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Ongi etorri ,[object Object],[object Object],[object Object]
Ikuspuntua Eskola 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],Etengabe aldatzen ari den munduaren isla Behar berriei erantzuna Hezkuntza aldaketa No Sí Kontuan hartzen dute
Ikuspuntua - 2 1. Ahozkoaren ulermena 1. Testuen zentzu orokorra  2. Ahozko testuen helburua 3. Informazio garrantzitsuak 4. Edukia kritikoki interpretatzea 5. Ulertzeko estrategiak 3. Mintzamena 11. Komunikazio-egoeraren ezaug 12. Ekoizpen-prozesua planifik. 13. Egoki eta zuzen adieraztea 14. Kontroleko eta egokitzapeneko estrategiak erabiltzea 2. Idatziaren ulermena 6. testuen zentzu orokorra 7. Idatzizko testuen helburua 8. informazio garrantzitsuak  9. kritikoki interpretatzea 10. ulertzeko estrategiak 4. Idazmena 15. Komunikazio-egoeraren ezau 16. Ekoizpen-prozesua planifik. 17. Egoki eta zuzen adieraztea 18. Kontroleko eta egokitzapeneko estrategiak erabiltzea 5. Ahozko elkarrekintza 19.Komunikazio-trukeetan parte hartzea 20.Arau soziokomunikatiboak errespetatzea  21.Komunikazioari eusteko (…) estrategiak erabiltzea CCL HKG
Ikuspuntua - 3 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],http:// www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net /r43-2459/ eu /contenidos/ informacion /dif10_ curriculum_berria / eu _5495/adjuntos/ curriculum _2010/ basica_refundido _2010/2_03_ dbh_e.pdf
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  • 21. Behar berriak – aukera berriak http:// es.wikipedia.org /w/ index.php?title = Especial%3ABuscar & search =San+ walabonso ROBERT E. CUMMINGS

Editor's Notes

  1. Las brechas (Prensky) Pero esto no es una broma. Es muy serio, porque el problema más grande es la educación de nuestros instructores inmigrantes digitales, que hablan una lengua anticuada (de la edad pre-digital) y están luchando para enseñar a una población que habla perfectamente una nueva lengua. * Los nativos digitales reciben información realmente rápida. * Les gustan los procesos y multitareas paralelos. * Prefieren gráficos antes que el texto. * Defienden los accesos al azar (desde hipertextos). * Funcionan mejor cuando trabajan en red. * Prosperan con satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes. * Prefieren jugar en “serio” a trabajar. (¿Este ambiente les es familiar?)