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DE APRENDIZAGEM
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• INTRODUÇÃO
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O QUE DIZEM OS ALUNOS?
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aprendizagem
ao longo da vida
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0%
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2009 2010 2011 N = ±50
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0%
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N = ±50
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2009 2010 2011 N = ±50
O QUE DIZEM OS ALUNOS?
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A PROPOSTA
PEDAGÓGICA
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Do ponto de vista
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A PROPOSTA PEDAGÓGICA
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CONTINUIDADE DA APRENDIZAGEM
A PROPOSTA PEDAGÓGICA
2H/semana 7dias/semana
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...
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DISCUSSÃO PÁGINAS
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BLOGUE CORREIO FICHEIROS
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o aluno está no centro,
detém o controle
da situação de
aprendizagem
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CONCLUINDO
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QUESTÕES EM ABERTO
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escol@21 - um espaço pessoal de aprendizagem

  • 1. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic FERNANDO ALBUQUERQUE COSTA aprendercom.org/comtic fc@ie.ulisboa.pt escol@21UM ESPAÇO PESSOAL DE APRENDIZAGEM
  • 2. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic • INTRODUÇÃO • CONTEXTO • PROBLEMA • O QUE DIZEM OS ALUNOS? • A PROPOSTA PEDAGÓGICA • CONCLUINDO TÓPICOS
  • 3. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic INTRODUÇÃO
  • 4. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic o admirável mundo novo… INTRODUÇÃO
  • 5. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic 1. TECNOCENTRISMO 2. DOMESTICAÇÃO DA TECNOLOGIA 3. ERRO FUNDAMENTAL DA PESQUISA Os 3 paradoxos de que fala Salomon... INTRODUÇÃO Omnipotence Becomes Impotence Trivializing a Good Thing The price of not learning lessons from the past
  • 6. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic "Introduzir as tecnologias não significa induzir automaticamente novas formas de ensino e aprendizagem! " Seymour Papert, 1997 INTRODUÇÃO
  • 7. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic "Um computador ligado à internet em cada sala de aula é melhor do que nada, mas não é mais do que um mísero e pequeno passo em direcção à verdadeira mudança." Seymour Papert, 1997 INTRODUÇÃO
  • 8. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic Gavriel Salomon, 2002 "It is trully a revolutionary technology that, if properly used, could change education significantly." INTRODUÇÃO
  • 9. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic Gavriel Salomon, 2002 “it is the pedagogical way in which it is used that makes the difference.” INTRODUÇÃO
  • 10. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic CONTEXTO
  • 11. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA E MESTRADOS EM EDUCAÇÃO DICIPLINAS DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS CONTEXTO DECLARAÇÃO DE BOLONHA EUROPA COMUNITÁRIA
  • 12. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic CONTEXTO
  • 13. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic PROBLEMA
  • 14. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic O QUE DEVEM APRENDER OS ESTUDANTES NA UNIVERSIDADE, HOJE? COMO? QUESTÕES PREDOMINANTEMENTE DE NATUREZA CURRICULAR PROBLEMA
  • 15. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic Apoiar Alargar Transformar As TIC não mudam o currículo As TIC mudam o currículo Mudanças mesmo sem TIC Inovar? PROBLEMA TECNOLOGIAS PARA QUÊ? COMO?
  • 16. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic CONHECIMENTOS CAPACIDADES COMPETÊNCIAS O QUE DEVEM APRENDER OS ESTUDANTES NA UNIVERSIDADE, HOJE? PROBLEMA DESEQUILÍBRIO EVIDENTE!!
  • 17. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic CAPACIDADE PARA AUTODIRIGIR A APRENDIZAGEM A aprendizagem autodirigida é um processo no qual os indivíduos tomam a iniciativa, com ou sem a ajuda dos outros, no diagnóstico das suas capacidades de aprendizagem, na formulação de objetivos e na identificação de recursos humanos e materiais, escolhendo e implementando estratégias apropriadas de aprendizagem e avaliando os resultados. (Knowles, 1975) ALGO QUE NÃO É ENSINADO NA ESCOLA! PROBLEMA
  • 18. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic O QUE DIZEM OS ALUNOS?
  • 19. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic E reconhecem que a utilização dos espaços individuais online depende das estratégias de organização e de gestão que mobilizam, e que não se sentem preparados para tal. QUANDO QUESTIONADOS... Os estudantes revelam dificuldades em termos de organização pessoal e de gestão do tempo, ou seja, da autodisciplina necessária para participarem com regularidade nas atividades propostas. O QUE DIZEM OS ALUNOS?
  • 20. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic Procuram e valorizam sobretudo as apreciações e sugestões fornecidas pelos docentes... POR OUTRO LADO... ... em detrimento da interação com os colegas e da colaboração que a Internet e as ferramentas de comunicação permitiriam. O QUE DIZEM OS ALUNOS?
  • 21. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic OS ESTUDANTES PARECEM NÃO POSSUIR ALGUMAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS NA SOCIEDADE DE HOJE AUTO-ORGANIZAÇÃO AUTO-APRENDIZAGEM AUTO-REGULAÇÃO Dimensões de capital importância em termos de desenvolvimento pessoal e profissional O QUE DIZEM OS ALUNOS? aprendizagem ao longo da vida
  • 22. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic MAS CONHECEM TECNOLOGIAS DIGITAIS COM ELEVADO POTENCIAL PEDAGÓGICO 0% 20% 40% 60% 80% 100% 2009 2010 2011 N = ±50 O QUE DIZEM OS ALUNOS?
  • 23. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic COSTUMAM USAR ALGUMAS DELAS… 0% 20% 40% 60% 80% 100% 2009 2010 2011 N = ±50 O QUE DIZEM OS ALUNOS?
  • 24. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic JÁ USARAM PARA FINS EDUCATIVOS… 0% 20% 40% 60% 80% 100% YouTube SlideShare Hi5 FaceBook Twitter Weblogs wikis Podcasts e-mail Ferramentas de chat (MSN, Gtalk,...) 2009 2010 2011 N = ±50 O QUE DIZEM OS ALUNOS?
  • 25. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic A PROPOSTA PEDAGÓGICA
  • 26. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic Do ponto de vista pedagógico, o aluno está no centro, dando-lhe o controle da situação de aprendizagem aprendizagens que podem ser estimuladas e apoiadas através da criação de APA A PROPOSTA PEDAGÓGICA AUTO-ORGANIZAÇÃO AUTO-APRENDIZAGEM AUTO-REGULAÇÃO
  • 27. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic São pertinentes no plano pessoal e social  Representam um desafio...  Responsabilizam o aluno, permitindo-lhe fazer escolhas  Implicam produção (e não reprodução)  Permitem-lhes interagir...  São transdisciplinares... SE CONSEGUIRMOS PROPORCIONAR “TAREFAS DE QUALIDADE”… TAREFAS DE QUALIDADE A PROPOSTA PEDAGÓGICA
  • 28. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic PRESENCIAL ONLINE CONTINUIDADE DA APRENDIZAGEM A PROPOSTA PEDAGÓGICA 2H/semana 7dias/semana
  • 29. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic escol@21 aprendercom.org/escola21/
  • 30. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic http://aprendercom.org/escol@21
  • 31. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic  Organização pessoal  Reflexão sobre si próprio  Definição de objetivos pessoais  Antecipação de esforço  Planificação do trabalho  Tomada de decisão  Elaboração / Síntese  Criatividade ...  Organização do trabalho individual  Planificação do esforço a despender  Gestão do tempo em função das tarefas  Pesquisa / elaboração de conhecimento  Participação em espaços colaborativos  Definição de estratégias de comunicação  Definição de estratégias de colaboração  Trabalho em rede  Iniciativa  Síntese  Criatividade  Flexibilidade e adaptação ... Espaço pessoal DISCUSSÃO PÁGINAS DISCUSSÃOTAGS BOOKMARKS MENSAGENS Espaço colaborativo BLOGUE CORREIO FICHEIROS
  • 32. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic
  • 33. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic
  • 34. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic
  • 35. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic
  • 36. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic
  • 37. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic
  • 38. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic o aluno está no centro, detém o controle da situação de aprendizagem
  • 39. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic CONCLUINDO
  • 40. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic
  • 41. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic • Em que medida é possível levar os alunos a utilizar as tecnologias emergentes (twitter, fb, youtube, etc.) para a aprendizagem? • Em que medida é possível a mudança de papéis, atitudes e crenças sobre a aprendizagem? • Como negociar o controle da atividade? • Como combinar a filosofia dos APA com a avaliação sumativa? • Quais os princípios mais adequados para o desenho de atividades online que promovam a auto-aprendizagem e a auto-regulação? Em que medida é possível utilizar o conceito APA na Universidade? QUESTÕES EM ABERTO CONCLUINDO
  • 42. fernando albuquerque costa | fc@ie.ulisboa.pt| aprendercom.org/comtic FERNANDO ALBUQUERQUE COSTA aprendercom.org/comtic fc@ie.ulisboa.pt escol@21UM ESPAÇO PESSOAL DE APRENDIZAGEM Muito obrigado!