SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Θουκυδίδη
Επιτάφιος Περικλή
Κεφάλαιο 35
Η άποψη του Περικλή για την
εκφώνηση επιταφίου λόγου
Γενικό Λύκειο
Άνοιξης
Επιμέλεια: Γ. Σόφη
Κύρια σημεία
 Αμφισβήτηση για την αναγκαιότητα
των επιταφίων λόγων
 Οι δυσκολίες που έχει το εγχείρημα
 Η συμμόρφωση του ρήτορα
Περικλή στο έθιμο παρά τις
επιφυλάξεις
Ο μ ν πολλο τ νἱ ὲ ὶ ῶ
νθ δε δη ε ρηκ τωνἐ ά ἤ ἰ ό
παινο σι τ νἐ ῦ ὸ
προσθ ντα τ ν μέ ῷ ό ῳ
τ ν λ γον τ νδε,ὸ ό ό ςὡ
καλ ν π το ς κὸ ἐ ὶ ῖ ἐ
τ ν πολ μωνῶ έ
θαπτομ νοιςέ
γορε εσθαι α τ νἀ ύ ὐ ό .
Οι περισσότεροι από
τους μέχρι τώρα εδώ
ομιλητές επαινούν
αυτόν που
συμπλήρωσε το έθιμο
με αυτόν εδώ το λόγο,
επειδή κατά τη γνώμη
τους είναι ωραίο να
εκφωνείται αυτός
προς τη τιμή των
νεκρών από τους
πολέμους, που
θάβονται.
• Θεωρείται σύμφωνα
με αναφορές αρχαίων
συγγραφέων ότι ο
Σόλωνας πρόσθεσε
στο έθιμο της ταφής
τον επιτάφιο λόγο.
μο δἐ ὶ ὲ
ρκο ν ν δ κει ε ναιἀ ῦ ἂ ἐ ό ἶ
νδρ ν γαθ ν ργἀ ῶ ἀ ῶ ἔ ῳ
γενομ νωνέ
ργ κα δηλο σθαι τ ςἔ ῳ ὶ ῦ ὰ
τιμ ςά , ο α κα ν ν περἷ ὶ ῦ ὶ
τ ν τ φονὸ ά
τ νδε δημοσό ίᾳ
παρασκευασθ νταέ
ρ τε, καὁ ᾶ ὶ μ ν νὴ ἐ ἑ ὶ
νδρἀ ὶ
πολλ ν ρετ ςῶ ἀ ὰ
κινδυνε εσθαιύ ε τε καὖ ὶ
χε ρον ε π ντιῖ ἰ ό
πιστευθ ναι.ῆ
Εγώ όμως θα θεωρούσα
ότι είναι αρκετό για
άνδρες που
αποδείχτηκαν γενναίοι με
έργα, με έργα να
εκδηλώνονται και οι τιμές,
όπως αυτά, που και τώρα
βλέπετε ότι
προετοιμάστηκαν με
δημόσια φροντίδα γι’
αυτήν εδώ την ταφή, και
να μην εξαρτάται η
αξιοπιστία των
ανδραγαθημάτων των
πολλών από έναν άνδρα,
είτε αυτός μιλήσει, όπως
τους αξίζει είτε κατώτερα.
• Ο Περικλής θεωρεί αρκετές τις έμπρακτες
εκδηλώσεις τιμής προς τους νεκρούς.
Αμφισβητεί τη χρησιμότητα του επιταφίου λόγου.
Η άποψή του εκφράζεται με μετριοπάθεια ( μοιἐ
ν δοκο ν)ἄ ῦ και όχι κατηγορηματικά.
• ργἔ ῳ: Εμφανίζεται για πρώτη φορά η αντίθεση
λόγων – έργων.
• Πάγια τακτική των ρητόρων να εξασφαλίσουν
την επιείκεια των ακροατών. Γι’ αυτό
παρουσιάζουν τη δυσκολία του έργου που έχουν
αναλάβει, καθώς η υστεροφημία πολλών
ανδρών εξαρτάται από τη ρητορική ικανότητα
του ενός.
Τιμητικές εκδηλώσεις
• Ταφή με δημοσία δαπάνη
• Πρόθεση των νεκρών
• Εκφορά
• Απόθεση στον Κεραμεικό
• Παλλαϊκή συμμετοχή
• Ολοφυρμός γυναικών
• Προσφορά κτερισμάτων
• Τέλεση αγώνων
• Προστασία και εκπαίδευση των μελών της
οικογένεις των νεκρών
χαλεπ ν γ ρ τὸ ὰ ὸ
μετρ ως ε πε ν νί ἰ ῖ ἐ ᾧ
μ λις καό ὶ
δ κησις τ ςἡ ό ῆ
ληθε ας βεβαιο ται.ἀ ί ῦ
τε γ ρ ξυνειδ ς καὅ ὰ ὼ ὶ
ε νους κροατ ς τ χ’ὔ ἀ ὴ ά
ν τι νδεεστ ρωςἄ ἐ έ
πρ ς βο λετα τεὸ ἃ ύ ί
κα π σταται νομ σειεὶ ἐ ί ί
δηλο σθαι,ῦ τεὅ
πειρος στιν καἄ ἔ ἃ ὶ
πλεον ζεσθαι, διά ὰ
φθ νον, ε τι π ρ τ νό ἴ ὑ ὲ ὴ
α το φ σιν κο οι.ὑ ῦ ύ ἀ ύ
Γιατί είναι δύσκολο να μιλήσει
κανείς με επιτυχία για ζήτημα,
που ακόμα και η εντύπωση ότι
ο ρήτορας λέει την αλήθεια με
πολύ κόπο εξασφαλίζεται. Γιατί
αυτός που έχει άμεση γνώση
και είναι ευνοϊκός ακροατής
ίσως νομίσει ότι τα πράγματα
παρουσιάζονται κάπως
κατώτερα σε σύγκριση με αυτά
που θέλει να ακούσει και
γνωρίζει, και όποιος πάλι δεν
τα ξέρει ίσως από φθόνο
νομίσει ότι μερικά και
εξογκώνονται, αν ακούει κάτι
που ξεπερνά τη δύναμή του.
• Η κύρια δυσκολία που αντιμετωπίζει ο ρήτορας
είναι να μιλήσει συμμετρικά. Ίσως τα λόγια του
να μη γίνουν πιστευτά, αν φαίνονται υπερβολικά
• Παρουσιάζεται μια πρωτότυπη αντίθεση: τα
λόγια του ρήτορα και οι προσδοκίες των
ακροατών.
• 1η κατηγορία ακροατών: Αυτοί που έχουν
εμπειρία των γεγονότων του πολέμου και
γνώση. Είναι ευνοϊκοί προς τους επαίνους και
τους απαιτούν υπερβολικούς.
• 2η κατηγορία ακροατών: Αυτοί που δεν έχουν
γνώση των γεγονότων. Από ζήλεια
παρουσιάζονται δύσπιστοι προς τους επαίνους.
Προοίμιο επιταφίου που εκφωνήθηκε
από το ρήτορα Δημοσθένη για τους
νεκρούς της μάχης στη Χαιρώνεια (338
π.Χ.)
Όταν η πόλη αποφάσισε να πραγματοποιήσει τη δημόσια
ταφή αυτών που είναι θαμμένοι εδώ, οι οποίοι έδειξαν την
ανδρεία τους στον πόλεμο, και ανέθεσε σε μένα να
εκφωνήσω τον καθιερωμένο λόγο για αυτούς, σκέφτηκα
αμέσως με ποιον τρόπο θα τους αποδώσω τον έπαινο που
τους ταιριάζει, ενώ όμως εξέταζα και σκεφτόμουν με ποιον
τρόπο να μιλήσω για τους νεκρούς όπως τους αξίζει,
ανακάλυπτα ότι αυτό είναι ένα πράγμα αδύνατο. Γιατί
αυτοί που αψήφησαν την επιθυμία για ζωή που υπάρχει
έμφυτη σε όλους και θέλησαν να έχουν έναν ένδοξο
θάνατο και όχι κατά τη διάρκεια της ζωής τους να δουν την
Eλλάδα να δυστυχεί, δεν μας έχουν αφήσει κληρονομιά
την ανδρεία τους, την οποία δεν μπορεί να ξεπεράσει
κανένας με τη βοήθεια των λόγων;
μ χρι γ ρ το δε νεκτοέ ὰ ῦ ἀ ὶ
ο παινο ε σι περἱ ἔ ί ἰ ὶ
τ ρων λεγ -ἑ έ ό
μενοι, ς σον ν καἐ ὅ ἂ ὶ
α τ ς καστος ο ηταιὐ ὸ ἕ ἴ
καν ς ε ναιἱ ὸ ἶ
δρ σα τι ν κουσενᾶ ί ὧ ἤ · τῷ
δ περβ λλοντι α τ νὲ ὑ ά ὐ ῶ
φθονο ντεςῦ
δη κα πιστο σιν.ἤ ὶ ἀ ῦ
πειδ δ το ς π λαιἐ ὴ ὲ ῖ ά
ο τως δοκιμ σθηὕ ἐ ά
τα τα καλ ς χειν, χρῦ ῶ ἔ ὴ
κα μ π μενον τὶ ἐ ὲ ἑ ό ῷ
ν μ πειρ σθαιό ῳ ᾶ
μ ν τ ς κ στουὑ ῶ ῆ ἑ ά
βουλ σε ς τε κα δ ξηςή ώ ὶ ό
τυχε ν ς πῖ ὡ ἐ ὶ
πλε στον.ῖ
Γιατί οι έπαινοι, όταν
αναφέρονται σε άλλους, είναι
ανεκτοί μέχρι το σημείο που
καθένας πιστεύει ότι είναι
ικανός να πετύχει κάτι απ’
αυτά που άκουσε. Σ’ αυτό
όμως που ξεπερνά τις
δυνάμεις του, από φθόνο,
αμέσως και παρουσιάζονται
δύσπιστοι. Αφού όμως στην
πράξη αυτά αποδείχτηκαν
ορθά από τους προγόνους,
πρέπει κι εγώ ακολουθώντας
το έθιμο να προσπαθήσω να
ικανοποιήσω, όσο το δυνατόν
περισσότερο, την επιθυμία και
την προσδοκία του καθενός
από εσάς.
• Η μικρόψυχη ζηλοφθονία, για την οποία
κατηγορεί τους ακροατές ο Περικλής, δεν
αφορά τη γενιά του. Ο Θουκυδίδης
αναφέρεται πιθανότατα στην επόμενη
γενιά, η οποία βίωσε την ταπείνωση της
Αθήνας, και είναι δύσπιστη προς τους
επαίνους.
• Με τη συμμόρφωση του Περικλή προς το
έθιμο, ο ρήτορας κατακτά ψυχολογικά την
ευμένεια των ακροατών.
Σύγκριση αρχαίων ταφικών εθίμων με
τα σημερινά
• πρόθεση
• προσφορά
• εκφορά
• φέρετρο για τους
« φανε ς»ἀ ῖ
• θρήνος
• συμμετοχή ξένων
• επιτάφιος λόγος
• έκθεση της σορού επιφανών
προσώπων για λαϊκό προσκύνημα
• απόθεση λουλουδιών και στεφάνων
στο φέρετρο και στο μνήμα
• τιμητική περιφορά της σορού
επιφανών προσώπων
• πομπή από την εκκλησία στο
νεκροταφείο για τους απλούς πολίτες
• μνημείο άγνωστου στρατιώτη και
κενοτάφια
• αγρύπνια και μοιρολόγι του νεκρού
• συμμετοχή ξένων σε κηδείες επιφανών
προσώπων
• επικήδειος λόγος

More Related Content

What's hot

ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40Georgia Sofi
 
τα φυλα στη λογοτεχνια (ολη η τραπεζα 2014 15)
τα φυλα στη λογοτεχνια (ολη η τραπεζα 2014 15)τα φυλα στη λογοτεχνια (ολη η τραπεζα 2014 15)
τα φυλα στη λογοτεχνια (ολη η τραπεζα 2014 15)Eleni Kots
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑNasia Fatsi
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41Georgia Sofi
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Zvaralig
 
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣGeorgia Sofi
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗGeorgia Sofi
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Thanos Stavropoulos
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)Georgia Sofi
 
κεφάλαιο 362
κεφάλαιο 362κεφάλαιο 362
κεφάλαιο 362Eleni Kots
 
μονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτουμονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτουEleni Kots
 
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουGeorgia Kazakou
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνΙστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνThanos Stavropoulos
 
Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούνα
Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούναΗ ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούνα
Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούναEleni Kots
 
Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...
Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...
Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...Thanos Stavropoulos
 
Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)
Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)
Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)Akis Ampelas
 

What's hot (20)

ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
 
τα φυλα στη λογοτεχνια (ολη η τραπεζα 2014 15)
τα φυλα στη λογοτεχνια (ολη η τραπεζα 2014 15)τα φυλα στη λογοτεχνια (ολη η τραπεζα 2014 15)
τα φυλα στη λογοτεχνια (ολη η τραπεζα 2014 15)
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
 
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
 
κεφάλαιο 362
κεφάλαιο 362κεφάλαιο 362
κεφάλαιο 362
 
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
 
Είμαστε όλοι ίδιοι. Είμαστε όλοι διαφορετικοί. 3η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσα...
Είμαστε όλοι ίδιοι. Είμαστε όλοι διαφορετικοί. 3η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσα...Είμαστε όλοι ίδιοι. Είμαστε όλοι διαφορετικοί. 3η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσα...
Είμαστε όλοι ίδιοι. Είμαστε όλοι διαφορετικοί. 3η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσα...
 
μονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτουμονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτου
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
 
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνΙστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
 
Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούνα
Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούναΗ ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούνα
Η ζωή εν τάφω - Η μυστική παπαρούνα
 
Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...
Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...
Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...
 
Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)
Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)
Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)
 

More from Georgia Sofi

ομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxGeorgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟGeorgia Sofi
 
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗGeorgia Sofi
 
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Georgia Sofi
 
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"Georgia Sofi
 
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"Georgia Sofi
 
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμγεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμGeorgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄Georgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄Georgia Sofi
 
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηΘρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηGeorgia Sofi
 
αναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςαναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςGeorgia Sofi
 
μεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςμεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςGeorgia Sofi
 
αναγέννηση
αναγέννησηαναγέννηση
αναγέννησηGeorgia Sofi
 
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ Georgia Sofi
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣGeorgia Sofi
 
αραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςαραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςGeorgia Sofi
 
Σταυροφορίες
ΣταυροφορίεςΣταυροφορίες
ΣταυροφορίεςGeorgia Sofi
 
Βυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςΒυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςGeorgia Sofi
 
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣGeorgia Sofi
 

More from Georgia Sofi (20)

ομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxομιλος1.pptx
ομιλος1.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
 
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
 
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
 
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
 
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
 
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμγεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
 
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηΘρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
 
αναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςαναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμος
 
μεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςμεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψεις
 
ισλαμ
ισλαμισλαμ
ισλαμ
 
αναγέννηση
αναγέννησηαναγέννηση
αναγέννηση
 
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
 
αραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςαραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμος
 
Σταυροφορίες
ΣταυροφορίεςΣταυροφορίες
Σταυροφορίες
 
Βυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςΒυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμός
 
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (20)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 35

  • 1. Θουκυδίδη Επιτάφιος Περικλή Κεφάλαιο 35 Η άποψη του Περικλή για την εκφώνηση επιταφίου λόγου Γενικό Λύκειο Άνοιξης Επιμέλεια: Γ. Σόφη
  • 2. Κύρια σημεία  Αμφισβήτηση για την αναγκαιότητα των επιταφίων λόγων  Οι δυσκολίες που έχει το εγχείρημα  Η συμμόρφωση του ρήτορα Περικλή στο έθιμο παρά τις επιφυλάξεις
  • 3. Ο μ ν πολλο τ νἱ ὲ ὶ ῶ νθ δε δη ε ρηκ τωνἐ ά ἤ ἰ ό παινο σι τ νἐ ῦ ὸ προσθ ντα τ ν μέ ῷ ό ῳ τ ν λ γον τ νδε,ὸ ό ό ςὡ καλ ν π το ς κὸ ἐ ὶ ῖ ἐ τ ν πολ μωνῶ έ θαπτομ νοιςέ γορε εσθαι α τ νἀ ύ ὐ ό . Οι περισσότεροι από τους μέχρι τώρα εδώ ομιλητές επαινούν αυτόν που συμπλήρωσε το έθιμο με αυτόν εδώ το λόγο, επειδή κατά τη γνώμη τους είναι ωραίο να εκφωνείται αυτός προς τη τιμή των νεκρών από τους πολέμους, που θάβονται.
  • 4. • Θεωρείται σύμφωνα με αναφορές αρχαίων συγγραφέων ότι ο Σόλωνας πρόσθεσε στο έθιμο της ταφής τον επιτάφιο λόγο.
  • 5. μο δἐ ὶ ὲ ρκο ν ν δ κει ε ναιἀ ῦ ἂ ἐ ό ἶ νδρ ν γαθ ν ργἀ ῶ ἀ ῶ ἔ ῳ γενομ νωνέ ργ κα δηλο σθαι τ ςἔ ῳ ὶ ῦ ὰ τιμ ςά , ο α κα ν ν περἷ ὶ ῦ ὶ τ ν τ φονὸ ά τ νδε δημοσό ίᾳ παρασκευασθ νταέ ρ τε, καὁ ᾶ ὶ μ ν νὴ ἐ ἑ ὶ νδρἀ ὶ πολλ ν ρετ ςῶ ἀ ὰ κινδυνε εσθαιύ ε τε καὖ ὶ χε ρον ε π ντιῖ ἰ ό πιστευθ ναι.ῆ Εγώ όμως θα θεωρούσα ότι είναι αρκετό για άνδρες που αποδείχτηκαν γενναίοι με έργα, με έργα να εκδηλώνονται και οι τιμές, όπως αυτά, που και τώρα βλέπετε ότι προετοιμάστηκαν με δημόσια φροντίδα γι’ αυτήν εδώ την ταφή, και να μην εξαρτάται η αξιοπιστία των ανδραγαθημάτων των πολλών από έναν άνδρα, είτε αυτός μιλήσει, όπως τους αξίζει είτε κατώτερα.
  • 6. • Ο Περικλής θεωρεί αρκετές τις έμπρακτες εκδηλώσεις τιμής προς τους νεκρούς. Αμφισβητεί τη χρησιμότητα του επιταφίου λόγου. Η άποψή του εκφράζεται με μετριοπάθεια ( μοιἐ ν δοκο ν)ἄ ῦ και όχι κατηγορηματικά. • ργἔ ῳ: Εμφανίζεται για πρώτη φορά η αντίθεση λόγων – έργων. • Πάγια τακτική των ρητόρων να εξασφαλίσουν την επιείκεια των ακροατών. Γι’ αυτό παρουσιάζουν τη δυσκολία του έργου που έχουν αναλάβει, καθώς η υστεροφημία πολλών ανδρών εξαρτάται από τη ρητορική ικανότητα του ενός.
  • 7. Τιμητικές εκδηλώσεις • Ταφή με δημοσία δαπάνη • Πρόθεση των νεκρών • Εκφορά • Απόθεση στον Κεραμεικό • Παλλαϊκή συμμετοχή • Ολοφυρμός γυναικών • Προσφορά κτερισμάτων • Τέλεση αγώνων • Προστασία και εκπαίδευση των μελών της οικογένεις των νεκρών
  • 8. χαλεπ ν γ ρ τὸ ὰ ὸ μετρ ως ε πε ν νί ἰ ῖ ἐ ᾧ μ λις καό ὶ δ κησις τ ςἡ ό ῆ ληθε ας βεβαιο ται.ἀ ί ῦ τε γ ρ ξυνειδ ς καὅ ὰ ὼ ὶ ε νους κροατ ς τ χ’ὔ ἀ ὴ ά ν τι νδεεστ ρωςἄ ἐ έ πρ ς βο λετα τεὸ ἃ ύ ί κα π σταται νομ σειεὶ ἐ ί ί δηλο σθαι,ῦ τεὅ πειρος στιν καἄ ἔ ἃ ὶ πλεον ζεσθαι, διά ὰ φθ νον, ε τι π ρ τ νό ἴ ὑ ὲ ὴ α το φ σιν κο οι.ὑ ῦ ύ ἀ ύ Γιατί είναι δύσκολο να μιλήσει κανείς με επιτυχία για ζήτημα, που ακόμα και η εντύπωση ότι ο ρήτορας λέει την αλήθεια με πολύ κόπο εξασφαλίζεται. Γιατί αυτός που έχει άμεση γνώση και είναι ευνοϊκός ακροατής ίσως νομίσει ότι τα πράγματα παρουσιάζονται κάπως κατώτερα σε σύγκριση με αυτά που θέλει να ακούσει και γνωρίζει, και όποιος πάλι δεν τα ξέρει ίσως από φθόνο νομίσει ότι μερικά και εξογκώνονται, αν ακούει κάτι που ξεπερνά τη δύναμή του.
  • 9. • Η κύρια δυσκολία που αντιμετωπίζει ο ρήτορας είναι να μιλήσει συμμετρικά. Ίσως τα λόγια του να μη γίνουν πιστευτά, αν φαίνονται υπερβολικά • Παρουσιάζεται μια πρωτότυπη αντίθεση: τα λόγια του ρήτορα και οι προσδοκίες των ακροατών. • 1η κατηγορία ακροατών: Αυτοί που έχουν εμπειρία των γεγονότων του πολέμου και γνώση. Είναι ευνοϊκοί προς τους επαίνους και τους απαιτούν υπερβολικούς. • 2η κατηγορία ακροατών: Αυτοί που δεν έχουν γνώση των γεγονότων. Από ζήλεια παρουσιάζονται δύσπιστοι προς τους επαίνους.
  • 10. Προοίμιο επιταφίου που εκφωνήθηκε από το ρήτορα Δημοσθένη για τους νεκρούς της μάχης στη Χαιρώνεια (338 π.Χ.) Όταν η πόλη αποφάσισε να πραγματοποιήσει τη δημόσια ταφή αυτών που είναι θαμμένοι εδώ, οι οποίοι έδειξαν την ανδρεία τους στον πόλεμο, και ανέθεσε σε μένα να εκφωνήσω τον καθιερωμένο λόγο για αυτούς, σκέφτηκα αμέσως με ποιον τρόπο θα τους αποδώσω τον έπαινο που τους ταιριάζει, ενώ όμως εξέταζα και σκεφτόμουν με ποιον τρόπο να μιλήσω για τους νεκρούς όπως τους αξίζει, ανακάλυπτα ότι αυτό είναι ένα πράγμα αδύνατο. Γιατί αυτοί που αψήφησαν την επιθυμία για ζωή που υπάρχει έμφυτη σε όλους και θέλησαν να έχουν έναν ένδοξο θάνατο και όχι κατά τη διάρκεια της ζωής τους να δουν την Eλλάδα να δυστυχεί, δεν μας έχουν αφήσει κληρονομιά την ανδρεία τους, την οποία δεν μπορεί να ξεπεράσει κανένας με τη βοήθεια των λόγων;
  • 11. μ χρι γ ρ το δε νεκτοέ ὰ ῦ ἀ ὶ ο παινο ε σι περἱ ἔ ί ἰ ὶ τ ρων λεγ -ἑ έ ό μενοι, ς σον ν καἐ ὅ ἂ ὶ α τ ς καστος ο ηταιὐ ὸ ἕ ἴ καν ς ε ναιἱ ὸ ἶ δρ σα τι ν κουσενᾶ ί ὧ ἤ · τῷ δ περβ λλοντι α τ νὲ ὑ ά ὐ ῶ φθονο ντεςῦ δη κα πιστο σιν.ἤ ὶ ἀ ῦ πειδ δ το ς π λαιἐ ὴ ὲ ῖ ά ο τως δοκιμ σθηὕ ἐ ά τα τα καλ ς χειν, χρῦ ῶ ἔ ὴ κα μ π μενον τὶ ἐ ὲ ἑ ό ῷ ν μ πειρ σθαιό ῳ ᾶ μ ν τ ς κ στουὑ ῶ ῆ ἑ ά βουλ σε ς τε κα δ ξηςή ώ ὶ ό τυχε ν ς πῖ ὡ ἐ ὶ πλε στον.ῖ Γιατί οι έπαινοι, όταν αναφέρονται σε άλλους, είναι ανεκτοί μέχρι το σημείο που καθένας πιστεύει ότι είναι ικανός να πετύχει κάτι απ’ αυτά που άκουσε. Σ’ αυτό όμως που ξεπερνά τις δυνάμεις του, από φθόνο, αμέσως και παρουσιάζονται δύσπιστοι. Αφού όμως στην πράξη αυτά αποδείχτηκαν ορθά από τους προγόνους, πρέπει κι εγώ ακολουθώντας το έθιμο να προσπαθήσω να ικανοποιήσω, όσο το δυνατόν περισσότερο, την επιθυμία και την προσδοκία του καθενός από εσάς.
  • 12. • Η μικρόψυχη ζηλοφθονία, για την οποία κατηγορεί τους ακροατές ο Περικλής, δεν αφορά τη γενιά του. Ο Θουκυδίδης αναφέρεται πιθανότατα στην επόμενη γενιά, η οποία βίωσε την ταπείνωση της Αθήνας, και είναι δύσπιστη προς τους επαίνους. • Με τη συμμόρφωση του Περικλή προς το έθιμο, ο ρήτορας κατακτά ψυχολογικά την ευμένεια των ακροατών.
  • 13. Σύγκριση αρχαίων ταφικών εθίμων με τα σημερινά • πρόθεση • προσφορά • εκφορά • φέρετρο για τους « φανε ς»ἀ ῖ • θρήνος • συμμετοχή ξένων • επιτάφιος λόγος • έκθεση της σορού επιφανών προσώπων για λαϊκό προσκύνημα • απόθεση λουλουδιών και στεφάνων στο φέρετρο και στο μνήμα • τιμητική περιφορά της σορού επιφανών προσώπων • πομπή από την εκκλησία στο νεκροταφείο για τους απλούς πολίτες • μνημείο άγνωστου στρατιώτη και κενοτάφια • αγρύπνια και μοιρολόγι του νεκρού • συμμετοχή ξένων σε κηδείες επιφανών προσώπων • επικήδειος λόγος