경기교육지원청 미래그린스마트추진단의 요청을 받아 사업공모 대상 학교장들과 담당 교사들을 대상으로 한 온라인 설명회에 사용할 유튜브 영상 촬영용 강의자료 - 시간에 맞게 일부는 줄이고 일부 내용을 추가했다.

1. 미래그린스마트 학교의 이해
Play AT 생활기술과놀이멋짓 연구소 김성원 coffeetalk@naver.com

2. 미래
그린 스마트
미래 사회와 교육학의 변화에 적응하며,
다양한 학습의 형태를 지원하는 학교
쾌적한 학습 환경을 제공하고, 기후변화에
대응하며, 지속 가능 하게 유지 관리되는 학교
정보통신기술을 활용하여 학습 생태계를
확장하고 배움의 방식을 혁신하는 학교

3. 현대 교육학은 개별 맞춤형 교육 수요를 지원하면서 블랜디드 학습, 프로젝트 기반 수업(PBL), 융합학습(STEAM), 플립 학습(Flipped Learning)
등 새로운 교수 방법을 요청하고 있고, 곧 개정되는 국가교육과정도 이러한 변화를 반영할 예정이다.
현대 교육학이 요구하는 다양한 수업 방법들

4. 기존 교사 중심의 강의-청취형 수업 형태에서 현대 학교의 현장들은
학생 개개인의 개별 맞춤형 학습을 지원하고 보다 다양한 학습 형태로
변화하고 있습니다. 미래 학교는 이러한 미래 교육의 변화에 유연하게
적응할 수 있어야 합니다.
다양한 학습 유형을 지원하는 미래 학교

5. 참고 : 독일의 미래학교 혁신의 방향
독일 디부르크, 다름슈타트 지역 카를로 미렌도르프 (Carlo-Mierendorff) 학교의 건축 사전 기획 보고서에서 표현하고
있는 미래 학교의 혁신 방향과 토론 주제를 소개한다.
- 교실에서 배움의 장소로
- 교무실에서 교사팀 실과 교사 업무실로
- 특별교실에서 다목적실로
- 도서관에서 자율학습센터로
- 강당에서 광장으로
- 급식당에서 식당 그 이상으로
- 체육관에서 스포츠 센터로
- 놀이터에서 생활공간으로
- 학교에서 지역공동체교육센터로
- 반나절 학교에서 종일학교로
- 학교급별 학교에서 통합학교로
교사들과 함께 사전 기획 워크숍에서 다루는 토론 주제들
주제 1 : 배움에는 다양한 관점과 경험, 접근 방식이 필요하다.
주제 2 : 학습은 1년 또는 수년에 걸쳐 수업 중에도, 혼자서,
단짝과 함께, 또는 소그룹으로 이루어진다.
주제 3 : 종일 학교는 건강한 리듬으로 배우고, 움직이고, 놀고,
뛰어 다니고, 맴돌고, 말하고, 먹는 것을 의미한다.
주제 4 : 교과서와 칠판은 태블릿 PC, 스마트 보드 및 기타
새로운 미디어에 의해 보완된다.
주제 5 : 포괄적 학교의 지원은 이종 그룹에서 이루어진다.
주제 6 : 문화적, 미적 학습은 교육학과 건축을 통해 전달
되어야 한다.
주제 7 : 건강과 신체활동 교육은 도전적이고 넓은 환경에서
이루어진다.
주제 8 : 민주적 학습에는 민주적 학교가 필요하다.
주제 9 : 학교는 환경과 기술을 다루는 역할 모델이다.
주제10: 학교는 도시를 향해 개방하고, 도시는 학교를 향해
개방되어야 한다.

6. 학교 공간 변화의 범위
적지 않은 교사들이 기존의 획일적인 상자형 편복도 교실에 익숙해져 있다. 교사들의 공간 상상이 기존 편복도 교실 구성은 그대로 둔
채로 인테리어 수준에 머무는 경우가 많다. 공간 구성과 배치, 연결과 접근성 개선을 포함하여 새롭게 공간을 조직하는 데까지
확장해야 한다. 또한 학교 공간 변화는 ‘건물(Building) > 영역(Zone) > 실(Room) > 구역(Corner)’를 다양한 층위를 포함한다는 점을
이해할 필요가 있다. 교사는 미래 교육과 기존의 학습 공간에 대해 질문하고 더 과감하게 상상해야 한다.
(학교 공간 변화의 계층 범위)

7. 영역 단위 공간 조직
영역 단위 학교 공간 혁신이든, 증개축, 신축이든
학교의 공간을 기획할 때, 영역(클러스터) 단위로
공간을 배치하고 조합하여야 한다.
학교의 공간 영역은 보통 ‘일반학습 영역’, ‘
특별학습(예술, 제작) 영역’, ‘특별학습(과학, 기
술) 영역’ , 공통 영역(현관, 식당, 카페테리아,
다목적홀, 도서실), ‘공연,음악 영상 영역’, ‘행정
지원 영역’, ‘외부 및 신체활동 영역’ 등으로
구분한다.
각 영역의 내부 공간 조성은 미래 교육학에 맞춰
융합 교육, 협력 학습, 혼합 학습이 가능하게 하
고, 주 학습 공간과 비공식공간, 보조공간, 위생
공간, 외부 연결 공간 등을 유기적이고
기능적으로 조합한다.
학교 공간 기획은 향후 확장과 증개축을 포함한
마스터플랜을 마련하고 이에 따라 단계적으로
추진한다. 근시안적 공간 변화는 종종 학교
공간을 짜깁기 하듯 만들어 이용의 불편을
초래하거나 향후 변화에 대응하기 어렵게 만든다.

10. 미래 학교의 공간 변화 키워드

가변성, 적응성, 다목적성을 갖는 ‘유연한 학습 공간’

안락한 학교 생활과 활동을 지원하는 비공식 공간(Breakout Space)

학교 구성원의 사회 관계 기술을 향상하는 커뮤니티 영역(Hub, Forum)

지역사회의 공공 장소가 되는 마을 학교 (시설복합화)

11. 유연한 학습 공간
획 일 적 인 상 자 형 편 복 도 교 실 을
지양하고, 학습, 휴식, 놀이, 활동 등
다 양 한 목 적 으 로 사 용 할 수 있 는
공 용 공 간 ( 학 습 거 실 ) 을 포 함 하 는
학습클러스터와 확장형 교실의 도입을
통해 유연한 학습공간을 조성할 수
있다.
광 폭 의 접 이 식 문 (folding door),
미서기 문(pocket door), 미닫이 문
(sliding door) 등 을 적 극 적 으 로
적용하여 공간과 공간의 연결성과
가변성을 높이는 것을 통해 유연한
학습 공간을 조성할 수 있다.
학습 유형의 변화에 맞춰 쉽게 이동
배치가 손 쉬운 경량 또는 바퀴가 달린
학습 가구의 설치

12. 다양한 학습 공간 구성
교실 외 공간의 변화가 국내에서도
등장하고 있지만 가장 변하지 않는
곳이 교실이다. 획일적 상자형 교실의
변화 없이 학교 공간의 변화는 실패한
다.
선진 현대 학교의 학습 공간 구성은
일반 학습 교실과 소그룹 공간(보조
교실) 또는 비공식 공간을 포함한다.
특히 단순 이동을 위한 복도를 지향하
고, 다양한 활동이 가능한 학습 거실,
마켓 플레이스 등 공용 공간과 교실을
조합한 학습 영역으로 조성한다.

14. 학습 클러스터
독일 다름슈타트 인근 바이터슈타트(Weiterstadt) 지역의 헤센발트 학교(Hessenwaldschule)는 국제적인 건축가 상을 수상한 학교다. 이 학교의 건축적
특징은 학교 중앙의 층고 3층 높이인 대형 다목적 커뮤니티 홀과 여러 개의 교실과 공간을 하나로 묶은 학습 클러스터이다. 교실들은 각 건물 블럭 2~3층에
배치되어 있다. 층마다 3개의 커다란 학습 클러스터들이 있다. 하나의 학습 클러스터마다 중앙 홀에서 클러스터로 들어가는 입구, 옷 걸어두는 곳, 교실 3,
다목적 공간 1, 교사실 1, 별도 화장실, 내부 계단이 조합되어 있다. 각 학습클러스터에서 개별 테라스로 나갈 수 있다. 학습 클러스터 한 가운데는 공용 다목적
공간인데 마치 주택의 거실 같은 곳이라 학습 거실이라고도 불린다. 독일의 각 지자체들은 대다수 학습 클러스터 조성을 권장하고 있다.

23. 파주 웅담초 - 구령대를 개조한 다목적 공간

24. 학생 생활과 활동을 지원하는 비공식 공간

26. 청주 원평 중학교의 비공식 공간들

29. 다목적 웅덩이 공간(모둠 공간)

30. 홍성 여고

31. 커뮤니티 영역(중심 광장, 학교의 심장)

33. 공항 고등학교 아뜨리움 홀

35. 지역의 공공장소와 학교 시설 복합화
시설 복합화를 체육관이나 도서관 개방, 학교 운동장을 활용한 지하 공공 주차장으로
축소하지 말아야 한다. 중요한 핵심은 지역사회는 어떠한 공공장소를 필요로 하는가?
지역공공시설을 학교 내 부지에 유치하여 학교는 어떠한 이점을 얻을 수 있는 가?에 대해
판단하는 것이 중요하다.
시설복합화를 위해서는 지자체의 의회 의결과 예산 확보를 위해 충분한 협의와 협력이
필요하다.

42. 그린 학교의 변화 키워드

채광, 조명, 환기, 온도, 음향 등 학업 성취도를 높이는 ‘쾌적한 환경’

학습과 활동을 확장하고, 자연 접촉 기회를 늘리는 ‘실·내외 연결’

야외 활동과 학습을 촉진하고 지역 주민과 함께 가꾸는 ‘학교 숲과 학습 정원’

학교 에너지 소비를 줄이고 경제적으로 유지 관리되는 ‘지속 가능한 학교’
쾌적한 환경 조성
(음향, 채광, 조명, 온도, 환기)
쾌적한 환경 조성
(음향, 채광, 조명, 온도, 환기)
에너지 및 자원 저감-패시브적 건축
(단열, 자연 채광과 조절(차양), 자연환기,
열교환 공조, LED, 센서, 빗물-중수 이용. )
에너지 및 자원 저감-패시브적 건축
(단열, 자연 채광과 조절(차양), 자연환기,
열교환 공조, LED, 센서, 빗물-중수 이용. )
실내외 연결
(중정, 테라스 복도, 포치 공간, 야외 계단,
야외 직접 연결 통로, 야외 교실)
실내외 연결
(중정, 테라스 복도, 포치 공간, 야외 계단,
야외 직접 연결 통로, 야외 교실)
에너지 생산
(태양광, 풍력, 지열, 바이오매스 고효율 보일러)
에너지 생산
(태양광, 풍력, 지열, 바이오매스 고효율 보일러)
학교 숲, 학습 정원
(놀이, 스포츠, 야외 교실, 정원, 텃밭)
학교 숲, 학습 정원
(놀이, 스포츠, 야외 교실, 정원, 텃밭)
환경, 에너지 교육과 실천
(결과 측정, 재활용, 재사용, 절약,
대안 에너지 , 환경 생태 교육 등)
환경, 에너지 교육과 실천
(결과 측정, 재활용, 재사용, 절약,
대안 에너지 , 환경 생태 교육 등)
학교 숲, 학습 정원
(놀이, 스포츠, 야외 교실, 정원, 텃밭)
학교 숲, 학습 정원
(놀이, 스포츠, 야외 교실, 정원, 텃밭)
건축 과정에 통합 건축 후 설비 또는 추가 조성 지속

43. 쾌적한 교실 디자인과 학습 증진 효과
영국 Salford 대학 디자인팀이 실시한 최근 연구결과에 따르면 잘 설계된 학교 디자인은 읽기, 쓰기 및 수학 등 학업 성취도를 크게 향상 시킬 수 있다고 한다.
이 연구는 3년간 27개 학교 153개 교실의 3,766 명의 학생들을 대상으로 조사되었다. 연구 결과에 따르면 교실의 자연적 환경(채광, 조명, 온도, 공기 질)이
49%의 영향을 끼친다. 그 다음 교실의 물리적 디자인이 학업 변화에 28% 정도 영향을 끼친다. 그 다음 색상, 복잡성 등 시각적 자극은 23% 정도 학업
성취에 영향을 끼친다. 주목할 점은 교실을 디자인하는 데 학생들이 참여하고 소유 의식을 가지고 교실에 변화를 줄 수 있도록 허락한다면 학습 효과가 1/4 더
증진한다. 의외로 복잡하고 다양한 색상으로 활기찬 자극을 줄 경우 학습 효과가 1/4 더 증가 한다. 무엇보다 이 연구서에서 주목할 점은 놀랍게도 전체 학교의
디자인(외형, 규모, 동선, 전문 시설, 놀이 이설)은 학습 증진 효과면에서 개별 교실의 디자인 만큼 중요하지 않다는 결과이다.

45. St Luke Primary School

46. 실 내외 연결과 학습정원

50. 영국 뉴캐슬의 Canning Street 초등학교

54. 포천 추산 초등학교 부천 소명 여고

55. 야외 교실들

56. 제주 종달 초등학교
강릉 경포 초등학교

57. 진주 대곡초등학교

58. 서울 신현 초등학교 해남 화산 초등학교

61. 융펀제 학교의 다용도 펜스 구기장과 운동장 구성

62. 다용도 펜스 구기장

64. * 건축과정에는 단열, 자연채광과 차양, 자연환기, 열교환 공조, 빗물 저장 및 중수 이용 등 에너지 및 자원 저감에 초점을 맞춰 구현한다.
* 건축 이후 단계적으로 대안 에너지 설비를 추가하도록 한다.

65. 지속 가능한 그린 학교
그린 학교는 명확한 목표를 설정할 필요가 있다. 또한 그린 학교는 성취를 측정하고, 관련 데이터를 수집할 수 있어야
한다. 명확한 목표와 측정이 프로젝트에서 고려되어 있지 않다면 실패할 수 있다.
- 학교 별 에너지 저감 목표 (특별한 경우 30 % 이상의 학교 에너지 사용 감소)
- 유지 관리 비용 목표 (예를 들어 기존 건축물에 비해 유지 관리 비용 5% 이상 저감)
- 온실 가스(CO2) 10 % 감소
- 학교 건축물과 시설을 활용한 에너지, 환경 교육 프로그램 도입

69. 채광 조절

70. 스마트 학교

73. 스마트 교실 어떻게 구현할까?
- 학교 건축 과정에서 급증할 트래픽을 고려하여 광통신망, 기가비트 네트워크, Wifi 등 인프라 조성
- 학교 건축 과정에서 급증하는 디지털 장비 충전 수요를 고려하여 충분한 전력 콘센트를 곳곳에 설치한다.
- 곳곳에 디지털 스크린(모니터), 프로젝터와 연결할 수 있는 다양한 오디오 비디오 포트(USB, HDMI..) 설치
- 미디어, 스마트 장비를 활용한 스마트 교육 목표를 정의한다.
- 미디어, 스마트 장비를 활용한 스마트 교육 프로그램을 개발한다. (PBL, 정보기반, 융합, 혼합 교육, 원격, 화상...)
- 교실에 필요한 학생 디지털 장비와 교사 디지털 장비 계획을 세우고 단계적으로 확충해나간다.
- 미디어, 스마트 장비를 활용한 스마트 교육 계획을 수립한다.
- 일반 교실에 구현된 스마트 장비보다 월등하게 기능적인(여러 개의 모니터, 비디오 오디오 인터페이스와
포트 등이 충분한 능동학습교실이나 원격화상교실, 프로젝트 기반 학습 교실(PBL)을 조성한다.
- 변화된 학생들의 디지털 창작 활동을 지원하는 멀티미디어 스튜디오를 조성한다.
- 교사, 학생의 스마트 활동과 수업 참여를 강화한다.
- 전국적으로 교사들의 스마트 수업 경험을 적극적으로 공유하고 전파한다.
- 스마트 학교 네트워크를 구성하여 협력과 교류를 강화한다.

74. - 컴퓨터, 노트북, 테블릿(교사, 학생)
- DVD 플레이어
- 마이크와 스피커, 웹캠 카메라
- 수업 녹화 장치
- LCD 프로젝터 또는 대형 프로젝터
- 스크린(모니터),
- 영상 정보를 스크린으로 보내기
위한 HDMI 등 다양한 연결 포트들
- 영상 소스를 변경할 수 있는 비디오,
오디오 인터페이스 전환 장치
- 문서 스캐너
- WiFi 접속 장치 또는 RJ45 인터넷
접속 단자
- 충전을 위한 전원 연결 단자 등
- 다양한 소프트웨어

77. PBL Lab / Flipped Classroom
학생들의 동기를 유발하여 학생들이 집중적으로 학습에 참여할 수 있도록 지원하는 PBL Lab은 토의, 토론, 주제 중심 팀 프로젝트를
가능하게 하는 새로운 변화된 교실이다. 이 교실에서 학생들 각자의 스마트기기 즉, 노트북, 핸드폰, 태블릿 PC 등을 이용하여 OS와
상관없이 HDMI 기반으로 양방향 동영상을 손실 없이 전송함으로써 학습에 바로 활용할 수 있다.
참조 : http://www.tedlab.kr/html/index.html

79. 원격 화상 강의 및 세미나가 가능한 교실

81. 추천 사이트들
[kyoikushisetsu.co.jp/works/]
일본의 교육시설 연구소이다. 이 사이트의 설계 실적-교육 연구시설 메뉴에서 지역별, 학교급별, 시설별 사례 목록을 찾아볼 수 있다. 이곳에
소개된 사례 시설명을 키워드 삼아 보다 심도 있게 자료를 찾고자 할 때 활용하기에 적절하다.
[Archdaily.com]
전 세계 건축 프로젝트들을 소개하고 있다. ‘
구글에서 0000 school archdaily’를 키워드로 검색하면 다양한 사례들을 찾을 수 있다. 이곳에선
해상도 높은 사진과 설명, 도면을 제공한다.
[Imagineschooldesign.wordpress.com]
전 세계의 학교 디자인 사례들을 소개하고 있다. 학교별, 공간별 디렉토리 및 키워드 검색을 지원한다.
[Demcointeriors.com]
세계적인 학습공간 인테리어 회사다. 이곳에서 학교급별, 공간별 학습가구들과 인테리어 사례들을 찾아볼 수 있다.
[HMFH.com]
HMFH는 하버드 디자인 대학원의 젊은 학생 세명과 이들의 멘토이자 유명 학교 디자이너였던 Walter Hill이 1969 년에 설립한 건축회사다.
HMFH(Hill Miller Friedlaender Hollander)는 미국 학교 디자인 분야에서 전국에 걸쳐 명성을 쌓은 회사인데 인간적인 규모, 활기 넘치는
색상의 사용, 자연 채광 및 신선한 공기를 유통하는 환기 구조로 유명하다. 이들의 고객으로는 미국의 유수 대학 뿐 아니라 초중고교를 망라하고
있다. 이곳에서 북미에서 추진한 이 회사의 프로젝트 사례들을 살펴볼 수 있다.
[Educationsnapshots.com]
전 세계 학교의 공간 프로젝트 사진을 찾아볼 수 있다. 학교급별, 세부 공간별, 학습가구 또는 설비 제품 별로 선택하여 찾을 수 있다는 점이
장점이다. 또한 각 학교별 프로젝트 페이지로 연결되어 있어 상세한 설명 자료와 함께 이미지를 찾아볼 수 있다. 단 도면은 제공되지 않는다.
[newlearningenvironments.com/portfolio/projects-by-new-learning-environments/]
새로운 형태의 학교 공간 프로젝트 사례들을 소개하고 있다. 사례가 많지는 않지만 참조할만하다.