Выступление Лизуновой Ирины Владимировны (ведущий научный сотрудник, Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения Российской академии наук. Новосибирск) на совместном заседание секция по чтению, издательский и книгораспространительская деятельность и рабочая группа "Библиотека и социальные медиа" на Всероссийском библиотечный конгрессе: XXII Ежегодная Конференция РБА в Красноярске (16 мая 2017 г.)

1. СОЦИАЛЬНЫЕ МЕДИА –
КАК ЭЛЕМЕНТ
ИНФРАСТРУКТУРЫ
ПРОДВИЖЕНИЯ КНИГИ И
ЧТЕНИЯ
Д.и.н., в.н.с. ГПНТБ СО РАН
Лизунова И.В.

2. СОЦИАЛЬНЫЕ МЕДИА
Социальные медиа – понятие
относительно новое,
появившееся вместе с
внедрением и использованием
новых информационно-
коммуникационных
технологий.

3. СОЦИАЛЬНЫЕ МЕДИА
 В переводе с английского социальные медиа
(social media, social networking services) есть
социальные средства коммуникации, службы
сетевого общения.
 Данное словосочетание означает изначально
новый вид массовой коммуникации
посредством интернета.

4. СОЦИАЛЬНЫЕ МЕДИА
 Это совокупность всех площадок, которые на
основе онлайн-технологий предоставляют
возможность ее посетителям устанавливать
неформальное взаимодействие друг с другом и
производить копродукцию – пользовательский
контент.
 Это веб-ресурсы, созданные для общения
пользователей в Сети.

5. ХАРАКТЕРНОЕ ОТЛИЧИЕ
СОЦИАЛЬНЫХ МЕДИА ОТ
ТРАДИЦИОННЫХ МЕДИА
(СРЕДСТВ МАССОВОЙ
ИНФОРМАЦИИ)
 в их предназначении –
 построении,
 отражении и
 организации социальных взаимоотношений в
интернете.

6. СОЦИАЛЬНЫЕ МЕДИА КАК
МАССОВЫЕ СЕРВИСЫ, ДАЮТ
ВОЗМОЖНОСТЬ
ПОЛЬЗОВАТЕЛЯМ:
 – самостоятельно производить «контент»;
 – обмениваться созданными артефактами
через интернет-платформы поверх
официальных профессиональных институтов;
 – создавать сообщества и социальные сети

7. ОСОБЕННОСТИ
СОЦМЕДИА
 – контент генерируется пользователем;
 – синдикация контента;
 – доступность информации,
 – глобальность,
 – оперативность,
 – интерактивность,
 – избирательность,
 – сегментация по интересам,
 – многократная тиражируемость,
 – высокая степень востребованности,
 – технологическая точность коммуникаций.

8. ФОРМЫ СОЦИАЛЬНЫХ
МЕДИА:
 – интернет-сообщества;
 – сообщества по копродукции контента;
 – форумы;
 – блоги и микроблоги;
 – социальные сети;
 – социальные закладки;
 – фото и видео-хостинги;
 – совместные проекты и др.

9. ИНТЕРНЕТ-
СООБЩЕСТВА –
 группа людей со сходными интересами,
которые общаются друг с другом в основном
через интернет
 Книжные сообщества – это объединение
онлайн-пользователей с общими интересами –
любовью к книге и чтению. Сообщества
создаются на различных интернет-площадках
для того, чтобы «совместно читать и обсуждать
интересные книги, играть в различные
книжные игры, обмениваться рекомендациями
и просто общаться»

10. «ВКОНТАКТЕ»
 Поиск по ключевым словам:
 «Книга» – 76 931 сообщество;
 «Библиотека» – 16 372 сообщества (самая
многочисленная группа Российской
государственной библиотеки – 100 653 человек);
 «Литература» – 8 873 сообщества (группа «Лучшие
стихи великих поэтов. Литература – 4 243 484
пользователей; группа «Шедевры литературы» –
1 902 547 человек);
 «Чтение» – 2 611 сообществ (популярная группа
«Клуб любителей чтения» – 16 592 человек);
 «Любимая книга» – 629 сообществ;
 «Чтение книг» – 201 сообщество.

11. КНИЖНЫЕ
СООБЩЕСТВА
 «Книжный марафон/Клуб чтения/Книги»
насчитывает 10847 участников;
 «Клуб любителей чтения/Книги и все о них» –
16387;
 «Электронные книги – чтение в удовольствие!»
объединяет 5865 подписчиков;
 «Горький. О книгах и чтении – 5782,
 «Любители читать = Книги. Чтение.
Удовольствие» – 4021,
 «Томский литературный калейдоскоп» – более
2500 участников;
 «Leo Libro. Чтение книг» – около 1000 человек;
 сообщество «”Книги. Чтение с пользой” Вологда
– Россия!» – 1848 подписчиков и мн. др.

12. ГОСТЕВАЯ КНИГА
 первая и самая простая форма общения в
интернете, возникшая в виде веб-приложений
и представляющая собой список сообщений: от
последних – к первым. Любой посетитель
гостевой книги имел возможность написать
свое сообщение – читательское, авторское или
критичное мнение по интересующей или
обсуждаемой всеми книжно-культурной
тематике.

13. ФОРУМ
 класс веб-приложений для организации
общения посетителей веб-сайта; форма
общения на сайте.
 Все сообщения на форуме имеют автора, тему и
собственное содержание.
 Как правило, форумы подразделяются на
темы, и каждый ответ является частью общего
открытого обсуждения определенной темы.
 Круг тем форумов практически ничем не
ограничен (Википедия)

14. ФОРУМ
 В Рунете существует несколько разновидностей
книжных форумов: от отдельных
специализированных веб-сайтов на книжные
темы – до веб-страниц на сайтах издательств,
книжных магазинов, электронных библиотек,
различных информационных порталов.

18. БЛОГ
 Это регулярно обновляемая веб-страница,
материалы дневника (постинги, посты) которой
могут содержать тексты, фотографии, видео.
 Блог – это сайт, на котором есть лента новостей
одного человека (блогера);
 личная страница в интернете;
 онлайн-журнал, сетевой дневник, основным
наполнением которого являются
систематически добавляемые записи,
содержащие текст, изображения или
мультимедиа
 Совокупность всех блогов интернета называют
блогосферой

19. ПО СОСТОЯНИЮ НА НАЧАЛО ОСЕНИ
2016 Г.
 в России действует 692 библиотечных блога
(два года назад их было около 400), 75 блогов-
проектов и блогов-акций.
 За рубежом на русском языке активно
функционируют:
 75 блогов – в Беларуси,
 67 – на Украине,
 2 – в Казахстане,
 2 – в США,
 1 – в Молдове,
 1 – в Эстонии

20. ЛУЧШИЙ КНИЖНЫЙ БЛОГЕР
 В 2013 г. награда «Лучший книжный блогер» была
вручена книжному проекту Bookriot
(«Недружелюбный кролик») – блогу о современной
русской литературе последних 20 лет.
 В 2014 г. соревновались уже 17 блогеров и
интернет-сообществ. В шорт-лист попало несколько
личных сетевых дневников о лучших детских
изданиях, мнений о прочитанных книгах. В число
номинантов вошло также сообщество энтузиастов
«Что читать?» с рекомендациями и оценкой
пользователей книг разнообразной тематики,
жанров и авторов.
 В 2015 г. на голосование за «Лучший книжный
блогер» были выдвинуты 10 номинантов. В их
числе были представлены 3 блогера,
продвигающие книжные инстаграмы, и 7 блогеров,
ведущие youtube-каналы

22. 2016 Г. OZON.RU
3 КАТЕГОРИИ:
«книжные»
(рецензии книг);
«lifestyle/beaute»
- блоги;
«родительские»

23. СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ
 направлены на множественное тиражирование
и повторную трансляцию мультимедийных
информационных продуктов, «созданных
устной и документальной
коммуникационными системами»
 Межличностная связь между участниками
осуществляется посредством сервиса
внутренней почты, форумов или мгновенного
обмена сообщениями

24.  «Фейсбук» – 4 февраля 2004 г.,
«Одноклассники» – 10 марта 2006 г.,
«ВКонтакте» – 10 октября 2006 г.

25. СОЦИАЛЬНЫЕ ЗАКЛАДКИ
 это интернет-сервис, с помощью которого пользователи
Сети могут делиться, создавать, искать и управлять
адресами (закладками) интернет-ресурсов.
 Социальные закладки можно объединить в группы по
интересам, можно делиться с другими пользователями
специальными тематическими ссылками.
 Например, библиотеки для продвижения книги и
чтения размещают на своих сайтах так называемые
литературные карты – энциклопедические
краеведческие онлайн-ресурсы о литературной жизни
региона. Подобные онлайн-проекты реализованы
многими областными и краевыми библиотеками:
Алтайской КУНБ им. В.Я. Шишкова – «Литературная
карта Алтайского края, Псковской ОУНБ –
«Литературная карта Псковской области», Кемеровской
ОНБ им. В. Д. Федорова – «Литературная карта
Кузбасса», Брянской ОНУБ им. Ф.И. Тютчева –
«Литературная карта Брянской области» и мн. др.

27. ВИДЕОХОСТИНГ
 это интернет-сервис, позволяющий загружать,
хранить, просматривать и продвигать видео в
интернет-пространтсве.
 Сервис «YouTube», основанный в 2005 г. и
ныне принадлежащий компании «Google», стал
пионером в сфере видеохостинга,
 совершил онлайн-революцию, предоставив
множество возможностей активным
пользователям для распространения и
просмотра видеосюжетов в интернете

28. БУКТРЕЙЛЕРЫ
 короткие ролики, визуализирующие
содержание книги в 1–3 минутах.
 Возникнув как часть рекламной кампании для
книжных ярмарок в 2003 г., в 2010 оформились
как жанр, в настоящее время буктрейлеры
размещаются на видео-каналах издательств,
книжных магазинов, библиотек, в YouTube
или их сайтах.
 В 2012 был инициирован всероссийский
конкурс буктрейлеров, конкурсы проводятся и
на провинциальном уровнях.

30. СЕТЕВЫЕ
(ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ)
ПРОЕКТЫ
 «совместная деятельность участников,
 организованная на основе компьютерной
телекоммуникации,
 имеющая общую проблему, цель,
согласованные методы, способы деятельности,
 направленная на достижение определенного
результата»
(Википедия)

31. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ
СЕТЕВЫХ ПРОЕКТОВ:
 – инициируются пользователями, книжниками,
библиотекарями (например, либмоб, конкурс
библиотечных блогов, библионочь; проекты
рождены в ходе неформального общения в
соцмедиа);
 – объединяют участников разных уровней и типов
компаний-предприятий (федеральные,
региональные, муниципальные, поселенческие);
 – реализуются в социальном партнерстве с
представителями других профессий (педагогами,
издателями, книготорговцами, библиотекарями,
СМИ)
(О.Г. Колесникова)

32. УСПЕШНЫЕ СЕТЕВЫЕ
ПРОЕКТЫ
 – общегородской проект «Читающий Петербург: выбираем лучшего зарубежного писателя» (2009,
Санкт-Петербург);
 – сетевой проект «Книга², или совет звездного читателя» (2011, Челябинск);
 – областной краеведческий конкурс «Читаем Ломоносова» (2011, Архангельск);
 – либмоб «Как пройти в библиотеку?» (2011, Саров, Нижегородская область);
 – международная акция «Читаем Расула Гамзатова» (2012, Хасавьюрт);
 – акция «Флешбук» (книжный флешмоб в интернете) (2012, Каменск-Уральский, Свердловская
область);
 – сетевой межрегиональный интернет-проект «Классика в неформате» (2014, Саров, Нижегородская
область, Новосибирск, Каменск-Уральский (Свердловская область);
 – оnline-проект продвижения книги и чтения «Книжные сезоны» (2010–2014, Владимир);
 – всероссийская сетевая литературная акция «Ремарк. Осень» (2014, Оренбург)
 – межрегиональный интернет-проект «Книжный шкаф поколения next» (2015, Новосибирск,
Екатеринбург, Владимир, Саров, Нижегородская область) [30];
 – сетевой проект «Толстой рядом с нами» (2009, пос. Сплавной, Красноярский край);
 – сетевой проект «Виртуальный буккроссинг», посвященный книгам-юбилярам 2015 г. (2015, Самара);
 – сетевой проект «Буккроссинг – книговорот: читаем вместе лучшие книги» (2015, Саранск, Республика
Удмуртия);
 – сетевой проект «Когда читаем Бунина стихи» (2015, Чебоксары);
 – литературный марафон «Война и мир. Читаем роман» (2015, Москва);
 – проект «Читаем Чехова» (2015, Южно-Сахалинск);
 – мультимедийный проект Google и МХТ им. А.П. Чехова «Чехов жив. В каждом из нас» (2015,
Москва);
 – новый сетевой проект «Время читать» (2016, Челябинск);
 – мультимедийный проект Google «Мастер и Маргарита. Я там был» (2016, Москва).

33. СОЦИАЛЬНЫЕ МЕДИА
 привычная среда творчества индивидуалов и
книжных сообществ
 пространство изучения мнения читателей и
профессионалов книжной индустрии,
культурных и национальных кодов
 реально действующий механизм, способный не
только расширить возможности доступа к
книги, но и усилить мотивацию пользователей
к чтению