1. Nombre de la Escuela: Leonardo Vargas
Machado
Nombre de la Profesora: Rosalinda Vázquez
Atenco
Nombre de la Alumna: Fátima Domínguez
Aparicio
INDICE
Nombre de la escuela…………………………..1
Nombre de la profesora……………………...1
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Rosalinda Vázquez Atenco……………….1
2. Bloque 1 tecnología información e innovación………………………………………………2
Tema1: Innovación………………………………….3
Innovación en el desarrollo comunitari0a ………………………………………….4
Cambión técnicos…………………………………….5
Desarrollo comunitario………………………..6
En este bloque se pretende el reconocimiento de las características del mundo actual: la
capacidad de comunicar informar en tiempo real los acontecimientos de la dinámica social, los
impactos en el entorno natural y los avances diversos campos de conocimientos. Se promueve
que se logre distinguir información y conocimiento técnico y identifiquen las fuentes de
información que pueden utilizarse en los procesos de innovación técnica, así como estructurar
combinar y juzgar dicha información. También se fomenta el uso de las tecnologías de la
información y comunicación para el diseño innovación de procesos y productos
TEMA 1: innovación
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Propósito
LA TECNOLOGIA A CAMBIADO CON EL TIEMPO SUSEDIO UN INVENTO DE PASAR EMOCIONES Y LENGUAJES
3. La tecnología ya permite la comunicación telepática. Esta es la conclusión que
podemos extraer del increíble experimento llevado a cabo entre la India y
Estrasburgo y liderado por las universidades 3
de Barcelona (España) y Harvard
(EEUU).
El 28 de marzo pasado, un hombre ubicado en un laboratorio en la India
(concretamente en la ciudad de pensó la palabra “hola” y, automáticamente, este
pensamiento llegó al cerebro de otra persona que se encontraba en un laboratorio
5. En un mundo lleno de nueva tecnología, nos hemos acostumbrado frecuentemente a usar esas
nuevas tecnologías. Para todos nosotros, quedarnos atrás en relación a todo lo tecnológico
mientras nuestros amigos han avanzado, es terrible. La palabra “innovación” se usa para temas de
tecnología o de negocio. Una definición de la palabra “innovación” es la creación de productos,
procesos, servicios, tecnologías o ideas eficaces y mejores, que son aceptados por los mercados,
gobiernos, y sociedades.
La Innovación debe ser parte de las soluciones de problemas que se encuentran en las
comunidades. En estudiar una comunidad y conocer las dinámicas de los residentes en el pueblo,
radica el proceso de buscar cómo usar mejor los talentos que existen dentro de esa comunidad
para poder abrir todas las posibilidades que la comunidad tiene.
Servir a una comunidad empieza con el respeto de la dignidad de su gente. Este punto incluye
respeto a la cultura y a las tradiciones ricas y valiosas. Proteger la dignidad de un pueblo requiere
que uno aprecie las características únicas del pueblo, y entender que esas características pueden
ser muy diferentes de nuestra propia imagen de un pueblo exitoso. Liderazgo es otro ingrediente
muy importante al crear un ambiente de innovación dentro de un pueblo. El enfoque firme y
constante es necesario para movilizar grupos. Además de estos aspectos del liderazgo, el talento
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6. ¿Qué es un cambio técnico?
Son todos aquellos cambios o reemplazos de productos, procesos, diseños y técnicas.
También podemos definirlo como Introducción de nuevos métodos de producción o
nuevos productos a fin de elevar la productividad Mejora en los conocimientos sobre los
métodos de producción o de nuevos productos que afectan la productividad, la
producción y puede fomentar la
competencia entre empresas.
Influencia de la sociedad en el desarrollo técnico
Necesidad: Las necesidades son la expresión de lo que un ser vivo requiere
indispensablemente para su conservación y desarrollo Por ejemplo, la sed, el hambre y
el frío son sensaciones que indican la necesidad de agua, alimento y calor,
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7. El término “Desarrollo comunitario” precisa de una aclaración conceptual, pues existe una notable
ambigüedad en su significado, como puede verse al analizar el recorrido histórico y el significado distinto que
se ha dado a ambos términos (desarrollo y comunidad). Esas precisiones nos permiten definir el desarrollo
comunitario como un método de intervención que incorpora a todos los agentes que conforman la
comunidad, estableciendo procesos de participación y articulación entre la población y las instituciones que,
potenciando un proceso pedagógico y las capacidades participativas de los actores y de las est ructuras
mediadoras, permita alcanzar unos objetivos comunes y predeterminados para mejorar las condiciones
económicas, sociales y culturales de las comunidades, y cuyos resultados puedan ser evaluados de forma
continuada. Ese enfoque choca con la práctica habitual de lo que se entiende por intervenciones
comunitarias, realizadas como respuesta de urgencia para responder a situaciones de deterioro social y
convivencia, que buscan intervenciones efectivas en cortos periodos de tiempo, en abierta contradicción con
su condición de procesos pedagógicos y dinámicos siempre abiertos, que deberían trabajarse desde la
perspectiva de la prevención de las problemáticas sociales a más largo plazo.
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