SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
LECCIÓN 4
PROCESOS BÁSICOS: OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN
INTRODUCCIÓN
¿Qué vimos en la Unidad I?
Proceso de expansión y contracción de ideas.
¿Qué otros procesos estudiamos en el nivel 1?
Variables, extremos, consecuencias, alternativa, objetivo, prioridades, planificación.
¿Cuál es el producto de una observación?
Obtener características de un objeto.
PRACTICA DEL PROCESO
Miremos al cabello de una de nuestras compañeras o compañeros que tenemos a lado.
¿Qué características pueden dar acerca del cabello de la compañera o compañero?
Negro, liso, largo, peinada, recogido.
Ahora añadir variables y características o lo que observaste en tu compañera.
CARACTERISTICA VARIABLE
Negro, rubio Color
Largo, corto Tamaño
Lizo o rizado Tipo de cabello
PRACTICA 2: QUE CARACTERISTICAS TIENEN LAS BLUSAS A Y B
BLUSA A BLUSA B
COLOR FUCCIA Color melón
Deportivo Casual
OBSERVACIÓN
Permite identificar características de
un objeto, hecho o situación a
través del pensamiento
CRITERIOS QUE DEBE CUMPLIR UNA BUENA OBSERVACIÓN
La observación es un proceso que consiste en
identificar las características presentes en los
objetos.
Cada característica corresponde a una variable
Antes de observar debemos plantear un objetivo
No es observación lo que uno se imagina o
supone de los objetos, estas son inferencias.
Tampoco son observaciones los juicios de valor o
las críticas que se hacen acerca de los objetos,
estas son evaluaciones.
PRACTICA 3.
OBSERVA EL OBJETO Y COMPLETA LAS CARACTERISTICAS Y VARIABLES
CARACTERISTICAS VARIABLE
Gafas Objeto
Rosado Color
Redondas Forma
PROCEDIMIENTO PARA LA OBSERVACIÓN
1. Definir el objetivo o propósito de la observación.
2. Identificar las variables que se corresponden con
el propósito.
3. Determinar las características asociadas a cada
variable.
4. Verificar el proceso y el producto.
TIPOS DE VARIABLES
SEGÚN EL TIPO DE CARACTERISTICAS: CUALITATIVAS/CUANTITATIVAS
SEGÚN LA FUNCION DE LA CARACTERISTICA: SEMANTICA/LOGICA
CARACTERISTICAS VARIABLE
Guitarra Objeto
AmarillaColor
Seis Número de cuerdas
CARACTERISTICAS VARIABLE
Libro Objeto
BlancoColor de Hojas
Morada Color de Pasta
ELABORA UNA DESCRIPCIÓN DEL SIGUIENTE OBJETO
Es un piano tiene un teclado que la
mayoría de estas son blancas y solo
siete son negras sus bordes son
negros y es forma rectangular
Es una bandera que tiene tres
colores amarillo, azul y rojo tiene un
escudo en medio y su forma es
rectangular.
CIERRE
¿Qué procesos hemos revisado en esta lección?
Procesos básicos: observación y descripción.
¿Cuáles son los cinco criterios que guían una observación?
La observación es un proceso que consiste en identificar las características presentes
en los objetos. No se observa lo que los objetos no tienen.
Cada característica corresponde a una variable
Antes de observar debemos plantear un objetivo
No es observación lo que uno se imagina o supone de los objetos, estas son
inferencias.
Tampoco son observaciones los juicios de valor o las críticas que se hacen acerca de
los objetos, estas son evaluaciones.
¿Qué pasa si no seguimos estos criterios?
Si no tomas en cuentas estos criterios puede que resulte no acertada nuestra observación.
¿Por qué es importante la variable?
Para tomar en cuenta valores cualitativos o cuantitativos.
Según el tipo de característica, ¿Cómo clasificamos a las variables?
¿Qué es? ¿Qué tiene? ¿Cómo es? ¿Qué función cumple? ¿Qué paso?
¿Cuáles son los pasos del procedimiento del proceso Descripción?
Definir el objetivo o propósito de la descripción
Identificar las variables que se corresponden con el propósito.
Determinar las características asociadas a cada variable.
Organizar las características con las preguntas para generar la descripción.
Verificar el proceso y el producto.
¿Qué importancia tiene el proceso observación?
Permite identificar características de un objeto, hecho o situación.
¿En qué situaciones aplicamos los procesos Observación y Descripción?
En el momento que necesitemos de nuestros sentido.

More Related Content

What's hot

Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamiento
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamientoLeccion 6. desarrollo de habilidades del pensamiento
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamientoDarly Caicedo
 
procesos basicos observacion y descripcion
procesos basicos observacion y descripcionprocesos basicos observacion y descripcion
procesos basicos observacion y descripcionMizheliita Ramirez
 
Lección 12 procesos integradores
Lección 12 procesos integradoresLección 12 procesos integradores
Lección 12 procesos integradoresGabriela Prado
 
Leccion 8. desarrollo del pensamiento
Leccion 8. desarrollo del pensamientoLeccion 8. desarrollo del pensamiento
Leccion 8. desarrollo del pensamientoDarly Caicedo
 
Ejercicios resueltos del libro desarrollo del pensamiento tomo 1 senesyt
Ejercicios resueltos del libro desarrollo del pensamiento tomo 1 senesytEjercicios resueltos del libro desarrollo del pensamiento tomo 1 senesyt
Ejercicios resueltos del libro desarrollo del pensamiento tomo 1 senesytAxel Duque
 
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamientoL eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamientoyadiraperlaza
 
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamientoL eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamientoLigia Lilibeth
 
Desarrollo del pensamiento 2
Desarrollo del pensamiento 2Desarrollo del pensamiento 2
Desarrollo del pensamiento 2Kärenn Yämilëc
 
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamiento
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoLeccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamiento
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientozatizabal
 
III PROCESOS INTEGRADOS AL ANALISIS
III PROCESOS INTEGRADOS AL ANALISISIII PROCESOS INTEGRADOS AL ANALISIS
III PROCESOS INTEGRADOS AL ANALISISpriscila1995
 
Leccion 9. desarrolo de las habilidades del pensamiento
Leccion 9. desarrolo de las habilidades del pensamientoLeccion 9. desarrolo de las habilidades del pensamiento
Leccion 9. desarrolo de las habilidades del pensamientoDarly Caicedo
 
Desarrollo del pensamiento resuleto
Desarrollo del pensamiento resuletoDesarrollo del pensamiento resuleto
Desarrollo del pensamiento resuletoHenry Gavilanes
 

What's hot (20)

Leccion 6
Leccion 6Leccion 6
Leccion 6
 
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamiento
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamientoLeccion 6. desarrollo de habilidades del pensamiento
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamiento
 
procesos basicos observacion y descripcion
procesos basicos observacion y descripcionprocesos basicos observacion y descripcion
procesos basicos observacion y descripcion
 
Lección 12 procesos integradores
Lección 12 procesos integradoresLección 12 procesos integradores
Lección 12 procesos integradores
 
Observacion y descripcion
Observacion y descripcionObservacion y descripcion
Observacion y descripcion
 
Practica de ubv
Practica de ubvPractica de ubv
Practica de ubv
 
Leccion 8. desarrollo del pensamiento
Leccion 8. desarrollo del pensamientoLeccion 8. desarrollo del pensamiento
Leccion 8. desarrollo del pensamiento
 
Taller de-ubv-1
Taller de-ubv-1Taller de-ubv-1
Taller de-ubv-1
 
Alisson 11
Alisson 11Alisson 11
Alisson 11
 
Ejercicios resueltos del libro desarrollo del pensamiento tomo 1 senesyt
Ejercicios resueltos del libro desarrollo del pensamiento tomo 1 senesytEjercicios resueltos del libro desarrollo del pensamiento tomo 1 senesyt
Ejercicios resueltos del libro desarrollo del pensamiento tomo 1 senesyt
 
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamientoL eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
 
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamientoL eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
L eccion 7. desarrollo de las habilidades del pensamiento
 
Leccion 10
Leccion 10Leccion 10
Leccion 10
 
Lección 12 hdp
Lección 12 hdpLección 12 hdp
Lección 12 hdp
 
Leccion 9
Leccion 9Leccion 9
Leccion 9
 
Desarrollo del pensamiento 2
Desarrollo del pensamiento 2Desarrollo del pensamiento 2
Desarrollo del pensamiento 2
 
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamiento
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientoLeccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamiento
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamiento
 
III PROCESOS INTEGRADOS AL ANALISIS
III PROCESOS INTEGRADOS AL ANALISISIII PROCESOS INTEGRADOS AL ANALISIS
III PROCESOS INTEGRADOS AL ANALISIS
 
Leccion 9. desarrolo de las habilidades del pensamiento
Leccion 9. desarrolo de las habilidades del pensamientoLeccion 9. desarrolo de las habilidades del pensamiento
Leccion 9. desarrolo de las habilidades del pensamiento
 
Desarrollo del pensamiento resuleto
Desarrollo del pensamiento resuletoDesarrollo del pensamiento resuleto
Desarrollo del pensamiento resuleto
 

Similar to LECCIÓN 4 PROCESOS BÁSICOS: OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN

Similar to LECCIÓN 4 PROCESOS BÁSICOS: OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN (20)

Hdp materia 4 estefania ramirez
Hdp materia 4 estefania ramirezHdp materia 4 estefania ramirez
Hdp materia 4 estefania ramirez
 
Hdp materia 4 estefania ramirez
Hdp materia 4 estefania ramirezHdp materia 4 estefania ramirez
Hdp materia 4 estefania ramirez
 
Lección 4
Lección 4Lección 4
Lección 4
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Portafolio virtual blogger hdp clase 04
Portafolio virtual blogger hdp clase 04Portafolio virtual blogger hdp clase 04
Portafolio virtual blogger hdp clase 04
 
II PROCESOS BASICOS DE PENSAMIENTO
II PROCESOS BASICOS DE PENSAMIENTOII PROCESOS BASICOS DE PENSAMIENTO
II PROCESOS BASICOS DE PENSAMIENTO
 
Leccion 4 hdp
Leccion 4 hdpLeccion 4 hdp
Leccion 4 hdp
 
Leccion 4 hdp
Leccion 4 hdpLeccion 4 hdp
Leccion 4 hdp
 
Nombre cierre
Nombre cierreNombre cierre
Nombre cierre
 
Nombre cierre
Nombre cierreNombre cierre
Nombre cierre
 
Lección 4
Lección 4Lección 4
Lección 4
 
Desarrollo del pensamiento
Desarrollo del pensamientoDesarrollo del pensamiento
Desarrollo del pensamiento
 
Clase 4
Clase 4Clase 4
Clase 4
 
Clase n°4
Clase n°4Clase n°4
Clase n°4
 
Resumen 4
Resumen 4Resumen 4
Resumen 4
 
Unidad ii
Unidad iiUnidad ii
Unidad ii
 
Clase nº 4
Clase nº 4Clase nº 4
Clase nº 4
 
Clase nº 4
Clase nº 4Clase nº 4
Clase nº 4
 
Cierre pag #47
Cierre pag #47Cierre pag #47
Cierre pag #47
 
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4Desarrollo de habilidades del p. leccion 4
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4
 

More from Gabriela Prado (20)

Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aula
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aula
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aula
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aula
 
Leccion 14
Leccion 14Leccion 14
Leccion 14
 
Lección 13 procesos integradores
Lección 13 procesos integradoresLección 13 procesos integradores
Lección 13 procesos integradores
 
Leccion 6
Leccion 6Leccion 6
Leccion 6
 
Lección 4
Lección 4Lección 4
Lección 4
 
Ejemplodecaratula 131004035722-phpapp01
Ejemplodecaratula 131004035722-phpapp01Ejemplodecaratula 131004035722-phpapp01
Ejemplodecaratula 131004035722-phpapp01
 
Maria fernanda zhigue
Maria fernanda zhigueMaria fernanda zhigue
Maria fernanda zhigue
 
Maria fernanda zhigue
Maria fernanda zhigueMaria fernanda zhigue
Maria fernanda zhigue
 
Lección 1
Lección 1Lección 1
Lección 1
 
Ejemplo de caratula
Ejemplo de caratula Ejemplo de caratula
Ejemplo de caratula
 
Comprensión lectora
Comprensión lectoraComprensión lectora
Comprensión lectora
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
 
Tema 4
Tema 4Tema 4
Tema 4
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
La comunicación
La comunicaciónLa comunicación
La comunicación
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Indice de contenidos
Indice de contenidosIndice de contenidos
Indice de contenidos
 

LECCIÓN 4 PROCESOS BÁSICOS: OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN

  • 1. LECCIÓN 4 PROCESOS BÁSICOS: OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN INTRODUCCIÓN ¿Qué vimos en la Unidad I? Proceso de expansión y contracción de ideas. ¿Qué otros procesos estudiamos en el nivel 1? Variables, extremos, consecuencias, alternativa, objetivo, prioridades, planificación. ¿Cuál es el producto de una observación? Obtener características de un objeto. PRACTICA DEL PROCESO Miremos al cabello de una de nuestras compañeras o compañeros que tenemos a lado. ¿Qué características pueden dar acerca del cabello de la compañera o compañero? Negro, liso, largo, peinada, recogido. Ahora añadir variables y características o lo que observaste en tu compañera. CARACTERISTICA VARIABLE Negro, rubio Color Largo, corto Tamaño Lizo o rizado Tipo de cabello
  • 2. PRACTICA 2: QUE CARACTERISTICAS TIENEN LAS BLUSAS A Y B BLUSA A BLUSA B COLOR FUCCIA Color melón Deportivo Casual OBSERVACIÓN Permite identificar características de un objeto, hecho o situación a través del pensamiento CRITERIOS QUE DEBE CUMPLIR UNA BUENA OBSERVACIÓN La observación es un proceso que consiste en identificar las características presentes en los objetos. Cada característica corresponde a una variable Antes de observar debemos plantear un objetivo No es observación lo que uno se imagina o supone de los objetos, estas son inferencias. Tampoco son observaciones los juicios de valor o las críticas que se hacen acerca de los objetos, estas son evaluaciones.
  • 3. PRACTICA 3. OBSERVA EL OBJETO Y COMPLETA LAS CARACTERISTICAS Y VARIABLES CARACTERISTICAS VARIABLE Gafas Objeto Rosado Color Redondas Forma PROCEDIMIENTO PARA LA OBSERVACIÓN 1. Definir el objetivo o propósito de la observación. 2. Identificar las variables que se corresponden con el propósito. 3. Determinar las características asociadas a cada variable. 4. Verificar el proceso y el producto. TIPOS DE VARIABLES SEGÚN EL TIPO DE CARACTERISTICAS: CUALITATIVAS/CUANTITATIVAS SEGÚN LA FUNCION DE LA CARACTERISTICA: SEMANTICA/LOGICA
  • 4. CARACTERISTICAS VARIABLE Guitarra Objeto AmarillaColor Seis Número de cuerdas CARACTERISTICAS VARIABLE Libro Objeto BlancoColor de Hojas Morada Color de Pasta
  • 5. ELABORA UNA DESCRIPCIÓN DEL SIGUIENTE OBJETO Es un piano tiene un teclado que la mayoría de estas son blancas y solo siete son negras sus bordes son negros y es forma rectangular Es una bandera que tiene tres colores amarillo, azul y rojo tiene un escudo en medio y su forma es rectangular.
  • 6. CIERRE ¿Qué procesos hemos revisado en esta lección? Procesos básicos: observación y descripción. ¿Cuáles son los cinco criterios que guían una observación? La observación es un proceso que consiste en identificar las características presentes en los objetos. No se observa lo que los objetos no tienen. Cada característica corresponde a una variable Antes de observar debemos plantear un objetivo No es observación lo que uno se imagina o supone de los objetos, estas son inferencias. Tampoco son observaciones los juicios de valor o las críticas que se hacen acerca de los objetos, estas son evaluaciones. ¿Qué pasa si no seguimos estos criterios? Si no tomas en cuentas estos criterios puede que resulte no acertada nuestra observación. ¿Por qué es importante la variable? Para tomar en cuenta valores cualitativos o cuantitativos. Según el tipo de característica, ¿Cómo clasificamos a las variables? ¿Qué es? ¿Qué tiene? ¿Cómo es? ¿Qué función cumple? ¿Qué paso? ¿Cuáles son los pasos del procedimiento del proceso Descripción? Definir el objetivo o propósito de la descripción Identificar las variables que se corresponden con el propósito. Determinar las características asociadas a cada variable. Organizar las características con las preguntas para generar la descripción. Verificar el proceso y el producto. ¿Qué importancia tiene el proceso observación? Permite identificar características de un objeto, hecho o situación. ¿En qué situaciones aplicamos los procesos Observación y Descripción? En el momento que necesitemos de nuestros sentido.