La calidad de un curso virtual de formación continua que se ofrecen en las universidades se puede medir a través de la satisfacción del participante, ya sea a un nivel funcional (aspectos técnicos de la plataforma virtual), académico (contenido) y emocional (motivación, interés, retroalimentación). De este modo, el diseño de cursos virtuales de formación continua en las Universidades se debe fundamentar en el modelo educativo y/o modelo pedagógico propio de la Institución. Y la metodología más común es donde el estudiante tiene acceso a contenidos del curso, recibe asesoría u feedback de su proceso formativo y realiza actividades de evaluación para evidenciar sus aprendizajes; y finalmente recibe un certificado físico o digital de haber aprobado el curso. Por tanto, el objetivo de este documento es mostrarte una propuesta de las formas y metodologías que te ayudarán a planificar y diseñar cursos a distancia.

1. Hoja de ruta, metodologías y ejemplos
Gerardo Chunga Chinguel
www.recetastic.com
Guía para diseñar cursos a
distancia en una Universidad

2. Guía para diseñar cursos a distancia en una
Universidad
La calidad de un curso virtual de formación continua que se ofrecen en las universidades se puede
medir a través de la satisfacción del participante, ya sea a un nivel funcional (aspectos técnicos de
la plataforma virtual), académico (contenido) y emocional (motivación, interés,
retroalimentación).
De este modo, el diseño de cursos virtuales de formación continua en las Universidades se debe
fundamentar en el modelo educativo y/o modelo pedagógico propio de la Institución. Y la
metodología más común es donde el estudiante tiene acceso a contenidos del curso, recibe
asesoría u feedback de su proceso formativo y realiza actividades de evaluación para evidenciar
sus aprendizajes; y finalmente recibe un certificado físico o digital de haber aprobado el curso.
Por tanto, el objetivo de este documento es
mostrarte una propuesta de las formas y
metodologías que te ayudarán a plani car y diseñar
cursos a distancia.
Tipos de cursos a distancia
Se proponen los siguientes tipos de cursos a distancia:
Modelo 1: Curso: Semivirtual con videoconferencia
Modelo 2: Virtual autoformativo
Modelo 3: Virtual interactivo con tutor
Modelo 4: Virtual para temas TIC
Modelo 5: Virtual interactivo con análisis de casos
Página 1
www.recetastic.com

3. Hoja de ruta para plani car y diseñar cursos a distancia
A continuación se proponen los pasos planificar y diseñar cursos a distancia:
PASO 1: GESTIONAR LOS ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y CENTRO DE COSTOS
1. El área responsable debe enviar el contrato al profesor con las actividades que debe realizar
según los pasos 2, 3 y 4.
2. El área responsable debe gestionar la creación del centro de costos y presupuesto.
PASO 2: ENTREGAR SILABO Y GUÍA DIDÁCTICA
1. El docente debe completar el formato de silabo de la universidad, adjunto formato.
2. El docente debe elaborar una guía didáctica con los temas y actividades que realizará,
adjunto formato.
3. El área responsable debe revisar y aprobar.
PASO 3: ELABORAR PPT PARA GRABACIÓN DE VIDEOS
1. El docente debe elaborar las diapositivas explicativas en el formato de la universidad.
2. El área responsable debe los PPT y aprobar.
3. Si el docente no está presente, se debe hacer una videoconferencia (Zoom o Blackboard)
para grabar en video su explicación de diapositivas. Caso contrario la universidad puede
grabar el video en modo profesional o software especializado como ISpring o Camtasia.
4. El área responsable debe subir los videos a Canal de Youtube en modo “NO Listado”
PASO 4: ELABORAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. El docente debe elaborar listas de cotejo, rúbricas o exámenes en Word, con clave de
respuestas.
2. El área responsable debe revisar y aprobar.
PASO 5: MONTAR EL AULA VIRTUAL
1. El área responsable debe habilitar el aula virtual.
2. El área responsable debe verificar los matriculados y permisos al profesor.
3. El área responsable debe monitorear el buen desempeño del curso.
Página 2
www.recetastic.com

4. Elementos que se deben considerar para los tipos de cursos
a distancia
Modelo 1: Curso: Semivirtual con videoconferencia
Metodología: el curso se desarrolla combinando 2 modalidades. En la primera, los participantes
interactúan presencialmente con el docente cada 15 días y en la segunda realizan actividades
virtuales como: Trabajos, tareas o retos. El curso está organizado en 4 módulos (1
videoconferencia por módulo) y al final deben rendir un examen.
Características:
Duración mínima: 2 meses
Dirigido a: Público en general
Elementos del curso:
Página 3
www.recetastic.com

5. Etapas: Elementos por cada etapa
Inicio del curso Sílabo, Cronograma de actividades, Guía de net-
etiqueta, Guía rápida del Aula Virtual
Materiales Lecturas, casos, etc., Video explicativos (casos
resueltos)
Comunicación Videoconferencia, Foro de tutoría
Actividades de
formación
Trabajos, tareas, retos (C), Examen (H)
Cierre del
curso
Encuesta de satisfacción
Modelo 2: Curso: Virtual autoformativo
Metodología: El participante aprende a su ritmo los conceptos básicos del curso, a través de la
visualización de píldoras de aprendizaje (videos), demás lecturas y materiales complementarios
alojados en la web. El curso está organizado en 4 modalidades, al terminar cada módulo el
participante debe rendir cuestionarios de autoevaluación y para finalizar el curso debe rendir el
examen final.
Características:
Duración mínima: 1 mes
Dirigido a: Público en general
Elementos del curso:
Página 4
www.recetastic.com

6. Etapas: Elementos por cada etapa
Inicio del
curso
Sílabo, Cronograma de actividades, Net-etiqueta, Guía
rápida del Aula Virtual, Diagnóstico (D)
Materiales Enlaces, Video/Píldoras (PPT+audio)
Comunicación Foro de tutoría
Actividades
de formación
Examen (H), Cuestionarios autoevaluables (A)
Cierre del
curso
Encuesta de satisfacción
Modelo 3: Curso: Virtual interactivo con tutor
Metodología: El participante aprende de manera interactiva sobre la base de los conceptos básicos
de los temas. La interacción se realiza entre los propios participantes y con un tutor. El
aprendizaje se realiza a través de retos que son avances del producto acreditable del curso. Los
avances se socializan en foros y el tutor estará constantemente realizando retroalimentación.
Características:
Duración mínima: 2 meses
Dirigido a: Público profesional que busca especializarse
Elementos del curso:
Página 5
www.recetastic.com

7. Etapas: Elementos por cada etapa
Inicio del
curso
Sílabo, Foro de presentación, Cronograma de
actividades, Net-etiqueta, Guía rápida del Aula Virtual,
Diagnóstico (D)
Materiales Enlaces, Video/Píldoras (PPT+audio)
Comunicación Foro de tutoría
Actividades
de formación
Trabajos, tareas, retos (C), Foro de socialización (C)
Cierre del
curso
Examen (H), Producto acreditable (H), Encuesta de
satisfacción
Modelo 4: Curso: Virtual para temas de tecnologías
Metodología: El participante aprende de manera interactiva sobre la base de los conceptos básicos
del programa informático. La interacción se realiza entre los propios participantes y con un tutor.
El Aprendizaje se realiza a través de la visualización de píldoras de aprendizaje (videos) y/o
simuladores (video interactivo) y retos que son avances del producto acreditable del curso. El
tutor estará constantemente realizando retroalimentación sobre los avances.
Características:
Duración mínima: 2 meses
Dirigido a: Público profesional que busca especializarse
Elementos del curso:
Página 6
www.recetastic.com

8. Etapas: Elementos por cada etapa
Inicio del
curso
Sílabo, Foro de presentación, Cronograma de
actividades, Net-etiqueta, Guía rápida del Aula Virtual,
Diagnóstico (D)
Materiales Video/Píldoras (PPT+audio), PPT convertido a PDF,
Videointeractivo (simulador), Guía rápida de
herramienta TIC
Comunicación Foro de tutoría
Actividades
de formación
Trabajos, tareas, retos (C), Cuestionarios
autoevaluables (A)
Cierre del
curso
Producto acreditable (H), Encuesta de satisfacción
Modelo 5: Curso: Virtual interactivo con análisis de casos
Metodología: El participante aprende de manera interactiva sobre la base de los conceptos básicos
de los temas. La interacción se realiza entre los propios participantes y con un tutor. El
aprendizaje se realiza a través del análisis y resolución de casos. Los avances se socializan en
foros, el tutor estará constantemente realizando retroalimentación. Se realiza una videoconferencia
por módulo en donde el tutor desarrolla los casos y absuelve dudas. Los participantes presentarán
sus avances cada 15 días.
Características:
Duración mínima: 2 meses
Dirigido a: Público profesional que busca especializarse
Elementos del curso:
Página 7
www.recetastic.com

9. Etapas: Elementos por cada etapa
Inicio del
curso
Sílabo, Foro de presentación, Cronograma de
actividades, Net-etiqueta, Guía rápida del Aula Virtual,
Diagnóstico (D)
Materiales Lecturas, casos, etc., Enlaces, Video explicativos
(casos resueltos)
Comunicación Videoconferencia, Foro de tutoría
Actividades
de formación
Trabajos, tareas, retos (C), Cuestionarios
autoevaluables (A), Foro de socialización (C)
Cierre del
curso
Producto acreditable (H), Encuesta de satisfacción
Referencias bibliográficas
Ghirardini, B. (2014). Metodologías de E-learning: una guía para el diseño y desarrollo de cursos
de aprendizaje empleando tecnologías de la información y las comunicaciones (No. C30-54).
FAO, Roma (Italia). ↑
Página 8
www.recetastic.com

10. (c)2019. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. Puede
copiarla, distribuirla y comunicarla públicamente siempre que
especifique su autor Gerardo Chunga Chinguel; no la utilice para fines
comerciales; y no haga con ella obra derivada.