – aguardará (ou exigirá) silêncio.
Feito silêncio – professor inicia a aula.
6. Papéis do professor e do aluno
Ator Ações
Professor Fala Dita Decide o
que fazer
Ensina
Aluno Escuta Copia Executa Aprende
7.
8. Por que isso acontece assim?
Porque o professor pensa (aprendeu) que é
assim que se ensina.
A ação legitimada por uma epistemologia em
que o sujeito é determinado pelo mundo do
objeto ou pelos meios físico e social.
Só o professor pode “produzir” algum novo
conhecimento no aluno
10. Qual será o fruto dessa escola?
Reprodução pura e simples do passado;
Renúncia ao direito de pensar;
Desistência da cidadania;
Desistência do direito ao exercício da política
11. Apriorismo
A bagagem hereditária já traz em si
programados os instrumentos do
conhecimento esperando apenas sua
maturação.
Pedagogia Não Diretiva e seu
pressuposto epistemológico
12. O que ocorre na Sala de Aula?
Professor: auxiliar do aluno
Alunos: traz um saber, precisa trazê-lo à
consciência, organizá-lo e rechear de
conteúdo
Carteiras: como quiser
Professor: mínimo de intervenção
Disciplina: não há
13.
14. Por que isso acontece assim?
Porque o professor pensa que ninguém pode
transmitir o conhecimento, é o aluno que
aprende
Acredita-se que o ser humano nasce com o
conhecimento.
16. Qual será o fruto dessa escola?
Descaracterização da ação docente;
O ensino e a aprendizagem não conseguem
fecundar-se mutuamente;
Ausência de limites.
17. Construtivismo
No desequilíbrio o sujeito refaz seus
instrumentos de assimilação em função
da novidade. Esse refazer do sujeito
sobre si mesmo é acomodação. Daí o
sujeito constrói seu conhecimento.
Pedagogia Relacional e seu
pressuposto epistemológico
18.
19. O que ocorre na Sala de Aula?
Professor: traz algum material que tem
significado para os alunos
Alunos: o exploram
Carteiras: de forma a propiciar a
aprendizagem
Professor: dirige perguntas explorando
aspectos problemáticos acerca do material.
Disciplina: negociada
20. Por que isso acontece assim?
O professor acredita que tudo o que o aluno
construiu até hoje, em sua vida, serve de
patamar para continuar a construir o Novo
conhecimento
A aprendizagem é, por excelência,
construção; ação e tomada de consciência da
coordenação das ações