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1
Transformative Media:
Il potenziale trasformativo
della Realtà Virtuale e Aumentata
Andrea Gaggioli
UNIVERSITA’ CATTOLICA DEL SACRO CUORE
Punti chiave
• Cosa sono le esperienze trasformative?
• Come influenzano il cambiamento e i processi educativi?
• Possiamo progettare esperienze trasformative?
• Quale ruolo hanno le nuove tecnologie?
2Gaggioli et al. (2016). Transformative Experience Design. In: Gaggioli, A, Ferscha, A,. Riva, G, Dunne, S, Viaud-
Delmon, I. (eds.) Human Computer Confluence. De Gruyter: Berlin
Cambiamento vs trasformazione
3
L’esperienza trasformativa
4Canto di Natale di Charles Dickens
L’esperienza trasformativa
5
Cosa si prova a udire un suono
per la prima volta?
6
L’esperienza
trasformativa
• Non cambia solo quello che sappiamo: cambia la nostra
prospettiva sul reale
• Conduce ad una ristrutturazione profonda di una o più
dimensioni personali
William Miller e Janet C’de Baca (2001)
8
Paul, L. A. (2014). Transformative Experience. Oxford: Oxford University Press
EPISTEMICAMENTE
TRASFORMATIVA
L’unico modo di
comprenderla è
fare l’esperienza in
prima persona
Esempi: assaggiare
un frutto mai
assaggiato prima,
vedere per la
prima volta i colori
PERSONALMENTE
TRASFORMATIVA
Modifica visione
del mondo,
priorità,
preferenze, valori
Esempi: avere un
figlio, sopravvivere
ad una grave
malattia, abbracciare
una religione
L’ESPERIENZA TRASFORMATIVA
9
In outer space you develop an instant global consciousness, a people
orientation, an intense dissatisfaction with the state of the world, and a
compulsion to do something about it. From out there on the moon,
international politics look so petty. You want to grab a politician by the scruff of
the neck and drag him a quarter of a million miles out and say, "Look at that,
you son of a bitch!".
Edgar D. Mitchell, Lunar Module pilot for Apollo 14
L’esperienza trasformativa di
Viktor Frank
<<One day, a few days after the liberation, I walked through the country past
flowering meadows, for miles and miles, toward the market town near the camp
(...) there was nothing but the wide earth and sky and the larks’ jubilation and
the freedom of space. I stopped, looked around, and up to the sky-and then I went
down on my knees. At that moment there was very little I knew of myself or of
the world I had but one sentence in mind-always the same: ‘‘I called to the Lord
from my narrow prison and He answered me in the freedom of space.’’
How long I knelt there and repeated this sentence memory can no longer
recall. But I know that on that day, in that hour, my new life started. Step for step
I progress, until again I became a human being.>>
10
Viktor Frank (1963, pp. 141-42)
VARIETA’ DELLE ESPERIENZE
TRASFORMATIVE
Un profondo e travolgente
sentimento di meraviglia e
stupore verso qualcosa di
vasto e difficile da inquadrare
nei nostri schemi mentali
Awe
Uno stato mentale di profonda
concentrazione e
coinvolgimento associato a un
compito particolarmente
complesso e sfidante
Flow
Esperienze che coinvolgono
intense percezioni di essere
integrati e fusi con quello che
ci circonda e con gli altri
Peak
experiences
Emozioni morali
Emozioni positive generate dalla
connessione con qualcosa di più
grande di noi (elevazione,
compassione, ammirazione,
gratitudine)
Esperienze nelle quali il
nostro senso del Sè può
svanire, creando una
percezione di espansione
conoscitiva e di
consapevolezza
Esperienze
mistiche
Un’esperienza caratterizzata
da un atteggiamento non
giudicante di consapevolezza
sul momento presente
Mindfulness
Yaden et al., (2017, May 1). The Varieties of Self-Transcendent Experience. Review of General
Psychology 21 (2), 143-160.
VARIETA’ DELLE ESPERIENZE
TRASFORMATIVE
Un profondo e travolgente
sentimento di meraviglia e
stupore verso qualcosa di
vasto e difficile da inquadrare
nei nostri schemi mentali
Awe
Uno stato mentale di profonda
concentrazione e
coinvolgimento associato a un
compito particolarmente
complesso e sfidante
Flow
Esperienze che coinvolgono
intense percezioni di essere
integrati e fusi con quello che
ci circonda e con gli altri
Peak
experiences
Emozioni morali
Emozioni positive generate dalla
connessione con qualcosa di più
grande di noi (elevazione,
compassione, ammirazione,
gratitudine)
Esperienze nelle quali il
nostro senso del Sè può
svanire, creando una
percezione di espansione
conoscitiva e di
consapevolezza
Esperienze
mistiche
Un’esperienza caratterizzata
da un atteggiamento non
giudicante di consapevolezza
sul momento presente
Mindfulness
Yaden et al., (2017, May 1). The Varieties of Self-Transcendent Experience. Review of General
Psychology 21 (2), 143-160.
Awe = meraviglia
Awe è un’emozione trasformativa
caratterizzata dalla percezione di vastità
associata alla difficoltà di integrare la
nuova esperienza nei propri schemi
cognitivi
13
Keltner & Haidt, 2003
Le dimensioni
psicologiche
della meraviglia
Vastità
• Qualsiasi stimolo che sia esperito
come più grande e vasto dei propri
confini personali
• Ad es. “effetto overview” degli
astronauti; ma anche un
capolavoro artistico o una teoria
scientifica rivoluzionaria
Accomodamento
• Nuove informazioni/conoscenze
che deviano dagli schemi esistenti
• Generazione di nuovi schemi
(accomodamento)
Keltner & Haidt, 2003
Effetti psico-fisici
della meraviglia
• Promuove comportamente
pro-sociali (Piff et al., 2015)
• Elicita pensieri spirituali (Van
Cappellen & Saroglou, 2013)
• Potenzia i processi immunitari
(Stellar et al., 2015)
• Migliora la Life Satisfaction
(Rudd et al., 2012);
• Incrementa la consapevolezza
delle lacune di conoscenza e il
desiderio di colmarle
(McPhetres, 2019)
15
Awe:
un’emozione
epistemica
• La conoscenza - come Aristotele già
sosteneva nella Metafisica - inizia dalla
meraviglia
• Ogni profondo e autentico apprendimento
affonda le sue radici nell’incanto, nella
sorpresa e nello stupore
• La meraviglia appartiene a una categoria di
emozioni definite come “epistemiche”, che
includono anche lo stupore, la sorpresa e la
curiosità
• Il ruolo della meraviglia nei processi educativi
è stato ampiamente riconosciuto (Carson,
1965; Lipman and Sharp, 1986; Egan et al.,
2013), con particolare riferimento alle STEM
16
17
Modello delle emozioni epistemiche
Valdesolo, P., Shtulman, A., Baron, A. (2017). Science Is Awe-Some: The Emotional Antecedents of Science Learning. Emotion Review. Vol. 9, No. 3 (July 2017) 1–7
Indurre la meraviglia attraverso la realtà
virtuale
Get more global exposure
Self confidence is the first key
Chirico A., Yaden D.B., Riva G., Gaggioli A. (2016) The Potential of Virtual Reality for the
Investigation of Awe. Frontiers in Psychology 7:1766. 10.3389/fpsyg.2016.01766
VR
AWE
CONTENT
PRESENCE
HIGHEST
INTENSITY
AWE
La Realtà Virtuale è un medium
potenzialmente efficace per indurre la meraviglia?
20
2D-Awe Tall Trees
3D-Neutral 2D-Neutral
3D-Awe Tall Trees
Chirico, A., Cipresso, P., Yaden, D. B., Biassoni, F., Riva, G., & Gaggioli, A. (2017). Effectiveness of Immersive
Videos in Inducing Awe: An Experimental Study. Scientific reports, 7(1), 1218.
La Realtà Virtuale è un medium
potenzialmente efficace per indurre la meraviglia?
 Le condizioni awe + video 360 sono state le più efficaci
nell’indurre livelli elevati dell’emozione
Effetti di awe sul problem solving
creativo
Torrance
Creativity
Tests
(Torrance,
1966, 1974)
Contenuto
neutrale
Contenuto che
induce awe
Miglioramento
di un prodotto
Usi non usuali
Partecipanti: 52 studenti universitari
 La condizione di awe ha potenziato tre dimensioni chiave della
performance creativa (fluidità, flessibilità ed elaborazione)
Chirico, A., Glaveanu, V. P., Cipresso, P., Riva, G., & Gaggioli, A. (2018). Awe enhances creative thinking: an experimental
study. Creativity Research Journal, 30(2), 123–131.
Promuovere la meraviglia attraverso le nuove tecnologie nei contesti
educativi
• Un esempio riguarda una linea di ricerca sull’educazione astronomica avviata dall’Università di Harvard, che
utilizza immagini dello spazio profondo (come supernove, nebulose, buchi neri) in grado di ispirare meraviglia
(Arcand, Watzke, Smith, & Smith, 2010)
• I risultati finora raccolti suggeriscono che il senso di meraviglia ispirato da queste immagini è in grado di
motivare le persone ad approfondire la conoscenza scientifica di quei fenomeni naturali (Smith et al., 2011)
VARIETA’ DELLE ESPERIENZE
TRASFORMATIVE
Un profondo e travolgente
sentimento di meraviglia e
stupore verso qualcosa di
vasto e difficile da inquadrare
nei nostri schemi mentali
Awe
Uno stato mentale di profonda
concentrazione e
coinvolgimento associato a un
compito particolarmente
complesso e sfidante
Flow
Esperienze che coinvolgono
intense percezioni di essere
integrati e fusi con quello che
ci circonda e con gli altri
Peak
experiences
Emozioni morali
Emozioni positive generate dalla
connessione con qualcosa di più
grande di noi (elevazione,
compassione, ammirazione,
gratitudine)
Esperienze nelle quali il
nostro senso del Sè può
svanire, creando una
percezione di espansione
conoscitiva e di
consapevolezza
Esperienze
mistiche
Un’esperienza caratterizzata
da un atteggiamento non
giudicante di consapevolezza
sul momento presente
Mindfulness
Yaden et al., (2017, May 1). The Varieties of Self-Transcendent Experience. Review of General
Psychology 21 (2), 143-160.
Flow
• Csikszentmihalyi (1990) definisce il flow come un’esperienza di
totale assorbimento nell’attività svolta
• Genera la percezione di alterazione del tempo e dello spazio
• E’ connessa ad un elevato livello di motivazione intrinseca e intense
emozioni positive
Caratteristiche del flow
• Fusione tra azione e consapevolezza
• Emozioni positive
• Chiari obiettivi e feedback
• Motivazione intrinseca
• Azione eseguita senza sforzo
• Riduzione dell’auto-consapevolezza
• Percezione di sfide elevate bilanciate da
risorse altrettanto elevate per affrontarle
Flow e apprendimento
• Motivazione intrinseca
• Il flow richiede un continuo
incremento delle sfide e delle
abilità per poter essere
«mantenuto» nel tempo
• Le attività di flow sono
selezionate e replicate
La Realtà Virtuale come attività di
Flow: confronto tra media
(Gaggioli et al., 2004; 2012)
virtual
reality
internet
reading
television
0
5
10
15
20
25
flow apathy
Trasformazione di Flow (Riva & Gaggioli, 2009)
Rehabilitation gaming system (Cameirao et al., 2009; 2011)
Le persone hanno una tendenza innata a
sincronizzare emozioni, stati cognitivi e
comportamenti durante le interazioni sociali
Networked flow: uno
stato di «flow di
gruppo» nella quale i
partecipanti fanno
esperienza di una
«group mind»
VERSO UN’ECONOMIA DELLA
TRASFORMAZIONE
I MEDIA TRASFORMATIVI
32
The transformative potential of VR
33
Can VR support epistemically-
transformative experiences?
 the only way to know what it is like to
have it is to have it yourself
VR allows simulating “possible worlds”
and “possible selves”:
Using VR, it is possible to know «what is
like to be a bat» from a first-person,
subjective perspective
Can VR support personally-transformative
experiences?
 if it changes your point of view,
including your core preferences
Can VR support transformative
experiences?
 if it is both epistemically and personally
transformative
VR has shown significant potential as a
tool to promote personal change in
several clinical applications
The potential of VR as a transformative
experience technology in clinical and
wellbeing applications is still unexplored
Gaggioli et al. (2016). Transformative Experience Design. In: Gaggioli, A, Ferscha, A,. Riva, G, Dunne, S, Viaud-
Delmon, I. (eds.) Human Computer Confluence. De Gruyter: Berlin
CYBERTHERAPY
http://www.themachinetobeanother.org/
L’esperienza “Tree” della
New Reality Company
Bourdin P, Barberia I, Oliva R, Slater M (2017) A Virtual Out-of-Body Experience Reduces Fear of Death. PLOS ONE 12(1): e0169343.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0169343
http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0169343
L’USO DELLA VR PER STUDIARE
LA NEAR-DEATH EXPERIENCE
38
DEEP DREAM VR PER LO STUDIO DEGLI STATI
ALTERATI DI COSCIENZA (Suzuki et al. 2017)
39
VIRTUALLY BEING EINSTEIN
Front. Psychol., 11 June 2018
40
NEUROSCIENZE
Modelli trasformativi
• Awe
• Flow
• Peak experiences
• Mystical experiences
• Stati alterati di
coscienza
• (…)
ARTE
Contenuti emotivi
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• Music
• Poetry
• Storytelling
• (…)
XR + VR + AR
Media trasformativi
• VR, AR, MR
• Brain stimulation
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• Neurotechnology
• (…)
TRANSFORMATIVE
EXPERIENCE
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Progettare esperienze in VR per la
(tras)formazione aziendale
42
‘‘Only mystery enables us to live, only mystery’’
Federico Garcia Lorca 44

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Transformative media: il potenziale trasformativo della realtà virtuale e aumentata

  • 1. 1 Transformative Media: Il potenziale trasformativo della Realtà Virtuale e Aumentata Andrea Gaggioli UNIVERSITA’ CATTOLICA DEL SACRO CUORE
  • 2. Punti chiave • Cosa sono le esperienze trasformative? • Come influenzano il cambiamento e i processi educativi? • Possiamo progettare esperienze trasformative? • Quale ruolo hanno le nuove tecnologie? 2Gaggioli et al. (2016). Transformative Experience Design. In: Gaggioli, A, Ferscha, A,. Riva, G, Dunne, S, Viaud- Delmon, I. (eds.) Human Computer Confluence. De Gruyter: Berlin
  • 4. L’esperienza trasformativa 4Canto di Natale di Charles Dickens
  • 6. Cosa si prova a udire un suono per la prima volta? 6
  • 7. L’esperienza trasformativa • Non cambia solo quello che sappiamo: cambia la nostra prospettiva sul reale • Conduce ad una ristrutturazione profonda di una o più dimensioni personali William Miller e Janet C’de Baca (2001)
  • 8. 8 Paul, L. A. (2014). Transformative Experience. Oxford: Oxford University Press EPISTEMICAMENTE TRASFORMATIVA L’unico modo di comprenderla è fare l’esperienza in prima persona Esempi: assaggiare un frutto mai assaggiato prima, vedere per la prima volta i colori PERSONALMENTE TRASFORMATIVA Modifica visione del mondo, priorità, preferenze, valori Esempi: avere un figlio, sopravvivere ad una grave malattia, abbracciare una religione L’ESPERIENZA TRASFORMATIVA
  • 9. 9 In outer space you develop an instant global consciousness, a people orientation, an intense dissatisfaction with the state of the world, and a compulsion to do something about it. From out there on the moon, international politics look so petty. You want to grab a politician by the scruff of the neck and drag him a quarter of a million miles out and say, "Look at that, you son of a bitch!". Edgar D. Mitchell, Lunar Module pilot for Apollo 14
  • 10. L’esperienza trasformativa di Viktor Frank <<One day, a few days after the liberation, I walked through the country past flowering meadows, for miles and miles, toward the market town near the camp (...) there was nothing but the wide earth and sky and the larks’ jubilation and the freedom of space. I stopped, looked around, and up to the sky-and then I went down on my knees. At that moment there was very little I knew of myself or of the world I had but one sentence in mind-always the same: ‘‘I called to the Lord from my narrow prison and He answered me in the freedom of space.’’ How long I knelt there and repeated this sentence memory can no longer recall. But I know that on that day, in that hour, my new life started. Step for step I progress, until again I became a human being.>> 10 Viktor Frank (1963, pp. 141-42)
  • 11. VARIETA’ DELLE ESPERIENZE TRASFORMATIVE Un profondo e travolgente sentimento di meraviglia e stupore verso qualcosa di vasto e difficile da inquadrare nei nostri schemi mentali Awe Uno stato mentale di profonda concentrazione e coinvolgimento associato a un compito particolarmente complesso e sfidante Flow Esperienze che coinvolgono intense percezioni di essere integrati e fusi con quello che ci circonda e con gli altri Peak experiences Emozioni morali Emozioni positive generate dalla connessione con qualcosa di più grande di noi (elevazione, compassione, ammirazione, gratitudine) Esperienze nelle quali il nostro senso del Sè può svanire, creando una percezione di espansione conoscitiva e di consapevolezza Esperienze mistiche Un’esperienza caratterizzata da un atteggiamento non giudicante di consapevolezza sul momento presente Mindfulness Yaden et al., (2017, May 1). The Varieties of Self-Transcendent Experience. Review of General Psychology 21 (2), 143-160.
  • 12. VARIETA’ DELLE ESPERIENZE TRASFORMATIVE Un profondo e travolgente sentimento di meraviglia e stupore verso qualcosa di vasto e difficile da inquadrare nei nostri schemi mentali Awe Uno stato mentale di profonda concentrazione e coinvolgimento associato a un compito particolarmente complesso e sfidante Flow Esperienze che coinvolgono intense percezioni di essere integrati e fusi con quello che ci circonda e con gli altri Peak experiences Emozioni morali Emozioni positive generate dalla connessione con qualcosa di più grande di noi (elevazione, compassione, ammirazione, gratitudine) Esperienze nelle quali il nostro senso del Sè può svanire, creando una percezione di espansione conoscitiva e di consapevolezza Esperienze mistiche Un’esperienza caratterizzata da un atteggiamento non giudicante di consapevolezza sul momento presente Mindfulness Yaden et al., (2017, May 1). The Varieties of Self-Transcendent Experience. Review of General Psychology 21 (2), 143-160.
  • 13. Awe = meraviglia Awe è un’emozione trasformativa caratterizzata dalla percezione di vastità associata alla difficoltà di integrare la nuova esperienza nei propri schemi cognitivi 13 Keltner & Haidt, 2003
  • 14. Le dimensioni psicologiche della meraviglia Vastità • Qualsiasi stimolo che sia esperito come più grande e vasto dei propri confini personali • Ad es. “effetto overview” degli astronauti; ma anche un capolavoro artistico o una teoria scientifica rivoluzionaria Accomodamento • Nuove informazioni/conoscenze che deviano dagli schemi esistenti • Generazione di nuovi schemi (accomodamento) Keltner & Haidt, 2003
  • 15. Effetti psico-fisici della meraviglia • Promuove comportamente pro-sociali (Piff et al., 2015) • Elicita pensieri spirituali (Van Cappellen & Saroglou, 2013) • Potenzia i processi immunitari (Stellar et al., 2015) • Migliora la Life Satisfaction (Rudd et al., 2012); • Incrementa la consapevolezza delle lacune di conoscenza e il desiderio di colmarle (McPhetres, 2019) 15
  • 16. Awe: un’emozione epistemica • La conoscenza - come Aristotele già sosteneva nella Metafisica - inizia dalla meraviglia • Ogni profondo e autentico apprendimento affonda le sue radici nell’incanto, nella sorpresa e nello stupore • La meraviglia appartiene a una categoria di emozioni definite come “epistemiche”, che includono anche lo stupore, la sorpresa e la curiosità • Il ruolo della meraviglia nei processi educativi è stato ampiamente riconosciuto (Carson, 1965; Lipman and Sharp, 1986; Egan et al., 2013), con particolare riferimento alle STEM 16
  • 17. 17 Modello delle emozioni epistemiche Valdesolo, P., Shtulman, A., Baron, A. (2017). Science Is Awe-Some: The Emotional Antecedents of Science Learning. Emotion Review. Vol. 9, No. 3 (July 2017) 1–7
  • 18. Indurre la meraviglia attraverso la realtà virtuale Get more global exposure Self confidence is the first key
  • 19. Chirico A., Yaden D.B., Riva G., Gaggioli A. (2016) The Potential of Virtual Reality for the Investigation of Awe. Frontiers in Psychology 7:1766. 10.3389/fpsyg.2016.01766 VR AWE CONTENT PRESENCE HIGHEST INTENSITY AWE La Realtà Virtuale è un medium potenzialmente efficace per indurre la meraviglia?
  • 20. 20 2D-Awe Tall Trees 3D-Neutral 2D-Neutral 3D-Awe Tall Trees Chirico, A., Cipresso, P., Yaden, D. B., Biassoni, F., Riva, G., & Gaggioli, A. (2017). Effectiveness of Immersive Videos in Inducing Awe: An Experimental Study. Scientific reports, 7(1), 1218. La Realtà Virtuale è un medium potenzialmente efficace per indurre la meraviglia?  Le condizioni awe + video 360 sono state le più efficaci nell’indurre livelli elevati dell’emozione
  • 21. Effetti di awe sul problem solving creativo Torrance Creativity Tests (Torrance, 1966, 1974) Contenuto neutrale Contenuto che induce awe Miglioramento di un prodotto Usi non usuali Partecipanti: 52 studenti universitari  La condizione di awe ha potenziato tre dimensioni chiave della performance creativa (fluidità, flessibilità ed elaborazione) Chirico, A., Glaveanu, V. P., Cipresso, P., Riva, G., & Gaggioli, A. (2018). Awe enhances creative thinking: an experimental study. Creativity Research Journal, 30(2), 123–131.
  • 22. Promuovere la meraviglia attraverso le nuove tecnologie nei contesti educativi • Un esempio riguarda una linea di ricerca sull’educazione astronomica avviata dall’Università di Harvard, che utilizza immagini dello spazio profondo (come supernove, nebulose, buchi neri) in grado di ispirare meraviglia (Arcand, Watzke, Smith, & Smith, 2010) • I risultati finora raccolti suggeriscono che il senso di meraviglia ispirato da queste immagini è in grado di motivare le persone ad approfondire la conoscenza scientifica di quei fenomeni naturali (Smith et al., 2011)
  • 23. VARIETA’ DELLE ESPERIENZE TRASFORMATIVE Un profondo e travolgente sentimento di meraviglia e stupore verso qualcosa di vasto e difficile da inquadrare nei nostri schemi mentali Awe Uno stato mentale di profonda concentrazione e coinvolgimento associato a un compito particolarmente complesso e sfidante Flow Esperienze che coinvolgono intense percezioni di essere integrati e fusi con quello che ci circonda e con gli altri Peak experiences Emozioni morali Emozioni positive generate dalla connessione con qualcosa di più grande di noi (elevazione, compassione, ammirazione, gratitudine) Esperienze nelle quali il nostro senso del Sè può svanire, creando una percezione di espansione conoscitiva e di consapevolezza Esperienze mistiche Un’esperienza caratterizzata da un atteggiamento non giudicante di consapevolezza sul momento presente Mindfulness Yaden et al., (2017, May 1). The Varieties of Self-Transcendent Experience. Review of General Psychology 21 (2), 143-160.
  • 24. Flow • Csikszentmihalyi (1990) definisce il flow come un’esperienza di totale assorbimento nell’attività svolta • Genera la percezione di alterazione del tempo e dello spazio • E’ connessa ad un elevato livello di motivazione intrinseca e intense emozioni positive
  • 25. Caratteristiche del flow • Fusione tra azione e consapevolezza • Emozioni positive • Chiari obiettivi e feedback • Motivazione intrinseca • Azione eseguita senza sforzo • Riduzione dell’auto-consapevolezza • Percezione di sfide elevate bilanciate da risorse altrettanto elevate per affrontarle
  • 26.
  • 27. Flow e apprendimento • Motivazione intrinseca • Il flow richiede un continuo incremento delle sfide e delle abilità per poter essere «mantenuto» nel tempo • Le attività di flow sono selezionate e replicate
  • 28. La Realtà Virtuale come attività di Flow: confronto tra media (Gaggioli et al., 2004; 2012) virtual reality internet reading television 0 5 10 15 20 25 flow apathy
  • 29. Trasformazione di Flow (Riva & Gaggioli, 2009) Rehabilitation gaming system (Cameirao et al., 2009; 2011)
  • 30. Le persone hanno una tendenza innata a sincronizzare emozioni, stati cognitivi e comportamenti durante le interazioni sociali Networked flow: uno stato di «flow di gruppo» nella quale i partecipanti fanno esperienza di una «group mind»
  • 33. The transformative potential of VR 33 Can VR support epistemically- transformative experiences?  the only way to know what it is like to have it is to have it yourself VR allows simulating “possible worlds” and “possible selves”: Using VR, it is possible to know «what is like to be a bat» from a first-person, subjective perspective Can VR support personally-transformative experiences?  if it changes your point of view, including your core preferences Can VR support transformative experiences?  if it is both epistemically and personally transformative VR has shown significant potential as a tool to promote personal change in several clinical applications The potential of VR as a transformative experience technology in clinical and wellbeing applications is still unexplored Gaggioli et al. (2016). Transformative Experience Design. In: Gaggioli, A, Ferscha, A,. Riva, G, Dunne, S, Viaud- Delmon, I. (eds.) Human Computer Confluence. De Gruyter: Berlin
  • 37. Bourdin P, Barberia I, Oliva R, Slater M (2017) A Virtual Out-of-Body Experience Reduces Fear of Death. PLOS ONE 12(1): e0169343. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0169343 http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0169343 L’USO DELLA VR PER STUDIARE LA NEAR-DEATH EXPERIENCE
  • 38. 38 DEEP DREAM VR PER LO STUDIO DEGLI STATI ALTERATI DI COSCIENZA (Suzuki et al. 2017)
  • 39. 39 VIRTUALLY BEING EINSTEIN Front. Psychol., 11 June 2018
  • 40. 40 NEUROSCIENZE Modelli trasformativi • Awe • Flow • Peak experiences • Mystical experiences • Stati alterati di coscienza • (…) ARTE Contenuti emotivi • Visual arts • Music • Poetry • Storytelling • (…) XR + VR + AR Media trasformativi • VR, AR, MR • Brain stimulation • tDCS • Biofeedback • Neurofedback • Neurotechnology • (…) TRANSFORMATIVE EXPERIENCE DESIGN
  • 42. TED use case #1 Progettare esperienze in VR per la (tras)formazione aziendale 42
  • 43.
  • 44. ‘‘Only mystery enables us to live, only mystery’’ Federico Garcia Lorca 44

Editor's Notes

  1. Canto di Natale Inizia così la notte di Natale, con la sua magia, che cambierà la vita dell’avaro uomo apparentemente senz’anima: Scrooge, in casa, inizia a sentire rumori strani che lo rendono inquieto. Gli appare di nuovo Marley che gli consiglia di cambiare il suo modo di vivere se non vuole finire come lui, costretto a vagare per l’eternità, portandosi appresso il peso della sua aridità e brama di denaro. Scooge è turbato da questa visione e ne risente. La notte di Natale cambierà la sua vita: incontrerà tre Spiriti, lo Spirito del Natale Passato, lo Spirito del Natale Presente e lo Spirito del Natale Futuro. I tre gli faranno ripercorrere la sua esistenza fino a quel momento e gli mostreranno anche ciò che accadrà in futuro. Sarà il burbero Scrooge a guardare come uno spettatore la sua vita, senza poter porre rimedio a nulla e senza poter interferire.
  2. Experiences in which the sense of self can fall away entirely, creating a distinction-less sense of unity with one’s surroundings
  3. Experiences in which the sense of self can fall away entirely, creating a distinction-less sense of unity with one’s surroundings
  4. .
  5. Experiences in which the sense of self can fall away entirely, creating a distinction-less sense of unity with one’s surroundings
  6. Pine and his co-author Gilmore argue in their book that the progression of offerings the transformation economy represents the progression away from material objects toward one-of-a-kind experiences that promise personal transformation in some way. Progressing to the next stage more or less requires giving away products at the more commodified level. - If you sell the beans, you’re selling a commodity. - If you package them and sell them in a store, you’re in the goods business. - If you brew someone a cup of coffee and sell it, you’re in the services business. - If you run coffee-tasting events, you’re in the experiences business. - And if you turn non-coffee drinkers into coffee fans, you’re in the transformation business.
  7. The Machine’ is a low budget Creative Commons technology based on Papers published on the Web for researchers on Embodiment, from institutions such as Group Ehrsson from Karolinska Institutet, in Stockholm, and Event Lab, in Barcelona.
  8. The Machine’ is a low budget Creative Commons technology based on Papers published on the Web for researchers on Embodiment, from institutions such as Group Ehrsson from Karolinska Institutet, in Stockholm, and Event Lab, in Barcelona.
  9. Using real-time motion capture the VB can be programmed to move synchronously with the real body (visuomotor synchrony), and also virtual objects seen to strike the VB can be felt through corresponding vibrotactile stimulation on the actual body (visuotactile synchrony). This setup typically gives rise to a strong perceptual illusion of ownership over the VB. When the viewpoint is lifted up and out of the VB so that it is seen below this may result in an out-of-body experience (OBE). Fear of death in the experimental group was found to be lower than in the control group. This is in line with previous reports that naturally occurring OBEs are often associated with enhanced belief in life after death