Actividades sexta semana

1. UNIDAD EDUCATIVA “FE Y ALEGRÍA
PLAN DE ACTIVIDADES SEMANA 6SEXTO AÑO DE EGB 2019-2020
DEL 20/04/2020 AL 24/04/2020
Recomendaciones:
● Realizalasactividadesconlaayudade unapersonaadulta.
● Conversacon tufamiliasobre cómote sentiste al realizarlasactividades,cuéntaleslo
que aprendiste.
● Guarda lo que construyescontu familia:cuentos,juegos,acertijos,experimentos,
obras de arte,etc. para que compartas contus compañerosycompañerasal volvera
clases.
● Los números de páginassonreferenciales,si tulibrode textonocoincide exactamente
con la páginaindicada,esimportante fijarse enel títuloytemade la unidad.
DIA ASIGNATURA ACTIVIDADES
Lunes Educación
Cultural y
Artística y
Educación Física
Tema: Construyendounamarioneta
● Recolectamos los siguientes materiales paraelaborarun
zorro hecho marioneta:
o 1 tubo de papel higiénico
o 2 tapas plásticasdegaseosa
o 1 pedazo de cuerda o cordón.
o 1 cartulinau hoja de papel
o Témperas
-Dibujamos la caradeun zorro en el pedazo de cartulina,
la recortamos y la fijamos con goma en un extremo del
tubo de papel higiénico,luego pintamos el tubo de
nuestro color preferido y haciendo unas pequeñas
perforaciones en la parteinferior del tubo colocamos las
cuerdas las cuáles serán laspiernasdel zorro.Para las
patas perforamos con mucho cuidado las tapasplásticas
y las sujetamos a las cuerdasdelas piernas,paralos
brazos realizamos dos perforaciones en la parte superior
del tubo y colocamos dos pedazos de cuerda con un nudo
al final decada una de las cuerdas lasmismasqueserán
las manos.

2. Sujetamos las manos del zorro con dos pedazos de
cuerda a un trozo de madera o una ramita de un árbol y
listo tenemos nuestra marioneta.
● Practicamos varias voces divertidasparala presentación
de nuestro zorro memorizando estos 5 ejercicios que
debemos hacer para cuidar nuestro cuerpo.
o Ejercitarsecon regularidad
o Seguir una dieta saludable
o Dormir lo suficiente
o Cepillarselos dientes
o Usar protector solar
Lunes Inglés Módulopedagógico1
Tema: La historiade lascomputadoras
● Pensamosenlaspartesde un computadory los
accesoriosde éste.Desde que se creóel primer
computador,en1936, ha habidomuchoscambios.
● Realizamoslasiguiente actividad:
Colocalosnúmerosde la imagenenlapalabraque
corresponda.

3. Martes EstudiosSociales Unidad7 del texto de 6to grado
Tema: Cómo se organizanlaspersonas
Subtemas:
o La organizaciónde lagente
o Tiposde organización
● Observamoslaimagenyrespondamosoralmente
lassiguientespreguntas:¿todospertenecemosaun
gruposocial?¿Por qué?¿A qué grupossociales
perteneces?¿Cómocreesque seríavivirsoloen
una isla?¿Quiénespertenecenauna asociación?
● Revisamoslainformación de lapágina124 del texto
escolary subrayamosconun lápizde colorlas ideas
que más nosllamaronlaatención.
● Respondamosenel cuadernolassiguientespreguntas:
• Si tuvierasque crearuna organizaciónsocial
¿Qué nombre le pondrías?¿Qué tipode organizaciónsería?
¿Sería temporal opermanente?¿Quiénespodríaningresara
tu organización?
LECTURA DEL TEXTO DE LA PAG 124
La organización de la gente
Las personas siempre se organizan. Se juntan
para realizar actividades comunes, para ayudarse
mutuamente, para conseguir algún objetivo
concreto o para divertirse y estar juntos. Forman
asociaciones del barrio, comunas, clubes deportivos
o sociales,cooperativas, partidos políticos
y organizaciones religiosas.Y en ellas participan
de diversas maneras.
Es positivo que existan organizaciones porque
eso permite que las personas tengan un espacio
para estar presentesen la vida de la sociedad
con oportunidades de participar, pero también
con reglas claras. Con ellose tiene una garantía
de que las personas serán respetadas en sus derechos
y también tendrán obligaciones respecto
de los demás.
La experiencia demuestra que las organizaciones

4. son una necesidad para las personas y
para el funcionamiento de la sociedad: para el
trabajo, para las diversiones,para la participación
social y política, para el deporte, para el culto
religioso,para protestar, para sentirnos parte
de algo. Para eso nos organizamos.
Los tipos de organización
Existen organizaciones con distintos fines.
Unas son de tipo social o deportivo, otras son
para defenderlos intereses de sus miembros o
para realizar un culto religioso.Otras son de carácter
político. Algunas agrupan a gente que tiene
el mismo objetivo de trabajo, otras a personas
que tienen los mismos problemas de vivienda o
discapacidad.
Algunas organizaciones son temporales, como
un comité formado para construir un puente, para
organizar una fiesta o para unas eleccionesde alcalde.
Otras son permanentes, como el club Emelec,
el Aucas, el Deportivo Cuenca, la Cruz Roja,
las mutualistas o los “cabildos” que dirigen las
comunas.
En algunas organizaciones, como una cooperativa
de productoras de bordados, sus veinte
o treinta socias se reúnen con frecuencia. Otras
organizaciones, en cambio, son grandes y tienen
muchos miembros. Los hinchas de un club deportivo,
por ejemplo,son miles.Pero todas las organizaciones tienen
un objetivo:agrupan a la gente para realizar actividades de
interés común o de servicio social.
a una asociación?
Todas las organizaciones agrupan personas,
es decir que tienenmiembros o socios, que se
juntan voluntariamente para pertenecer a ellas.
A nadie le pueden obligar a pertenecer a una organización.
La Constitución y las leyesdel Ecuador
reconocen lo que se llama “derecho de libre
asociación”. Ser miembros de una organización
es siempre un acto voluntario.
A veces funcionan organizaciones donde los
miembros resuelvenpermanecer agrupados de
manera informal y se ponen normas internas que
las respetan inclusive sin que estén escritas.
Pero la mayor parte de las organizaciones optan
por legalizarse,es decir, por pedir a las autoridades
del Estado que las reconozcan, de manera
que puedan obtener lo que se llama “personería
jurídica”, la cual les permite abrir cuentas en los
bancos a nombre de la organización o realizar
actos que necesitan legalización como adquirir
propiedades y contratar personal para su funcionamiento.

5. Martes CienciasNaturales Unidad5 del texto de 6to grado
Tema: Cambiosquímicos
• Observamoslasimágenesde lapágina109 y
escribamosloscambiosque haobservado.
• Leala página109 del texto.
• Elaboramosunresumenconlasideasprincipales.
• Realizamosenel cuadernounorganizadorgráfico.
• Resolvamoslaactividad10de la página60 del cuadernode
trabajo.
3.3. Cambiosquímicos
Los cambiosquímicossonaquellosenlosque se modificala
naturalezade lamateria,esdecir,una sustanciadalugar a otra u
otras diferentes.Estosucede, porejemplo,durante nuestra
digestión:cuandoingerimosunamanzana,esta se transformaen
nuestrosistemadigestivoensustanciasnutritivasydejade ser
una manzana.
Algunosde loscambiosquímicosmáshabitualesenlanaturaleza
son ladescomposiciónde lamateria,lafermentación,la
oxidaciónylacombustión.
ACTIVIDADESPAG60 DEL CUADERNO DE TRABAJO – EJERCICIO
10

6. Miércoles Lenguay Literatura Unidad4 del texto de 6to grado
Tema: Leo y desarrollomi pensamientocrítico
• Completamosenfamilialasiguiente tabladonde se
encuentraunlistadode laslaboresque se realizan
enel hogar.
• Escribamos,juntoacada labor,el nombre de quien
o quienes realizan la actividad habitualmente.

7. • Analizamossi lamayoríadel trabajodel hogar recae
sobre la madre.
• Reflexionamossi lasmujeresporel hechode serlo
son lasmás indicadasenrealizarel trabajoenel
hogar.
• Observamoslaimagende lapágina110 del textoy
comentamosenfamilia:¿porqué creesque las
mujeresluchanporsusderechos?
• Leamosy resolvamoslasactividadesde lapágina
111 del texto.
MIÉRCOLES Matemática Unidad5 del texto de 6to grado
Tema: Fraccionesy decimalesaporcentajes
● Leamosla siguiente información:
Todas lasplantastranspiran.Mediante este procesoemiten
vapor de agua a la atmósfera,atravésde lashojas.Además,
el agua de lluviaretenidaporlascopasde losárbolesse
evaporay puede representarun20% del volumende las
precipitaciones.
● Contestamosverbalmenteestaspreguntas:
o ¿Qué sucederíaconel volumende las
precipitacionessi disminuyenlosbosques?

8. o ¿Cómose lee laexpresión20% yqué significa?
● Aprendamosloque significael porcentaje:
Su símboloes % (se lee por cientoy significa“de cada cien”)
y representaunaparte de un todo,al igual que las
fraccionesylosnúmerosdecimales.
● Revisamoslos ejemplos1y2 de la página91 del
textopara reforzarlorelacionadoal temade los
porcentajes.
Jueves
EstudiosSociales Unidad7 del texto de 6to grado
Tema: ¿Cómose organizanlaspersonas?
Subtema: Organizandouncomité barrial
● Respondamos oralmente lassiguientespreguntas:
¿cómo creesque se organizaun barrio?¿Porqué
deberíaorganizarse?¿Si fueraspresidentedel
barrioque cambiosharías?
● Revisamoslainformaciónde lapágina125 texto.
● Realizamosunainvitaciónaunaasambleabarrial.
Debe constarel nombre de quienconvoca,fecha,
hora y lugardel evento,3temasque se vana
discutir.Fíjate enel ejemplo:

9. VIERNES Matemática Unidad5 del texto de 6to grado
Tema: Submúltiplosymúltiplosdel metrocúbico
● Leamosla siguiente información:
Los biólogosColomayQuiguangoseñalanque Ecuador
posee tresvecesmásespeciesde anfibiosporunidadde
superficie (km2) que Colombiay21 vecesmásque Brasil.
● Contestamosmentalmentelassiguientes
preguntas:
o ¿Qué especiesde anfibiosconoces?
o ¿Qué esel km2 respectoal m2?
● Observamoslarelaciónque existeentre los
siguientestiposde medida:
El metrocúbicomide el volumenocapacidad,susímboloes
m3.
Los submúltiplosdel m3:

10. Los múltiplos del m3:
● Aprendamos los procesos paratransformar:
a metros cúbicos m3
a centímetros cúbicos cm3
• Revisamoslosejerciciosresueltos3y4 de lapágina
93 del textopara que refuercesel temade los
múltiplosysubmúltiplosdel m3.
Deberá hacer uso de los recursos educativos (texto de cada año, página web del ministerioe
Internet)
FECHA DE ELABORACIÓN
20/04/2020
FECHA DE RECEPCIÓN
20/04/2020
FECHA DE APROBACIÓN:
20/04/2020
DOCENTE TUTOR
Galo Sánchez
RECTORA
Lic. Nancy Ojeda

11. firma: firma: