Este documento discute ambientes de aprendizagem personalizados (AAP) na universidade e levanta questões sobre sua implementação, como a mudança de papéis e atitudes sobre aprendizagem e como combinar AAP com avaliação. Ele também resume resultados de um estudo sobre dificuldades de estudantes em gerenciar seus próprios ambientes de aprendizagem e tendência de buscar orientação dos professores em vez de interagir com colegas.