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Gestión de la reputación personal
científica online
Francisco Segado
Universidad Internacional de la Rioja
Grupo de Investigación “Comunicación y Sociedad Digital”
Francisco.segado@unir.net
@paco_segado
Programa de Doctorado
en Comunicación Audiovisual, Publicidad y RRPP
Jueves, 3 de marzo de 2014
Comunicación y Ciencia
•  Grandes avances de la Ciencia: relacionados
con avances en los medios de Comunicación
Comunicación y Ciencia
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Ciencia y web 2.0
•  Actualidad: “revolución digital” (aunque suene a cliché)
•  Entre las bases de la web 2.0:
•  Papel activo de los usuarios
•  Diálogo
•  Colaboración y participación
Ciencia y web 2.0
•  Científicos: inmersos en estos cambios.
•  No ajenos a cambios y usos del resto de
sociedad.
•  Red es parte del mundo real
•  Acciones en web tienen su repercusión mundo
real
Presencia on-line
•  Cuando nos hablan de alguien, ¿qué es lo
primero que hacemos?
Presencia on-line
•  Queramos o no, es muy difícil no estar en la
web
•  Google siempre dirá algo sobre nosotros
•  Objetivo: que lo que diga Google sea por lo que
queremos que nos conozcan
Herramientas
•  Perfiles académicos
•  Redes sociales académicas
•  Redes sociales genéricas
•  Blog
•  Contenido colaborativo
Perfiles académicos
•  Conocer nuestras citas
•  Acceso a nuestros artículos
•  Acceso a novedades en nuestras áreas de
interés (creación de alarmas)
Perfiles académicos
Perfiles académicos
•  Perfiles académicos
Perfiles académicos
Redes Sociales Académicas
•  Gestionar CV online
•  Subir material (artículos, ponencias,
presentaciones, datos…)
•  Seguir a otros académicos
•  Seguir publicaciones de áreas de interes
•  Alarmas de búsquedas en Google
•  Métricas sobre los artículo más leídos y
descargados
•  Métricas
•  Publicar y contestar preguntas
•  Atribuirse habilidades
•  Respaldar habilidades de otros
•  Mayor visibilidad de nuestro CV
•  Mayor visibilidad de nuestra producción
científica
•  Tendencia a funcionar más como repositorio
que como una red social
•  Equivalentes a “mini webs” personales
Redes Sociales Genéricas
Blogs
•  Blogs son un medio colaborativo
•  Importancia de interactuar, no solo “emitir”
Blogs
•  Regularidad
•  No sobrecargar
•  Actualizar la información
Blogs
•  Sobre un blog podemos construir también
nuestra web personal
•  Requiere menos tiempo
•  Ofrecer información actualizada
•  Enlazar artículos
Web personal
•  Comprar dominio propio
Web personal
Contenido colaborativo
•  Amplía el alcance de nuestra investigación
•  Permite publicación de formatos que no tienen
cabida en revistas académicas
•  Permite enlazar al artículo original
Contenido colaborativo
Participar en la Wikipedia
•  No quiere decir que nos abramos una entrada
con nuestro nombre
•  Da bastante mala imagen
•  Pueden cerrarla por irrelevante
•  Aportar conocimiento o resultados de nuestras
investigaciones
•  Citar nuestros artículos
Participar en la Wikipedia
•  Definir el objetivo: ¿para qué queremos nuestra
presencia online?
•  ¿Buscar un puesto de trabajo?
•  ¿Aumentar nuestras citas?
•  ¿Contactar con otros especialistas?
•  ¿Que nos inviten a dar más charlas?
¿Cómo elegir?
•  Definir el tiempo: ¿cuánto tiempo le podemos
dedicar?
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Web personal
•  ¿A quién nos queremos dirigir? Definir la
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•  Compartir nuestra investigación
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•  Comentarios sobre metodología
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•  Artículos interesantes en nuestro campo
•  Comentarios de lecturas
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•  Congresos, conferencias y charlas
¿De qué podemos hablar?
•  Compartir experiencia
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•  Opiniones
•  Vida y política universitaria
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•  Política
•  Actualidad…
¿De qué podemos hablar?
¿Cómo medir?
¿Cómo medir?
¿Cómo medir?
Advertencias finales
•  La presencia on-line no es una panacea
•  Es una herramienta, no un objetivo en sí mismo
•  Amplifica nuestro trabajo, no lo sustituye
•  La presencia tiene que fundamentarse en
investigación rigurosa publicada en revistas de
impacto
Por si ha sabido a poco…
•  Agre, Phil (2002). Networking on the Network.
http://vlsicad.ucsd.edu/Research/Advice/network.html
•  Barbour, Kim & Marshall, David (2012). The academic online. Constructing
persona through the World Wide Web. First Monday, 17 (9)
http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/3969/3292
•  Harris, L., & Rae, A., (2011). Building a personal brand through social
networking. Journal of Business Strategy, 32 (5), 14-21
•  Mollet, Amy; Moran, Danielle & Dunleavy, Patrick (2011). Using Twitter in
university research, teaching and impact activities.
http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/files/2011/11/Published-
Twitter_Guide_Sept_2011.pdf
Por si aún así ha sabido a poco…
•  Potter, Ned (2012). You already have a Brand. Here are 5 ways to influence
it.
http://prezi.com/hl392i93n8um/you-already-have-a-brand-here-are-5-ways-
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•  Torres-Salinas, Daniel & Delgado-López-Cózar, Emilio. (2009). Estrategia
para mejorar la difusión de los resultados de investigación con la Web 2.0.
El profesional de la Información, 18(5), 534-539.
http://eprints.rclis.org/13901/1/Torres-Salinas,_Delgado-lopez-Cozar-
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n_con_la_Web_2.0.pdf
•  Torres-Salinas, Daniel & Repiso, Rafael (2013). EgoCiencia. Reputación
on-line para científicos.
https://es.slideshare.net/torressalinas/torres-salinas-egociencia-reputacin-
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Gestión de la Reputación Personal Científica Online

  • 1. Gestión de la reputación personal científica online Francisco Segado Universidad Internacional de la Rioja Grupo de Investigación “Comunicación y Sociedad Digital” Francisco.segado@unir.net @paco_segado Programa de Doctorado en Comunicación Audiovisual, Publicidad y RRPP Jueves, 3 de marzo de 2014
  • 2. Comunicación y Ciencia •  Grandes avances de la Ciencia: relacionados con avances en los medios de Comunicación
  • 3. Comunicación y Ciencia •  Grandes avances de la Ciencia: relacionados con avances en los medios de Comunicación •  Permiten: •  Acumulación del conocimiento
  • 4. Comunicación y Ciencia •  Grandes avances de la Ciencia: relacionados con avances en los medios de Comunicación •  Permiten: •  Acumulación del conocimiento •  Difusión del conocimiento
  • 5. Comunicación y Ciencia •  Grandes avances de la Ciencia: relacionados con avances en los medios de Comunicación •  Permiten: •  Acumulación del conocimiento •  Difusión del conocimiento •  Colaboración
  • 6. Ciencia y web 2.0 •  Actualidad: “revolución digital” (aunque suene a cliché) •  Entre las bases de la web 2.0: •  Papel activo de los usuarios •  Diálogo •  Colaboración y participación
  • 7. Ciencia y web 2.0 •  Científicos: inmersos en estos cambios. •  No ajenos a cambios y usos del resto de sociedad. •  Red es parte del mundo real •  Acciones en web tienen su repercusión mundo real
  • 8. Presencia on-line •  Cuando nos hablan de alguien, ¿qué es lo primero que hacemos?
  • 9. Presencia on-line •  Queramos o no, es muy difícil no estar en la web •  Google siempre dirá algo sobre nosotros •  Objetivo: que lo que diga Google sea por lo que queremos que nos conozcan
  • 10. Herramientas •  Perfiles académicos •  Redes sociales académicas •  Redes sociales genéricas •  Blog •  Contenido colaborativo
  • 11. Perfiles académicos •  Conocer nuestras citas •  Acceso a nuestros artículos •  Acceso a novedades en nuestras áreas de interés (creación de alarmas)
  • 16. •  Gestionar CV online •  Subir material (artículos, ponencias, presentaciones, datos…) •  Seguir a otros académicos •  Seguir publicaciones de áreas de interes
  • 17. •  Alarmas de búsquedas en Google •  Métricas sobre los artículo más leídos y descargados
  • 18. •  Métricas •  Publicar y contestar preguntas •  Atribuirse habilidades •  Respaldar habilidades de otros
  • 19. •  Mayor visibilidad de nuestro CV •  Mayor visibilidad de nuestra producción científica •  Tendencia a funcionar más como repositorio que como una red social •  Equivalentes a “mini webs” personales
  • 21. Blogs
  • 22. •  Blogs son un medio colaborativo •  Importancia de interactuar, no solo “emitir” Blogs
  • 23. •  Regularidad •  No sobrecargar •  Actualizar la información Blogs
  • 24. •  Sobre un blog podemos construir también nuestra web personal •  Requiere menos tiempo •  Ofrecer información actualizada •  Enlazar artículos Web personal
  • 25. •  Comprar dominio propio Web personal
  • 27. •  Amplía el alcance de nuestra investigación •  Permite publicación de formatos que no tienen cabida en revistas académicas •  Permite enlazar al artículo original Contenido colaborativo
  • 28. Participar en la Wikipedia
  • 29. •  No quiere decir que nos abramos una entrada con nuestro nombre •  Da bastante mala imagen •  Pueden cerrarla por irrelevante •  Aportar conocimiento o resultados de nuestras investigaciones •  Citar nuestros artículos Participar en la Wikipedia
  • 30. •  Definir el objetivo: ¿para qué queremos nuestra presencia online? •  ¿Buscar un puesto de trabajo? •  ¿Aumentar nuestras citas? •  ¿Contactar con otros especialistas? •  ¿Que nos inviten a dar más charlas? ¿Cómo elegir?
  • 31. •  Definir el tiempo: ¿cuánto tiempo le podemos dedicar? ¿Cómo elegir? Menos frecuencia Más inversión Web personal
  • 32. •  ¿A quién nos queremos dirigir? Definir la audiencia •  ¿Especialistas? •  ¿Académicos? •  ¿Estudiantes? •  ¿Prensa? ¿Cómo elegir?
  • 33. •  Compartir nuestra investigación •  Artículos publicados •  Pre-prints •  Otra “literatura gris” •  Datos •  Comentarios sobre metodología ¿De qué podemos hablar?
  • 34. •  Investigación de otros •  Artículos interesantes en nuestro campo •  Comentarios de lecturas •  Convocatorias ¿De qué podemos hablar?
  • 35. •  Actividades •  Clases •  Títulos en los que damos clases •  Congresos, conferencias y charlas ¿De qué podemos hablar?
  • 36. •  Compartir experiencia •  Consejos sobre áreas que dominamos •  Opiniones •  Vida y política universitaria •  Vida •  Política •  Actualidad… ¿De qué podemos hablar?
  • 40. Advertencias finales •  La presencia on-line no es una panacea •  Es una herramienta, no un objetivo en sí mismo •  Amplifica nuestro trabajo, no lo sustituye •  La presencia tiene que fundamentarse en investigación rigurosa publicada en revistas de impacto
  • 41. Por si ha sabido a poco… •  Agre, Phil (2002). Networking on the Network. http://vlsicad.ucsd.edu/Research/Advice/network.html •  Barbour, Kim & Marshall, David (2012). The academic online. Constructing persona through the World Wide Web. First Monday, 17 (9) http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/3969/3292 •  Harris, L., & Rae, A., (2011). Building a personal brand through social networking. Journal of Business Strategy, 32 (5), 14-21 •  Mollet, Amy; Moran, Danielle & Dunleavy, Patrick (2011). Using Twitter in university research, teaching and impact activities. http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/files/2011/11/Published- Twitter_Guide_Sept_2011.pdf
  • 42. Por si aún así ha sabido a poco… •  Potter, Ned (2012). You already have a Brand. Here are 5 ways to influence it. http://prezi.com/hl392i93n8um/you-already-have-a-brand-here-are-5-ways- to-influence-it/ •  Torres-Salinas, Daniel & Delgado-López-Cózar, Emilio. (2009). Estrategia para mejorar la difusión de los resultados de investigación con la Web 2.0. El profesional de la Información, 18(5), 534-539. http://eprints.rclis.org/13901/1/Torres-Salinas,_Delgado-lopez-Cozar- Estrategias_para_mejorar_la_difusion_de_los_resultados_de_investigacio n_con_la_Web_2.0.pdf •  Torres-Salinas, Daniel & Repiso, Rafael (2013). EgoCiencia. Reputación on-line para científicos. https://es.slideshare.net/torressalinas/torres-salinas-egociencia-reputacin- online-para-cientficos
  • 43. Y por si necesitáis algo más de mí: francisco.segado@unir.net @paco_segado