El documento habla sobre la gestión de la reputación personal científica online. Explica que los científicos deben estar presentes en la web para acumular, difundir y colaborar en el conocimiento. Revisa herramientas como perfiles académicos, redes sociales académicas, blogs y contenido colaborativo para construir una presencia online. También ofrece consejos sobre definir objetivos, audiencia, contenidos y métricas para medir el impacto de la presencia científica en la web.
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Gestión de la Reputación Personal Científica Online
1. Gestión de la reputación personal
científica online
Francisco Segado
Universidad Internacional de la Rioja
Grupo de Investigación “Comunicación y Sociedad Digital”
Francisco.segado@unir.net
@paco_segado
Programa de Doctorado
en Comunicación Audiovisual, Publicidad y RRPP
Jueves, 3 de marzo de 2014
2. Comunicación y Ciencia
• Grandes avances de la Ciencia: relacionados
con avances en los medios de Comunicación
3. Comunicación y Ciencia
• Grandes avances de la Ciencia: relacionados
con avances en los medios de Comunicación
• Permiten:
• Acumulación del conocimiento
4. Comunicación y Ciencia
• Grandes avances de la Ciencia: relacionados
con avances en los medios de Comunicación
• Permiten:
• Acumulación del conocimiento
• Difusión del conocimiento
5. Comunicación y Ciencia
• Grandes avances de la Ciencia: relacionados
con avances en los medios de Comunicación
• Permiten:
• Acumulación del conocimiento
• Difusión del conocimiento
• Colaboración
6. Ciencia y web 2.0
• Actualidad: “revolución digital” (aunque suene a cliché)
• Entre las bases de la web 2.0:
• Papel activo de los usuarios
• Diálogo
• Colaboración y participación
7. Ciencia y web 2.0
• Científicos: inmersos en estos cambios.
• No ajenos a cambios y usos del resto de
sociedad.
• Red es parte del mundo real
• Acciones en web tienen su repercusión mundo
real
9. Presencia on-line
• Queramos o no, es muy difícil no estar en la
web
• Google siempre dirá algo sobre nosotros
• Objetivo: que lo que diga Google sea por lo que
queremos que nos conozcan
16. • Gestionar CV online
• Subir material (artículos, ponencias,
presentaciones, datos…)
• Seguir a otros académicos
• Seguir publicaciones de áreas de interes
17. • Alarmas de búsquedas en Google
• Métricas sobre los artículo más leídos y
descargados
18. • Métricas
• Publicar y contestar preguntas
• Atribuirse habilidades
• Respaldar habilidades de otros
19. • Mayor visibilidad de nuestro CV
• Mayor visibilidad de nuestra producción
científica
• Tendencia a funcionar más como repositorio
que como una red social
• Equivalentes a “mini webs” personales
24. • Sobre un blog podemos construir también
nuestra web personal
• Requiere menos tiempo
• Ofrecer información actualizada
• Enlazar artículos
Web personal
27. • Amplía el alcance de nuestra investigación
• Permite publicación de formatos que no tienen
cabida en revistas académicas
• Permite enlazar al artículo original
Contenido colaborativo
29. • No quiere decir que nos abramos una entrada
con nuestro nombre
• Da bastante mala imagen
• Pueden cerrarla por irrelevante
• Aportar conocimiento o resultados de nuestras
investigaciones
• Citar nuestros artículos
Participar en la Wikipedia
30. • Definir el objetivo: ¿para qué queremos nuestra
presencia online?
• ¿Buscar un puesto de trabajo?
• ¿Aumentar nuestras citas?
• ¿Contactar con otros especialistas?
• ¿Que nos inviten a dar más charlas?
¿Cómo elegir?
31. • Definir el tiempo: ¿cuánto tiempo le podemos
dedicar?
¿Cómo elegir?
Menos
frecuencia
Más
inversión
Web personal
32. • ¿A quién nos queremos dirigir? Definir la
audiencia
• ¿Especialistas?
• ¿Académicos?
• ¿Estudiantes?
• ¿Prensa?
¿Cómo elegir?
33. • Compartir nuestra investigación
• Artículos publicados
• Pre-prints
• Otra “literatura gris”
• Datos
• Comentarios sobre metodología
¿De qué podemos hablar?
34. • Investigación de otros
• Artículos interesantes en nuestro campo
• Comentarios de lecturas
• Convocatorias
¿De qué podemos hablar?
35. • Actividades
• Clases
• Títulos en los que damos clases
• Congresos, conferencias y charlas
¿De qué podemos hablar?
36. • Compartir experiencia
• Consejos sobre áreas que dominamos
• Opiniones
• Vida y política universitaria
• Vida
• Política
• Actualidad…
¿De qué podemos hablar?
40. Advertencias finales
• La presencia on-line no es una panacea
• Es una herramienta, no un objetivo en sí mismo
• Amplifica nuestro trabajo, no lo sustituye
• La presencia tiene que fundamentarse en
investigación rigurosa publicada en revistas de
impacto
41. Por si ha sabido a poco…
• Agre, Phil (2002). Networking on the Network.
http://vlsicad.ucsd.edu/Research/Advice/network.html
• Barbour, Kim & Marshall, David (2012). The academic online. Constructing
persona through the World Wide Web. First Monday, 17 (9)
http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/3969/3292
• Harris, L., & Rae, A., (2011). Building a personal brand through social
networking. Journal of Business Strategy, 32 (5), 14-21
• Mollet, Amy; Moran, Danielle & Dunleavy, Patrick (2011). Using Twitter in
university research, teaching and impact activities.
http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/files/2011/11/Published-
Twitter_Guide_Sept_2011.pdf
42. Por si aún así ha sabido a poco…
• Potter, Ned (2012). You already have a Brand. Here are 5 ways to influence
it.
http://prezi.com/hl392i93n8um/you-already-have-a-brand-here-are-5-ways-
to-influence-it/
• Torres-Salinas, Daniel & Delgado-López-Cózar, Emilio. (2009). Estrategia
para mejorar la difusión de los resultados de investigación con la Web 2.0.
El profesional de la Información, 18(5), 534-539.
http://eprints.rclis.org/13901/1/Torres-Salinas,_Delgado-lopez-Cozar-
Estrategias_para_mejorar_la_difusion_de_los_resultados_de_investigacio
n_con_la_Web_2.0.pdf
• Torres-Salinas, Daniel & Repiso, Rafael (2013). EgoCiencia. Reputación
on-line para científicos.
https://es.slideshare.net/torressalinas/torres-salinas-egociencia-reputacin-
online-para-cientficos
43. Y por si necesitáis algo más de mí:
francisco.segado@unir.net
@paco_segado