SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Θουκυδίδη
Επιτάφιος Περικλή
Κεφάλαιο 36
ΥΠΟΘΕΣΗ / ΠΡΟΘΕΣΙΣ:
Εγκώμιο των περασμένων και της
σύγχρονης γενιάς.
Κεντρική ιδέα του λόγου.
Γενικό Λύκειο
Άνοιξης
Επιμέλεια: Γ. Σόφη
Κύρια σημεία
 Έπαινος της συμβολής των 3
γενεών της Αθήνας: των
προγόνων, των πατέρων και της
σύγχρονης γενιάς.
 Προεξαγγελία των σημαντικών που
θα παρουσιάσει στο λόγο του.
• ρξομαι δ π τ νἌ ὲ ἀ ὸ ῶ
προγ νων πρ τον·ό ῶ
δ καιον γ ρί ὰ
α το ς κα πρ πον δ μαὐ ῖ ὶ έ ὲ ἅ
ν τ τοι δε τ ν τιμ νἐ ῷ ῷ ὴ ὴ
τα τηνύ
τ ς μν μης δ δοσθαι.ῆ ή ί τ νὴ
γ ρ χ ραν ο α το α εὰ ώ ἱ ὐ ὶ ἰ ὶ
ο κο ντεςἰ ῦ
διαδοχ τ νῇ ῶ
πιγιγνομ νων μ χριἐ έ έ
το δε λευθ ραν δι’ῦ ἐ έ
ρετ νἀ ὴ
παρ δοσαν.έ
Και θ' αρχίσω πρώτα από
τους προγόνους μας·
γιατί είναι σωστό και
πρέπον να τους δίνουμε
σε τέτοια περίσταση την
τιμή της θύμησής μας.
Κατοικώντας αδιάκοπα ο
ίδιος λαός στον τόπο
τούτο, η μια γενιά μετά
την άλλη, ως τα σήμερα,
μας τον παρέδωσαν,
εμάς που ζούμε τώρα,
ελεύθερο με την αντρειά
τους.
Σχόλια
• Κατά παράδοση οι επιτάφιοι περιέχουν
τον ύμνο προς τους προγόνους (δηλ. από
τους μυθικούς χρόνους έως την εποχή
των Μηδικών -479 π.Χ.)
• Τονίζεται η ιστορική συνέχεια των
Αθηναίων. Υπερηφανεύονται ότι είναι
αυτόχθονες.
• Μέσα από το «δι’ ρετήν»ἀ συμπυκνώνεται
επιγραμματικά όλο το προγονικό μεγαλείο.
Μυθικά χρόνια
Περσικοί Πόλεμοι
Μιλτιάδης Θεμιστοκλής
κα κε νο τε ξιοιὶ ἐ ῖ ί ἄ
πα νου κα τιἐ ί ὶ ἔ
μ λλον οᾶ ἱ
πατ ρες μ ν·έ ἡ ῶ
κτησ μενοι γ ρά ὰ
πρ ς ο ς δ ξαντοὸ ἷ ἐ έ
σηνὅ
χομεν ρχ νἔ ἀ ὴ ο κὐ
π νως μ ν το ςἀ ό ἡ ῖ ῖ
ν ν προσκατ λιπον.ῦ έ
Γι' αυτό και οι
παλιότεροι αξίζουν τον
έπαινο, κι ακόμα
περισσότερο οι
πατέρες μας· γιατί
δίπλα σε όσα
κληρονόμησαν
απόκτησαν αυτοί οι
ίδιοι το μεγαλείο που
έχουμε σήμερα, με
μεγάλους αγώνες, και
μας το κληροδότησαν
μαζί μ' εκείνα. .
• Ενώ στους προγόνους χρωστά η Αθήνα την
ελευθερία της, στους «πατέρες» χρωστά την
ηγεμονία της. Ο Περικλής αναφέρεται στους
Αθηναίους από το τέλος των Περσικών Πολέμων
έως και τη μάχη της Κορώνειας (446 π.Χ.),
δηλαδή στην προηγούμενη γενιά.
• Εξέχουσες προσωπικότητες υπήρξαν ο
Αριστείδης, ο Κίμων, ο Τολμίδης κ.ά. Αυτοί ήταν
κατ’ ουσία οι οργανωτές της Δηλιακής Συμμαχίας
που εδραίωσε τη δύναμη της Αθήνας και
οδήγησε στην «Αθηναϊκή Ηγεμονία».
• Αξιολογώντας τη γενιά των πατέρων, ο
Θουκυδίδης τη θεωρεί ανώτερη (« τι μ λλον»)ἔ ᾶ
από τη γενιά των πατέρων.
Οι πατέρες
Αριστείδης Κίμων
Η προσφορά των πατέρων
• Κληρονόμησαν αντάξια την πόλη
από τους προγόνους.
• Έθεσαν τις βάσεις για τη δημιουργία
της αθηναϊκής ηγεμονίας
(«κτησάμενοι σην ρχ ν χομεν»)ὅ ἀ ὴ ἔ
• Το έργο τους στηρίχτηκε σε κόπους
και αγώνες, ώστε να παραδοθεί στη
σύγχρονη γενιά Αθηναίων.
τ δ πλε ω α τ ςὰ ὲ ί ὐ ῆ
α το με ς ο δεὐ ὶ ἡ ῖ ἵ ο ν νἱ ῦ
τι ντες μ λισταἔ ὄ ά
ν τ καθεστηκυἐ ῇ ίᾳ
λικἡ ίᾳ πηυξ σαμενἐ ή
κα τ ν π λιν το ςὶ ὴ ό ῖ
π σιᾶ
παρεσκευ σαμεν καά ὶ
ς π λεμον κα ςἐ ό ὶ ἐ
ε ρ νηνἰ ή
α ταρκεστ την.ὐ ά
Και το μεγαλύτερο
μέρος της δύναμης
της πολιτείας μας της
το προσθέσαμε εμείς,
όσοι βρισκόμαστε
ακόμα σήμερα στην
ώριμη και
κατασταλαγμένη
ηλικία, και την κάναμε
αυτάρκη ως προς όλα
και ανεξάρτητη, και
για τον πόλεμο, και
για την ειρήνη.
• Ολοκληρώνεται η διάκριση των Αθηναίων σε 3
γενιές με τη σύγχρονη (προς τον Περικλή)
γενιά.
• «καθεστηκυ α λικία»:ῖ ἡ η ώριμη, στην ηλικία των
40 έως 60 περίπου.
• Η γενιά του Περικλή συνεισέφερε στην
εσωτερική οργάνωση της Αθηναϊκής Ηγεμονίας,
την εμπέδωση της κυριαρχίας της πόλης στους
συμμάχους της.
• «α ταρκεστάτην»:ὐ δεν εννοείται η αυτάρκεια
των προϊόντων, αλλά η δυνατότητα που είχε η
Αθήνα στον οικονομικό και πολιτικό τομέα να
ικανοποιήσει τις ανάγκες της με κάθε μέσο (το ςῖ
π σι),ᾶ δηλαδή με το στρατό της, τα πλοία
κ.λπ.και σε περίοδο ειρήνης και στον πόλεμο
ν γ τ μ ν κατὧ ἐ ὼ ὰ ὲ ὰ
πολ μους ργαέ ἔ , ο ςἷ
κασταἕ
κτ θη, ε τι α το οἐ ή ἢ ἴ ὐ ὶ ἢ ἱ
πατ ρες μ ν β ρβαρονέ ἡ ῶ ά
λληναἢ Ἕ
πολ μιον πι νταέ ἐ ό
προθ μως μυν μεθα,ύ ἠ ά
μακρηγορε ν ν ε -ῖ ἐ ἰ
δ σιν ο βουλ μενοςό ὐ ό
σωἐά ·
Κι απ' όλ' αυτά θα
παραλείψω εγώ τις
πολεμικές πράξεις, με
ποιες αποχτήθηκε το
καθένα, και το πώς ή
εμείς ή οι πατέρες μας
αποκρούσαμε με
αυτοθυσία όποιους
εχθρούς έρχονταν
καταπάνω μας, είτε
βαρβάρους είτε Έλληνες,
γιατί δε θέλω να πω
πολλά λόγια σε
ανθρώπους που τα
ξέρουν οι ίδιοι καλά.
• Ο Περικλής καινοτομεί αποφεύγοντας το
συνηθισμένο τυπικό των επιταφίων
λόγων, δηλ. την αναφορά στα
προηγούμενα μυθικά και ιστορικά
πολεμικά κατορθώματα.
• Παρατηρούμε την πρόθεσή του να μην
αναλωθεί σε αναδρομές στο παρελθόν,
αλλά να τονίσει όσα απέκτησε η σύγχρονη
γενιά και πρέπει να διατηρήσει πάση
θυσία.
• Επιχειρεί μ’ αυτόν τον τρόπο να τονώσει
το ηθικό των Αθηναίων.
Λόγοι για τους οποίους ο Θουκυδίδης
παραλείπει τα πολεμικά κατορθώματα των
προηγούμενων γενεών
• Είναι ορθολογιστής ιστορικός, δεν εκτιμά τη
μυθική παράδοση.
• Ήδη πολλά από αυτά εξιστορήθηκαν από τον
Ηρόδοτο και από τον ίδιο συνοπτικά στο
Α΄βιβλίο του έργου του
• Η οικογένεια του Περικλή δεν είχε την πληθώρα
πολεμικών κατορθωμάτων που είχε η οικογένεια
του αντιπάλου του, Κίμωνα.
• Κυρίως επεδίωκε να προβάλει τα κατορθώματα
της δικής του γενιάς, ώστε να διατηρηθούν στη
μνήμη των μεταγενεστέρων.
π δἀ ὸ ὲ ο ας τεἵ
πιτηδε σεωςἐ ύ
λθομεν π’ α τ κα μεθ’ἤ ἐ ὐ ὰ ὶ
ο ας πολιτε ας καἵ ί ὶ
τρ πων ξό ἐ
ο ων μεγ λα γ νετο,ἵ ά ἐ έ
τα τα δηλ σας πρ τονῦ ώ ῶ
ε μι κα πἶ ὶ ἐ ὶ
τ ν τ νδε παινον,ὸ ῶ ἔ
νομ ζων π τε τ παρ ντιί ἐ ί ῷ ό
ο κ ν πρεπὐ ἂ ἀ ῆ
λεχθ ναι α τ κα τ νῆ ὐ ὰ ὶ ὸ
π ντα μιλον κα στ νά ὅ ὶ ἀ ῶ
κα ξ νωνὶ έ
ξ μφορον ε ναιύ ἶ
πακο σαι α τ ν.ἐ ῦ ὐ ῶ
Αλλ' αφού δείξω πρώτα
σε τι λογής αρχές
βασισμένοι φτάσαμε σ'
αυτά, και με τι λογής
πολίτευμα και χαρακτήρα
ζωής, από πόσο μικρά
πόσο μεγάλα έγιναν, τότε
θα προχωρήσω στο
εγκώμιο και τούτων των
νεκρών, επειδή πιστεύω
πως δεν είναι αταίριαστο
να ειπωθούν αυτά στην
τωρινή περίσταση, και
πως θα ωφελήσει να τ'
ακούσει όλη η
συγκέντρωση τούτη, είτε
πολίτες είναι, είτε και
ξένοι.
• « πό ο ας δε πιτηδεύσεως»ἀ ἵ ἐ Οι αρχές, η
ιδεολογία που καθοδηγεί και προσδιορίζει
το δημόσιο και ιδιωτικό βίο των πολιτων.
• «μεθ’ ο ας πολιτείας»:ἵ Το πολίτευμα, οι
κανόνες που διέπουν τη δημόσια ζωή.
• «τρόπων ξ ο ων»:ἐ ἵ το ήθος, η διαγωγή
των πολιτών στις μεταξύ τους σχέσεις.
Ο Περικλής δικαιολογεί τη διαφοροποίηση
από το τυπικό των επιταφίων λόγων:
• Είναι ταιριαστό στη συγκεκριμένη περίπτωση να
αναφερθούν οι παράγοντες που οδήγησαν στην
ακμή της Αθήνας
• Είναι συμφέρον για όλους, αστούς και ξένους,
να ακούσουν για αυτά. Σκοπός του ρήτορα να
ωφελήσει και όχι να δημαγωγήσει. Οι αστοί θα
νιώσουν εθνική υπερηφάνεια και θα
παρηγορηθούν για το θάνατο των συμπολιτών
τους, οι ξένοι θα διδαχθούν πώς μπορούν να
οδηγήσουν την πατρίδα τους σε ανάλογο
μεγαλείο.
Η ανάπτυξη των στοιχείων αυτών αποτελεί το
κεντρικό θέμα του επιταφίου και την ειδοποιό
διαφορά από τους άλλους επιταφίους. Από τα
τρία αυτά συμπεραίνεται η πολιτειακή
μοναδικότητα της Αθήνας. Οι τρόποι είναι το
αποτέλεσμα, ενώ η « πιτήδευσις» και ηἐ
«πολιτεία» είναι οι ιδεολογικοί και πολιτειακοί
όροι για να προκύψουν οι αθηναϊκοί τρόποι. Ο
ιδιαίτερος τρόπος σκέψης και δράσης των
Αθηναίων είναι αποτέλεσμα της παιδευτικής
επίδρασης της πόλης.

More Related Content

What's hot

ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣGeorgia Sofi
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Thanos Stavropoulos
 
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑΣτέλλα Ναλμπάντη
 
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟαλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟEleni Kots
 
Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π. Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π. Thanos Stavropoulos
 
Ομηρική Εποχή: Οικονομική-Κοινωνική-Πολιτική Οργάνωση
Ομηρική Εποχή: Οικονομική-Κοινωνική-Πολιτική ΟργάνωσηΟμηρική Εποχή: Οικονομική-Κοινωνική-Πολιτική Οργάνωση
Ομηρική Εποχή: Οικονομική-Κοινωνική-Πολιτική Οργάνωσηelnas
 
Η τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαΗ τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαlykialys
 
Αρχαϊκή εποχή: Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
Αρχαϊκή εποχή:  Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣΑρχαϊκή εποχή:  Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
Αρχαϊκή εποχή: Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣΧρυσούλα Κοσμά
 
ανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαίαανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαίαΑ Χ
 
η δίκη του θηραμένη
η δίκη του θηραμένηη δίκη του θηραμένη
η δίκη του θηραμένηantonxatzi
 
Περικλέους Επιτάφιος 42
Περικλέους Επιτάφιος 42Περικλέους Επιτάφιος 42
Περικλέους Επιτάφιος 42Flora Kyprianou
 
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητώνΛυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητώνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1persitsa
 
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Ria Papamanoli
 
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτωνερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτωνVasilis Vasileiou
 
Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)
Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)
Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)Nasia Fatsi
 

What's hot (20)

ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
 
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
 
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟαλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
 
Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π. Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
 
Ομηρική Εποχή: Οικονομική-Κοινωνική-Πολιτική Οργάνωση
Ομηρική Εποχή: Οικονομική-Κοινωνική-Πολιτική ΟργάνωσηΟμηρική Εποχή: Οικονομική-Κοινωνική-Πολιτική Οργάνωση
Ομηρική Εποχή: Οικονομική-Κοινωνική-Πολιτική Οργάνωση
 
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ .71-74
 
Η τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαΗ τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμα
 
Αρχαϊκή εποχή: Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
Αρχαϊκή εποχή:  Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣΑρχαϊκή εποχή:  Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
Αρχαϊκή εποχή: Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
 
ανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαίαανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαία
 
η δίκη του θηραμένη
η δίκη του θηραμένηη δίκη του θηραμένη
η δίκη του θηραμένη
 
Περικλέους Επιτάφιος 42
Περικλέους Επιτάφιος 42Περικλέους Επιτάφιος 42
Περικλέους Επιτάφιος 42
 
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78
 
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητώνΛυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου 4-8, Εργασίες μαθητών
 
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
 
Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1Πατέρα στο Σπίτι Α1
Πατέρα στο Σπίτι Α1
 
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
 
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτωνερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
 
Αρχαϊκή εποχή
Αρχαϊκή εποχήΑρχαϊκή εποχή
Αρχαϊκή εποχή
 
Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)
Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)
Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)
 

Similar to ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36

κεφάλαιο 362
κεφάλαιο 362κεφάλαιο 362
κεφάλαιο 362Eleni Kots
 
Ιστορία Δ΄. 3 Κλασικά χρόνια. 2 Ο χρυσός αιώνας. 21. ΄΄ Το πολίτευμα και η κο...
Ιστορία Δ΄. 3 Κλασικά χρόνια. 2 Ο χρυσός αιώνας. 21. ΄΄ Το πολίτευμα και η κο...Ιστορία Δ΄. 3 Κλασικά χρόνια. 2 Ο χρυσός αιώνας. 21. ΄΄ Το πολίτευμα και η κο...
Ιστορία Δ΄. 3 Κλασικά χρόνια. 2 Ο χρυσός αιώνας. 21. ΄΄ Το πολίτευμα και η κο...Χρήστος Χαρμπής
 
παράδοση
παράδοσηπαράδοση
παράδοσηnikosas
 
2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...
2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...
2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...Kvarnalis75
 
Kεφάλαιο 36συνοψη
Kεφάλαιο 36συνοψηKεφάλαιο 36συνοψη
Kεφάλαιο 36συνοψηEleni Kots
 
Ρητορικά κείμενα Λυσίας
Ρητορικά κείμενα  ΛυσίαςΡητορικά κείμενα  Λυσίας
Ρητορικά κείμενα Λυσίαςcgialopsos
 
Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)
Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)
Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)Nasia Fatsi
 
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ουO ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ουskoubaflos
 
ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ
ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ
ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣPMANGR
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4Ria Papamanoli
 
Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)
Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)
Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)Nasia Fatsi
 
Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...
Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...
Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...gsejohann
 
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη   σχεδιαγραμμακλασικη εποχη   σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμαEleni Kots
 
εν αθηναισ»
εν αθηναισ»εν αθηναισ»
εν αθηναισ»stratism
 
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του ΠερικλήΤο πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του ΠερικλήDimitra Mylonaki
 
Περικλής και Δημοκρατία
Περικλής και ΔημοκρατίαΠερικλής και Δημοκρατία
Περικλής και Δημοκρατίαaggpet
 
περικλής
περικλήςπερικλής
περικλήςaggpet
 

Similar to ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36 (20)

κεφάλαιο 362
κεφάλαιο 362κεφάλαιο 362
κεφάλαιο 362
 
Ιστορία Δ΄. 3 Κλασικά χρόνια. 2 Ο χρυσός αιώνας. 21. ΄΄ Το πολίτευμα και η κο...
Ιστορία Δ΄. 3 Κλασικά χρόνια. 2 Ο χρυσός αιώνας. 21. ΄΄ Το πολίτευμα και η κο...Ιστορία Δ΄. 3 Κλασικά χρόνια. 2 Ο χρυσός αιώνας. 21. ΄΄ Το πολίτευμα και η κο...
Ιστορία Δ΄. 3 Κλασικά χρόνια. 2 Ο χρυσός αιώνας. 21. ΄΄ Το πολίτευμα και η κο...
 
παράδοση
παράδοσηπαράδοση
παράδοση
 
2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...
2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...
2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...
 
Kεφάλαιο 36συνοψη
Kεφάλαιο 36συνοψηKεφάλαιο 36συνοψη
Kεφάλαιο 36συνοψη
 
Ρητορικά κείμενα Λυσίας
Ρητορικά κείμενα  ΛυσίαςΡητορικά κείμενα  Λυσίας
Ρητορικά κείμενα Λυσίας
 
Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)
Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)
Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)
 
κεφαλαιο 362
κεφαλαιο 362κεφαλαιο 362
κεφαλαιο 362
 
Ιστορία α γυμνασίου Εισαγωγή
Ιστορία α γυμνασίου ΕισαγωγήΙστορία α γυμνασίου Εισαγωγή
Ιστορία α γυμνασίου Εισαγωγή
 
Εισαγωγή στην ιστορία
Εισαγωγή στην ιστορίαΕισαγωγή στην ιστορία
Εισαγωγή στην ιστορία
 
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ουO ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
O ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα ως τις αρχές του 19ου
 
ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ
ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ
ΠΟΛΗ ΚΡΑΤΟΣ
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4
 
Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)
Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)
Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)
 
Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...
Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...
Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...
 
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη   σχεδιαγραμμακλασικη εποχη   σχεδιαγραμμα
κλασικη εποχη σχεδιαγραμμα
 
εν αθηναισ»
εν αθηναισ»εν αθηναισ»
εν αθηναισ»
 
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του ΠερικλήΤο πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
 
Περικλής και Δημοκρατία
Περικλής και ΔημοκρατίαΠερικλής και Δημοκρατία
Περικλής και Δημοκρατία
 
περικλής
περικλήςπερικλής
περικλής
 

More from Georgia Sofi

ομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxGeorgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟGeorgia Sofi
 
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗGeorgia Sofi
 
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Georgia Sofi
 
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"Georgia Sofi
 
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"Georgia Sofi
 
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμγεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμGeorgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄Georgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄Georgia Sofi
 
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηΘρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηGeorgia Sofi
 
αναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςαναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςGeorgia Sofi
 
μεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςμεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςGeorgia Sofi
 
αναγέννηση
αναγέννησηαναγέννηση
αναγέννησηGeorgia Sofi
 
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ Georgia Sofi
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣGeorgia Sofi
 
αραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςαραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςGeorgia Sofi
 
Σταυροφορίες
ΣταυροφορίεςΣταυροφορίες
ΣταυροφορίεςGeorgia Sofi
 
Βυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςΒυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςGeorgia Sofi
 
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣGeorgia Sofi
 

More from Georgia Sofi (20)

ομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxομιλος1.pptx
ομιλος1.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
 
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
 
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
 
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
 
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
 
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμγεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
 
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηΘρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
 
αναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςαναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμος
 
μεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςμεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψεις
 
ισλαμ
ισλαμισλαμ
ισλαμ
 
αναγέννηση
αναγέννησηαναγέννηση
αναγέννηση
 
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
 
αραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςαραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμος
 
Σταυροφορίες
ΣταυροφορίεςΣταυροφορίες
Σταυροφορίες
 
Βυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςΒυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμός
 
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
 

Recently uploaded

Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (20)

Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 36

  • 1. Θουκυδίδη Επιτάφιος Περικλή Κεφάλαιο 36 ΥΠΟΘΕΣΗ / ΠΡΟΘΕΣΙΣ: Εγκώμιο των περασμένων και της σύγχρονης γενιάς. Κεντρική ιδέα του λόγου. Γενικό Λύκειο Άνοιξης Επιμέλεια: Γ. Σόφη
  • 2. Κύρια σημεία  Έπαινος της συμβολής των 3 γενεών της Αθήνας: των προγόνων, των πατέρων και της σύγχρονης γενιάς.  Προεξαγγελία των σημαντικών που θα παρουσιάσει στο λόγο του.
  • 3. • ρξομαι δ π τ νἌ ὲ ἀ ὸ ῶ προγ νων πρ τον·ό ῶ δ καιον γ ρί ὰ α το ς κα πρ πον δ μαὐ ῖ ὶ έ ὲ ἅ ν τ τοι δε τ ν τιμ νἐ ῷ ῷ ὴ ὴ τα τηνύ τ ς μν μης δ δοσθαι.ῆ ή ί τ νὴ γ ρ χ ραν ο α το α εὰ ώ ἱ ὐ ὶ ἰ ὶ ο κο ντεςἰ ῦ διαδοχ τ νῇ ῶ πιγιγνομ νων μ χριἐ έ έ το δε λευθ ραν δι’ῦ ἐ έ ρετ νἀ ὴ παρ δοσαν.έ Και θ' αρχίσω πρώτα από τους προγόνους μας· γιατί είναι σωστό και πρέπον να τους δίνουμε σε τέτοια περίσταση την τιμή της θύμησής μας. Κατοικώντας αδιάκοπα ο ίδιος λαός στον τόπο τούτο, η μια γενιά μετά την άλλη, ως τα σήμερα, μας τον παρέδωσαν, εμάς που ζούμε τώρα, ελεύθερο με την αντρειά τους.
  • 4. Σχόλια • Κατά παράδοση οι επιτάφιοι περιέχουν τον ύμνο προς τους προγόνους (δηλ. από τους μυθικούς χρόνους έως την εποχή των Μηδικών -479 π.Χ.) • Τονίζεται η ιστορική συνέχεια των Αθηναίων. Υπερηφανεύονται ότι είναι αυτόχθονες. • Μέσα από το «δι’ ρετήν»ἀ συμπυκνώνεται επιγραμματικά όλο το προγονικό μεγαλείο.
  • 7. κα κε νο τε ξιοιὶ ἐ ῖ ί ἄ πα νου κα τιἐ ί ὶ ἔ μ λλον οᾶ ἱ πατ ρες μ ν·έ ἡ ῶ κτησ μενοι γ ρά ὰ πρ ς ο ς δ ξαντοὸ ἷ ἐ έ σηνὅ χομεν ρχ νἔ ἀ ὴ ο κὐ π νως μ ν το ςἀ ό ἡ ῖ ῖ ν ν προσκατ λιπον.ῦ έ Γι' αυτό και οι παλιότεροι αξίζουν τον έπαινο, κι ακόμα περισσότερο οι πατέρες μας· γιατί δίπλα σε όσα κληρονόμησαν απόκτησαν αυτοί οι ίδιοι το μεγαλείο που έχουμε σήμερα, με μεγάλους αγώνες, και μας το κληροδότησαν μαζί μ' εκείνα. .
  • 8. • Ενώ στους προγόνους χρωστά η Αθήνα την ελευθερία της, στους «πατέρες» χρωστά την ηγεμονία της. Ο Περικλής αναφέρεται στους Αθηναίους από το τέλος των Περσικών Πολέμων έως και τη μάχη της Κορώνειας (446 π.Χ.), δηλαδή στην προηγούμενη γενιά. • Εξέχουσες προσωπικότητες υπήρξαν ο Αριστείδης, ο Κίμων, ο Τολμίδης κ.ά. Αυτοί ήταν κατ’ ουσία οι οργανωτές της Δηλιακής Συμμαχίας που εδραίωσε τη δύναμη της Αθήνας και οδήγησε στην «Αθηναϊκή Ηγεμονία». • Αξιολογώντας τη γενιά των πατέρων, ο Θουκυδίδης τη θεωρεί ανώτερη (« τι μ λλον»)ἔ ᾶ από τη γενιά των πατέρων.
  • 10. Η προσφορά των πατέρων • Κληρονόμησαν αντάξια την πόλη από τους προγόνους. • Έθεσαν τις βάσεις για τη δημιουργία της αθηναϊκής ηγεμονίας («κτησάμενοι σην ρχ ν χομεν»)ὅ ἀ ὴ ἔ • Το έργο τους στηρίχτηκε σε κόπους και αγώνες, ώστε να παραδοθεί στη σύγχρονη γενιά Αθηναίων.
  • 11. τ δ πλε ω α τ ςὰ ὲ ί ὐ ῆ α το με ς ο δεὐ ὶ ἡ ῖ ἵ ο ν νἱ ῦ τι ντες μ λισταἔ ὄ ά ν τ καθεστηκυἐ ῇ ίᾳ λικἡ ίᾳ πηυξ σαμενἐ ή κα τ ν π λιν το ςὶ ὴ ό ῖ π σιᾶ παρεσκευ σαμεν καά ὶ ς π λεμον κα ςἐ ό ὶ ἐ ε ρ νηνἰ ή α ταρκεστ την.ὐ ά Και το μεγαλύτερο μέρος της δύναμης της πολιτείας μας της το προσθέσαμε εμείς, όσοι βρισκόμαστε ακόμα σήμερα στην ώριμη και κατασταλαγμένη ηλικία, και την κάναμε αυτάρκη ως προς όλα και ανεξάρτητη, και για τον πόλεμο, και για την ειρήνη.
  • 12. • Ολοκληρώνεται η διάκριση των Αθηναίων σε 3 γενιές με τη σύγχρονη (προς τον Περικλή) γενιά. • «καθεστηκυ α λικία»:ῖ ἡ η ώριμη, στην ηλικία των 40 έως 60 περίπου. • Η γενιά του Περικλή συνεισέφερε στην εσωτερική οργάνωση της Αθηναϊκής Ηγεμονίας, την εμπέδωση της κυριαρχίας της πόλης στους συμμάχους της. • «α ταρκεστάτην»:ὐ δεν εννοείται η αυτάρκεια των προϊόντων, αλλά η δυνατότητα που είχε η Αθήνα στον οικονομικό και πολιτικό τομέα να ικανοποιήσει τις ανάγκες της με κάθε μέσο (το ςῖ π σι),ᾶ δηλαδή με το στρατό της, τα πλοία κ.λπ.και σε περίοδο ειρήνης και στον πόλεμο
  • 13. ν γ τ μ ν κατὧ ἐ ὼ ὰ ὲ ὰ πολ μους ργαέ ἔ , ο ςἷ κασταἕ κτ θη, ε τι α το οἐ ή ἢ ἴ ὐ ὶ ἢ ἱ πατ ρες μ ν β ρβαρονέ ἡ ῶ ά λληναἢ Ἕ πολ μιον πι νταέ ἐ ό προθ μως μυν μεθα,ύ ἠ ά μακρηγορε ν ν ε -ῖ ἐ ἰ δ σιν ο βουλ μενοςό ὐ ό σωἐά · Κι απ' όλ' αυτά θα παραλείψω εγώ τις πολεμικές πράξεις, με ποιες αποχτήθηκε το καθένα, και το πώς ή εμείς ή οι πατέρες μας αποκρούσαμε με αυτοθυσία όποιους εχθρούς έρχονταν καταπάνω μας, είτε βαρβάρους είτε Έλληνες, γιατί δε θέλω να πω πολλά λόγια σε ανθρώπους που τα ξέρουν οι ίδιοι καλά.
  • 14. • Ο Περικλής καινοτομεί αποφεύγοντας το συνηθισμένο τυπικό των επιταφίων λόγων, δηλ. την αναφορά στα προηγούμενα μυθικά και ιστορικά πολεμικά κατορθώματα. • Παρατηρούμε την πρόθεσή του να μην αναλωθεί σε αναδρομές στο παρελθόν, αλλά να τονίσει όσα απέκτησε η σύγχρονη γενιά και πρέπει να διατηρήσει πάση θυσία. • Επιχειρεί μ’ αυτόν τον τρόπο να τονώσει το ηθικό των Αθηναίων.
  • 15. Λόγοι για τους οποίους ο Θουκυδίδης παραλείπει τα πολεμικά κατορθώματα των προηγούμενων γενεών • Είναι ορθολογιστής ιστορικός, δεν εκτιμά τη μυθική παράδοση. • Ήδη πολλά από αυτά εξιστορήθηκαν από τον Ηρόδοτο και από τον ίδιο συνοπτικά στο Α΄βιβλίο του έργου του • Η οικογένεια του Περικλή δεν είχε την πληθώρα πολεμικών κατορθωμάτων που είχε η οικογένεια του αντιπάλου του, Κίμωνα. • Κυρίως επεδίωκε να προβάλει τα κατορθώματα της δικής του γενιάς, ώστε να διατηρηθούν στη μνήμη των μεταγενεστέρων.
  • 16. π δἀ ὸ ὲ ο ας τεἵ πιτηδε σεωςἐ ύ λθομεν π’ α τ κα μεθ’ἤ ἐ ὐ ὰ ὶ ο ας πολιτε ας καἵ ί ὶ τρ πων ξό ἐ ο ων μεγ λα γ νετο,ἵ ά ἐ έ τα τα δηλ σας πρ τονῦ ώ ῶ ε μι κα πἶ ὶ ἐ ὶ τ ν τ νδε παινον,ὸ ῶ ἔ νομ ζων π τε τ παρ ντιί ἐ ί ῷ ό ο κ ν πρεπὐ ἂ ἀ ῆ λεχθ ναι α τ κα τ νῆ ὐ ὰ ὶ ὸ π ντα μιλον κα στ νά ὅ ὶ ἀ ῶ κα ξ νωνὶ έ ξ μφορον ε ναιύ ἶ πακο σαι α τ ν.ἐ ῦ ὐ ῶ Αλλ' αφού δείξω πρώτα σε τι λογής αρχές βασισμένοι φτάσαμε σ' αυτά, και με τι λογής πολίτευμα και χαρακτήρα ζωής, από πόσο μικρά πόσο μεγάλα έγιναν, τότε θα προχωρήσω στο εγκώμιο και τούτων των νεκρών, επειδή πιστεύω πως δεν είναι αταίριαστο να ειπωθούν αυτά στην τωρινή περίσταση, και πως θα ωφελήσει να τ' ακούσει όλη η συγκέντρωση τούτη, είτε πολίτες είναι, είτε και ξένοι.
  • 17. • « πό ο ας δε πιτηδεύσεως»ἀ ἵ ἐ Οι αρχές, η ιδεολογία που καθοδηγεί και προσδιορίζει το δημόσιο και ιδιωτικό βίο των πολιτων. • «μεθ’ ο ας πολιτείας»:ἵ Το πολίτευμα, οι κανόνες που διέπουν τη δημόσια ζωή. • «τρόπων ξ ο ων»:ἐ ἵ το ήθος, η διαγωγή των πολιτών στις μεταξύ τους σχέσεις.
  • 18. Ο Περικλής δικαιολογεί τη διαφοροποίηση από το τυπικό των επιταφίων λόγων: • Είναι ταιριαστό στη συγκεκριμένη περίπτωση να αναφερθούν οι παράγοντες που οδήγησαν στην ακμή της Αθήνας • Είναι συμφέρον για όλους, αστούς και ξένους, να ακούσουν για αυτά. Σκοπός του ρήτορα να ωφελήσει και όχι να δημαγωγήσει. Οι αστοί θα νιώσουν εθνική υπερηφάνεια και θα παρηγορηθούν για το θάνατο των συμπολιτών τους, οι ξένοι θα διδαχθούν πώς μπορούν να οδηγήσουν την πατρίδα τους σε ανάλογο μεγαλείο.
  • 19. Η ανάπτυξη των στοιχείων αυτών αποτελεί το κεντρικό θέμα του επιταφίου και την ειδοποιό διαφορά από τους άλλους επιταφίους. Από τα τρία αυτά συμπεραίνεται η πολιτειακή μοναδικότητα της Αθήνας. Οι τρόποι είναι το αποτέλεσμα, ενώ η « πιτήδευσις» και ηἐ «πολιτεία» είναι οι ιδεολογικοί και πολιτειακοί όροι για να προκύψουν οι αθηναϊκοί τρόποι. Ο ιδιαίτερος τρόπος σκέψης και δράσης των Αθηναίων είναι αποτέλεσμα της παιδευτικής επίδρασης της πόλης.