SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Download to read offline
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα
του Μενέλαου Λουντέμη
Μία εργασία του Γιάννη Κελέση στο μάθημα των Νεοελληνικών Κειμένων
14ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης – Α2
Περίληψη βιβλίου
Το βιβλίο εξιστορεί την περιπέτεια του Μέλιου Καδρά - ενός φτωχού και ορφανού αγοριού, από την
Κωνσταντινούπολη, που καταφθάνει μοναχό στην Κεντρική Μακεδονία με το κύμα της προσφυγιάς, κι
εδώ προσπαθεί να επιβιώσει και να βρει το δρόμο του, που τελικά αποδεικνύεται μακρύς, τραχύς και
μοναχικός. Στο χωριό του Μέλιου, το αφεντικό του, δεν τον αφήνει να μορφωθεί, διότι υποστηρίζει,
πως θα του αποσπά την προσοχή από τη δουλειά. Ένας καλός δάσκαλος του χωριού, θα καταλάβει τη
δίψα του παιδιού για μάθηση, και θα του δώσει, αρχικά, κάποια βιβλία. Ο Μέλιος, μοιάζει να
συγκλονίζεται από τα βιβλία, όσες φορές κι αν τα διαβάσει. Η όρεξή του για μάθηση, τελικά, θα τον
προδώσει στο αφεντικό, που μόλις μαθαίνει ότι ο Μέλιος ασχολείται με τα βιβλία θυμώνει πολύ. Και
του απαγόρευσε να ξανασυναντήσει τον δάσκαλο. Ωστόσο, οι δρόμοι του παιδιού και του δάσκαλου
χωρίζουν, ο Μέλιος πήγε στην πόλη, ολομόναχος ώστε να πάει σε σχολείο. Εκεί, θα ζήσει την αδικία
και το δίκιο, την αγάπη και το μίσος, την καλοσύνη και την κακία, τη φιλία και την έχθρα, αλλά ο
μόνιμος συνοδοιπόρος του, σε αυτό το κακοτράχαλο ταξίδι, θα είναι πάντα το βιβλίο και η δίψα του, η
αστείρευτη, για μάθηση.
Ο Μέλιος έχει ένα πεισματάρικο και περήφανο χαρακτήρα που τον φέρνει αντιμέτωπο με ισχυρούς
εχθρούς μα και του εξασφαλίζει ακριβές φιλίες. Είναι ένας πραγματικός ήρωας καθώς δρα με γνώμονα
το σωστό και συχνά χτυπάει τη γροθιά του πάνω στο τραπέζι. Παρότι υπάρχουν και πολλές κακουχίες
και αδικίες στο διάβα του, ο Μέλιος έχει και πολλές νίκες που δίνουν ικανοποίηση στον αναγνώστη.
Στα δύσκολα βήματά του συναντά καλούς φίλους αλλά και σκληρούς ανθρώπους και παλεύει να
φτάσει ψηλά στα άστρα. Το ταξίδι αυτό προς την ενηλικίωση που κυλά όπως το μεγάλο ποτάμι της
πολιτείας, κι άλλοτε με ορμή και άλλοτε γαλήνια, άλλοτε με πίκρες και άλλοτε με χαρές, θα το
σημαδέψει για πάντα, και σημαδεύει μαζί και εμάς γιατί ο κόσμος του Μέλιου που φαντάζει μακρινός
δεν διαφέρει πολύ από τον δικό μας.
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα   του Μ.Λουντέμη
Χαρακτηρισμοί ηρώων
 Μέλιος Καδράς: Ο Μέλιος είναι ο βασικός ήρωας του μυθιστορήματος. Το κύριο μέλημα του είναι η μάθηση και
η επιβίωση. Και τα καταφέρνει με μεγάλη δυσκολία. Όπου συναντά το άδικο φωνάζει. Είναι, με λίγα λόγια, ένας
αγωνιστής της ζωής.
 Μπαρμπα-Ανέστης: Ο μπαρμπα-Ανέστης είναι ένας γέρος, που συγκινείται από την προσπάθεια του Μέλιου και
τον περιθάλπει από την πρώτη στιγμή που θα ιδωθούν. Είναι φιλότιμος και εργατικός, και τον Μέλιο τον έχει σαν
παιδί του, μιας και δεν έκανε ποτέ δικά του.
 Μπίθρος: Ο Μπίθρος είναι ένας γύφτος, που στηρίζει τον Μέλιο σε δύσκολες στιγμές του. Ο Μπίθρος μιλά
άτσαλα και περίεργα, αλλά η αγάπη του και η καλοσύνη του είναι ασύγκριτες.
 Μπαρμπα-Θόδος: Ο μπαρμπα-Θόδος είναι ο επιστάτης του σχολείου. Είναι δίκαιος και καλός, αλλά προσπαθεί
να φαίνεται αυστηρός, ώστε να μην τον κάνουν ότι θέλουν τα παιδιά. Συνηθίζει, να λέει, τα παιδιά:
«Εωσφοράκια».
 Σωτήριος Σκαμβούρας: Ο Σκαβμούρας είναι ένας καθηγητής του σχολείου που πηγαίνει ο Μέλιος. Έχει έλλειψη
θάρρους, αλλά στις δύσκολες στιγμές, όταν οι περιστάσεις το απαιτούν, υψώνει, αυτό το λιγοστό, ανάστημά του.
 Παπάς: Ο Παπάς είναι ένας αυστηρός καθηγητής που κάνει θρησκευτικά στο σχολείο. Συνεχώς υποδεικνύει
στους άλλους τι να κάνουν. Και μιλά πάντα στην καθαρεύουσα.
 Βελίκω Πρινολά: Η Βελίκω είναι μια συμμαθήτρια του Μέλιου, η οποία έχει ερωτευθεί παράφορα, τον
Σκαμβούρα, κι είναι έτοιμη να κάνει μεγάλες θυσίες για εκείνον. Αυτός, όμως, καθώς είναι ήσυχος και
εσωστρεφής, την απομακρύνει συνεχώς.
 Αγράμπελη: Ο έρωτας του Μέλιου. Ένα μελαχρινό σεμνό κοριτσάκι, το οποίο μόλις το έβλεπε ο Μέλιος έχανε τα
λογικά του.
 Δακρυτζίκος: Ο αλήτης συμμαθητής του Μέλιου με την τεράστια ψυχή. Ένας πραγματικός φίλος, που όλοι θα
θέλαμε να έχουμε.
 Ομάδα Περσών: Η ομάδα Περσών, είναι μια ομάδα της τάξης, με αρχηγό τον Δακρυτζίκο, που κάνουν όλο
φασαρίες και αταξίες.
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα   του Μ.Λουντέμη
Βιογραφία Συγγραφέα
Γεννήθηκε το 1906 στο χωριό Αγία Κυριακή της Μικράς Ασίας και το πραγματικό του όνομα ήταν
Δημήτριος Μπαλάσογλου. Μετά τη μικρασιατική καταστροφή, η οικογένειά του περιπλανήθηκε
αρκετά, μέχρι να εγκατασταθεί το 1923 στο χωριό Εξαπλάτανος της Έδεσσας. Η οικογένειά του ήταν
εύπορη, αλλά έχασε τα πάντα στον Μεγάλο Ξεριζωμό.
Έτσι, ο νεαρός Δημήτρης αναγκάστηκε από τα νεανικά του χρόνια να εργαστεί σκληρά ως λαντζέρης,
λούστρος, ψάλτης, δάσκαλος και επιστάτης στα έργα του Γαλλικού Ποταμού (Λουδίας). Από τον
ποταμό Λουδία εμπνεύστηκε το φιλολογικό του ψευδώνυμο Λουντέμης. Η πολιτική του δράση μέσα
από τις γραμμές του ΚΚΕ του στοίχισε την αποβολή του απ' όλα τα γυμνάσια της χώρας.
Πήρε μέρος στην Εθνική Αντίσταση και εντάχθηκε στο ΕΑΜ, όπου διετέλεσε και γραμματέας της
οργάνωσης διανοουμένων. Κατά τη διάρκεια του εμφυλίου εξορίστηκε στη Μακρόνησο και τον Άη
Στράτη και το 1958 πέρασε από δίκη για το βιβλίο του Βουρκωμένες μέρες. Από το 1958 ως τη
μεταπολίτευση του 1974 έζησε αυτοεξόριστος στη Ρουμανία, ενώ κατά τη διάρκεια της δικτατορίας
του Παπαδόπουλου του είχε αφαιρεθεί η ελληνική ιθαγένεια. Πέθανε στην Αθήνα, ενώ οδηγούσε, από
καρδιακή προσβολή.
Στα γράμματα ο Λουντέμης εμφανίστηκε μετά το 1930 με ποιήματα και διηγήματα τα οποία
δημοσιεύτηκαν στο περιοδικό “Νέα Εστία”. Το πρώτο βιβλίο του, η συλλογή διηγημάτων με τίτλο “Τα
πλοία δεν άραξαν” (1938), τιμήθηκε με το κρατικό βραβείο πεζογραφίας. Ως συγγραφέας ο Λουντέμης
υπήρξε πολύ παραγωγικός. `Έγραψε πάνω από σαράντα έργα, καλύπτοντας ποικίλες περιοχές του
λόγου. Η ρεαλιστική αντιμετώπιση της κοινωνικής πραγματικότητας είναι το κυριότερο χαρακτηριστικό
του έργου του.
Ο Λουντέμης έγραψε πολλά έργα, κυρίως διηγήματα και μυθιστορήματα. Κάποια από αυτά είναι: “Τα
πλοία δεν άραξαν” (1938), “`Έκσταση” (1944), “Γλυκοχάραμα” (1944), “Συννεφιάζει” (1948), “`Ένα
παιδί μετράει τ’ άστρα” (1956), “Θυμωμένα στάχυα” (1965), “Βουρκωμένες μέρες” (1953), “Καληνύχτα
ζωή” (1946), “Οι κερασιές θ’ ανθίσουν και φέτος” (1956), “Της γης οι αντρειωμένοι” (1976) κ.α.
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα   του Μ.Λουντέμη
Χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού συστήματος της
εποχής εκείνης
Το μυθιστόρημα μιλά για τον αγώνα ενός νέου παιδιού να μάθει γράμματα σε ένα σχολείο
μετεμφυλιακό, όπου δέσποζε η πειθαρχία, η απαίτηση για συμμόρφωση με τους κανόνες της
εξουσίας, όπου περιφρονούνταν η δημοτική, η γλώσσα δηλαδή του λαού, τα συναισθήματα των
μαθητών, ακόμη και των καθηγητών.
Μας παρουσιάζει δασκάλους δημοκρατικούς και αυταρχικούς, αδιάφορους και αδύναμους.
Μαθητές πλούσιους και φτωχούς, μελετηρούς και τεμπέληδες.
Στην εκπαίδευση της εποχής, που διαδραματίζεται η ιστορία μας, φαίνεται ότι υπήρχε άγνοια
των σύγχρονων παιδαγωγικών αντιλήψεων και διδακτικών μεθόδων, και ο αυταρχικός δάσκαλος
του 19ου αιώνα, που μπορεί να μην είχε καν πραγματοποιήσει παιδαγωγικές σπουδές, πίστευε
ειλικρινά πως με σκληρά παιδονομικά μέσα θα κατάφερνε να μορφώσει τους μαθητές που του
είχε εμπιστευτεί για τον σκοπό αυτό η κοινωνία.
Οι αρνητικές σκληρές εμπειρίες των μαθητών από το σχολείο (υπερβολική αυστηρότητα,
άσκηση σωματικής ή ψυχικής βίας εκ μέρους των δασκάλων) τις περισσότερες φορές είχαν
δυσμενείς επιπτώσεις στην ψυχή τους και οπωσδήποτε τους προκαλούσαν οδυνηρά τραύματα.
Η καρικατούρα του καθηγητή παπά - θεολόγου που μας περιγράφει ο συγγραφέας ταύτισε σε
μεγάλη μερίδα ανθρώπων την Εκκλησία με ανθρώπους απάνθρωπους και εντελώς ηθικιστές,
που δεν είχαν ουσιαστικά καμία δυνατότητα προσέγγισης των νέων ανθρώπων. Ολόκληρο το
σύστημα προσπαθούσε να επιβάλλει ένα είδος νοοτροπίας «πνεύμα και ηθική», όπως έλεγε ο
μεγάλος μας ηθοποιός Βασίλης Αυλωνίτης
Αξίζει να αναφερθώ στο μονόλογο του Μέλιου, όταν δεν άντεξε άλλο τις προσβολές του
σκληρού γυμνασιάρχη.
«Κι άλλοτε, κύριε γυμνασιάρχα, μου κλείσατε το δρόμο και λυπάμαι που δε μ’ αφήνετε να
το ξεχάσω. Ξέρω ότι μισείτε τη φτώχεια. Ότι περιφρονείται την κακοτυχιά των άλλων, ότι
αποστρέφεστε την ορφάνια. Ξέρω ότι τα γράμματα τα πουλάτε μόνο σε κείνους, που τα
πληρώνουν ακριβά. Μα - σας ρωτώ - ξέρετε κανέναν, που να τα ’χει πληρώσει ακριβότερα
από μένα; Ορίστε τα βιβλία μου, κύριε γυμνασιάρχα. Τα καταθέτω στην έδρα. Είναι όλα κι
όλα αυτό το τετράδιο. Σας το αφιερώνω. Για να σας θυμίζει ένα άρρωστο, άστεγο και
καταδιωγμένο παιδί, και την απάνθρωπη στάση που του δείξατε.»
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα   του Μ.Λουντέμη
Μήνυμα του συγγραφέα
Με το χαρακτήρα του Μέλιου, ο συγγραφέας θίγει, μία φυσιογνωμία αγωνιστή για
τη ζωή, ενάντια στην αδικία, που τη βίωσε µε τον πιο σκληρό τρόπο και την πάλεψε
µε παιδικό πείσμα μέχρι τέλους.
Το μήνυμα του
“να παλεύεις γι’ αυτό που λέει η καρδιά σου και να µην το
βάζεις κάτω”
είναι το πιο επίκαιρο μήνυμα στις μέρες µας. Ένα μήνυμα τόσο για τους μεγάλους,
αλλά κυρίως για εμάς τα παιδιά. Που καλούμαστε να ξαναχτίσουμε τον πολύχρωμο
κόσμο μας, μέσα από τα συντρίμμια που μας άφησε το διεφθαρμένο σύστημα εδώ
και πολλές δεκαετίες».
Ο Μέλιος θα μάθει όσα γράμματα μπορεί, θα ερωτευτεί και θα αρρωστήσει από
αγάπη, θα αντέξει τα πάντα και δεν θα αφήσει στιγμή την ψυχή του να λερωθεί από
το μίσος.
Ο Λουντέμης θίγει την απομονωμένη ελληνική επαρχία της εποχής του.
Με την οικονομική δυσπραγία, τις πολιτικές διώξεις, τον αναλφαβητισμό,
τα φτωχά σχολεία, τους ανενημέρωτους γονείς,
την αυταρχική εκπαίδευση, τους φοβισμένους εκπροσώπους της.
Όσα χρόνια και εάν περάσουν, όσο υπάρχουν άνθρωποι,
οι προκαταλήψεις, οι φόβοι, οι συμπεριφορές και οι ιδέες είναι ίδιες,
μόνο οι εποχές αλλάζουν.
Ένα είναι το σίγουρο, πως ότι και να συμβεί
δεν πρέπει ποτέ να χάσουμε το κουράγιο να μετράμε τα άστρα.
Φόβοι & προκαταλήψεις της εποχής
Η φιλιά και πως παρουσιάζεται στο βιβλίο
Η φιλία είναι ένα από τα σημαντικότερα στοιχεία στη ζωή κάθε ανθρώπου. Άλλοι κάνουμε
περισσότερους φίλους άλλοι λιγότερους, άλλες φιλίες είναι διαχρονικές άλλες σύντομες,
άλλες φιλίες έχουν εντάσεις άλλες κυλούν ήρεμα μέσα στο χρόνο. Όπως και να έχει η φιλία
είναι μία κοινωνική σχέση που από τη νηπιακή κιόλας ηλικία επιδιώκουμε να έχουμε και κάθε
φίλος που έχουμε είναι διαφορετικός και παίζει διαφορετικό ρόλο στη ζωή μας.
Όμως οι φίλοι μας δεν ταυτίζονται πάντα με τις αξίες μας και δεν ανήκουν στην ίδια κοινωνική
ομάδα με εμάς. Μετά το πέρασμα της εφηβείας αποκτούμε τη δυνατότητα να ανεχόμαστε
περισσότερο τους φίλους που δεν μας μοιάζουν.
Η φιλία κρατάει μονάχα μια μέρα. Κάθε μέρα πρέπει να της αλλάζεις βρακί, λέει ο
συγγραφέας, και όντως έτσι είναι πρέπει να δώσεις για να πάρεις, να την ποτίζεις για να
ανθοφορεί.
Διωγμένος και απελπισμένος o ήρωας θα αναγνωρίσει στο πρόσωπο ενός
περιθωριοποιημένου συμμαθητή του, ενός αλητάκου, έναν πραγματικό φίλο, τον Δακρυτζίκο.
Τα λόγια είναι περιττά μπροστά στο διάλογο που κάνουν τα δύο παιδιά, και εξομολογούνται
τα συναισθήματα που τρέφει ο ένας για τον άλλον.
Είναι μαγική η υποχώρηση του κατά τα άλλα σκληρού Δακρυτζίκου, ενώ αγαπούσε το ίδιο
κορίτσι με τον Μέλιο. Η μεγαλοπρέπεια του ήθους και το μεγαλείο της πραγματικής φιλίας
από ένα άπλυτο φτωχόπαιδο.
Μεγαλύτερη εντύπωση μου έκανε …………………
Το διαχρονικό βιβλίο του Μενέλαου Λουντέμη ανήκει στα κλασικά έργα της ελληνικής
λογοτεχνίας και ξεχωρίζει για δύο κυρίως λόγους:
 για τη δύναμη της γλώσσας που όσο κι αν μοιάζει μακρινή σήμερα, σε κλείνει μέσα στη
μαγεία της μέχρι την τελευταία σελίδα και
 για τη δύναμη στο χτίσιμο των χαρακτήρων που εντυπώνονται στο μυαλό σου και τους
αναγνωρίζεις και στη σύγχρονη εποχή, κι ας έχουν περάσει εξήντα σχεδόν χρόνια από την
πρώτη έκδοση του βιβλίου.
Είναι τρομερό πως ένας αγράμματος άνθρωπος κατάφερε να μείνει αναλλοίωτος με τα
γραπτά του στο χρόνο, και να μεγαλώσει γενιές και γενιές. Ένα σπουδαίο λογοτεχνικό βιβλίο
που με σημάδεψε………... Ίσως γιατί η ιστορία του Μέλιου , έχει πολλά κοινά με τη δική μου, τη
δική σου, κι ας ζούμε σε άλλη δεκαετία, είναι σαν να ζούμε και να μεγαλώνουμε με τον Μέλιο.
Θα ονειρευτούμε, θα σπουδάσουμε, θα διαμαρτυρηθούμε, θα παλέψουμε θα
απογοητευτούμε, θα ερωτευτούμε και όμως δεν θα έχει αλλάξει τίποτα.
Πάντα θα περιμένουμε το επόμενο όνειρο …………………..
Αρκεί να συνεχίζουμε να μετράμε τ’ άστρα…………….…….
Άμα πεινάς το ξέρεις.
Φωνάζουνε τα σπλάχνα σου.
Άμα κρυώνεις, το ίδιο.
Άμα αγαπάς, πώς να το
καταλάβεις;
Γιατί: τι είναι η αγάπη;
Κάποιος πήγε να πει κάτι και
δεν είπε τίποτα. Είπε πως είναι
κάτι σαν φωτιά. Μα είναι;
Άλλος είπε πάλι, πως είναι
δροσούλα, άλλος σαν δοξαριά.
Τι είναι τέλος πάντων…
Κι αν, πάλι, αγάπη είναι κάτι
που το λένε «αγάπη», είναι
αυτό η αγάπη;
Αν θα μπορούσα κάτι
να άλλαζα ……
…………. Θα ήταν η απόφαση του Συλλόγου
των καθηγητών, να αποβάλλουν οριστικά τον
Μέλιο από όλα τα γυμνάσια της χώρας.
Στάθηκαν πολύ σκληροί μαζί του. Τον
ταπείνωσαν για ακόμη μία φορά. Και μαζί με
αυτόν ταπείνωσαν και τον έρωτα που ένιωθε
για την συμμαθήτρια του την Αγράμπελη, που
ήταν η ανιψιά του Νομάρχη.
Την προσβάλανε, λένε, τα ερωτικά γράμματα
που της έστελνε ο Μέλιος.
Έτσι το παιδί αναγκάστηκε να φύγει μακριά
για μία ακόμη φορά στη ζωή του.
Ξανά στο μηδέν
Και εάν όμως άλλαζα αυτή την απόφαση τότε
ο ήρωας δεν θα χρειαζόταν να παλέψει
σκληρά για να φτάσει στα άστρα.
Και θα τα καταφέρει, θα τα μετρήσει όλα,
σιγά – σιγά, ένα – ένα ….. ΟΛΑ.
Μόνος του συνοδοιπόρος τα βιβλία και η
αστείρευτη θέληση για μάθηση.
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα   του Μ.Λουντέμη
Απόσπασμα
Η φωτιά ανέβαινε πάνω... ψηλά... γιόμιζε τον ουρανό σπίθες... γινόταν άστρα... πούλιες...
Μέλιος: Όχι, Μπίθρο... δε θα τ' αφήσω τα γράμματα. Άφησα τους δασκάλους... Αλλά τα
γράμματα, όχι, δε θα τ' αφήσω. Θα τα ξετρυπώσω μόνος μου... απ' τα βιβλία... απ' τα
στόματα... απ' τις καρδιές... και θα τα κάνω πάλι γράμματα... Θα τα ξαναδώσω πίσω στους
ανθρώπους πάλι γράμματα!...
Μπίθρος: -Δε νογάω, γιαβρούμ Μελό... δε νογάω... Αυτά είναι τζαναμπετικες κουβέντες.
Εσύ ξέρεις... Εγώ καρδιά έχω...πάρ' την. Να... πάρε κουσκούς... πάρε ρακί... πάρε, να,
τσόλια να πλάιάσεις... φωτιά να ζεστάνεις το κόκαλο σου... Πάρε, να, ουρανό γεμάτο
μεταλλίκια, να τα μετράς... Φτωχός είμαι... τσουρούκης... γδυμένος... Δεν έχω τίποτα.
Μέλιος: -Είσαι ο πιο πλούσιος άνθρωπος του κόσμου, Μπίθρο. Πολύ πλούσιος... Τόσο
πολύ, που δεν αντέχω σε τόσα πλούτια και θα φύγω. Θα κοιτάξω να... Θα κοιτάξω να γίνω
κι εγώ πλούσιος... σαν και σένα!
Ο γύφτος σαστίζει και γουρλώνει τα μάτια του.
Μπίθρος: -Ολάν... λέει και σφουγγάει τα δάκρυα του. Γιατί...γιατί με παίρνεις, εμένα στο
μάιτάπι;... Τι “πλούσιος” λες, και σασιρντίζεις τον αδελφό σου τον Μπίθρο...; Εγώ δεν έχω
μπιλέ... ένα βρακί... ένα παπούτσι...
Μέλιος: -Μόνο αυτά σου λείπουνε, Μπίθρο... μόνο αυτά...
Μπίθρος: -Ταμάμ... Τώρα μου γιόμισες την καρδιά μου μέλι...
Μέλιος: -Ναι...μόνο αυτά σου λείπουνε. Γιατί, αν είχες κι αυτά, Μπίθρο... τότε θα 'πρεπε
να πάρουμε μια τριχιά ... να την αμολήσουμε κατά τον ουρανό και να γκρεμίσουμε το θεό
κάτω.
Ο Μπίθρος γούρλωσε τώρα πιο πολύ τα μάτια του, κι ύστερα πέφτει ανάσκελα... και
βαστάει την κοιλιά του... και δίνει κλοτσιές στον ουρανό με τ' άπλυτα πόδια του... και
φωνάζει τη γυναίκα του να πάρει κι αυτή μέρος στο πανηγύρι του γέλιου... και λέει
“ευχαριστώ...” και λέει... και λέει... και κλαίει..
Ευχαριστώ κι εγώ, Μπίθρο... Ευχαριστώ πολύ, βαθιά, κι εγώ... ο Μέλιος... ο άντρας...
το παιδί... ο άνθρωπος... Ευχαριστώ, που μπορείς να διαβάζεις πιο βαθιά απ' όλους
τους σοφούς... να γελάς πιο πλούσια απ' όλους τους ευτυχισμένους... Να κλαις πιο
αληθινά απ' όλους τους λυπημένους.
Και ν' αγαπάς, Μπίθρο...
Ν' αγαπάς, όπως πρέπει ν' αγαπηθούν μια μέρα... όλοι οι άνθρωποι.
Αμήν!
Ανέβα …..
Έστω κι αν στην κορυφή αντίς για
τριαντάφυλλα, σε περιμένει ένα
μπουκέτο μαχαίρια.
Εσύ Ανέβα …..
Και πες ευχαριστώ στη δύναμη
που σ’ έκανε να ανέβεις.
Σε όλους εσάς τους φίλους μου ……..
Ευχαριστώ
Γιάννης Κελέσης
Την μουσική υπόκρουση την υπογράφει ο Μάνος Χατζιδάκις
«Το βαλς των χαμένων ονείρων»

More Related Content

What's hot

Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλίαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλίαchavalesnick
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςStella Stath
 
ε τάξη γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...
ε τάξη   γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα  θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...ε τάξη   γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα  θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...
ε τάξη γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...basilikitsakalou
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςvserdaki
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)Kats961
 
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝmono030156
 
Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 despifor
 
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςαρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςAntonis Stergiou
 
α και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκριση
α και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκρισηα και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκριση
α και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκρισηkloukinalia
 
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο, εκπαιδευτικ...
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο, εκπαιδευτικ...Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο, εκπαιδευτικ...
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο, εκπαιδευτικ...vserdaki
 
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίαςΕνοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίαςGeorgia Dimitropoulou
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑGeorgia Sofi
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
περιγραφη τοπου
περιγραφη τοπουπεριγραφη τοπου
περιγραφη τοπουalexadra71
 
μανιταρια στην πολη σημειωσεις
μανιταρια στην πολη σημειωσειςμανιταρια στην πολη σημειωσεις
μανιταρια στην πολη σημειωσειςDimitra Stefani
 
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του ΠίνδουΗ τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου14gymnasiokallitheas
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαvserdaki
 
οι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηοι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηdemistefi69
 

What's hot (20)

Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλίαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
ε τάξη γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...
ε τάξη   γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα  θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...ε τάξη   γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα  θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...
ε τάξη γλώσσα - 15η ενότητα - εκθεση - τα θετικά και τα αρνητικά της τηλεό...
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
 
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
 
Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4
 
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςαρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
 
α και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκριση
α και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκρισηα και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκριση
α και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκριση
 
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο, εκπαιδευτικ...
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο, εκπαιδευτικ...Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο, εκπαιδευτικ...
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο, εκπαιδευτικ...
 
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίαςΕνοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
Ενοτητα 1η, παράγοντες επικοινωνίας
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
 
περιγραφη τοπου
περιγραφη τοπουπεριγραφη τοπου
περιγραφη τοπου
 
μανιταρια στην πολη σημειωσεις
μανιταρια στην πολη σημειωσειςμανιταρια στην πολη σημειωσεις
μανιταρια στην πολη σημειωσεις
 
Οι διαθέσεις του ρήματος. Παθητική Σύνταξη. 4η ενότητα Γλώσσας Β Γυμνασίου (Μ...
Οι διαθέσεις του ρήματος. Παθητική Σύνταξη. 4η ενότητα Γλώσσας Β Γυμνασίου (Μ...Οι διαθέσεις του ρήματος. Παθητική Σύνταξη. 4η ενότητα Γλώσσας Β Γυμνασίου (Μ...
Οι διαθέσεις του ρήματος. Παθητική Σύνταξη. 4η ενότητα Γλώσσας Β Γυμνασίου (Μ...
 
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του ΠίνδουΗ τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
 
Η προσωπική αντωνυμία, ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η προσωπική αντωνυμία, ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΗ προσωπική αντωνυμία, ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η προσωπική αντωνυμία, ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
 
οι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηοι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυση
 

Viewers also liked

5.3 ασπροδόντης μέρος 5ο (γιάννης κασαμπαλής)Jack London white fung
5.3 ασπροδόντης μέρος 5ο (γιάννης κασαμπαλής)Jack London white fung5.3 ασπροδόντης μέρος 5ο (γιάννης κασαμπαλής)Jack London white fung
5.3 ασπροδόντης μέρος 5ο (γιάννης κασαμπαλής)Jack London white fungfilologikosperipatitis
 
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London whIte fung
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London   whIte fung4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London   whIte fung
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London whIte fungfilologikosperipatitis
 
1.3 καραγκιοζάκης χρηστος white fung Aσπροδοντης
1.3 καραγκιοζάκης χρηστος    white fung   Aσπροδοντης1.3 καραγκιοζάκης χρηστος    white fung   Aσπροδοντης
1.3 καραγκιοζάκης χρηστος white fung Aσπροδοντηςfilologikosperipatitis
 
2.2 το λημερι γαλογαβρου
2.2 το λημερι γαλογαβρου2.2 το λημερι γαλογαβρου
2.2 το λημερι γαλογαβρουfilologikosperipatitis
 
1.3 γαλογαβρου το πεινασμενο ουρλιαχτο
1.3 γαλογαβρου το πεινασμενο ουρλιαχτο1.3 γαλογαβρου το πεινασμενο ουρλιαχτο
1.3 γαλογαβρου το πεινασμενο ουρλιαχτοfilologikosperipatitis
 
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμοςfilologikosperipatitis
 
1.1 ο απροδόντης κεφ1-ιάκβος_κοσκοσίδης (2)
1.1 ο απροδόντης κεφ1-ιάκβος_κοσκοσίδης (2)1.1 ο απροδόντης κεφ1-ιάκβος_κοσκοσίδης (2)
1.1 ο απροδόντης κεφ1-ιάκβος_κοσκοσίδης (2)filologikosperipatitis
 
5.3 βαβατσικα το σπιτι του θεου
5.3 βαβατσικα το σπιτι του θεου5.3 βαβατσικα το σπιτι του θεου
5.3 βαβατσικα το σπιτι του θεουfilologikosperipatitis
 
3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση
3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση
3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωσηfilologikosperipatitis
 
2.3 διαβατουδη το γκρίζο κοουτάβι
2.3 διαβατουδη  το γκρίζο κοουτάβι2.3 διαβατουδη  το γκρίζο κοουτάβι
2.3 διαβατουδη το γκρίζο κοουτάβιfilologikosperipatitis
 
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fungfilologikosperipatitis
 
4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου
4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου
4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδουfilologikosperipatitis
 
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνήfilologikosperipatitis
 
πάμε σινεμά με τη Λογοτεχνική Λέσχη Α'1-Α'2
πάμε σινεμά με τη Λογοτεχνική Λέσχη Α'1-Α'2πάμε σινεμά με τη Λογοτεχνική Λέσχη Α'1-Α'2
πάμε σινεμά με τη Λογοτεχνική Λέσχη Α'1-Α'2filologikosperipatitis
 
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μερος
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ  ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μεροςΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ  ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μερος
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μεροςfilologikosperipatitis
 
Η μοναξιά των συνόρων
Η μοναξιά των συνόρωνΗ μοναξιά των συνόρων
Η μοναξιά των συνόρωνfilologikosperipatitis
 
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος 2ο μερος
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος  2ο μεροςδελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος  2ο μερος
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος 2ο μεροςfilologikosperipatitis
 

Viewers also liked (20)

5.3 ασπροδόντης μέρος 5ο (γιάννης κασαμπαλής)Jack London white fung
5.3 ασπροδόντης μέρος 5ο (γιάννης κασαμπαλής)Jack London white fung5.3 ασπροδόντης μέρος 5ο (γιάννης κασαμπαλής)Jack London white fung
5.3 ασπροδόντης μέρος 5ο (γιάννης κασαμπαλής)Jack London white fung
 
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London whIte fung
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London   whIte fung4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London   whIte fung
4.3 κανσίζογλου κοσμίδης Jack London whIte fung
 
1.3 καραγκιοζάκης χρηστος white fung Aσπροδοντης
1.3 καραγκιοζάκης χρηστος    white fung   Aσπροδοντης1.3 καραγκιοζάκης χρηστος    white fung   Aσπροδοντης
1.3 καραγκιοζάκης χρηστος white fung Aσπροδοντης
 
1.2 kexagias
1.2 kexagias1.2 kexagias
1.2 kexagias
 
2.2 το λημερι γαλογαβρου
2.2 το λημερι γαλογαβρου2.2 το λημερι γαλογαβρου
2.2 το λημερι γαλογαβρου
 
1.3 γαλογαβρου το πεινασμενο ουρλιαχτο
1.3 γαλογαβρου το πεινασμενο ουρλιαχτο1.3 γαλογαβρου το πεινασμενο ουρλιαχτο
1.3 γαλογαβρου το πεινασμενο ουρλιαχτο
 
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος
3.6 αλεξιάδη βασιλάκου λιμος
 
1.1 ο απροδόντης κεφ1-ιάκβος_κοσκοσίδης (2)
1.1 ο απροδόντης κεφ1-ιάκβος_κοσκοσίδης (2)1.1 ο απροδόντης κεφ1-ιάκβος_κοσκοσίδης (2)
1.1 ο απροδόντης κεφ1-ιάκβος_κοσκοσίδης (2)
 
5.3 βαβατσικα το σπιτι του θεου
5.3 βαβατσικα το σπιτι του θεου5.3 βαβατσικα το σπιτι του θεου
5.3 βαβατσικα το σπιτι του θεου
 
α΄ μερος
α΄ μεροςα΄ μερος
α΄ μερος
 
3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση
3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση
3.2 φαιη αρβανιτάκη υποδουλωση
 
2.3 διαβατουδη το γκρίζο κοουτάβι
2.3 διαβατουδη  το γκρίζο κοουτάβι2.3 διαβατουδη  το γκρίζο κοουτάβι
2.3 διαβατουδη το γκρίζο κοουτάβι
 
Όλιβερ τουιστ
Όλιβερ τουιστΌλιβερ τουιστ
Όλιβερ τουιστ
 
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
5.4 5.5 kelesis Jack London white fung
 
4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου
4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου
4.6 ο αγαπημενος αφεντης αλεξανδρίδου
 
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή
2.1 η μαχη των σκυλόδοντων aλμπάνη αγνή
 
πάμε σινεμά με τη Λογοτεχνική Λέσχη Α'1-Α'2
πάμε σινεμά με τη Λογοτεχνική Λέσχη Α'1-Α'2πάμε σινεμά με τη Λογοτεχνική Λέσχη Α'1-Α'2
πάμε σινεμά με τη Λογοτεχνική Λέσχη Α'1-Α'2
 
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μερος
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ  ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μεροςΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ  ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μερος
ΑΣΠΡΟΔΟΝΤΗΣ ΤΖΑΚ ΛΟΝΤΟΝ1.1 1.2θεολογου 1 2 μερος
 
Η μοναξιά των συνόρων
Η μοναξιά των συνόρωνΗ μοναξιά των συνόρων
Η μοναξιά των συνόρων
 
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος 2ο μερος
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος  2ο μεροςδελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος  2ο μερος
δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος 2ο μερος
 

Similar to Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα του Μ.Λουντέμη

Ένα παιδί μετράει τ΄ άστρα.pptx
Ένα παιδί μετράει τ΄ άστρα.pptxΈνα παιδί μετράει τ΄ άστρα.pptx
Ένα παιδί μετράει τ΄ άστρα.pptxathanasia35
 
Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1persitsa
 
Βιβλιοπαρουσίαση :Ένα παιδί μετράει τ’άστρα
Βιβλιοπαρουσίαση :Ένα παιδί μετράει τ’άστραΒιβλιοπαρουσίαση :Ένα παιδί μετράει τ’άστρα
Βιβλιοπαρουσίαση :Ένα παιδί μετράει τ’άστραElias Nalbantis
 
" ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΩΡΙΣ ΟΝΟΜΑ " Π. ΔΕΛΤΑ
" ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΩΡΙΣ ΟΝΟΜΑ " Π. ΔΕΛΤΑ" ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΩΡΙΣ ΟΝΟΜΑ " Π. ΔΕΛΤΑ
" ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΩΡΙΣ ΟΝΟΜΑ " Π. ΔΕΛΤΑKATERINA NANNOU
 
Έλλη Αλεξίου
Έλλη ΑλεξίουΈλλη Αλεξίου
Έλλη ΑλεξίουMatoula Mk
 
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσήςπαρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσήςMaria Ten
 
θέλω γράμματα
θέλω γράμματαθέλω γράμματα
θέλω γράμματαEleni Kots
 
Βιβλιοπαρουσιασεις μαθητων Ε ταξης
Βιβλιοπαρουσιασεις μαθητων Ε ταξης Βιβλιοπαρουσιασεις μαθητων Ε ταξης
Βιβλιοπαρουσιασεις μαθητων Ε ταξης Σπύρος Κυριαζίδης
 
Το καπλάνι της βιτρίνας
Το καπλάνι της βιτρίναςΤο καπλάνι της βιτρίνας
Το καπλάνι της βιτρίναςHara Nika
 
Β. ΠΑΠΑΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ: «Η συνάντηση με τον Ν.Π.Καρύδη»
Β. ΠΑΠΑΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ: «Η συνάντηση με τον Ν.Π.Καρύδη»Β. ΠΑΠΑΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ: «Η συνάντηση με τον Ν.Π.Καρύδη»
Β. ΠΑΠΑΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ: «Η συνάντηση με τον Ν.Π.Καρύδη»ΠΑΠΑΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
 
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης Ζέη
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης ΖέηΗ Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης Ζέη
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης Ζέηmvourtsian
 
ένα παιδι μετραει τ’ αστρα
ένα παιδι μετραει τ’ αστραένα παιδι μετραει τ’ αστρα
ένα παιδι μετραει τ’ αστρα1melina12
 
εργασια δικαιωματα
εργασια δικαιωματαεργασια δικαιωματα
εργασια δικαιωματαKOZIANI
 
βιβλια παιδικα εφηβικα δεκεμβριος 2011
βιβλια παιδικα εφηβικα  δεκεμβριος 2011βιβλια παιδικα εφηβικα  δεκεμβριος 2011
βιβλια παιδικα εφηβικα δεκεμβριος 2011Elef Kent
 
Βιβλιοπαρουσίαση διηγήματος "Μαζί" Ε. Πριοβόλου
Βιβλιοπαρουσίαση διηγήματος "Μαζί" Ε. ΠριοβόλουΒιβλιοπαρουσίαση διηγήματος "Μαζί" Ε. Πριοβόλου
Βιβλιοπαρουσίαση διηγήματος "Μαζί" Ε. ΠριοβόλουParaskeye
 
Bιβλιοπαρουσιάσεις A4
Bιβλιοπαρουσιάσεις A4Bιβλιοπαρουσιάσεις A4
Bιβλιοπαρουσιάσεις A4Gabriella Aspraki
 
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός Εύα Ζαρκογιάννη
 
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαΗ Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαlykialys
 
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανPower point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανMaria Ten
 

Similar to Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα του Μ.Λουντέμη (20)

Ένα παιδί μετράει τ΄ άστρα.pptx
Ένα παιδί μετράει τ΄ άστρα.pptxΈνα παιδί μετράει τ΄ άστρα.pptx
Ένα παιδί μετράει τ΄ άστρα.pptx
 
Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1
 
Βιβλιοπαρουσίαση :Ένα παιδί μετράει τ’άστρα
Βιβλιοπαρουσίαση :Ένα παιδί μετράει τ’άστραΒιβλιοπαρουσίαση :Ένα παιδί μετράει τ’άστρα
Βιβλιοπαρουσίαση :Ένα παιδί μετράει τ’άστρα
 
" ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΩΡΙΣ ΟΝΟΜΑ " Π. ΔΕΛΤΑ
" ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΩΡΙΣ ΟΝΟΜΑ " Π. ΔΕΛΤΑ" ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΩΡΙΣ ΟΝΟΜΑ " Π. ΔΕΛΤΑ
" ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΩΡΙΣ ΟΝΟΜΑ " Π. ΔΕΛΤΑ
 
Έλλη Αλεξίου
Έλλη ΑλεξίουΈλλη Αλεξίου
Έλλη Αλεξίου
 
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσήςπαρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
 
θέλω γράμματα
θέλω γράμματαθέλω γράμματα
θέλω γράμματα
 
Βιβλιοπαρουσιασεις μαθητων Ε ταξης
Βιβλιοπαρουσιασεις μαθητων Ε ταξης Βιβλιοπαρουσιασεις μαθητων Ε ταξης
Βιβλιοπαρουσιασεις μαθητων Ε ταξης
 
Το καπλάνι της βιτρίνας
Το καπλάνι της βιτρίναςΤο καπλάνι της βιτρίνας
Το καπλάνι της βιτρίνας
 
Άλκη Ζέη E2
Άλκη Ζέη E2Άλκη Ζέη E2
Άλκη Ζέη E2
 
Β. ΠΑΠΑΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ: «Η συνάντηση με τον Ν.Π.Καρύδη»
Β. ΠΑΠΑΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ: «Η συνάντηση με τον Ν.Π.Καρύδη»Β. ΠΑΠΑΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ: «Η συνάντηση με τον Ν.Π.Καρύδη»
Β. ΠΑΠΑΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ: «Η συνάντηση με τον Ν.Π.Καρύδη»
 
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης Ζέη
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης ΖέηΗ Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης Ζέη
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης Ζέη
 
ένα παιδι μετραει τ’ αστρα
ένα παιδι μετραει τ’ αστραένα παιδι μετραει τ’ αστρα
ένα παιδι μετραει τ’ αστρα
 
εργασια δικαιωματα
εργασια δικαιωματαεργασια δικαιωματα
εργασια δικαιωματα
 
βιβλια παιδικα εφηβικα δεκεμβριος 2011
βιβλια παιδικα εφηβικα  δεκεμβριος 2011βιβλια παιδικα εφηβικα  δεκεμβριος 2011
βιβλια παιδικα εφηβικα δεκεμβριος 2011
 
Βιβλιοπαρουσίαση διηγήματος "Μαζί" Ε. Πριοβόλου
Βιβλιοπαρουσίαση διηγήματος "Μαζί" Ε. ΠριοβόλουΒιβλιοπαρουσίαση διηγήματος "Μαζί" Ε. Πριοβόλου
Βιβλιοπαρουσίαση διηγήματος "Μαζί" Ε. Πριοβόλου
 
Bιβλιοπαρουσιάσεις A4
Bιβλιοπαρουσιάσεις A4Bιβλιοπαρουσιάσεις A4
Bιβλιοπαρουσιάσεις A4
 
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου : Ο κόκκινος θυμός
 
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαΗ Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
 
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανPower point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
 

More from filologikosperipatitis

3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο
3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο
3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιοfilologikosperipatitis
 
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fungfilologikosperipatitis
 
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντηςfilologikosperipatitis
 
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντηςfilologikosperipatitis
 
2.5 καριτζή ο νομος του κρεατος whtie
2.5 καριτζή ο νομος του κρεατος whtie 2.5 καριτζή ο νομος του κρεατος whtie
2.5 καριτζή ο νομος του κρεατος whtie filologikosperipatitis
 
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντηςfilologikosperipatitis
 
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντηςδεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντηςfilologikosperipatitis
 
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτοςfilologikosperipatitis
 
μικρασιατικη καταστροφη
μικρασιατικη καταστροφημικρασιατικη καταστροφη
μικρασιατικη καταστροφηfilologikosperipatitis
 

More from filologikosperipatitis (13)

3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο
3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο
3η μερα εκπαιδευτικής εκδρομής στο Βόλο- Πήλιο
 
β΄ μερος
β΄ μεροςβ΄ μερος
β΄ μερος
 
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung
5.2 κουμουρη καλαφατη ο νοτος Jack London white fung
 
Jack London white fung
Jack London white fung Jack London white fung
Jack London white fung
 
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης
3.6 λοιμος τασος καρας-kastrinos-kakas white fung Aσπροδόντης
 
White fung Aσπροδόντης
White fung  AσπροδόντηςWhite fung  Aσπροδόντης
White fung Aσπροδόντης
 
White fung Aσπροδόντης
White fung  AσπροδόντηςWhite fung  Aσπροδόντης
White fung Aσπροδόντης
 
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης
3.2 υποδουλωση καζακος white fung Ασπροδοντης
 
2.5 καριτζή ο νομος του κρεατος whtie
2.5 καριτζή ο νομος του κρεατος whtie 2.5 καριτζή ο νομος του κρεατος whtie
2.5 καριτζή ο νομος του κρεατος whtie
 
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης
2.2 o ασπροδόντης ιωαννης κουβαρος β2 white fung Aσπροδόντης
 
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντηςδεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
 
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος
1 δελφοί αράχωβα γαλαξίδι ναύπακτος
 
μικρασιατικη καταστροφη
μικρασιατικη καταστροφημικρασιατικη καταστροφη
μικρασιατικη καταστροφη
 

Recently uploaded

25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptxMARIAPSARROU4
 
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη
 
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36dimperist
 
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxssuser78b997
 
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxssuser6a63b0
 
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΤο πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxSimos Skouloudis
 
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΓιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxΝόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxPantelis Bouboulis
 
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣChrisa Kokorikou
 
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΔήμητρα Τζίνου
 
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxDokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxActforclimate
 
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxΣυμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxlabriniderbederi
 
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptxΔιαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx7gymnasiokavalas
 

Recently uploaded (16)

25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
 
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
 
Συνέντευξη
Συνέντευξη                                            Συνέντευξη
Συνέντευξη
 
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
 
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
 
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
 
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΤο πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
 
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
 
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΓιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
 
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxΝόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
 
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
 
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
 
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxDokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
 
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxΣυμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
 
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptxΔιαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
 

Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα του Μ.Λουντέμη

  • 1. Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα του Μενέλαου Λουντέμη Μία εργασία του Γιάννη Κελέση στο μάθημα των Νεοελληνικών Κειμένων 14ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης – Α2
  • 2. Περίληψη βιβλίου Το βιβλίο εξιστορεί την περιπέτεια του Μέλιου Καδρά - ενός φτωχού και ορφανού αγοριού, από την Κωνσταντινούπολη, που καταφθάνει μοναχό στην Κεντρική Μακεδονία με το κύμα της προσφυγιάς, κι εδώ προσπαθεί να επιβιώσει και να βρει το δρόμο του, που τελικά αποδεικνύεται μακρύς, τραχύς και μοναχικός. Στο χωριό του Μέλιου, το αφεντικό του, δεν τον αφήνει να μορφωθεί, διότι υποστηρίζει, πως θα του αποσπά την προσοχή από τη δουλειά. Ένας καλός δάσκαλος του χωριού, θα καταλάβει τη δίψα του παιδιού για μάθηση, και θα του δώσει, αρχικά, κάποια βιβλία. Ο Μέλιος, μοιάζει να συγκλονίζεται από τα βιβλία, όσες φορές κι αν τα διαβάσει. Η όρεξή του για μάθηση, τελικά, θα τον προδώσει στο αφεντικό, που μόλις μαθαίνει ότι ο Μέλιος ασχολείται με τα βιβλία θυμώνει πολύ. Και του απαγόρευσε να ξανασυναντήσει τον δάσκαλο. Ωστόσο, οι δρόμοι του παιδιού και του δάσκαλου χωρίζουν, ο Μέλιος πήγε στην πόλη, ολομόναχος ώστε να πάει σε σχολείο. Εκεί, θα ζήσει την αδικία και το δίκιο, την αγάπη και το μίσος, την καλοσύνη και την κακία, τη φιλία και την έχθρα, αλλά ο μόνιμος συνοδοιπόρος του, σε αυτό το κακοτράχαλο ταξίδι, θα είναι πάντα το βιβλίο και η δίψα του, η αστείρευτη, για μάθηση. Ο Μέλιος έχει ένα πεισματάρικο και περήφανο χαρακτήρα που τον φέρνει αντιμέτωπο με ισχυρούς εχθρούς μα και του εξασφαλίζει ακριβές φιλίες. Είναι ένας πραγματικός ήρωας καθώς δρα με γνώμονα το σωστό και συχνά χτυπάει τη γροθιά του πάνω στο τραπέζι. Παρότι υπάρχουν και πολλές κακουχίες και αδικίες στο διάβα του, ο Μέλιος έχει και πολλές νίκες που δίνουν ικανοποίηση στον αναγνώστη. Στα δύσκολα βήματά του συναντά καλούς φίλους αλλά και σκληρούς ανθρώπους και παλεύει να φτάσει ψηλά στα άστρα. Το ταξίδι αυτό προς την ενηλικίωση που κυλά όπως το μεγάλο ποτάμι της πολιτείας, κι άλλοτε με ορμή και άλλοτε γαλήνια, άλλοτε με πίκρες και άλλοτε με χαρές, θα το σημαδέψει για πάντα, και σημαδεύει μαζί και εμάς γιατί ο κόσμος του Μέλιου που φαντάζει μακρινός δεν διαφέρει πολύ από τον δικό μας.
  • 4. Χαρακτηρισμοί ηρώων  Μέλιος Καδράς: Ο Μέλιος είναι ο βασικός ήρωας του μυθιστορήματος. Το κύριο μέλημα του είναι η μάθηση και η επιβίωση. Και τα καταφέρνει με μεγάλη δυσκολία. Όπου συναντά το άδικο φωνάζει. Είναι, με λίγα λόγια, ένας αγωνιστής της ζωής.  Μπαρμπα-Ανέστης: Ο μπαρμπα-Ανέστης είναι ένας γέρος, που συγκινείται από την προσπάθεια του Μέλιου και τον περιθάλπει από την πρώτη στιγμή που θα ιδωθούν. Είναι φιλότιμος και εργατικός, και τον Μέλιο τον έχει σαν παιδί του, μιας και δεν έκανε ποτέ δικά του.  Μπίθρος: Ο Μπίθρος είναι ένας γύφτος, που στηρίζει τον Μέλιο σε δύσκολες στιγμές του. Ο Μπίθρος μιλά άτσαλα και περίεργα, αλλά η αγάπη του και η καλοσύνη του είναι ασύγκριτες.  Μπαρμπα-Θόδος: Ο μπαρμπα-Θόδος είναι ο επιστάτης του σχολείου. Είναι δίκαιος και καλός, αλλά προσπαθεί να φαίνεται αυστηρός, ώστε να μην τον κάνουν ότι θέλουν τα παιδιά. Συνηθίζει, να λέει, τα παιδιά: «Εωσφοράκια».  Σωτήριος Σκαμβούρας: Ο Σκαβμούρας είναι ένας καθηγητής του σχολείου που πηγαίνει ο Μέλιος. Έχει έλλειψη θάρρους, αλλά στις δύσκολες στιγμές, όταν οι περιστάσεις το απαιτούν, υψώνει, αυτό το λιγοστό, ανάστημά του.  Παπάς: Ο Παπάς είναι ένας αυστηρός καθηγητής που κάνει θρησκευτικά στο σχολείο. Συνεχώς υποδεικνύει στους άλλους τι να κάνουν. Και μιλά πάντα στην καθαρεύουσα.  Βελίκω Πρινολά: Η Βελίκω είναι μια συμμαθήτρια του Μέλιου, η οποία έχει ερωτευθεί παράφορα, τον Σκαμβούρα, κι είναι έτοιμη να κάνει μεγάλες θυσίες για εκείνον. Αυτός, όμως, καθώς είναι ήσυχος και εσωστρεφής, την απομακρύνει συνεχώς.  Αγράμπελη: Ο έρωτας του Μέλιου. Ένα μελαχρινό σεμνό κοριτσάκι, το οποίο μόλις το έβλεπε ο Μέλιος έχανε τα λογικά του.  Δακρυτζίκος: Ο αλήτης συμμαθητής του Μέλιου με την τεράστια ψυχή. Ένας πραγματικός φίλος, που όλοι θα θέλαμε να έχουμε.  Ομάδα Περσών: Η ομάδα Περσών, είναι μια ομάδα της τάξης, με αρχηγό τον Δακρυτζίκο, που κάνουν όλο φασαρίες και αταξίες.
  • 6. Βιογραφία Συγγραφέα Γεννήθηκε το 1906 στο χωριό Αγία Κυριακή της Μικράς Ασίας και το πραγματικό του όνομα ήταν Δημήτριος Μπαλάσογλου. Μετά τη μικρασιατική καταστροφή, η οικογένειά του περιπλανήθηκε αρκετά, μέχρι να εγκατασταθεί το 1923 στο χωριό Εξαπλάτανος της Έδεσσας. Η οικογένειά του ήταν εύπορη, αλλά έχασε τα πάντα στον Μεγάλο Ξεριζωμό. Έτσι, ο νεαρός Δημήτρης αναγκάστηκε από τα νεανικά του χρόνια να εργαστεί σκληρά ως λαντζέρης, λούστρος, ψάλτης, δάσκαλος και επιστάτης στα έργα του Γαλλικού Ποταμού (Λουδίας). Από τον ποταμό Λουδία εμπνεύστηκε το φιλολογικό του ψευδώνυμο Λουντέμης. Η πολιτική του δράση μέσα από τις γραμμές του ΚΚΕ του στοίχισε την αποβολή του απ' όλα τα γυμνάσια της χώρας. Πήρε μέρος στην Εθνική Αντίσταση και εντάχθηκε στο ΕΑΜ, όπου διετέλεσε και γραμματέας της οργάνωσης διανοουμένων. Κατά τη διάρκεια του εμφυλίου εξορίστηκε στη Μακρόνησο και τον Άη Στράτη και το 1958 πέρασε από δίκη για το βιβλίο του Βουρκωμένες μέρες. Από το 1958 ως τη μεταπολίτευση του 1974 έζησε αυτοεξόριστος στη Ρουμανία, ενώ κατά τη διάρκεια της δικτατορίας του Παπαδόπουλου του είχε αφαιρεθεί η ελληνική ιθαγένεια. Πέθανε στην Αθήνα, ενώ οδηγούσε, από καρδιακή προσβολή. Στα γράμματα ο Λουντέμης εμφανίστηκε μετά το 1930 με ποιήματα και διηγήματα τα οποία δημοσιεύτηκαν στο περιοδικό “Νέα Εστία”. Το πρώτο βιβλίο του, η συλλογή διηγημάτων με τίτλο “Τα πλοία δεν άραξαν” (1938), τιμήθηκε με το κρατικό βραβείο πεζογραφίας. Ως συγγραφέας ο Λουντέμης υπήρξε πολύ παραγωγικός. `Έγραψε πάνω από σαράντα έργα, καλύπτοντας ποικίλες περιοχές του λόγου. Η ρεαλιστική αντιμετώπιση της κοινωνικής πραγματικότητας είναι το κυριότερο χαρακτηριστικό του έργου του. Ο Λουντέμης έγραψε πολλά έργα, κυρίως διηγήματα και μυθιστορήματα. Κάποια από αυτά είναι: “Τα πλοία δεν άραξαν” (1938), “`Έκσταση” (1944), “Γλυκοχάραμα” (1944), “Συννεφιάζει” (1948), “`Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα” (1956), “Θυμωμένα στάχυα” (1965), “Βουρκωμένες μέρες” (1953), “Καληνύχτα ζωή” (1946), “Οι κερασιές θ’ ανθίσουν και φέτος” (1956), “Της γης οι αντρειωμένοι” (1976) κ.α.
  • 8. Χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού συστήματος της εποχής εκείνης Το μυθιστόρημα μιλά για τον αγώνα ενός νέου παιδιού να μάθει γράμματα σε ένα σχολείο μετεμφυλιακό, όπου δέσποζε η πειθαρχία, η απαίτηση για συμμόρφωση με τους κανόνες της εξουσίας, όπου περιφρονούνταν η δημοτική, η γλώσσα δηλαδή του λαού, τα συναισθήματα των μαθητών, ακόμη και των καθηγητών. Μας παρουσιάζει δασκάλους δημοκρατικούς και αυταρχικούς, αδιάφορους και αδύναμους. Μαθητές πλούσιους και φτωχούς, μελετηρούς και τεμπέληδες. Στην εκπαίδευση της εποχής, που διαδραματίζεται η ιστορία μας, φαίνεται ότι υπήρχε άγνοια των σύγχρονων παιδαγωγικών αντιλήψεων και διδακτικών μεθόδων, και ο αυταρχικός δάσκαλος του 19ου αιώνα, που μπορεί να μην είχε καν πραγματοποιήσει παιδαγωγικές σπουδές, πίστευε ειλικρινά πως με σκληρά παιδονομικά μέσα θα κατάφερνε να μορφώσει τους μαθητές που του είχε εμπιστευτεί για τον σκοπό αυτό η κοινωνία. Οι αρνητικές σκληρές εμπειρίες των μαθητών από το σχολείο (υπερβολική αυστηρότητα, άσκηση σωματικής ή ψυχικής βίας εκ μέρους των δασκάλων) τις περισσότερες φορές είχαν δυσμενείς επιπτώσεις στην ψυχή τους και οπωσδήποτε τους προκαλούσαν οδυνηρά τραύματα. Η καρικατούρα του καθηγητή παπά - θεολόγου που μας περιγράφει ο συγγραφέας ταύτισε σε μεγάλη μερίδα ανθρώπων την Εκκλησία με ανθρώπους απάνθρωπους και εντελώς ηθικιστές, που δεν είχαν ουσιαστικά καμία δυνατότητα προσέγγισης των νέων ανθρώπων. Ολόκληρο το σύστημα προσπαθούσε να επιβάλλει ένα είδος νοοτροπίας «πνεύμα και ηθική», όπως έλεγε ο μεγάλος μας ηθοποιός Βασίλης Αυλωνίτης
  • 9. Αξίζει να αναφερθώ στο μονόλογο του Μέλιου, όταν δεν άντεξε άλλο τις προσβολές του σκληρού γυμνασιάρχη. «Κι άλλοτε, κύριε γυμνασιάρχα, μου κλείσατε το δρόμο και λυπάμαι που δε μ’ αφήνετε να το ξεχάσω. Ξέρω ότι μισείτε τη φτώχεια. Ότι περιφρονείται την κακοτυχιά των άλλων, ότι αποστρέφεστε την ορφάνια. Ξέρω ότι τα γράμματα τα πουλάτε μόνο σε κείνους, που τα πληρώνουν ακριβά. Μα - σας ρωτώ - ξέρετε κανέναν, που να τα ’χει πληρώσει ακριβότερα από μένα; Ορίστε τα βιβλία μου, κύριε γυμνασιάρχα. Τα καταθέτω στην έδρα. Είναι όλα κι όλα αυτό το τετράδιο. Σας το αφιερώνω. Για να σας θυμίζει ένα άρρωστο, άστεγο και καταδιωγμένο παιδί, και την απάνθρωπη στάση που του δείξατε.»
  • 11. Μήνυμα του συγγραφέα Με το χαρακτήρα του Μέλιου, ο συγγραφέας θίγει, μία φυσιογνωμία αγωνιστή για τη ζωή, ενάντια στην αδικία, που τη βίωσε µε τον πιο σκληρό τρόπο και την πάλεψε µε παιδικό πείσμα μέχρι τέλους. Το μήνυμα του “να παλεύεις γι’ αυτό που λέει η καρδιά σου και να µην το βάζεις κάτω” είναι το πιο επίκαιρο μήνυμα στις μέρες µας. Ένα μήνυμα τόσο για τους μεγάλους, αλλά κυρίως για εμάς τα παιδιά. Που καλούμαστε να ξαναχτίσουμε τον πολύχρωμο κόσμο μας, μέσα από τα συντρίμμια που μας άφησε το διεφθαρμένο σύστημα εδώ και πολλές δεκαετίες». Ο Μέλιος θα μάθει όσα γράμματα μπορεί, θα ερωτευτεί και θα αρρωστήσει από αγάπη, θα αντέξει τα πάντα και δεν θα αφήσει στιγμή την ψυχή του να λερωθεί από το μίσος.
  • 12. Ο Λουντέμης θίγει την απομονωμένη ελληνική επαρχία της εποχής του. Με την οικονομική δυσπραγία, τις πολιτικές διώξεις, τον αναλφαβητισμό, τα φτωχά σχολεία, τους ανενημέρωτους γονείς, την αυταρχική εκπαίδευση, τους φοβισμένους εκπροσώπους της. Όσα χρόνια και εάν περάσουν, όσο υπάρχουν άνθρωποι, οι προκαταλήψεις, οι φόβοι, οι συμπεριφορές και οι ιδέες είναι ίδιες, μόνο οι εποχές αλλάζουν. Ένα είναι το σίγουρο, πως ότι και να συμβεί δεν πρέπει ποτέ να χάσουμε το κουράγιο να μετράμε τα άστρα. Φόβοι & προκαταλήψεις της εποχής
  • 13. Η φιλιά και πως παρουσιάζεται στο βιβλίο Η φιλία είναι ένα από τα σημαντικότερα στοιχεία στη ζωή κάθε ανθρώπου. Άλλοι κάνουμε περισσότερους φίλους άλλοι λιγότερους, άλλες φιλίες είναι διαχρονικές άλλες σύντομες, άλλες φιλίες έχουν εντάσεις άλλες κυλούν ήρεμα μέσα στο χρόνο. Όπως και να έχει η φιλία είναι μία κοινωνική σχέση που από τη νηπιακή κιόλας ηλικία επιδιώκουμε να έχουμε και κάθε φίλος που έχουμε είναι διαφορετικός και παίζει διαφορετικό ρόλο στη ζωή μας. Όμως οι φίλοι μας δεν ταυτίζονται πάντα με τις αξίες μας και δεν ανήκουν στην ίδια κοινωνική ομάδα με εμάς. Μετά το πέρασμα της εφηβείας αποκτούμε τη δυνατότητα να ανεχόμαστε περισσότερο τους φίλους που δεν μας μοιάζουν. Η φιλία κρατάει μονάχα μια μέρα. Κάθε μέρα πρέπει να της αλλάζεις βρακί, λέει ο συγγραφέας, και όντως έτσι είναι πρέπει να δώσεις για να πάρεις, να την ποτίζεις για να ανθοφορεί. Διωγμένος και απελπισμένος o ήρωας θα αναγνωρίσει στο πρόσωπο ενός περιθωριοποιημένου συμμαθητή του, ενός αλητάκου, έναν πραγματικό φίλο, τον Δακρυτζίκο. Τα λόγια είναι περιττά μπροστά στο διάλογο που κάνουν τα δύο παιδιά, και εξομολογούνται τα συναισθήματα που τρέφει ο ένας για τον άλλον. Είναι μαγική η υποχώρηση του κατά τα άλλα σκληρού Δακρυτζίκου, ενώ αγαπούσε το ίδιο κορίτσι με τον Μέλιο. Η μεγαλοπρέπεια του ήθους και το μεγαλείο της πραγματικής φιλίας από ένα άπλυτο φτωχόπαιδο.
  • 14. Μεγαλύτερη εντύπωση μου έκανε ………………… Το διαχρονικό βιβλίο του Μενέλαου Λουντέμη ανήκει στα κλασικά έργα της ελληνικής λογοτεχνίας και ξεχωρίζει για δύο κυρίως λόγους:  για τη δύναμη της γλώσσας που όσο κι αν μοιάζει μακρινή σήμερα, σε κλείνει μέσα στη μαγεία της μέχρι την τελευταία σελίδα και  για τη δύναμη στο χτίσιμο των χαρακτήρων που εντυπώνονται στο μυαλό σου και τους αναγνωρίζεις και στη σύγχρονη εποχή, κι ας έχουν περάσει εξήντα σχεδόν χρόνια από την πρώτη έκδοση του βιβλίου. Είναι τρομερό πως ένας αγράμματος άνθρωπος κατάφερε να μείνει αναλλοίωτος με τα γραπτά του στο χρόνο, και να μεγαλώσει γενιές και γενιές. Ένα σπουδαίο λογοτεχνικό βιβλίο που με σημάδεψε………... Ίσως γιατί η ιστορία του Μέλιου , έχει πολλά κοινά με τη δική μου, τη δική σου, κι ας ζούμε σε άλλη δεκαετία, είναι σαν να ζούμε και να μεγαλώνουμε με τον Μέλιο. Θα ονειρευτούμε, θα σπουδάσουμε, θα διαμαρτυρηθούμε, θα παλέψουμε θα απογοητευτούμε, θα ερωτευτούμε και όμως δεν θα έχει αλλάξει τίποτα. Πάντα θα περιμένουμε το επόμενο όνειρο ………………….. Αρκεί να συνεχίζουμε να μετράμε τ’ άστρα…………….…….
  • 15. Άμα πεινάς το ξέρεις. Φωνάζουνε τα σπλάχνα σου. Άμα κρυώνεις, το ίδιο. Άμα αγαπάς, πώς να το καταλάβεις; Γιατί: τι είναι η αγάπη; Κάποιος πήγε να πει κάτι και δεν είπε τίποτα. Είπε πως είναι κάτι σαν φωτιά. Μα είναι; Άλλος είπε πάλι, πως είναι δροσούλα, άλλος σαν δοξαριά. Τι είναι τέλος πάντων… Κι αν, πάλι, αγάπη είναι κάτι που το λένε «αγάπη», είναι αυτό η αγάπη;
  • 16. Αν θα μπορούσα κάτι να άλλαζα …… …………. Θα ήταν η απόφαση του Συλλόγου των καθηγητών, να αποβάλλουν οριστικά τον Μέλιο από όλα τα γυμνάσια της χώρας. Στάθηκαν πολύ σκληροί μαζί του. Τον ταπείνωσαν για ακόμη μία φορά. Και μαζί με αυτόν ταπείνωσαν και τον έρωτα που ένιωθε για την συμμαθήτρια του την Αγράμπελη, που ήταν η ανιψιά του Νομάρχη. Την προσβάλανε, λένε, τα ερωτικά γράμματα που της έστελνε ο Μέλιος. Έτσι το παιδί αναγκάστηκε να φύγει μακριά για μία ακόμη φορά στη ζωή του. Ξανά στο μηδέν Και εάν όμως άλλαζα αυτή την απόφαση τότε ο ήρωας δεν θα χρειαζόταν να παλέψει σκληρά για να φτάσει στα άστρα. Και θα τα καταφέρει, θα τα μετρήσει όλα, σιγά – σιγά, ένα – ένα ….. ΟΛΑ. Μόνος του συνοδοιπόρος τα βιβλία και η αστείρευτη θέληση για μάθηση.
  • 18. Απόσπασμα Η φωτιά ανέβαινε πάνω... ψηλά... γιόμιζε τον ουρανό σπίθες... γινόταν άστρα... πούλιες... Μέλιος: Όχι, Μπίθρο... δε θα τ' αφήσω τα γράμματα. Άφησα τους δασκάλους... Αλλά τα γράμματα, όχι, δε θα τ' αφήσω. Θα τα ξετρυπώσω μόνος μου... απ' τα βιβλία... απ' τα στόματα... απ' τις καρδιές... και θα τα κάνω πάλι γράμματα... Θα τα ξαναδώσω πίσω στους ανθρώπους πάλι γράμματα!... Μπίθρος: -Δε νογάω, γιαβρούμ Μελό... δε νογάω... Αυτά είναι τζαναμπετικες κουβέντες. Εσύ ξέρεις... Εγώ καρδιά έχω...πάρ' την. Να... πάρε κουσκούς... πάρε ρακί... πάρε, να, τσόλια να πλάιάσεις... φωτιά να ζεστάνεις το κόκαλο σου... Πάρε, να, ουρανό γεμάτο μεταλλίκια, να τα μετράς... Φτωχός είμαι... τσουρούκης... γδυμένος... Δεν έχω τίποτα. Μέλιος: -Είσαι ο πιο πλούσιος άνθρωπος του κόσμου, Μπίθρο. Πολύ πλούσιος... Τόσο πολύ, που δεν αντέχω σε τόσα πλούτια και θα φύγω. Θα κοιτάξω να... Θα κοιτάξω να γίνω κι εγώ πλούσιος... σαν και σένα! Ο γύφτος σαστίζει και γουρλώνει τα μάτια του. Μπίθρος: -Ολάν... λέει και σφουγγάει τα δάκρυα του. Γιατί...γιατί με παίρνεις, εμένα στο μάιτάπι;... Τι “πλούσιος” λες, και σασιρντίζεις τον αδελφό σου τον Μπίθρο...; Εγώ δεν έχω μπιλέ... ένα βρακί... ένα παπούτσι... Μέλιος: -Μόνο αυτά σου λείπουνε, Μπίθρο... μόνο αυτά... Μπίθρος: -Ταμάμ... Τώρα μου γιόμισες την καρδιά μου μέλι... Μέλιος: -Ναι...μόνο αυτά σου λείπουνε. Γιατί, αν είχες κι αυτά, Μπίθρο... τότε θα 'πρεπε να πάρουμε μια τριχιά ... να την αμολήσουμε κατά τον ουρανό και να γκρεμίσουμε το θεό κάτω.
  • 19. Ο Μπίθρος γούρλωσε τώρα πιο πολύ τα μάτια του, κι ύστερα πέφτει ανάσκελα... και βαστάει την κοιλιά του... και δίνει κλοτσιές στον ουρανό με τ' άπλυτα πόδια του... και φωνάζει τη γυναίκα του να πάρει κι αυτή μέρος στο πανηγύρι του γέλιου... και λέει “ευχαριστώ...” και λέει... και λέει... και κλαίει.. Ευχαριστώ κι εγώ, Μπίθρο... Ευχαριστώ πολύ, βαθιά, κι εγώ... ο Μέλιος... ο άντρας... το παιδί... ο άνθρωπος... Ευχαριστώ, που μπορείς να διαβάζεις πιο βαθιά απ' όλους τους σοφούς... να γελάς πιο πλούσια απ' όλους τους ευτυχισμένους... Να κλαις πιο αληθινά απ' όλους τους λυπημένους. Και ν' αγαπάς, Μπίθρο... Ν' αγαπάς, όπως πρέπει ν' αγαπηθούν μια μέρα... όλοι οι άνθρωποι. Αμήν!
  • 20. Ανέβα ….. Έστω κι αν στην κορυφή αντίς για τριαντάφυλλα, σε περιμένει ένα μπουκέτο μαχαίρια. Εσύ Ανέβα ….. Και πες ευχαριστώ στη δύναμη που σ’ έκανε να ανέβεις. Σε όλους εσάς τους φίλους μου …….. Ευχαριστώ Γιάννης Κελέσης Την μουσική υπόκρουση την υπογράφει ο Μάνος Χατζιδάκις «Το βαλς των χαμένων ονείρων»