SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
Aprendiendo de la
práctica:
análisis de proyectos
Fernando Trujillo Sáez
Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta
Universidad de Granada
Mensaje fundamental:
¡Es posible!
Demostración:
http://bit.ly/1tV7h5K
150 proyectos de los
muchos diseñados durante
#ABPmooc_intef
Algunos casos
para el análisis
(tomados de #ABPmooc_intef)
Pintamos como Romero Britto,
por Ana Martínez
http://abpana.blogspot.com.es/2014/05/tarea-42-actualizando-mi-prototipo-con.html
Ajuste al estudiante para definir
retos y problemas
Miguel se ha roto una pierna,
por Yolanda Pina
http://losprofestambienaprenden.blogspot.com.es/2014/05/prototipo-revisado-incluyendo-socios-y.html
Estudiantes de FP Grado Medio
(Técnico en Gestión Administrativa)
El valor de la pregunta
Cinemática en el Skatepark,
de Álvaro Pascual
http://alvaropascualsanz.wordpress.com/category/aprendizaje-basado-en-proyectos/
Estudiantes de 4º de ESO en la materia de Física y Química
El valor de la pregunta
Nos involucramos con Haití,
por Fernando Cuevas
http://fernandocuevasblog.wordpress.com/2014/04/14/prototipo-de-proyecto-nos-involucramos-con-haiti/
Estudiantes del Grado de Trabajo Social
Adecuación a diversidad de
“planteamientos curriculares”
Un museo en mi hospital,
por José Blas García
http://proyectarteabp.blogspot.com.es/
Estudiantes del Aula de Pediatría
del Hospital Virgen de Arrixaca (Murcia)
Organización cuidada:!
fases y productos intermedios
Diseña tu propia ciudad sostenible,
por Rosa Liarte
http://plerosaliarte.blogspot.com.es/2014/04/revision-de-nuestro-prototipo-de.html
Estudiantes de 3º de ESO (Ciencias Sociales)
Negociación de productos y
procesos (o recursos TIC)
El Servicio de Asesoría de Informática
Doméstica On-line,
por Miguel Serrano
http://apoyandoelcambioeducativo.blogspot.com.es/2014/05/revision-de-mi-prototipo-de-proyecto.html
Estudiantes de 1º de Grado Medio de FP
(especialidad de informática)
El Aprendizaje-Servicio
en el ABP
Y tú, ¿por dónde pisas?
Por Mª Eugenia Pérez y Teresa Lázaro
http://mavensol.blogspot.com.es/2014/04/ya-tenemos-nuestro-proyecto-minimoy.html
Estudiantes de 1º de ESO
(Ámbito Científico-Tecnológicos)
El valor del Aprendizaje
Cooperativo en el ABP
Caminando por la costa,
por Begoña Cuartas
http://bioastures.blogspot.com.es/2014/04/proyecto-minimo-viable.html
Estudiantes de 3º de ESO
(Biología y Geología)
El ABP como investigación
naturalista (con o sin TIC)
Por Toni Solano
http://detextos.blogspot.com.es/2014/04/20-anos-despues-puro-movimiento.html
Evaluación!
más variada:!
análisis de productos,!
análisis de procesos,!
diarios de aprendizaje,!
portafolios.
http://www.symbaloo.com/mix/abpmoocintef
http://proyectosparaaprender.wikispaces.com
Etiquetas #ABP y #PBLesp
Usuario en Twitter: @ABPmooc
¡Hay mucho ABP
esperándote en la Red!
Gracias
http://fernandotrujillo.es
http://twitter.com/ftsaez

More Related Content

Viewers also liked

Plantilla de Autoevaluación del docente
Plantilla de Autoevaluación del docentePlantilla de Autoevaluación del docente
Plantilla de Autoevaluación del docente
CEDEC
 
Revisión al acabar una tarea
Revisión al acabar una tareaRevisión al acabar una tarea
Revisión al acabar una tarea
CEDEC
 

Viewers also liked (17)

Autoevaluación del alumno para un proyecto
Autoevaluación del alumno para un proyectoAutoevaluación del alumno para un proyecto
Autoevaluación del alumno para un proyecto
 
Guía para la evaluación de un proyecto
Guía para la evaluación de un proyectoGuía para la evaluación de un proyecto
Guía para la evaluación de un proyecto
 
Informe de trabajo de una tarea
Informe de trabajo de una tareaInforme de trabajo de una tarea
Informe de trabajo de una tarea
 
Evalúo la experiencia de aula
Evalúo la experiencia de aulaEvalúo la experiencia de aula
Evalúo la experiencia de aula
 
Reflexiono sobre mi aprendizaje en un proyecto
Reflexiono sobre mi aprendizaje en un proyectoReflexiono sobre mi aprendizaje en un proyecto
Reflexiono sobre mi aprendizaje en un proyecto
 
Diana de evaluación del trabajo en equipo
Diana de evaluación del trabajo en equipoDiana de evaluación del trabajo en equipo
Diana de evaluación del trabajo en equipo
 
Plantilla de Autoevaluación del docente
Plantilla de Autoevaluación del docentePlantilla de Autoevaluación del docente
Plantilla de Autoevaluación del docente
 
La guía definitiva para buscar en google
La guía definitiva para buscar en googleLa guía definitiva para buscar en google
La guía definitiva para buscar en google
 
La educación basada en proyectos o cómo construir centros educativos en el si...
La educación basada en proyectos o cómo construir centros educativos en el si...La educación basada en proyectos o cómo construir centros educativos en el si...
La educación basada en proyectos o cómo construir centros educativos en el si...
 
Mi diario de aprendizaje
Mi diario de aprendizajeMi diario de aprendizaje
Mi diario de aprendizaje
 
Tabla de registro de los roles y funciones de un equipo
Tabla de registro de los roles y funciones de un equipoTabla de registro de los roles y funciones de un equipo
Tabla de registro de los roles y funciones de un equipo
 
ABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completa
ABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completaABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completa
ABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completa
 
Reflexión de los alumnos al iniciar una investigación
Reflexión de los alumnos al iniciar una investigaciónReflexión de los alumnos al iniciar una investigación
Reflexión de los alumnos al iniciar una investigación
 
Informe final de progreso tras una investigación
Informe final de progreso tras una investigaciónInforme final de progreso tras una investigación
Informe final de progreso tras una investigación
 
Reflexión al empezar una tarea
Reflexión al empezar una tareaReflexión al empezar una tarea
Reflexión al empezar una tarea
 
Revisión al acabar una tarea
Revisión al acabar una tareaRevisión al acabar una tarea
Revisión al acabar una tarea
 
Plantilla para el reparto de tareas
Plantilla para el reparto de tareasPlantilla para el reparto de tareas
Plantilla para el reparto de tareas
 

Similar to Aprendiendo de la práctica: análisis de proyectos

Tarea01 ab pmoocp2p
Tarea01 ab pmoocp2pTarea01 ab pmoocp2p
Tarea01 ab pmoocp2p
Veros Torres
 
Portafolio 4 freddy martin
Portafolio 4 freddy martinPortafolio 4 freddy martin
Portafolio 4 freddy martin
famm696
 

Similar to Aprendiendo de la práctica: análisis de proyectos (20)

Fomento vocaciones STEM
Fomento vocaciones STEMFomento vocaciones STEM
Fomento vocaciones STEM
 
Pons antoni actividad1
Pons antoni actividad1Pons antoni actividad1
Pons antoni actividad1
 
Análisis DAFO
Análisis DAFOAnálisis DAFO
Análisis DAFO
 
GUIA DE APRENDIZAJE GRADO 8
GUIA DE APRENDIZAJE GRADO 8GUIA DE APRENDIZAJE GRADO 8
GUIA DE APRENDIZAJE GRADO 8
 
Guia de aprendizaje CLEI 4
Guia de aprendizaje CLEI 4Guia de aprendizaje CLEI 4
Guia de aprendizaje CLEI 4
 
Tarea01 ab pmoocp2p
Tarea01 ab pmoocp2pTarea01 ab pmoocp2p
Tarea01 ab pmoocp2p
 
Aula De Tecnologías
Aula De TecnologíasAula De Tecnologías
Aula De Tecnologías
 
T5tra
T5traT5tra
T5tra
 
Mikel arroita el_uso_de_twitter
Mikel arroita el_uso_de_twitterMikel arroita el_uso_de_twitter
Mikel arroita el_uso_de_twitter
 
Alejandro rotger actividad1
Alejandro rotger actividad1Alejandro rotger actividad1
Alejandro rotger actividad1
 
T3tra
T3traT3tra
T3tra
 
52976486 201015-termodinamica-modulo
52976486 201015-termodinamica-modulo52976486 201015-termodinamica-modulo
52976486 201015-termodinamica-modulo
 
Badajoz Julio 2009
Badajoz Julio 2009Badajoz Julio 2009
Badajoz Julio 2009
 
TCP145
TCP145TCP145
TCP145
 
Portafolio 4 freddy martin
Portafolio 4 freddy martinPortafolio 4 freddy martin
Portafolio 4 freddy martin
 
Desafío STEM
Desafío STEM Desafío STEM
Desafío STEM
 
Trabajo Fomento de vocaciones STEM_ Javier Toral
Trabajo Fomento de vocaciones STEM_ Javier ToralTrabajo Fomento de vocaciones STEM_ Javier Toral
Trabajo Fomento de vocaciones STEM_ Javier Toral
 
El uso de twitter carlos matias_casado
El uso de twitter carlos matias_casadoEl uso de twitter carlos matias_casado
El uso de twitter carlos matias_casado
 
Proyecto STEM GreenPower Gaztelueta
Proyecto STEM GreenPower GazteluetaProyecto STEM GreenPower Gaztelueta
Proyecto STEM GreenPower Gaztelueta
 
Presentacion tfm estudiantes_mutecd1061
Presentacion tfm estudiantes_mutecd1061Presentacion tfm estudiantes_mutecd1061
Presentacion tfm estudiantes_mutecd1061
 

More from Fernando Trujillo Sáez

More from Fernando Trujillo Sáez (20)

¿Puede una Inteligencia Artificial dar mi clase? Realidades y mitos para un f...
¿Puede una Inteligencia Artificial dar mi clase? Realidades y mitos para un f...¿Puede una Inteligencia Artificial dar mi clase? Realidades y mitos para un f...
¿Puede una Inteligencia Artificial dar mi clase? Realidades y mitos para un f...
 
Educación de personas adultas: la escuela del mundo al revés
Educación de personas adultas: la escuela del mundo al revésEducación de personas adultas: la escuela del mundo al revés
Educación de personas adultas: la escuela del mundo al revés
 
La ley orgánica de Educación, de nuevo: reflexiones a partir de su reciente m...
La ley orgánica de Educación, de nuevo: reflexiones a partir de su reciente m...La ley orgánica de Educación, de nuevo: reflexiones a partir de su reciente m...
La ley orgánica de Educación, de nuevo: reflexiones a partir de su reciente m...
 
La inquietud de ir a la escuela en tiempos de pandemia
La inquietud de ir a la escuela en tiempos de pandemiaLa inquietud de ir a la escuela en tiempos de pandemia
La inquietud de ir a la escuela en tiempos de pandemia
 
Educación basada en evidencias: luces y sombras de un reto para la escuela, l...
Educación basada en evidencias: luces y sombras de un reto para la escuela, l...Educación basada en evidencias: luces y sombras de un reto para la escuela, l...
Educación basada en evidencias: luces y sombras de un reto para la escuela, l...
 
Caas presentacion jornadas(d)efecto_2019
Caas presentacion jornadas(d)efecto_2019Caas presentacion jornadas(d)efecto_2019
Caas presentacion jornadas(d)efecto_2019
 
Canvas para la gestión de grupos de investigación
Canvas para la gestión de grupos de investigaciónCanvas para la gestión de grupos de investigación
Canvas para la gestión de grupos de investigación
 
Innovation at schools in a context of digital transformation
Innovation at schools in a context of digital transformationInnovation at schools in a context of digital transformation
Innovation at schools in a context of digital transformation
 
Innovación en la enseñanza de idiomas: rutas y posibilidades
Innovación en la enseñanza de idiomas: rutas y posibilidadesInnovación en la enseñanza de idiomas: rutas y posibilidades
Innovación en la enseñanza de idiomas: rutas y posibilidades
 
Claves para una formación docente eficaz II
Claves para una formación docente eficaz IIClaves para una formación docente eficaz II
Claves para una formación docente eficaz II
 
Claves para una formación docente eficaz I
Claves para una formación docente eficaz IClaves para una formación docente eficaz I
Claves para una formación docente eficaz I
 
Mediación y translingüismo en el aula de idiomas
Mediación y translingüismo en el aula de idiomasMediación y translingüismo en el aula de idiomas
Mediación y translingüismo en el aula de idiomas
 
Guión para el diseño de un proyecto educativo de ciudad
Guión para el diseño de un proyecto educativo de ciudadGuión para el diseño de un proyecto educativo de ciudad
Guión para el diseño de un proyecto educativo de ciudad
 
La Ciudad Educadora
La Ciudad EducadoraLa Ciudad Educadora
La Ciudad Educadora
 
The challeges of digital education nowadays
The challeges of digital education nowadaysThe challeges of digital education nowadays
The challeges of digital education nowadays
 
Centros digitalmente competentes: el reto de la tecnología educativa
Centros digitalmente competentes: el reto de la tecnología educativaCentros digitalmente competentes: el reto de la tecnología educativa
Centros digitalmente competentes: el reto de la tecnología educativa
 
10 citas sobre la voz del alumnado en la Escuela
10 citas sobre la voz del alumnado en la Escuela10 citas sobre la voz del alumnado en la Escuela
10 citas sobre la voz del alumnado en la Escuela
 
Entre la Vieja y la Nueva Educación: un debate centenario
Entre la Vieja y la Nueva Educación: un debate centenarioEntre la Vieja y la Nueva Educación: un debate centenario
Entre la Vieja y la Nueva Educación: un debate centenario
 
Disrupción e innovación en la educación lingüística y literaria: casos y pros...
Disrupción e innovación en la educación lingüística y literaria: casos y pros...Disrupción e innovación en la educación lingüística y literaria: casos y pros...
Disrupción e innovación en la educación lingüística y literaria: casos y pros...
 
Digital Entreprelearning: challenges for the 21st century school
Digital Entreprelearning: challenges for the 21st century schoolDigital Entreprelearning: challenges for the 21st century school
Digital Entreprelearning: challenges for the 21st century school
 

Recently uploaded

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 

Recently uploaded (20)

TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxLinea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 

Aprendiendo de la práctica: análisis de proyectos

  • 1. Aprendiendo de la práctica: análisis de proyectos Fernando Trujillo Sáez Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta Universidad de Granada
  • 3. Demostración: http://bit.ly/1tV7h5K 150 proyectos de los muchos diseñados durante #ABPmooc_intef
  • 4. Algunos casos para el análisis (tomados de #ABPmooc_intef)
  • 5. Pintamos como Romero Britto, por Ana Martínez http://abpana.blogspot.com.es/2014/05/tarea-42-actualizando-mi-prototipo-con.html Ajuste al estudiante para definir retos y problemas
  • 6. Miguel se ha roto una pierna, por Yolanda Pina http://losprofestambienaprenden.blogspot.com.es/2014/05/prototipo-revisado-incluyendo-socios-y.html Estudiantes de FP Grado Medio (Técnico en Gestión Administrativa) El valor de la pregunta
  • 7. Cinemática en el Skatepark, de Álvaro Pascual http://alvaropascualsanz.wordpress.com/category/aprendizaje-basado-en-proyectos/ Estudiantes de 4º de ESO en la materia de Física y Química El valor de la pregunta
  • 8. Nos involucramos con Haití, por Fernando Cuevas http://fernandocuevasblog.wordpress.com/2014/04/14/prototipo-de-proyecto-nos-involucramos-con-haiti/ Estudiantes del Grado de Trabajo Social Adecuación a diversidad de “planteamientos curriculares”
  • 9. Un museo en mi hospital, por José Blas García http://proyectarteabp.blogspot.com.es/ Estudiantes del Aula de Pediatría del Hospital Virgen de Arrixaca (Murcia) Organización cuidada:! fases y productos intermedios
  • 10. Diseña tu propia ciudad sostenible, por Rosa Liarte http://plerosaliarte.blogspot.com.es/2014/04/revision-de-nuestro-prototipo-de.html Estudiantes de 3º de ESO (Ciencias Sociales) Negociación de productos y procesos (o recursos TIC)
  • 11. El Servicio de Asesoría de Informática Doméstica On-line, por Miguel Serrano http://apoyandoelcambioeducativo.blogspot.com.es/2014/05/revision-de-mi-prototipo-de-proyecto.html Estudiantes de 1º de Grado Medio de FP (especialidad de informática) El Aprendizaje-Servicio en el ABP
  • 12. Y tú, ¿por dónde pisas? Por Mª Eugenia Pérez y Teresa Lázaro http://mavensol.blogspot.com.es/2014/04/ya-tenemos-nuestro-proyecto-minimoy.html Estudiantes de 1º de ESO (Ámbito Científico-Tecnológicos) El valor del Aprendizaje Cooperativo en el ABP
  • 13. Caminando por la costa, por Begoña Cuartas http://bioastures.blogspot.com.es/2014/04/proyecto-minimo-viable.html Estudiantes de 3º de ESO (Biología y Geología) El ABP como investigación naturalista (con o sin TIC)
  • 14. Por Toni Solano http://detextos.blogspot.com.es/2014/04/20-anos-despues-puro-movimiento.html Evaluación! más variada:! análisis de productos,! análisis de procesos,! diarios de aprendizaje,! portafolios.
  • 15. http://www.symbaloo.com/mix/abpmoocintef http://proyectosparaaprender.wikispaces.com Etiquetas #ABP y #PBLesp Usuario en Twitter: @ABPmooc ¡Hay mucho ABP esperándote en la Red!