Επαγγέλματα του χτες και του σήμερα Επαγγέλματα Ευαγγελία Δαμιανάκη, Καλλιόπη Παπαματθαίου, Γεωργία Ανδρουλάκη 53ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Περίληψη Μέσα από επισκέψεις που κάναμε, αλλά και επισκέψεις που δεχτήκαμε ήρθαμε σε επαφή με το επάγγελμα του αγγειοπλάστη, βαρελά, γεωργού, μοδίστρας, δασκάλας, υδραυλικού, μαραγκού, πυροσβέστη ,γυμνάστριας,ζωγράφου,ηθοποιού,συγγραφέα,παπά κλπ. Μάθαμε για τα εργαλεία τους, τι σπουδές έκαναν, τον χώρο εργασίας τους. Κάναμε λεκτικά, μαθηματικά παιγνίδια, συλλέξαμε πληροφορίες από τον Η/Υ. Μεταμφιεστήκαμε και παίξαμε ρόλους,κάναμε κατασκευές, τραγουδήσαμε, καλέσαμε γονείς και παρουσιάσαμε θεατρικό. http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_36.html

1. 53ο Νηπιαγωγείο
Ηρακλείου

2. Η αφορμή για να επεξεργαστούμε το πρόγραμμα
δόθηκε όταν επισκεφτήκαμε το Μουσείο Λαϊκής Τέχνης
στον Αρόλιθο για να παρακολουθήσουμε το πρόγραμμα
< ο προπάππος μου ο μάστορας >. Από το ενδιαφέρον
των παιδιών να μάθουν περισσότερα έπεσε ο σπόρος και
ξεκίνησε η διερεύνηση του προγράμματος.
Το πρόγραμμα ξεκίνησε το Νοέμβριο και
ολοκληρώθηκε τον Μάιο. Αφιερώναμε μία – δύο ημέρες
την εβδομάδα παράλληλα με τις άλλες θεματικές ενότητες
του διαθεματικού προγράμματος του νηπιαγωγείου.

3.  Να γνωρίσουν τα νήπια τα παλιά επαγγέλματα που
ανήκουν στην πολιτιστική μας κληρονομιά.
 Να κατανοήσουν τους λόγους που εξαφανίστηκαν.
 Να μπουν στο κλίμα της εποχής που άκμαζαν αυτά τα
επαγγέλματα.
 Να γνωρίσουν σύγχρονα επαγγέλματα.
 Να δουν τη συνέχεια και την εξέλιξη κάποιων
επαγγελμάτων.
 Να αναπτύξουν αισθήματα συνεργασίας και
ομαδικότητας.
 Να καταλήξουν μόνα τους στη γνώση μέσα από την
έρευνα και να διατυπώνουν μόνα τους συμπεράσματα.

4.  Για την υλοποίηση του προγράμματος στηριχτήκαμε:
 Στην καταγραφή των γνώσεων που είχαν ήδη τα νήπια.
 Στη δημιουργία ιστογράμματος για να συλλέξουμε
πληροφορίες για όσα επιθυμούν να μάθουν επιπλέον.
 Στην επαλήθευση των αρχικών εκτιμήσεων και στην
καταγραφή των αποτελεσμάτων.
 Στη συλλογή υλικού μέσα από το διαδίκτυο.
 Σε επισκέψεις που πραγματοποιήσαμε προκειμένου να
γνωρίσουμε από κοντά κάποιο επάγγελμα.
 Στην κοινή απόφαση που πήραμε να προσκαλέσουμε
στο χώρο του νηπιαγωγείου μας επαγγελματίες. Οι
περισσότεροι μάλιστα ήταν γονείς μαθητών μας.

5.  Παιδί και περιβάλλον (φυσικό και
ανθρωπογενές )
 Παιδί και γλώσσα ( Προφορική
επικοινωνία, ανάγνωση και γραφή)
 Παιδί και μαθηματικά
 Παιδί και πληροφορική
 Παιδί και δημιουργία και έκφραση

6.  Επισκεφτήκαμε τον Αρόλιθο για να
γνωρίσουμε επαγγέλματα που τείνουν να
εκλείψουν.

15. Με αφορμή την κατασκευή μιας ντουλάπας, ο
μαραγκός μας μίλησε για τα επάγγελμά του
και τα εργαλεία του.

16.  Πόσο δύσκολη δουλειά!!!

17.  Φορέσαμε τις γαλότσες μας και μαζί με τους
γονείς φυτέψαμε λαχανικά στο περιβόλι
του νηπιαγωγείου μας.

25.  Η κυρία Έφη μας ξενάγησε στον χώρο της
και μας χτένισε!!!

28.  Γίναμε δημοσιογράφοι, ρωτήσαμε τις
δασκάλες τις απορίες μας, σχετικά με την
δουλειά τους.

34.  Παρακολουθήσαμε κουκλοθέατρο που μας
έπαιξε μητέρα μαθητή μας, ηθοποιός, αλλά
πήγαμε και στο θέατρο Μορφές να δούμε
ζωντανή παράσταση.

37.  Μας επισκέφτηκε ορχήστρα παραδοσιακών
οργάνων και χορέψαμε γαϊτανάκι.

40.  Συμμετείχαμε στη δράση: < Ο τοίχος της
αγάπης>.

43.  Η κα Αρετή ήταν δασκάλα και η κα Μαρία
ήταν νηπιαγωγός.

61.  Με το πρόγραμμα μας τα νήπια ταξίδεψαν στην εποχή
του παππού και της γιαγιάς και γνώρισαν μιαν άλλη
Ελλάδα, τις κοινωνικές και οικονομικές συνθήκες της
εποχής.
 Γνώρισαν επαγγέλματα που συνεχίστηκαν και που
χάθηκαν αλλά και νέα που δημιουργήθηκαν.
 Η παρουσίαση του προγράμματος μας έγινε στους γονείς
με τη μορφή θεατρικού. Τα νήπια ζωντάνεψαν την παλιά
γειτονιά με τον τελάλη, τον λούστρο, τον λατερνατζή,
τον παγωτατζή και πολλούς άλλους πρωταγωνιστές μιας
γειτονιάς με χαμηλά σπίτια, τις πολύχρωμες αυλές
γεμάτες αρώματα από βασιλικό και δυόσμο, γεμάτες
γέλια, φωνές χαρούμενων παιδιών και τραγούδια.

62. Ευχαριστούμε θερμά
όλους τους γονείς και
όσους συνεργάστηκαν
μαζί μας για την
φιλότιμη προσφορά
τους.