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EduPC
Distribución de software para
notebook personal del alumnado
en 3º ciclo de Educación Primaria

Septiembre 2009

Fernando Posada
fernando@educastur.princast.es
CP Evaristo Valle de Gijón

EduPC. Distribución de software para notebook personal del alumnado en 3º ciclo de  Educ.Primaria
Septiembre 2009. Fernando Posada. CP. Evaristo Valle de Gijón.

Índice

1. Presentación ...................................................................................................................  3

2. Software educativo ........................................................................................................  3

3. Software libre .................................................................................................................  4

4. Software de soporte .......................................................................................................  4
   4.1 Sistema operativo ......................................................................................................  4
   4.2 DVD de recuperación .................................................................................................  5
   4.3 Antivirus .....................................................................................................................  5
   4.4 CD/DVD virtuales .......................................................................................................  5
   4.5 Control remoto de la gestión del equipo ..................................................................  5
   4.6 Filtro de contenidos para la navegación por Internet ...............................................  5
   4.7 Protección del equipo ...............................................................................................  6
.

5. Software de uso general ................................................................................................  7
   5.1 Ofimática ...................................................................................................................  7
   5.2 Internet ......................................................................................................................  7
   5.3 Imagen  ......................................................................................................................  7
   5.4 Enciclopedias y Atlas..................................................................................................  8
   5.5 Audio y vídeo .............................................................................................................  8
   5.6 Utilidades ...................................................................................................................  8

6. Software multimedia educativo .....................................................................................  9
   6.1 Programas de aplicación educativa ...........................................................................  9
   6.2 Edición Multimedia ....................................................................................................  9
   6.3 Materiales multimedia editoriales ..........................................................................  10
   6.4 Agenda de enlaces a recursos en Internet ..............................................................  10

7. Aplicaciones en línea ....................................................................................................  10


1. Presentación

El propósito de este proyecto es ofrecer al alumnado y profesorado de Tercer Ciclo de
Educación Primaria una distribución personalizada de software para notebook que incorpore
un amplio repertorio de software educativo ya instalado, configurado de forma armónica y
listo para ser usado.

El uso de un ordenador con el sistema operativo y algunas aplicaciones accesorias no es
suficiente en el ámbito educativo. A la dotación de hardware debe incorporarse el valor
añadido y diferencial de una investigación sobre soluciones avanzadas de software con
intención de satisfacer las necesidades que surgen en el contexto de utilización real en el aula.
De esta forma el profesor/a destinatario de este proyecto concentrará sus esfuerzos en pensar
cómo utilizarlo con sus alumnos aprovechándose de estas prestaciones.

Este documento forma parte del proyecto de integración de las TIC en nuestro centro
educativo. Adquiere pleno significado en un contexto más amplio descrito en el mencionado
proyecto y que lo condicionan de acuerdo con sus orientaciones.

2. Software educativo

En un sentido amplio se define software educativo como cualquier programa para ordenador
capaz de facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este concepto incluye tres niveles:

 Software de soporte. A menudo no se considera genuinamente educativo pero es
importante que funcione correctamente para que lo haga el resto de programas del
equipo. Ejemplos: sistema operativo, antivirus, programa de creación y recuperación de
imágenes, para gestionar CD/DVD virtuales,  para controlar remotamente el equipo de un
alumno, para proteger el equipo frente a las modificaciones del usuario garantizando
cierta estabilidad en el tiempo, etc.
 Software de uso general. Su manejo implica el dominio de competencias básicas en TICs y
están relacionados con la construcción de conocimiento: búsqueda y elaboración de
información. Admiten un uso educativo desde la perspectiva constructivista del
aprendizaje. Ejemplos: navegador web, procesador de textos, editor de imágenes,
generador de presentaciones, etc.
 Software multimedia educativo. Son aplicaciones interactivas audiovisuales que el alumno
utiliza para descubrir o reforzar contenidos curriculares de un área concreta. Ejemplos:
paquetes de actividades diseñados con JClic, Adobe Flash, EdiLim, exeLearning, Hot
Potatoes, Atenex, etc.

En este proyecto se pretende abordar la instalación y configuración de software en los tres
niveles mencionados para conseguir un sistema totalmente funcional y operativo que satisfaga
las necesidades más exigentes y actuales del alumnado y profesorado del Tercer Ciclo de
Educación Primaria.


3. Software libre

En la actualidad el uso de software libre en el contexto educativo se ha convertido en una línea
de actuación prioritaria. Algunas de sus características de uso lo hacen especialmente atractivo
en educación:

 Libertad de uso con cualquier propósito: personal, educativo, comercial, etc.
 Libertad de estudio y adaptación a las necesidades particulares.
 Libertad de distribución de copias a terceros.

La selección de programas que se proponen en esta distribución se ajustan a los siguientes
criterios:

 Calidad de la aplicación.
 Facilidad de instalación y utilización (portabilidad)
 Libertad de uso con cualquier propósito: personal, educativo, etc.
 Libertad de distribución de copias a los alumnos.
 Gratuidad de uso.
 Aplicabilidad en entorno educativo y social.

El uso de software libre no sólo contribuye a la sostenibilidad económica del proyecto sino que
facilita su proyección social en los hogares del alumnado. En la medida de lo posible se tratará
de utilizar software libre.

4. Software de soporte

4.1 Sistema operativo

Los equipos será de tipo Mini‐portátil o Notebook con un hardware siguiente o similar:
procesador Atom N270 + RAM 1GB + HD de 60‐160 GB + Pantalla 10 pulgadas.

Este ordenador ofrecerá un arranque dual: Windows XP SP3 y Linux Ubuntu 9 (distribución
Edubuntu para centros escolares). La opción que arrancará por defecto en este caso será
Windows XP. El sistema operativo es software comercial que viene instalado en el equipo pero
se contempla su uso porque ya viene incorporado con el ordenador.

La mayoría de los programas se han elegido porque son multiplataforma, es decir, disponen de
versión en Windows y en Ubuntu‐Linux.

En cualquier caso se realizarán distintas tareas de configuración sobre el sistema operativo
para conseguir aligerarlo con intención de optimizar su rendimiento. Esto permitirá reducir los
tiempos de espera del usuario en las distintas tareas de arranque y gestión de procesos.


4.2 DVD de recuperación

Con intención de facilitar la gestión al profesorado y al alumnado del mantenimiento del
equipo se puede contemplar la elaboración de un DVD con la imagen de restauración. De esta
forma el profesorado podrá recuperar un equipo a la configuración original en pocos minutos
con sólo insertar este DVD y reiniciarlo.

4.3 Antivirus

Como solución de protección antivirus se instalará Clamwin (http://es.clamwin.com/)  y Ninja
Pendrive como programa anti‐spyware para los pendrives que se inserten en el equipo. El
programa antivirus no se instalará como servicio residente en memoria en el equipo para
evitar el consumo de recursos de memoria y procesador. Se utilizará para escanear el
contenido de la partición D: no congelada con una periodicidad a criterio del usuario.

4.4 CD/DVD virtuales

Una unidad de CD/DVD virtual permite montar en ella la imagen de un CD/DVD como si se
tratase de una unidad física dentro de la cual se inserta el disco físico. Para instalar esta
solución se utilizará Daemon Tools (http://www.daemon‐tools.cc/home). Es ideal para el
manejo de programas multimedia en Educación Infantil y Primaria porque evita todos los
inconvenientes del uso de CDs: disponibilidad inmediata, rapidez de acceso y ahorro de costes
en la replicación y distribución. Esta aplicación se acompañará del diseño de scripts de carga
que facilitarán al usuario final el inicio de una aplicación multimedia pulsando simplemente en
un icono.

4.5 Control remoto de la gestión del equipo

La distribución planteada en este proyecto también incorporará una herramienta para que  el
profesor/a en su aula y desde su equipo pueda controlar de forma remota los ordenadores de
sus alumnos. El software gratuito Real VNC (http://www.realvnc.com/) facilita esta tarea.  El
profesor podrá tomar control remoto del equipo del alumno para ayudarle en la realización de
una tarea. Esta solución ligera permite el control remoto de forma eficaz a través de la red
inalámbrica.

4.6 Filtro de contenidos para la navegación por Internet

La navegación por la web es una experiencia enriquecedora pero cuando se trata de alumnos
menores de edad se hace necesario protegerlos frente a contenidos indeseados. En el
mercado existen distintas fórmulas para conseguirlo.


El navegador Internet Explorer se configurará con el proxy de la Consejería para utilizar el filtro
de contenidos corporativo soportado por Optenet. Si el equipo se conecta a una red fuera del
centro no podrá navegar por internet salvo que modifique la configuración del proxy. Para ello
se ejecutará previamente un *.bat que eliminará el proxy de la configuración. La configuración
inicial se recuperará cuando se reinicie el ordenador.

En Mozilla Firefox se instalará la extensión FoxyProxy (https://addons.mozilla.org/es‐
ES/firefox/addon/2464) para manejar fácilmente el proxy de salida a internet y de esta forma
poder navegar seleccionando el proxy a utilizar. Para el filtrado de contenidos desde Mozilla
Firefox se plantea utilizar ProCon (https://addons.mozilla.org/es‐ES/firefox/addon/1803) , una
extensión para Mozilla Firefox que incorpora una capa de protección personalizada para el
alumnado. El padre/madre/tutor/profesor/profesora pueden administrar este filtro que puede
ocultarse al alumno. El filtrado de páginas se realiza por la URL y también por su contenido:
título, etiquetas meta y texto del cuerpo de la página. Se bloquean todas las páginas que en su
contenido o dirección muestren alguna de las palabras incluidas en los listados de filtrado.
También maneja una lista blanca de páginas que ProCon no bloqueará. Otra opción es
censurar las palabras no adecuadas sustituyéndolas por asteriscos. Los listados de filtrado se
pueden actualizar en cualquier momento así como importar y exportar para facilitar la
colaboración en el diseño e instalación del filtrado.

4.7 Protección del equipo

En equipos manejados por alumnos en ocasiones se hace necesario administrar distintos
parámetros para mejorar y asegurar la experiencia del usuario: proteger de cambios no
autorizados en el disco duro, restringir el acceso a determinados datos y valores de la
configuración del sistema, etc. De esta forma el equipo siempre se iniciará en las mismas
condiciones garantizando una mayor estabilidad del sistema en el tiempo. Para conseguir este
objetivo se propone la utilización de un software de congelación de equipos: Deep Freeze
(http://www.faronics.com/html/deepfreeze.asp). Se trata de un programa comercial que
realiza una congelación de la partición C (sistema) dejando descongelada la partición D (datos).
La carpeta “Mis documentos” se mueve a D. Cuando se reinicia un equipo congelado lo hace
siempre en las mismas condiciones perdiéndose todos los cambios que afectan a la unidad
congelada (en este caso C). Para instalar nuevos programas o realizar cambios será necesario
introducir una contraseña y descongelar previamente el equipo. Existen alternativas gratuitas
a DeepFreeze pero no funcionan con la fiabilidad y robustez que este programa. La
experiencia pone de manifiesto que, a pesar de tratarse de un programa comercial, resulta
imprescindible porque garantiza la estabilidad continuada del sistema minimizando las
incidencias de mantenimiento.


5. Software de uso general

5.1 Ofimática

 Abiword 2. Procesador de textos ligero y simplificado para documentos DOC. Es ideal para
alumnado de Educación Primaria.
 Sumatra PDF. Lector ligero de archivos PDF.
 Office 2003. Es el paquete ofimático comercial de Microsoft que la Consejería de
Educación ha adquirido para enviar a los centros. Se instala mientras no suponga coste
adicional al proyecto. En su defecto se podrá utilizar OpenOffice.
 OpenOffice 3.  Paquete ofimático completo en castellano y gratuito: procesador de textos
(Writer), presentaciones (Impress), hoja de cálculo (Calc), bases de datos (Base), dibujos
vectoriales (Draw) , fórmulas matemáticas (Math), etc. Es la opción recomendada por su
carácter multiplataforma y de uso gratuito.
 Adobe Reader 9. Lector estándar de archivos PDF.
 PDF Creator. Impresora virtual para generar PDF a partir de cualquier programa Windows
con posibilidad de impresión.
 SunBird. Agenda electrónica para realizar anotaciones sobre un calendario: exámenes,
trabajos, salidas escolares, tareas para casa, etc.

5.2 Internet

 Internet Explorer 8. Navegador web por defecto en el equipo Windows.
 Firefox 3. Navegador web con los favoritos, marcadores, plugins y extensiones más
utilizados en el contexto educativo. Los complementos instalados serán: VideoDownload
Helper (descarga en local de vídeos Youtube y similares) , ScribeFire (edición en local de
los artículos de un blog) y Procon (filtro de contenidos).
 Google Chrome 2. Navegador web de Google.
 Pidgin. Cliente para conectarse a distintos servicios de mensajería instantánea: Yahoo
Messenger, Talk, MSN, etc.

5.3 Imagen

 Irfanview 4. Programa para el tratamiento de imágenes.
 GIMP 2. Editor de imágenes.
 FastStone Capture. Capturador de pantallas.
 Porta Album Creator. Generador de galerías fotográficas para publicar en web o CD.
 PosteRazor. Crea fácilmente posters a partir de una imagen.
 ArtRage 2. Programa para dibujar y pintar utilizando el lápiz digital que proporciona
distintas herramientas y texturas.
 Picassa 3. Gestiona las fotografías y permite crear álbumes, collage, presentaciones,
etiquetarlas geográficamente, etc.


5.4 Enciclopedias y Atlas.

 Atlas Educacional de Asturias. Mapas interactivos y actividades sobre la geografía de
Asturias, España, Europa y el Mundo.
 Encarta 2009. Enciclopedia de consulta de Microsoft. Permite desarrollar proyectos de
investigación en local (sin conexión a Internet). Se instalará mientras no suponga coste
adicional al proyecto. En su defecto se utilizará Wikipedia (http://es.wikipedia.org) como
enciclopedia en línea.
 Mi primera Encarta. Adaptación de la enciclopedia Encarta a escolares de Educación
Primaria. Se instalará mientras no suponga coste adicional al proyecto. En su defecto se
utilizará la Wikipedia (http://es.wikipedia.org) o Icarito (http://www.icarito.cl) como
enciclopedia en línea.
 Diccionarios Encarta. Diccionario multimedia de la Real Academia Española y diccionario
Español‐Inglés‐Español. Se instalará mientras no suponga coste adicional al proyecto. En su
defecto se utilizará el diccionario en línea de la RAE (http://www.rae.es/rae.html) o el
traductor de WordReference (http://www.wordreference.com/es/)
 Google Earth. Programa cartográfico de navegación 2D‐3D que proporciona mapas y fotos
satelitales con todo tipo de información sobre cualquier lugar del mundo.

5.5 Audio y Video

 Audacity. Grabador y editor de audio en formatos WAV, MP3 y OGG.
 Grabadora de sonidos. Utilidad que se incorpora con el sistema para grabar locuciones
utilizando el micrófono.
 Movie Maker. Programa para la edición de vídeos que se proporciona por defecto con
Windows.
 Fotos Narradas 3. Permite crear presentaciones de fotos animadas en formato vídeo.
 Windows Media Player. Reproductor multimedia por defecto en Windows.
 QuickTime. Reproductor multimedia de Apple.
 VLC Media Player.  Reproductor multimedia universal: audio, vídeo y DVDs.

5.6 Utilidades

 7‐Zip. Gestión de archivos comprimidos ZIP, RAR, 7z, etc
 Java Run‐Time Environment. Entorno para la ejecución de aplicaciones Java.
 DeepFreeze. Realiza la congelación del equipo frente a instalaciones y cambios
inoportunos del usuario.
 Calculadora. Programa que ofrece Windows XP en dos formatos: estándar y científica.
 Virtual Magnifier Glass. Lupa para ampliar cualquier detalle de la pantalla (accesibilidad).
 ClamWin. Antivirus gratuito no residente en memoria para supervisar de forma periódica y
a voluntad del usuario la unidad no congelada D.
 FreeCommander. Explorador de archivos y carpetas del disco duro.


6. Software multimedia educativo

6.1 Programas de aplicación educativa

 Mecanet. Para practicar la escritura por teclado.
 FreeMind. Para crear y mostrar mapas conceptuales.
 Geogebra. Programa para la enseñanza y aprendizaje de la Geometría, el Álgebra, etc.
 Selingua. Práctica del vocabulario en cinco idiomas : Inglés, Alemán, Castellano, Francés y
Sueco, con más de 2000 palabras en cada uno de ellos.
 Vocablos. Juego de vocabulario.
 WinABC. Programa educativo compuesto por un gran número de actividades para trabajar
las habilidades instrumentales de lecto‐escritura y matemáticas.
 Blocs. Programa educativo orientado a alumnado de Educación Infantil y Primaria para
trabajar con los bloques lógicos.
 Logo. Es la tortuga que dibuja. Mediante sencillas órdenes introducidas por teclado:
avanza, retrocede, gira, etc se podrán trazar distintas figuras geométricas.
 Seterra. Permite comprobar y ampliar conocimientos de Geografía mediante 70 ejercicios
diferentes sobre países, banderas y ciudades de todo el mundo.
 Stellarium. Es un planetario que muestra un cielo en 3D tal y como se puede contemplar a
simple vista, con prismáticos o un telescopio.
 Simon. Versión multimedia del clásico juego de memorizar sonidos y colores.
 Cultura asturiana. Recopilación de materiales del grupo CP Alfonso Camín.
 XERA. Actividades CLIC para la enseñanza del asturiano.
 Actividades JClic 2006. Recopilación de paquetes JClic realizada por la Consejería de
Educación de Asturias.

6.2 Edición Multimedia

Entre los programas que permite la edición de materiales multimedia interactivos y su
reproducción se han instalado aquellos que resultan más interesantes y utilizados:

 JCLIC Player y Author. Reproductor y herramienta de autor de paquetes JClic que se
pueden descargar desde Zona JClic (http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm)
 Hot Potatoes. Herramienta de autor para crear ejercicios interactivos de HotPotatoes.
 EdiLIM. Herramienta de autor para crear libros multimedia interactivos.
 exeLearning. Permite crear y utilizar paquetes SCORM de actividades.


6.3 Materiales multimedia editoriales

En función de las editoriales que se utilicen o adquieran en el centro se podrán instalar o no
estos materiales en el equipo del alumno con intención de personalizar la imagen. En el CP
Evaristo Valle se han instalado los siguientes recursos:
 Haz clic y aprende de Edebé.
 Aventuras gráficas para matemáticas, lengua y conocimiento del medio de SM.
 Recursos multimedia para matemáticas, lengua y conocimiento del medio de Anaya.
 Actividades de música de Anaya.
 Actividades de religión de Anaya.
 MatBIT. Ejercicios de cálculo de SM.
 Multimedias de ingles.

6.4 Agenda de enlaces a recursos en Internet.

Con intención de facilitar la actualización de los enlaces a los recursos situados en la red y dado
que ya es necesario estar conectado a Internet no se guardarán en local en los marcadores o
favoritos del navegador web. Como alternativa se propondrá al alumnado que visite la página
web del centro: http://cpevaristovalle.com (configurada como página de inicio en los
navegadores web). Una vez situada en ella se visitará la sección Alumnado > Agenda de
enlaces. Los  enlaces se ofrecen comentados y clasificados por áreas.  Su enlace directo es:
http://cpevaristovalle.com/portal/index.php?option=com_weblinks&catid=25&Itemid=73

7. Aplicaciones en línea

El uso didáctico de los recursos contenidos en el equipo se complementará con el uso de las
siguientes aplicaciones en línea situadas en la web del centro (http://cpevaristovalle.com):

Aula virtual
http://cpevaristovalle.com/aula
En este espacio Moodle de acceso autentificado el alumnado encontrará disponibles las
propuestas de trabajo para cada área y tema. Inicialmente se tiene previsto proponer  3 tareas
por tema en cada asignatura. También dispone de foros y mensajería instantánea para la
comunicación con profesorado y alumnado. Las familias podrán acceder a esta plataforma
para realizar un seguimiento de la actividad de sus hijos. Este aula virtual será el espacio de
encuentro permanente en la formación con las TIC propuesta en este proyecto.

La Gaceta y el Mirador del Evaristo
http://cpevaristovalle.com/gaceta
http://cpevaristovalle.com/mirador
Se trata de blogs donde los alumnos/as publican sus trabajos y artículos en el contexto de un
proyecto de prensa en el escuela. Los temas se organizan en torno  a la vida académica: salidas
escolares, lecturas de libros, fiestas, actividades culturales y deportivas, etc.


Chat
http://cpevaristovalle.com/chat
Ofrece un entorno privado y seguro donde los alumnos/as del centro pueden acceder para
conversar en directo a través del teclado.

Área de Alumnado en la web del centro
http://cpevaristovalle.com/portal/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=21
&Itemid=109
Contiene múltiples recursos y servicios orientados al alumnado: buscadores, direcciones útiles,
acceso a los distintos servicios, catálogo de fondos de la biblioteca, información, etc.

Ludoteca
http://cpevaristovalle.com/ludoteca
Recopilación de juegos de carácter lúdico‐recreativo seleccionados de acuerdo con criterios
educativos.

Galería de fotos
http://cpevaristovalle.com/galeria.
Se trata de un entorno autentificado donde es posible publicar y acceder a las fotos obtenidas
con motivo de las fiestas y salidas escolares.

Campus Google
http://cpevaristovalle.com/campus/
Comunidad Google del centro que proporciona al alumnado y profesorado una cuenta del tipo
<usuario>@campus.cpevaristovalle.com con la que poder trabajar en Google Docs
(elaboración colaborativa de documentos, presentaciones y hojas de cálculo) y disponer de
una cuenta de correo electrónico en GMail (más de 7 GB).

Correo electrónico
http://webmail.educastur.princast.es:82/a?.BQ.e1.BQ.d
Acceso al webmail de la cuenta de correo electrónico en Educastur.

Fernando Posada Prieto
fernando@educastur.princast.es

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