Innovación Educativa con

1. Recurso Digital Informativo
Francisco Javier Suárez
Abril 2012
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2. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Presentación
Las actuales tendencias y paradigmas que
caracterizan el desarrollo educativo giran
alrededor del uso y apropiación de las TIC
lo cual requiere de una seria intervención
conceptual, máxime si esta realidad no es
opción, dirigida a explorar el sentido y
naturaleza del nuevo ejercicio educativo
del docente con el ánimo de transcender y
mejorar continuamente su práctica
formativa.
http://www.andresvegas.es
Propender por la generación de una
cultura hacia la innovación educativa debe
ser un hábito en el desarrollo del ejercicio
profesional de la docencia hoy día.
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3. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Contenido
¿Qué es la innovación educativa?
Innovación Educativa con uso de TIC
Factores que facilitan la innovación
El docente como agente de cambio http://www.clicotop.com
Actividades
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4. Innovación educativa basada en el uso de TIC
¿Qué es la innovación educativa?
El concepto de innovación ha ido evolucionado a través del tiempo, así
que con el auge de la sociedad del conocimiento, podemos englobar las
siguientes definiciones:
1. El término innovar proviene del latín innovare, que Significa cambiar o
alterar las cosas introduciendo novedades (Medina Salgado y
Espinosa Espíndola, 1994). Una definición es: “La innovación es el
proceso de integración de la tecnología existente y los inventos para
crear o mejorar un producto, un proceso o un sistema. Innovación en
un sentido económico consiste en la consolidación de un nuevo
producto, proceso o sistema mejorado (Freeman, C., 1982, citado por
Medina Salgado y Espinosa Espíndola, 1994).
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5. Innovación educativa basada en el uso de TIC
¿Qué es la innovación educativa?
2) “Es la acción de dotar a los
recursos con una nueva capacidad
de producir riqueza. La innovación
crea un ‘recurso’. No existe tal cosa
hasta que el hombre encuentra la
aplicación de algo natural y
entonces lo dota de valor económico
“(Peter Drucker, 1985).
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6. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Innovación Educativa con uso de TIC
La sociedad del
conocimiento, caracterizada por
procesos y prácticas basadas en la
producción, distribución y uso del
conocimiento, genera nuevas
necesidades educativas, que demandan
no solo actualización de
conocimientos, sino el desarrollo de
nuevas habilidades relacionadas con el
cambio tecnológico y nuevas destrezas http://innovaemprende.wordpress.com/
relacionadas con el aprendizaje continuo
a lo largo de la vida, así como con la
creación de una cultura del aprendizaje
basados en el uso y apropiación de TIC.
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7. Innovación educativa basada en el uso de TIC
¿Qué es la innovación educativa?
3) “Innovación es la producción de un nuevo
conocimiento tecnológico, diferente de la invención
que es la creación de alguna idea científica teórica o
concepto que pueda conducir a la innovación cuando
se aplica el proceso de producción” “LA EVOLUCIÓN
(Elser, 1992, citado por Verduzco Ríos y Rojo DEL CONCEPTO DE
INNOVACIÓN Y SU
Asenjo, 1994). RELACIÓN CON EL
DESARROLLO”
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8. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Innovación Educativa con uso de TIC
La innovación Educativa con uso de TIC
presenta 3 grandes tendencias (Jesús
Salinas Ibañez, Innovación Educativa y uso
de las TIC): 1) de orden tecnológico, 2) JESÚS SALINAS
relacionadas con la convergencia digital y IBAÑEZ, INNOVA
CIÓN EDUCATIVA
3) relacionadas con la movilidad de Y USO DE LAS TIC
estudiantes y trabajadores. Y según
(Punie, 2007:187) estos son algunos de los
cambios tecnológicos que están afectando
a la manera de concebir el aprendizaje en la
Sociedad del Conocimiento.
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9. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Innovación Educativa con uso de TIC
a) La generalización del acceso a Internet de banda
ancha.
b) Los Weblogs como fuente de información y
comunicación para los usuarios de Internet.
c) El Podcasting como opción para el aprendizaje
móvil (Movile Learning).
d) El software libre y el contenido abierto. (Open
Access) y Contenidos Digitales Educativos.
e) La convergencia digital que convierte toda señal http://pilytriana.wordpress.com
(texto, audio, imagen, voz, etc.) en un único
lenguaje, con lo que es posible su
integración, manipulación y reutilización (Castaño y
Llorente, 2007: 123).
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10. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Innovación Educativa con uso de TIC
f) Ambiente inteligente de datos
(informática ubicua) Punie (2007: 188).
Este es el contexto educativo en que
se desarrolla la Web 2.0, mucho más
una actitud que una tecnología.
g) Tendencias como Universidad 2.0.
elearning 2.0, Educación social y
aprendizaje invisible.
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11. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Factores que facilitan la innovación
El considerable desarrollo de las TIC y su
penetración en la Educación han generado
una constante necesidad por la adopción de
técnicas y estrategias conducentes al
mejoramiento de las prácticas de
enseñanza y aprendizaje, asimismo esta es
una realidad ineludible que se debe
enfrentar para lograr transformaciones
significativas en el que hacer educativo. A
continuación se refieren los factores
identificados desde diversos estudios
orientados a favorecer y proceso de
desarrollo de la innovación educativa con el
apoyo de las TIC.
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12. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Factores que facilitan la innovación
Las política educativas sean de orden Nacional o
Institucional regulan la heterogeneidad en el
grado de uso y apropiación de las TIC. Algunos
estudios internacionales actuales como el de
Tondeur, Valcke y Van Braak (2008) confirman
que en otros contextos el grado de implantación
de las TIC en los centros educativos no es
homogéneo, y que su formulación e
implantación están incrementando el uso
efectivo de las TIC aunque las innovaciones
pedagógicas que se desarrollan con ellas no se
han generalizado aun.
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13. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Factores que facilitan la innovación
La experiencia científica acumulada durante
estos últimos años sobre la implementación de
innovaciones pedagógicas apoyadas en el uso
de las TIC aconseja estudiar las prácticas
tecnológicas exitosas teniendo en cuenta los
contextos de referencia, ya que se reconoce la
ineficacia de estudiar la innovación tecnológica
aislada de los contextos educativos concretos.
(Pons Juan de Pablo, 2009)
http://innovacioneducativa.wordpress.com
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14. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Factores que facilitan la innovación
De otra parte la investigación sobre
innovación educativa ha tenido un
incremento importante auspiciado por
reformas educativas que pretenden cambiar
los objetivos y prácticas educativas
existentes. (Pons Juan de Pablo, 2009) Pero
también se considera y se tiene presente
que estas innovaciones pueden estar
influenciadas o apoyadas por el uso de las
TIC. La investigación contribuye al desarrollo
de una capacidad de critica y reflexión con
miras a la comprensión, la adopción y la
valoración de prácticas a un proceso de
innovación con mas sentido y pertinencia.
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15. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Factores que facilitan la innovación
De acuerdo con Juan de Pablos Pons, desde
un punto de vista científico el uso innovador
de las TIC está asociado preferentemente a
dos áreas científicas de estudio. Una está
referida a la integración de las TIC en los
sistemas educativos y la segunda a los
procesos de innovación, cambio y mejora en
las instituciones educativas.
http://cursos.cepcastilleja.org
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16. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Factores que facilitan la innovación
Según el estudio de Juan de Pablos Pons los 6
factores asociados a favorecer la innovación
educativa con apoyo de las TIC son:
1) uso e infraestructura de las TIC en los
centros escolares,
2) iniciativas y actitudes hacia las TIC por parte
del profesorado y los centros,
3) frecuencia de uso de las TIC en las Factores
actividades curriculares, facilitadores de la
innovación con TIC
4) producción de materiales, en los centros
escolares
5) información sobre las TIC y
6) contexto escolar (Colás, 2001-2002).
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17. Innovación educativa basada en el uso de TIC
El docente como agente de cambio
La introducción de cualquier medio
tecnológico en los centros educativos pasa
ineludiblemente por disponer de una
actitud convencida y favorable por parte
del profesorado, como por una adecuada
formación del mismo para su correcta
incorporación en su práctica profesional
(Cabero, Duarte y Barroso, 1997). http://eduticsantafe.blogspot.com
El propósito de innovar en educación con el
apoyo de las TIC pone de manifiesto la
necesidad de formar al profesorado que es
donde reside la capacidad de cambio y
transformación.
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18. Innovación educativa basada en el uso de TIC
El docente como agente de cambio
De acuerdo con Cabero (2000), la existencia de nuevos
medios demanda una nueva configuración del proceso
didáctico y metodológico tradicionalmente utilizados,. Es
así que es necesario que el profesorado cambie de
mentalidad, actitud y rol con respecto a la enseñanza.
Una nueva actitud basada en el hábito de aplicar,
ensayar y refinar prácticas contribuye a configurar y
modelar estilos nuevos de enseñanza. Las TIC como
agentes de
innovación
educativa
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19. Innovación educativa basada en el uso de TIC
El docente como agente de cambio
El fomento de una cultura institucional también debe
ser responsabilidad de las directivas Institucionales,
de tal forma que se pueda minimizar la resistencia al
cambio, la necesidad de formación especializada y los
aspectos de carácter tecnológicos, normativos y
comunicativos. De acuerdo con Rafael López 2008,
para que dicho proceso de culturización no sufra
rechazo por parte de los docentes y sea ampliamente
aceptado, debe atender a las siguientes
características: 1) Un proyecto innovador eficaz, que
prevea actividades que puedan alcanzar un fin
posible. 2) Una coherencia entre los objetivos que
plantea la innovación y los medios que se planifican
para la consecución de los mismos. 3) Una innovación
integrada por completo en el proceso educativo. 4)
Una innovación asumida y negociada por todos.
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20. Innovación educativa basada en el uso de TIC
El docente como agente de cambio
En cuanto al proceso de formación docente Gallego, D. (2003) los
categoriza en 4 niveles: 1) Nivel inicial: Capaces de manejar un editor
de textos, el correo electrónico, los navegadores más frecuentes. 2)
Nivel usuario: utilizan programas ofimáticos, usan el correo
electrónico, y elementos multimedia. 3) Nivel avanzado: posee
conocmientos elevados de las herramientas informáticas. Realizan
Webquest, Cazas del Tesoro, crean pequeños paquetes educativos
con JClic, Hot Potatoes, Squeak. 4) Nivel experto: en este caso
conocen y configuran con facilidad distintos componentes del
hardware y software de su equipo, pueden administrar una red o
sistema informático y son capaces de averiguar con rapidez la utilidad
o no de distintas aplicaciones informáticas en relación con los
equipos disponibles para su alumnado.
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21. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Actividades. Crucigrama
Horizontal
2. En latín que significa innovación
6. Es necesario que el profesorado cambie con respecto a la
enseñanza.
7. Proceso de integración de la tecnología existente y los inventos
para crear o mejorar un producto, un proceso o un sistema
Vertical
1. Es donde reside la capacidad de cambio y transformación.
2. Contribuye al desarrollo de una capacidad de critica y reflexión
con miras a la comprensión, la adopción y la valoración de
prácticas.
3. Debe ser responsabilidad de las directivas Institucionales.
4. Se espera lograr con la adopción de prácticas innovadoras en
educación con apoyo de las TIC. !!Hacerlo
5. Caracterizan los 4 niveles sobre la capacidad de uso y
apropiación de TIC por parte de los docentes.
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22. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Actividades. Quien quiere ser millonario
El 4to nivel de formación docente en TIC propuesto por Gallego, D. (2003)
corresponde a:
A: Director B: Amateur
C: Experto D: Especialista
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23. Innovación educativa basada en el uso de TIC
Actividades. Quien quiere ser millonario
El La innovación educativa con apoyo de las TIC busca
A: Adaptación a la sociedad del conocimiento B: Transformar y modelar prácticas educativas
C: Mejorar la formación del docente
D: Inventar la educación
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Guion: Francisco Javier Suárez Valencia
Producción: Francisco Javier Suarez Valencia
Realización: Francisco Javier Suarez Valencia
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26. !!Hasta pronto
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