12. FORMAS DE ENFOCAR LAS DIFICULTADES PARA APRENDER (Ainscow M., 1995) El apoyo puede ayudar a los profesores a desarrollar su tarea Los otros niños son normales y disfrutan de la enseñanza regular Estas mejoras marcan las condiciones del aprendizaje para todos los niños Es mejor que los niños con problemas similares reciban la enseñanza juntos Estas dificultades pueden descubrir caminos para perfeccionar la enseñanza Estos niños precisan una enseñanza especial que responda a sus problemas Cualquier niño puede experimentar dificultades en la escuela Posibilidad de distinguir a un grupo de niños con características especiales Del punto de vista curricular , esto es, las dificultades se definen según las tareas, las actividades y condiciones reinantes en el aula. Del punto de vista del alumno individual , esto es las dificultades se definen según las características de los alumnos
![Integración en diversos ámbitos: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)