El documento describe seis estilos de enseñanza: 1) orientado a tareas, 2) cooperativo, 3) centrado en el estudiante, 4) centrado en el sujeto, 5) centrado en el aprendizaje, y 6) emocionalmente excitante. Define un estilo de enseñanza como el conjunto de características y rasgos personales que identifican claramente a un maestro. Incluye factores como la forma de vestir, lenguaje, nivel de energía y motivación.

1. ESTILOS DE ENSEÑANZA
ED 380 • Dr. Edgardo José Avilés-Garay
Hay muchos estilos de aprendizaje que se identifican con los estilos de
enseñanza. Esto no es un factor que revele una gran expectación ya que desde hace
algún tiempo se han buscado formas para la enseñanza de las tareas. Comentarios
recientes sobre la enseñanza individualizada y la baja razón de “dropaje” fuerza a re-
examinar los estilos de enseñanza y los méritos relativos.
La idea de un estilo de enseñanza es completamente diferente al método de
instrucción que es usado por el maestro. Entre esos estilos tenemos:
1. La tarea orientada (“The Task-Oriented”) – Los maestros prescriben el
material que se va a enseñar y demanda un cumplimiento específico de parte
de los estudiantes. El estudio va acompañado de unas bases específicas e
individuales y un sistema explícito que guarda para cada estudiante un
estado de expectación.
2. El proyecto cooperativo (“The Cooperative Planner”) – Los maestros
tienen un plan de instrucción con la cooperación de los estudiantes. En una
atmósfera tranquila se puede instruir a unos procesos de enseñanza, pero la
experiencia del adulto y el trasfondo profesional le sirve de guía a los
estudiantes en el aprendizaje. Los maestros alientan y dan apoyo a los
estudiantes en la participación en todos los niveles.
3. Centrado en el niño (“The Child Centered”) – Estos maestros proveen
una estructura para los estudiantes que persiguen cualquier interés.

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Generalmente emergen del currículo quienes este estilo pre-planificado por el
maestro siempre que tengan interés y curiosidad de los niños. Este estillo no
es solamente extremadamente raro, sino que imposible imaginarlo en su
forma pura en el salón de clases.
4. Centrado en el sujeto (“The Subject Centered”) – Los maestros
enfocan su organización del contenido en lo que va a aprender el estudiante.
5. Centrado en el aprendizaje (“The Learning Centered”) – Estos
maestros se interesan por igual por todos los estudiantes y su objetivo
curricular, materiales son de gran aprendizaje. Se rehúsa el sobre énfasis de
los dos estilos “Centrado en el niño” y “Centrado en el sujeto”, sino que se
debe desarrollar cualquier habilidad hacia una buena meta lo cual sea la
autonomía en el aprendizaje.
6. Involucrados emocionalmente y con contrapartes (“The Emotionally
Exciting and its Counterpart”) – Los maestros se involucran
emocionalmente en lo que están enseñando. Usualmente con este proceso
de enseñanza – aprendizaje se produce en el salón de clases una atmósfera
excitante y emocionalmente cargada. Sus contrapartes se conducen en el
salón de clases dominando el tono emocional, cuando el proceso racional es
el dominante.

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¿QUÉ ES UN ESTILO DE ENSEÑAR?
Conjunto de características y rasgos personales que
identifican claramente a un individuo como un
maestro en particular.
Cualidad que permea todo el comportamiento;
cualidad que persiste aun cuando la situación
cambie.
¿QUÉ INCLUYE?
Forma de vestir
Lenguaje
Voz
Gestos
Nivel de energía
Expresiones faciales
Motivación
Interés en la gente
Talento
Intelecto
Preparación académica
Tendencias o preferencias cognoscitivas

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ESTILO DE ENSEÑAR
El orientador a la tarea
El planificador – cooperador
El centrado en el estudiante
El centrado en las materias
El centrado en el aprendizaje
El emocionalmente excitante
TIPOS DE MAESTROS
Colaborador
Disciplinario
Actor
Amigo
Figura paterna o materna
Autocrítico
Artista
Hermano o hermana mayor
Expositor
Información tomada de:
Blanco, E. (1994). Compendio de metodologías en la enseñanza de lectura y
estilos de aprendizaje (2da Ed.). Ponce, PR: Pontificia Universidad
Católica de Puerto Rico.