Este documento describe varios recursos digitales útiles para la educación infantil, incluyendo procesadores de texto, programas de dibujo, presentaciones, programas educativos interactivos, programas de imagen y sonido, y sitios web educativos. También proporciona ejemplos de actividades que los maestros pueden implementar utilizando estos recursos para enseñar de manera atractiva y significativa.

1. Diapositivas las ntic, esas grandes compañeras Faysully Vallejo Pinilla

2. Recursos didacticos y experiencias tic en educacion infantil En Educación Infantil se utilizan muchos recursos para trabajar la TIC, de manera que los/las niños/as aprendan a la vez que se divierten. A continuación se nombras algunos recursos que son muy adecuados para trabajar en estos niveles, aunque el abanico es muy amplio:

3. Procesador de texto. Como programas de escritura actuales podemos encontrar el Word y el Open Office. El Open Office es un programa de libre distribución, y la ventaja que tiene es que al ser parecido al Word, permite guardar todos los documentos con el mismo formato que éste. Sin embargo, la ventaja que presenta el programa Word es que incorpora paquete complementario "aplicaciones Word", el cual nos permite dar una configuración diferente según el ciclo educativo. Otra ventaja del Word es que permite escuchar palabras o frases escritas a través del reproductor de voces y sonido

4. - Programa de dibujo. Un buen programa de dibujo es el Paint, de pantalla muy sencilla y pocas herramientas de trabajo.Otro programa interesante es el KidPix, que permite un trazo libre de dibujo, al igual que el Paint, pero además, permite introducir en los dibujos imágenes preparadas por el programa y darles movimiento. También con la ayuda del programa "Slide show", podemos crear narraciones con los dibujos hechos por los niños y niñas

5. -Programa de presentación. Permite mostrar una proyección de imágenes con sonido. Aquí podemos elegir los programas más usuales, como son el PowerPoint o el Open Office Impress. Estos programas permiten, una vez tengamos las secuencias de las imágenes digitalizadas, que los alumnos puedan poner texto a cada imagen, por ejemplo.

6. - Programa Clic y J Clic. Estos dos programas son muy conocidos y muy útiles a nivel de material didáctico, para cualquier nivel. Se trata de un programa de enseñanza asistido por ordenador, que permite aprender, repasar, practicar, memorizar o ampliar diferentes actividades, de varios temas tratados en clase. Cabe señalar que el J Clic es una versión más actual que el Clic. El programa J Clic, más actual, nos ofrece un amplio abanico de posibilidades para trabajar en el aula, y es uno de los más utilizados a nivel educativo

7. -Programas de tratamiento de imagen. El uso cotidiano hoy en día de la cámara digital nos lleva a utilizar diferentes programas con tal de tratar las imágenes, de manera que podamos cortar, modificar, guardar y utilizar con la finalidad educativa que creamos conveniente. Los programas más utilizados para este fin son el Paint Shop Pro, el Gim (programa libre) y las aplicaciones del ACDC. También hay que decir que para llegar a utilizar correctamente estos programas cabe tener una cierta destreza.

8. - Programas de registro de sonido. - Para ciertas actividades que se pueden realizar en el aula, podemos contar con programas que nos permitan registrar sonidos propios, recurso que resulta muy motivante para los niños. Para esto tenemos dos programas, el Audacity y el CoolEdit, los cuales se pueden descargar desde

9. Otros recursos. - http://www.educalia.org- http://www.callusdigital.org/lacenet/guiaeducativa/index.php- destacar el buscador Google del portal educativo de la XTEC (www.xtec.cat ), en el cual hemos de escribir palabras clave para buscar los contenidos que queremos encontrar y acceder a los contenidos del Departamento de Educación.- http://www.xtec.cat/- http://www.xtec.es/~ragusti/ordinad/ordinad.htm- http://www.xtec.es/zercanigo/ticedinfantil.htm- http://www.xtec.net/%7Ejperez12/prograintrodu.htm- http://www.xtec.es/~mvega/- http://www.tvcatalunya.com/_webclip/- http://www.waece.org/-

10. http://www.abchicos.com.ar/abchicos/- http://www.maestroteca.com/- http://www.aulainfantil.com- http://www.edebedigital.com/home/- http://personal.telefonica.terra.es/web/raco/castella.htm

11. - Nos dibujamos y escribimos nuestro nombre. Con esta actividad los niños y niñas de la clase pensaron y dibujaron su cuerpo a partir de una foto de su cara.- Dictado a la maestra o a un compañero. Esta actividad resulta muy motivadora ya que se trata de que se inviertan los papeles en el aula, de manera que los alumnos hacen un dictado a la maestra, aprovechando la pizarra digital o el cañón de video.- Preparación de material con el Word o con el PowerPoint. Con el fin de conseguir un aprendizaje lo más significativo posible, el/la maestro/a puede crear su propio material de aula. Este material puede ser en formato de ficha de trabajo, rótulos informativos, presentación en diapositivas, etc.

12. - Hacemos estadística: contamos los árboles del patio Se trata de observar, contar y hacer una estadística de los árboles que tenemos en el patio de la escuela. Para completar la actividad, después del los resultados obtenidos, el alumnado elaboró, de manera autónoma, una gráfica de barras, con el fin de observar qué tipo de árbol abunda más en el colegio, de cuál hay menos y de qué tipo hay el mismo número.

13. - Plan de trabajo individual. Se trata de secuenciar diferentes actividades de aprendizaje y adaptarlas de manera diferente para cada niño y niña de la clase, de manera que el alumno pueda reforzar, aprender, re aprender, memorizar o elaborar diferentes actividades de aprendizaje.- Recogida de las búsquedas hechas por los alumnos.Hacemos fotos de los/las niños/as y elaboramos un documento con una o varias fotos y con espacio bajo ella/s para poder escribir. Se le da una hoja a cada alumno para que escriban el título de la búsqueda, el nombre del conferenciante y lo que han aprendido con esa búsqueda. Al final de cada semestre hay un álbum final donde se encuentras todas las conferencias hechas en clase con las fotos y las valoraciones de cada una de ellas.

14. - Trabajo con "El món per un forat". Esta página web permite a los niños tomar conciencia de los principales contenidos del área de descubrimiento del entorno natural y social. A partir de la imagen audiovisual, las fotos y los dibujos, se pueden introducir pequeños textos o títulos con el vocabulario específico de cada tema. Los contenidos está estructurados en 3 bloques, como hemos dicho anteriormente: seres vivos, paisajes y sociedad, y cada capítulo consta de:* Audiovisual: secuencia de imágenes con voz en off* Fotos: conjunto de 6 imágenes fijas relacionadas con conceptos básicos del tema

15. * Dibujos: con la finalidad de mostrar cómo se pasa de la foto al dibujo esquemático* Actividad: contiene 3 apartados: Nivel 1 para parvulario, Nivel 2 para cicle inicial y Nivel 3 que son juegos.Para finalizar, destacar que también son muy buenos recursos para trabajar en infantil la página web del centro, experiencias con video escolar y experiencia de radio escolar, ya que resultan muy estimulantes y motivadoras para los niños.