El documento define una Ciudad Educadora como un proyecto que pone los recursos de un municipio al servicio de la educación de todos sus ciudadanos, especialmente de aquellos que más lo necesitan, a través de un Proyecto Educativo de Ciudad. Un PEC busca proporcionar aprendizaje a lo largo de la vida para todos los ciudadanos de manera colaborativa y participativa, al tiempo que promueve la identidad e innovación de la ciudad.

1. ¿Qué es una Ciudad Educadora?
La Ciudad Educadora es el intento de poner todos los recursos
y el potencial del municipio al servicio de la educación de
todos los ciudadanos, y muy especialmente de quienes más lo
necesiten, a través de un Proyecto Educativo de Ciudad (PEC).
La Ciudad Educadora es (1) un proyecto de aprendizaje a lo largo de la vida
para toda la ciudadanía; (2) un proyecto colaborativo y participativo; y (3)
un juego de equilibrios que busca promover la identidad de la ciudad así
como la modernización, la innovación y la transformación positiva.
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Proyecto de Ciudad Educadora
Ideas para el debate y el diseño del
Proyecto Educativo de Ciudad
FERNANDO TRUJILLO SÁEZ HTTP://FERNANDOTRUJILLO.ES 17 DE ENERO DE 2019
Características
del entorno
¿Qué rasgos
definen
educativamente a la
Ciudad?
Análisis de la
situación de
partida
Datos sobre
Educación en la
ciudad
Actuaciones y
experiencias
significativas
Historial de
actuaciones, logros
y dificultades
DISEÑO
Diagnóstico, prototipo,
recogida de
propuestas, redacción
del PEC
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DESARROLLO
Priorización, ejecución,
seguimiento y
evaluación de
actuaciones
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EVALUACIÓN
Análisis de impacto,
logro y dificultades.
Propuestas de mejoras.
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2. Preguntas para el PEC
Cuestiones relevantes para el diseño
de un PEC globalmente útil y efectivo.
1. ¿Se cuenta con algún análisis del estado de
la Educación en el municipio? Datos de
evaluaciones externas, número de personas
inscritas en programas educativos,
investigaciones realizadas, etc.
2. ¿Qué objetivos se plantea el PEC para cada
sector poblacional (menores, adultos,
personas mayores; mujeres y hombres;
personas con discapacidad; personas
migrantes; personas con pocos recursos;
residentes en distintas barriadas; etc.)?
3. ¿Qué tipo de actuaciones y de “activos”
existen ya en la ciudad y qué impacto tienen
en los objetivos antes descritos?¿Qué
instituciones realizan una labor educadora y
qué aportaciones pueden hacer al PEC?
4. ¿Qué actuaciones novedosas se pueden
articular para alcanzar los objetivos antes
descritos?¿Qué recursos se necesitarían?
5. Siendo la Escuela un entorno de aprendizaje
fundamental, ¿cómo puede el PEC contribuir
a que la Escuela (desde Infantil hasta
Educación Superior y Permanente) preste un
buen servicio en el municipio?
6. ¿Qué indicadores y datos se utilizarán para
evaluar el impacto de las actuaciones?
7. ¿Qué personas o instituciones son las
responsables de la sostenibilidad del PEC y
qué ciclos de diseño, implementación y
evaluación se quieren seguir?
Las ciudades son nuestras pero no
porque las hayamos heredado: las
ciudades son nuestras porque las
construimos nosotros y el mejor
material para construir ciudades
habitables, sostenibles y felices es
la Educación.
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FERNANDO TRUJILLO SÁEZ HTTP://FERNANDOTRUJILLO.ES 17 DE ENERO DE 2019
EL PEC Y EL AYUNTAMIENTO: COORDINACIÓN Y LIDERAZGO
El proyecto de Ciudad Educadora es coordinado y liderado por
el Ayuntamiento como espacio de representación de toda la
ciudadanía pero además el Ayuntamiento se compromete a
poner al servicio de la Educación y el Aprendizaje todos sus
recursos: ¿Cómo contribuyen las distintas delegaciones al PEC?
¿Conocen las delegaciones los objetivos del PEC? ¿Qué
actuaciones de cada delegación tienen “valor educativo?¿A qué
sector de la población afectan? ¿Cómo se difunden? ¿Cómo se
relacionan estas actuaciones entre sí y con las demás
actuaciones del PEC? ¿Cómo se mide su impacto?