Il cambiamento è diverso dalla trasformazione: il primo è un processo lineare e graduale, il secondo è una radicale ristrutturazione della nostra prospettiva sulle cose. Finora la psicologia si è concentrata soprattutto sulla comprensione del primo processo, mentre sappiamo ancora poco del cambiamento trasformativo. In questo intervento introduttivo del simposio sui "Transformative Media" che si è svolto in Università Cattolica il 20 Maggio 2019, presento gli obiettivi e gli strumenti del "Transformative Experience Design", una nuova area di studio che cerca di comprendere scientificamente i meccanismi della trasformazione e il ruolo che i nuovi media possono avere come veicoli e facilitatori di questo processo.
2. Punti chiave
• Cosa sono le esperienze trasformative?
• Come influenzano il cambiamento e i processi educativi?
• Possiamo progettare esperienze trasformative?
• Quale ruolo hanno le nuove tecnologie?
2Gaggioli et al. (2016). Transformative Experience Design. In: Gaggioli, A, Ferscha, A,. Riva, G, Dunne, S, Viaud-
Delmon, I. (eds.) Human Computer Confluence. De Gruyter: Berlin
7. L’esperienza
trasformativa
• Non cambia solo quello che sappiamo: cambia la nostra
prospettiva sul reale
• Conduce ad una ristrutturazione profonda di una o più
dimensioni personali
William Miller e Janet C’de Baca (2001)
8. 8
Paul, L. A. (2014). Transformative Experience. Oxford: Oxford University Press
EPISTEMICAMENTE
TRASFORMATIVA
L’unico modo di
comprenderla è
fare l’esperienza in
prima persona
Esempi: assaggiare
un frutto mai
assaggiato prima,
vedere per la
prima volta i colori
PERSONALMENTE
TRASFORMATIVA
Modifica visione
del mondo,
priorità,
preferenze, valori
Esempi: avere un
figlio, sopravvivere
ad una grave
malattia, abbracciare
una religione
L’ESPERIENZA TRASFORMATIVA
9. 9
In outer space you develop an instant global consciousness, a people
orientation, an intense dissatisfaction with the state of the world, and a
compulsion to do something about it. From out there on the moon,
international politics look so petty. You want to grab a politician by the scruff of
the neck and drag him a quarter of a million miles out and say, "Look at that,
you son of a bitch!".
Edgar D. Mitchell, Lunar Module pilot for Apollo 14
10. L’esperienza trasformativa di
Viktor Frank
<<One day, a few days after the liberation, I walked through the country past
flowering meadows, for miles and miles, toward the market town near the camp
(...) there was nothing but the wide earth and sky and the larks’ jubilation and
the freedom of space. I stopped, looked around, and up to the sky-and then I went
down on my knees. At that moment there was very little I knew of myself or of
the world I had but one sentence in mind-always the same: ‘‘I called to the Lord
from my narrow prison and He answered me in the freedom of space.’’
How long I knelt there and repeated this sentence memory can no longer
recall. But I know that on that day, in that hour, my new life started. Step for step
I progress, until again I became a human being.>>
10
Viktor Frank (1963, pp. 141-42)
11. VARIETA’ DELLE ESPERIENZE
TRASFORMATIVE
Un profondo e travolgente
sentimento di meraviglia e
stupore verso qualcosa di
vasto e difficile da inquadrare
nei nostri schemi mentali
Awe
Uno stato mentale di profonda
concentrazione e
coinvolgimento associato a un
compito particolarmente
complesso e sfidante
Flow
Esperienze che coinvolgono
intense percezioni di essere
integrati e fusi con quello che
ci circonda e con gli altri
Peak
experiences
Emozioni morali
Emozioni positive generate dalla
connessione con qualcosa di più
grande di noi (elevazione,
compassione, ammirazione,
gratitudine)
Esperienze nelle quali il
nostro senso del Sè può
svanire, creando una
percezione di espansione
conoscitiva e di
consapevolezza
Esperienze
mistiche
Un’esperienza caratterizzata
da un atteggiamento non
giudicante di consapevolezza
sul momento presente
Mindfulness
Yaden et al., (2017, May 1). The Varieties of Self-Transcendent Experience. Review of General
Psychology 21 (2), 143-160.
12. VARIETA’ DELLE ESPERIENZE
TRASFORMATIVE
Un profondo e travolgente
sentimento di meraviglia e
stupore verso qualcosa di
vasto e difficile da inquadrare
nei nostri schemi mentali
Awe
Uno stato mentale di profonda
concentrazione e
coinvolgimento associato a un
compito particolarmente
complesso e sfidante
Flow
Esperienze che coinvolgono
intense percezioni di essere
integrati e fusi con quello che
ci circonda e con gli altri
Peak
experiences
Emozioni morali
Emozioni positive generate dalla
connessione con qualcosa di più
grande di noi (elevazione,
compassione, ammirazione,
gratitudine)
Esperienze nelle quali il
nostro senso del Sè può
svanire, creando una
percezione di espansione
conoscitiva e di
consapevolezza
Esperienze
mistiche
Un’esperienza caratterizzata
da un atteggiamento non
giudicante di consapevolezza
sul momento presente
Mindfulness
Yaden et al., (2017, May 1). The Varieties of Self-Transcendent Experience. Review of General
Psychology 21 (2), 143-160.
13. Awe = meraviglia
Awe è un’emozione trasformativa
caratterizzata dalla percezione di vastità
associata alla difficoltà di integrare la
nuova esperienza nei propri schemi
cognitivi
13
Keltner & Haidt, 2003
14. Le dimensioni
psicologiche
della meraviglia
Vastità
• Qualsiasi stimolo che sia esperito
come più grande e vasto dei propri
confini personali
• Ad es. “effetto overview” degli
astronauti; ma anche un
capolavoro artistico o una teoria
scientifica rivoluzionaria
Accomodamento
• Nuove informazioni/conoscenze
che deviano dagli schemi esistenti
• Generazione di nuovi schemi
(accomodamento)
Keltner & Haidt, 2003
15. Effetti psico-fisici
della meraviglia
• Promuove comportamente
pro-sociali (Piff et al., 2015)
• Elicita pensieri spirituali (Van
Cappellen & Saroglou, 2013)
• Potenzia i processi immunitari
(Stellar et al., 2015)
• Migliora la Life Satisfaction
(Rudd et al., 2012);
• Incrementa la consapevolezza
delle lacune di conoscenza e il
desiderio di colmarle
(McPhetres, 2019)
15
16. Awe:
un’emozione
epistemica
• La conoscenza - come Aristotele già
sosteneva nella Metafisica - inizia dalla
meraviglia
• Ogni profondo e autentico apprendimento
affonda le sue radici nell’incanto, nella
sorpresa e nello stupore
• La meraviglia appartiene a una categoria di
emozioni definite come “epistemiche”, che
includono anche lo stupore, la sorpresa e la
curiosità
• Il ruolo della meraviglia nei processi educativi
è stato ampiamente riconosciuto (Carson,
1965; Lipman and Sharp, 1986; Egan et al.,
2013), con particolare riferimento alle STEM
16
17. 17
Modello delle emozioni epistemiche
Valdesolo, P., Shtulman, A., Baron, A. (2017). Science Is Awe-Some: The Emotional Antecedents of Science Learning. Emotion Review. Vol. 9, No. 3 (July 2017) 1–7
18. Indurre la meraviglia attraverso la realtà
virtuale
Get more global exposure
Self confidence is the first key
19. Chirico A., Yaden D.B., Riva G., Gaggioli A. (2016) The Potential of Virtual Reality for the
Investigation of Awe. Frontiers in Psychology 7:1766. 10.3389/fpsyg.2016.01766
VR
AWE
CONTENT
PRESENCE
HIGHEST
INTENSITY
AWE
La Realtà Virtuale è un medium
potenzialmente efficace per indurre la meraviglia?
20. 20
2D-Awe Tall Trees
3D-Neutral 2D-Neutral
3D-Awe Tall Trees
Chirico, A., Cipresso, P., Yaden, D. B., Biassoni, F., Riva, G., & Gaggioli, A. (2017). Effectiveness of Immersive
Videos in Inducing Awe: An Experimental Study. Scientific reports, 7(1), 1218.
La Realtà Virtuale è un medium
potenzialmente efficace per indurre la meraviglia?
Le condizioni awe + video 360 sono state le più efficaci
nell’indurre livelli elevati dell’emozione
21. Effetti di awe sul problem solving
creativo
Torrance
Creativity
Tests
(Torrance,
1966, 1974)
Contenuto
neutrale
Contenuto che
induce awe
Miglioramento
di un prodotto
Usi non usuali
Partecipanti: 52 studenti universitari
La condizione di awe ha potenziato tre dimensioni chiave della
performance creativa (fluidità, flessibilità ed elaborazione)
Chirico, A., Glaveanu, V. P., Cipresso, P., Riva, G., & Gaggioli, A. (2018). Awe enhances creative thinking: an experimental
study. Creativity Research Journal, 30(2), 123–131.
22. Promuovere la meraviglia attraverso le nuove tecnologie nei contesti
educativi
• Un esempio riguarda una linea di ricerca sull’educazione astronomica avviata dall’Università di Harvard, che
utilizza immagini dello spazio profondo (come supernove, nebulose, buchi neri) in grado di ispirare meraviglia
(Arcand, Watzke, Smith, & Smith, 2010)
• I risultati finora raccolti suggeriscono che il senso di meraviglia ispirato da queste immagini è in grado di
motivare le persone ad approfondire la conoscenza scientifica di quei fenomeni naturali (Smith et al., 2011)
23. VARIETA’ DELLE ESPERIENZE
TRASFORMATIVE
Un profondo e travolgente
sentimento di meraviglia e
stupore verso qualcosa di
vasto e difficile da inquadrare
nei nostri schemi mentali
Awe
Uno stato mentale di profonda
concentrazione e
coinvolgimento associato a un
compito particolarmente
complesso e sfidante
Flow
Esperienze che coinvolgono
intense percezioni di essere
integrati e fusi con quello che
ci circonda e con gli altri
Peak
experiences
Emozioni morali
Emozioni positive generate dalla
connessione con qualcosa di più
grande di noi (elevazione,
compassione, ammirazione,
gratitudine)
Esperienze nelle quali il
nostro senso del Sè può
svanire, creando una
percezione di espansione
conoscitiva e di
consapevolezza
Esperienze
mistiche
Un’esperienza caratterizzata
da un atteggiamento non
giudicante di consapevolezza
sul momento presente
Mindfulness
Yaden et al., (2017, May 1). The Varieties of Self-Transcendent Experience. Review of General
Psychology 21 (2), 143-160.
24. Flow
• Csikszentmihalyi (1990) definisce il flow come un’esperienza di
totale assorbimento nell’attività svolta
• Genera la percezione di alterazione del tempo e dello spazio
• E’ connessa ad un elevato livello di motivazione intrinseca e intense
emozioni positive
25. Caratteristiche del flow
• Fusione tra azione e consapevolezza
• Emozioni positive
• Chiari obiettivi e feedback
• Motivazione intrinseca
• Azione eseguita senza sforzo
• Riduzione dell’auto-consapevolezza
• Percezione di sfide elevate bilanciate da
risorse altrettanto elevate per affrontarle
26.
27. Flow e apprendimento
• Motivazione intrinseca
• Il flow richiede un continuo
incremento delle sfide e delle
abilità per poter essere
«mantenuto» nel tempo
• Le attività di flow sono
selezionate e replicate
28. La Realtà Virtuale come attività di
Flow: confronto tra media
(Gaggioli et al., 2004; 2012)
virtual
reality
internet
reading
television
0
5
10
15
20
25
flow apathy
29. Trasformazione di Flow (Riva & Gaggioli, 2009)
Rehabilitation gaming system (Cameirao et al., 2009; 2011)
30. Le persone hanno una tendenza innata a
sincronizzare emozioni, stati cognitivi e
comportamenti durante le interazioni sociali
Networked flow: uno
stato di «flow di
gruppo» nella quale i
partecipanti fanno
esperienza di una
«group mind»
33. The transformative potential of VR
33
Can VR support epistemically-
transformative experiences?
the only way to know what it is like to
have it is to have it yourself
VR allows simulating “possible worlds”
and “possible selves”:
Using VR, it is possible to know «what is
like to be a bat» from a first-person,
subjective perspective
Can VR support personally-transformative
experiences?
if it changes your point of view,
including your core preferences
Can VR support transformative
experiences?
if it is both epistemically and personally
transformative
VR has shown significant potential as a
tool to promote personal change in
several clinical applications
The potential of VR as a transformative
experience technology in clinical and
wellbeing applications is still unexplored
Gaggioli et al. (2016). Transformative Experience Design. In: Gaggioli, A, Ferscha, A,. Riva, G, Dunne, S, Viaud-
Delmon, I. (eds.) Human Computer Confluence. De Gruyter: Berlin
37. Bourdin P, Barberia I, Oliva R, Slater M (2017) A Virtual Out-of-Body Experience Reduces Fear of Death. PLOS ONE 12(1): e0169343.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0169343
http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0169343
L’USO DELLA VR PER STUDIARE
LA NEAR-DEATH EXPERIENCE
38. 38
DEEP DREAM VR PER LO STUDIO DEGLI STATI
ALTERATI DI COSCIENZA (Suzuki et al. 2017)
Canto di Natale
Inizia così la notte di Natale, con la sua magia, che cambierà la vita dell’avaro uomo apparentemente senz’anima: Scrooge, in casa, inizia a sentire rumori strani che lo rendono inquieto. Gli appare di nuovo Marley che gli consiglia di cambiare il suo modo di vivere se non vuole finire come lui, costretto a vagare per l’eternità, portandosi appresso il peso della sua aridità e brama di denaro. Scooge è turbato da questa visione e ne risente. La notte di Natale cambierà la sua vita: incontrerà tre Spiriti, lo Spirito del Natale Passato, lo Spirito del Natale Presente e lo Spirito del Natale Futuro. I tre gli faranno ripercorrere la sua esistenza fino a quel momento e gli mostreranno anche ciò che accadrà in futuro. Sarà il burbero Scrooge a guardare come uno spettatore la sua vita, senza poter porre rimedio a nulla e senza poter interferire.
Experiences in which the sense of self can fall away entirely, creating a distinction-less sense of unity with one’s surroundings
Experiences in which the sense of self can fall away entirely, creating a distinction-less sense of unity with one’s surroundings
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Experiences in which the sense of self can fall away entirely, creating a distinction-less sense of unity with one’s surroundings
Pine and his co-author Gilmore argue in their book that the progression of offerings the transformation economy represents the progression away from material objects toward one-of-a-kind experiences that promise personal transformation in some way. Progressing to the next stage more or less requires giving away products at the more commodified level.
- If you sell the beans, you’re selling a commodity.
- If you package them and sell them in a store, you’re in the goods business.
- If you brew someone a cup of coffee and sell it, you’re in the services business.
- If you run coffee-tasting events, you’re in the experiences business.
- And if you turn non-coffee drinkers into coffee fans, you’re in the transformation business.
The Machine’ is a low budget Creative Commons technology based on Papers published on the Web for researchers on Embodiment, from institutions such as Group Ehrsson from Karolinska Institutet, in Stockholm, and Event Lab, in Barcelona.
The Machine’ is a low budget Creative Commons technology based on Papers published on the Web for researchers on Embodiment, from institutions such as Group Ehrsson from Karolinska Institutet, in Stockholm, and Event Lab, in Barcelona.
Using real-time motion capture the VB can be programmed to move synchronously with the real body (visuomotor synchrony), and also virtual objects seen to strike the VB can be felt through corresponding vibrotactile stimulation on the actual body (visuotactile synchrony). This setup typically gives rise to a strong perceptual illusion of ownership over the VB. When the viewpoint is lifted up and out of the VB so that it is seen below this may result in an out-of-body experience (OBE). Fear of death in the experimental group was found to be lower than in the control group. This is in line with previous reports that naturally occurring OBEs are often associated with enhanced belief in life after death