SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
Θουκυδίδη
Επιτάφιος Περικλή
Κεφάλαιο 41ο
Ανακεφαλαίωση του εγκωμίου της
Αθηναϊκής πολιτείας και των
τρόπων ζωής
Γενικό Λύκειο Άνοιξης
Επιμέλεια: Γ. Σόφη
Κύρια σημεία
Α) Ανακεφαλαίωση της «πρόθεσης»
Η Αθήνα πνευματικό και παιδευτικό πρότυπο
Αναδεικνύεται ανώτερη από τη φήμη της
Κυριαρχεί σε θάλασσα και στεριά, αφήνοντας
αιώνια μνημεία της δύναμής της
Β) Αρχή του επαίνου των νεκρών
Ξυνελών τε λέγω
τ ν τε π σαν πόλινὴ ᾶ
τ ςῆ λλάδοςἙ
παίδευσιν ε ναιἶ
Συνοψίζοντας, λοιπόν
λέω ότι και η πόλη
μας σε όλες τις
εκδηλώσεις της είναι
σχολείο της Ελλάδας
Ύμνος της Αθήνας
• Ο ρήτορας χαρακτηρίζει την Αθήνα μορφωτικό
κέντρο, εστία παιδείας, πρότυπο πνευματικής
ακτινοβολίας.
• Στην Αθήνα ήταν δυνατόν να καλλιεργηθεί
κανείς ως πνευματικός άνθρωπος
• Η γεμάτη περηφάνια αναφορά στην Αθήνα
αναγνωριζόταν από όλους τους Έλληνες
• Πολλοί συγγραφείς αναφέρονται στη μορφωτική
δύναμη της Αθήνας (Πλάτων, Πίνδαρος,
Ισοκράτης κ.ά)
Ραφαήλ, «Η σχολή των Αθηνών»
(1509-1510)
• Η μορφωτική της δύναμη ήταν ο ιδιαίτερος
τρόπος ζωής, που εκφραζόταν με την
υλική και πνευματική πληρότητα και με τη
δημοκρατική πολιτική δραστηριότητα.
• Οι γιορτές, οι αγώνες, το θέατρο, η
φιλοσοφία, η σοφιστική, οι καλές τέχνες
είναι η ουσιαστική προσφορά της Αθήνας
ως «σχολείου» της Ελλάδας.
κα καθ’ καστονὶ ἕ
δοκε ν ν μοι τ νῖ ἄ ὸ
α τόν νδρα παρ’ὐ ἄ
μ νἡ ῶ π πλε στ’ νἐ ὶ ῖ ἄ
ε δηἴ καὶ μετ χαρίτωνὰ
μάλιστ’ νἄ
ε τραπέλως τ σ μαὐ ὀ ῶ
α ταρκεςὔ παρέχεσθαι.
και (μου φαίνεται) ότι
ο καθένας πολίτης
από μας μπορεί να
παρουσιάζει ο ίδιος
τον εαυτό του
αυτοδύναμο σε πάρα
πολλές
δραστηριότητες με
την πιο μεγάλη χάρη
και επιδεξιότητα.
• Ο Αθηναίος παρουσιάζεται ως
ολοκληρωμένο άτομο που συνδυάζει μια
ευρύτερη δραστηριότητα σε διαφορετικούς
τομείς της ζωής.
• Είναι αυτάρκης, αυτοδύναμος, όπως
ακριβώς και η πόλη στην οποία ζει.
• Η μετάβαση από την πόλη στον πολίτη
φανερώνει τη διαλεκτική σχέση που
υπάρχει ανάμεσά τους.
Ο πολίτης
διαμορφώνει
και στηρίζει
την πολιτεία
Πολιτειακό
και ατομικό
Ιδεώδες
το μέτρο
Η πολιτεία
με τους θεσμούς της
διαπλάθει
τον πολίτη
• Η πολύπλευρη προσωπικότητα των
Αθηναίων αντιπαρατίθεται στη
μονολιθικότητα των Σπαρτιατών.
• Η χρήση του δυνητικού ν μετριάζειἄ
κάπως την αναφορά.
Πβ. ουμανιστική αντίληψη του ‘homo
universalis’: άρτια προσωπικότητα με
πολύπλευρη δραστηριότητα σε ποικίλους
τομείς
Παραδείγματα
«καθολικών ανθρώπων»
Σόλωνας
• νομοθέτης
• ποιητής
• έμπορος
• στρατηγός
• πολιτικός
Ξενοφών
• φιλόσοφος
• ιστορικός
• στρατηγός
• κυνηγός
• γεωργός
Κα ςὶ ὡ ο λόγωνὐ νἐ
τ παρόντιῷ κόμπος
τάδε μ λλονᾶ ἤ
ργων στίνἔ ἐ
λήθειαςἀ , α τήὐ ἡ
δύναμις τ ςῆ
πόλεως, ν πἥ ἀ ὸ
τ νδε τ ν τρόπωνῶ ῶ
κτησάμεθα,ἐ
σημαίνει.
Και ότι αυτά εδώ δεν
είναι κομπορρημοσύνη
για την περίσταση αλλά
πραγματική αλήθεια,
φανερώνει η ίδια η
δύναμη της πόλης, που
την αποκτήσαμε με
αυτούς τους τρόπους
ζωής.
• Αντίθεση λόγων-έργων. Ο Περικλής
δικαιολογεί τον εγκωμιαστικό τόνο, καθώς
θα μπορούσε να θεωρηθεί από κάποιον
κομπασμός.
• Η «αλήθεια των έργων» σχετίζεται με την
οικονομική, πολιτική και στρατιωτική
δύναμη της Αθήνας.
• Η δύναμη ήταν αποτέλεσμα του αθηναϊκού
τρόπου ζωής, που περιγράφηκε στα
προηγούμενα κεφάλαια:
• δημοκρατικοί νόμοι
• συνδυασμός υλικών και ψυχοπνευματικών
απολαύσεων
• φιλελεύθερο στρατιωτικό και παιδαγωγικό
σύστημα
• ανθρωπιστικό ήθος
• ενασχόληση με τα κοινά
Μόνη γ ρ τ ν ν νὰ ῶ ῦ κο ςἀ ῆ
κρείσσων ς πε ρανἐ ῖ
ρχεται και μόνη ο τε τἔ ὔ ῷ
πολεμί πελθόντιῳ ἐ
γανάκτησιν χει φ’ ο ωνἀ ἔ ὑ ἵ
κακοπαθε ο τε τῖ ὔ ῷ
πηκό κατάμεμψιν ςὑ ῳ ὡ
ο χ π’ ξίων ρχεται.ὐ ὑ ἀ ἄ
Γιατί μόνη από τις
τωρινές πόλεις βγαίνει
από τη δοκιμασία
ανώτερη από τη φήμη της
και μόνη ούτε τον εχθρό,
όταν της επιτεθεί, δίνει το
δικαίωμα να αγανακτήσει,
από τι ανάξιους εχθρούς
νικιέται, ούτε στους
υπηκόους (δίνει το
δικαίωμα) να
κατηγορήσουν, γιατί τάχα
κυβερνιούνται από
ανάξιους.
• Με την επαναφορά της λέξης «μόνη» ο
Περικλής τονίζει τη μοναδικότητα της
αθηναϊκής πολιτείας.
• Η δοκιμασία την αναδεικνύει ανώτερη από
τη φήμη της και αναγκάζει αντιπάλους και
συμμάχουν να αναγνωρίσουν την
υπεροχή της.
Ρητορικό εύρημα
• Επιχεματα:
1. Οι εχθροί, αν ηττηθούν, δέχονται την
ήττα χωρίς αγανάκτηση, γιατί ηττήθηκαν
από ανώτερο.
2. Οι υπήκοοι αποδέχονται την ηγεμονία
χωρίς δυσφορία, αναγνωρίζοντας την
ανωτερότητα.
Μετ μεγάλωνὰ δὲ
σημείων καὶ οὐ δή τοι
μάρτυρόνἀ γε τ νὴ
δύναμιν
παρασχόμενοι το ς τεῖ
ν ν κα το ς πειταῦ ὶ ῖ ἔ
θαυμασθησόμεθα,
Και επειδή
παρουσιάσαμε τη
δύναμή μας με
μεγάλες αποδείξεις
και βέβαια όχι χωρίς
μάρτυρες και από
τους σύγχρονούς μας
και από τους
μεταγενεστέρους θα
θαυμαζόμαστε.
• «Σημεία» είναι οι συνέπειες της αθηναϊκής
δραστηριότητας και δύναμης, ενώ
μάρτυρες της δύναμης αυτής είναι όλοι οι
σύγχρονοι, ακόμα και οι εχθροί.
• Είναι χαρακτηριστικό ότι ο Περικλής
προλέγει με μεγάλη οξυδέρκεια τη θέση
που έμελλε να καταλάβει η Αθήνα στην
ιστορία της ανθρωπότητας
(θαυμασθησόμεθα)
κα ο δένὶ ὐ
προσδεόμενοι ο τεὔ
μήρου παινέτουὉ ἐ
ο τε στιςὔ ὅ πεσιἔ μέν
τ α τίκα τέρψει,ὸ ὐ τ νῶ
δ’ ργων τ νἔ ὴ
πόνοιανὑ λήθειαἡ ἀ
βλάψει,
χωρίς να
χρειαζόμαστε
καθόλου ούτε έναν
Όμηρο, για να μας
επαινέσει, ούτε
κάποιον άλλο, που με
τα λόγια του θα δώσει
πρόσκαιρη χαρά, την
ιδέα όμως που θα
σχηματιστεί για τα
έργα μας η αλήθεια
θα τη μειώσει,
• Ο Περικλής αμφισβητεί την ιστορική αξία των
επών του Ομήρου και όσων με μυθικά στοιχεία
προσπαθούν να εξωραΐσουν την
πραγματικότητα.
• Ο ίδιος προσπαθεί να παρουσιάσει τη δύναμη
της Αθήνας με ακρίβεια και αντικειμενικότητα,
έχοντας σκοπό να διδάξει και όχι να τέρψει. Η
πραγματικότητα, την οποία καταγράφει,
αποτελεί τον έπαινο της πόλης.
• Ο Θουκυδίδης αντιλαμβάνεται πόσο ζημιώνει
την ιστορική αλήθεια η ποιητική περιγραφή
λλ π σαν μ νἀ ὰ ᾶ ὲ
θάλασσαν κα γ νὶ ῆ
σβατόνἐ τ μετέρῇ ἡ ᾳ
τόλμῃ
καταναγκάσαντες
γενέσθαι, πανταχοῦ
δὲ μνημε αῖ κακ ν τεῶ
κ γαθ νἀ ῶ ίδιαἀ
ξυγκατοικίσαντες.
αλλά επειδή
αναγκάσαμε κάθε
θάλασσα και στεριά
να γίνει προσιτή στην
τόλμη μας και επειδή
στήσαμε μαζί σε όλα
τα μέρη ακατάλυτα
μνημεία για τις
συμφορές και τις νίκες
μας.
• Η εξάπλωση της αθηναϊκής δύναμης μετά
τα Μηδικά κατέστησε «π σαν γ ν καᾶ ῆ ὶ
θάλατταν σβατόν».ἐ
• Τα αιώνια μνημεία θυμίζουν διαχρονικά το
θάρρος όσων τόλμησαν μεγαλεπήβολα
σχέδια, ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα.
• Ο διθυραμβικός τόνος του επιταφίου
κορυφώνεται.
Η αρχή του επαίνου για τους πεσόντες
περ τοιαύτης ο νὶ ὖ
πόλεως ο δε τε γενναίωςἵ
δικαιο ντες μῦ ὴ
φαιρεθ ναι α τ νἀ ῆ ὐ ὴ
μαχόμενοι τελεύτησανἐ
κα τ ν λειπομένωνὶ ῶ
πάντα τινά ε κός θέλειἰ ἐ
πέρ α τ ς κάμνειν.ὑ ὐ ῆ
Για μια τέτοια, λοιπόν,
πόλη και αυτοί εδώ,
επειδή έκριναν καθήκον
τους να μην τη
στερηθούν, πολεμώντας
γενναία σκοτώθηκαν, και
είναι φυσικό ο καθένας
απ’ όσους μένουν στη
ζωή να είναι πρόθυμος
να μοχθεί για χάρη της.
• Συλλογισμός: Αφού
τόσο σημαντική είναι η
Αθήνα, αξίζει κάθε
θυσία.
• «Ερμηνεύει» τη θυσία
των νεκρών και
εμμέσως θυμίζει στους
επιζώντες το χρέος
τους προς την
πατρίδα.
Η ευτυχία
των Αθηναίων
πηγάζει
από την πόλη τους
Οι άνθρωποι
πρέπει να αγωνίζονται
για την ευτυχία τους
Άρα,
όλοι οι Αθηναίοι
πρέπει
να αγωνίζονται
για την υπεράσπιση
της πόλης τους.

More Related Content

What's hot

ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗGeorgia Sofi
 
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑΡαψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑvaralig
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Thanos Stavropoulos
 
κεφάλαιο 35 σύνοψη
κεφάλαιο 35 σύνοψηκεφάλαιο 35 σύνοψη
κεφάλαιο 35 σύνοψηEleni Kots
 
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑΣτέλλα Ναλμπάντη
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνΙστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνThanos Stavropoulos
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαGeorgia Dimitropoulou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ Μaria Demirakou
 
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυσηDespoina Tzanerou
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 35
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 35ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 35
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 35Georgia Sofi
 
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟαλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟEleni Kots
 
1. Ο Διαφωτισμός
1. Ο Διαφωτισμός1. Ο Διαφωτισμός
1. Ο ΔιαφωτισμόςKvarnalis75
 
Tι είναι τα χαρακώματα
Tι  είναι  τα  χαρακώματα Tι  είναι  τα  χαρακώματα
Tι είναι τα χαρακώματα philologiama
 

What's hot (20)

ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
Ραψωδία Ι 225 431
Ραψωδία Ι 225 431Ραψωδία Ι 225 431
Ραψωδία Ι 225 431
 
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΣτράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑΡαψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
Ραψωδία Π 684- 867 ΣΧΟΛΙΑ
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
 
κεφάλαιο 35 σύνοψη
κεφάλαιο 35 σύνοψηκεφάλαιο 35 σύνοψη
κεφάλαιο 35 σύνοψη
 
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά 3.79 81
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά 3.79 81Θουκυδίδη Κερκυραϊκά 3.79 81
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά 3.79 81
 
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνΙστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
 
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78
 
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 35
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 35ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 35
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 35
 
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟαλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
 
1. Ο Διαφωτισμός
1. Ο Διαφωτισμός1. Ο Διαφωτισμός
1. Ο Διαφωτισμός
 
Όσο μπορεις
Όσο μπορειςΌσο μπορεις
Όσο μπορεις
 
Tι είναι τα χαρακώματα
Tι  είναι  τα  χαρακώματα Tι  είναι  τα  χαρακώματα
Tι είναι τα χαρακώματα
 
Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ ΓυμνασίουΤο τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
 

Viewers also liked

Project management Ceritificate
Project management CeritificateProject management Ceritificate
Project management CeritificateKhalil Bukhalaf
 
αθηναϊκη συμμαχια
αθηναϊκη συμμαχιααθηναϊκη συμμαχια
αθηναϊκη συμμαχιαGeorgia Sofi
 
Σικελική εκστρατεία - ομαδική εργασία
Σικελική εκστρατεία - ομαδική εργασίαΣικελική εκστρατεία - ομαδική εργασία
Σικελική εκστρατεία - ομαδική εργασίαGeorgia Sofi
 
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΤΗΣ ΔΗΛΟΥ
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΤΗΣ ΔΗΛΟΥΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΤΗΣ ΔΗΛΟΥ
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΤΗΣ ΔΗΛΟΥManolis Savorianakis
 
4. Η τέχνη και η γραφή
4. Η τέχνη και η γραφή4. Η τέχνη και η γραφή
4. Η τέχνη και η γραφήAntigoni Lamprou
 
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 19, ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΕΙΤΑΙ - Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 19, ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΕΙΤΑΙ - Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 19, ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΕΙΤΑΙ - Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 19, ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΕΙΤΑΙ - Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣManolis Savorianakis
 
21. Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
21. Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή21. Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
21. Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του ΠερικλήAntigoni Lamprou
 
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4Georgia Sofi
 
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του ΠερικλήΤο πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλήolgaporpori
 
Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ5ο Γυμνάσιο Ξάνθης
 
Η Καρχηδόνα συγκρούεται με τη Ρώμη
Η Καρχηδόνα συγκρούεται με τη ΡώμηΗ Καρχηδόνα συγκρούεται με τη Ρώμη
Η Καρχηδόνα συγκρούεται με τη Ρώμηolgaporpori
 
η σπαρτη
η σπαρτηη σπαρτη
η σπαρτηmavraroda
 
εισαγωγη στην προιστορια 2
εισαγωγη στην προιστορια 2εισαγωγη στην προιστορια 2
εισαγωγη στην προιστορια 2mavraroda
 
η θρησκεια και η τεχνη των μινωιτων
η θρησκεια και η τεχνη των μινωιτωνη θρησκεια και η τεχνη των μινωιτων
η θρησκεια και η τεχνη των μινωιτωνmavraroda
 
περσεσ και ελληνεσ δυο κοσμοι συγκρουονται
περσεσ και ελληνεσ δυο κοσμοι συγκρουονταιπερσεσ και ελληνεσ δυο κοσμοι συγκρουονται
περσεσ και ελληνεσ δυο κοσμοι συγκρουονταιmavraroda
 

Viewers also liked (20)

9. Τα γράμματα
9. Τα γράμματα9. Τα γράμματα
9. Τα γράμματα
 
Project management Ceritificate
Project management CeritificateProject management Ceritificate
Project management Ceritificate
 
αθηναϊκη συμμαχια
αθηναϊκη συμμαχιααθηναϊκη συμμαχια
αθηναϊκη συμμαχια
 
Σικελική εκστρατεία - ομαδική εργασία
Σικελική εκστρατεία - ομαδική εργασίαΣικελική εκστρατεία - ομαδική εργασία
Σικελική εκστρατεία - ομαδική εργασία
 
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΤΗΣ ΔΗΛΟΥ
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΤΗΣ ΔΗΛΟΥΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΤΗΣ ΔΗΛΟΥ
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 18 Η ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΤΗΣ ΔΗΛΟΥ
 
4. Η τέχνη και η γραφή
4. Η τέχνη και η γραφή4. Η τέχνη και η γραφή
4. Η τέχνη και η γραφή
 
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 19, ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΕΙΤΑΙ - Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 19, ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΕΙΤΑΙ - Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 19, ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΕΙΤΑΙ - Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 19, ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΕΙΤΑΙ - Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ
 
21. Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
21. Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή21. Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
21. Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
 
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4
 
αριστειδη
αριστειδηαριστειδη
αριστειδη
 
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του ΠερικλήΤο πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή
 
Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
 
εποχη περικλη
 εποχη περικλη εποχη περικλη
εποχη περικλη
 
Fylla Ergasias Gynaika
Fylla Ergasias GynaikaFylla Ergasias Gynaika
Fylla Ergasias Gynaika
 
Η Καρχηδόνα συγκρούεται με τη Ρώμη
Η Καρχηδόνα συγκρούεται με τη ΡώμηΗ Καρχηδόνα συγκρούεται με τη Ρώμη
Η Καρχηδόνα συγκρούεται με τη Ρώμη
 
Η Αθήνα του Περικλή
Η Αθήνα του ΠερικλήΗ Αθήνα του Περικλή
Η Αθήνα του Περικλή
 
η σπαρτη
η σπαρτηη σπαρτη
η σπαρτη
 
εισαγωγη στην προιστορια 2
εισαγωγη στην προιστορια 2εισαγωγη στην προιστορια 2
εισαγωγη στην προιστορια 2
 
η θρησκεια και η τεχνη των μινωιτων
η θρησκεια και η τεχνη των μινωιτωνη θρησκεια και η τεχνη των μινωιτων
η θρησκεια και η τεχνη των μινωιτων
 
περσεσ και ελληνεσ δυο κοσμοι συγκρουονται
περσεσ και ελληνεσ δυο κοσμοι συγκρουονταιπερσεσ και ελληνεσ δυο κοσμοι συγκρουονται
περσεσ και ελληνεσ δυο κοσμοι συγκρουονται
 

Similar to ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41

θερμοπυλες
θερμοπυλεςθερμοπυλες
θερμοπυλεςkeglje
 
Θουκυδίδης_Περικλέους_Επιτάφιος κεφαλαίο_41 - Β΄Λυκείου - Αρχαία (Thoykididi...
Θουκυδίδης_Περικλέους_Επιτάφιος  κεφαλαίο_41 - Β΄Λυκείου - Αρχαία (Thoykididi...Θουκυδίδης_Περικλέους_Επιτάφιος  κεφαλαίο_41 - Β΄Λυκείου - Αρχαία (Thoykididi...
Θουκυδίδης_Περικλέους_Επιτάφιος κεφαλαίο_41 - Β΄Λυκείου - Αρχαία (Thoykididi...Μαρία Χατζήγκούμα
 
Η ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙΗ ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙksergaki
 
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptx
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptxΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptx
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptxStauroula Balla
 
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣGeorgia Sofi
 
28 οκτωβριου 1940
28 οκτωβριου 194028 οκτωβριου 1940
28 οκτωβριου 1940milonitsa
 
Μνήμες 28ης Οκτωβρίου
Μνήμες 28ης ΟκτωβρίουΜνήμες 28ης Οκτωβρίου
Μνήμες 28ης ΟκτωβρίουMet Kous
 
Πρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2η
Πρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2ηΠρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2η
Πρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2ηΕύα Ζαρκογιάννη
 
αεγ β γυμνασίου εν 15
αεγ β γυμνασίου  εν 15αεγ β γυμνασίου  εν 15
αεγ β γυμνασίου εν 15elenadamo
 
Πάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη ΘεώνΠάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη Θεών6o Lykeio Kavalas
 
Διαχρονική εξέλιξη του ηρωισμού
Διαχρονική εξέλιξη του ηρωισμούΔιαχρονική εξέλιξη του ηρωισμού
Διαχρονική εξέλιξη του ηρωισμούOlga Fourkioti
 
εξοδος μεσολογγιου
εξοδος μεσολογγιουεξοδος μεσολογγιου
εξοδος μεσολογγιουmilonitsa
 
στα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα... ολο το υλικο
στα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα...   ολο το υλικοστα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα...   ολο το υλικο
στα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα... ολο το υλικοEleni Kots
 
2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) - Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...
2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) -  Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) -  Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...
2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) - Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...Kvarnalis75
 
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμόΜε την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμόΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗRia Papamanoli
 
2. Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΟΝ ΕΛΛΑΔΙΚΟ ΧΩΡΟ.
2. Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΟΝ ΕΛΛΑΔΙΚΟ ΧΩΡΟ.2. Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΟΝ ΕΛΛΑΔΙΚΟ ΧΩΡΟ.
2. Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΟΝ ΕΛΛΑΔΙΚΟ ΧΩΡΟ.Kvarnalis75
 

Similar to ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41 (20)

θερμοπυλες
θερμοπυλεςθερμοπυλες
θερμοπυλες
 
Θουκυδίδης_Περικλέους_Επιτάφιος κεφαλαίο_41 - Β΄Λυκείου - Αρχαία (Thoykididi...
Θουκυδίδης_Περικλέους_Επιτάφιος  κεφαλαίο_41 - Β΄Λυκείου - Αρχαία (Thoykididi...Θουκυδίδης_Περικλέους_Επιτάφιος  κεφαλαίο_41 - Β΄Λυκείου - Αρχαία (Thoykididi...
Θουκυδίδης_Περικλέους_Επιτάφιος κεφαλαίο_41 - Β΄Λυκείου - Αρχαία (Thoykididi...
 
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
 
Η ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙΗ ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙ
 
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptx
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptxΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptx
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ.pptx
 
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
 
28 οκτωβριου 1940
28 οκτωβριου 194028 οκτωβριου 1940
28 οκτωβριου 1940
 
Μνήμες 28ης Οκτωβρίου
Μνήμες 28ης ΟκτωβρίουΜνήμες 28ης Οκτωβρίου
Μνήμες 28ης Οκτωβρίου
 
Θερμοπύλες
ΘερμοπύλεςΘερμοπύλες
Θερμοπύλες
 
Πρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2η
Πρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2ηΠρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2η
Πρακτική άσκηση των φοιτητών του Α.Π.Θ. Αρχαία ελληνική γλώσσα - Ενότητα 2η
 
αεγ β γυμνασίου εν 15
αεγ β γυμνασίου  εν 15αεγ β γυμνασίου  εν 15
αεγ β γυμνασίου εν 15
 
Πάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη ΘεώνΠάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη Θεών
 
Διαχρονική εξέλιξη του ηρωισμού
Διαχρονική εξέλιξη του ηρωισμούΔιαχρονική εξέλιξη του ηρωισμού
Διαχρονική εξέλιξη του ηρωισμού
 
εξοδος μεσολογγιου
εξοδος μεσολογγιουεξοδος μεσολογγιου
εξοδος μεσολογγιου
 
στα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα... ολο το υλικο
στα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα...   ολο το υλικοστα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα...   ολο το υλικο
στα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα... ολο το υλικο
 
2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) - Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...
2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) -  Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) -  Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...
2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) - Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...
 
Ο Πελοποννησιακός πόλεμος
Ο Πελοποννησιακός πόλεμοςΟ Πελοποννησιακός πόλεμος
Ο Πελοποννησιακός πόλεμος
 
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμόΜε την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
 
2. Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΟΝ ΕΛΛΑΔΙΚΟ ΧΩΡΟ.
2. Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΟΝ ΕΛΛΑΔΙΚΟ ΧΩΡΟ.2. Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΟΝ ΕΛΛΑΔΙΚΟ ΧΩΡΟ.
2. Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΟΝ ΕΛΛΑΔΙΚΟ ΧΩΡΟ.
 

More from Georgia Sofi

ομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxGeorgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟGeorgia Sofi
 
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗGeorgia Sofi
 
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Georgia Sofi
 
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"Georgia Sofi
 
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"Georgia Sofi
 
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμγεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμGeorgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄Georgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄Georgia Sofi
 
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηΘρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηGeorgia Sofi
 
αναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςαναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςGeorgia Sofi
 
μεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςμεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςGeorgia Sofi
 
αναγέννηση
αναγέννησηαναγέννηση
αναγέννησηGeorgia Sofi
 
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ Georgia Sofi
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣGeorgia Sofi
 
αραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςαραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςGeorgia Sofi
 
Σταυροφορίες
ΣταυροφορίεςΣταυροφορίες
ΣταυροφορίεςGeorgia Sofi
 
Βυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςΒυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςGeorgia Sofi
 
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣGeorgia Sofi
 

More from Georgia Sofi (20)

ομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxομιλος1.pptx
ομιλος1.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
 
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
 
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
 
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
 
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
 
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμγεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
 
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηΘρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
 
αναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςαναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμος
 
μεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςμεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψεις
 
ισλαμ
ισλαμισλαμ
ισλαμ
 
αναγέννηση
αναγέννησηαναγέννηση
αναγέννηση
 
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
 
αραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςαραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμος
 
Σταυροφορίες
ΣταυροφορίεςΣταυροφορίες
Σταυροφορίες
 
Βυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςΒυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμός
 
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
 

Recently uploaded

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 

Recently uploaded (18)

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 41

  • 1. Θουκυδίδη Επιτάφιος Περικλή Κεφάλαιο 41ο Ανακεφαλαίωση του εγκωμίου της Αθηναϊκής πολιτείας και των τρόπων ζωής Γενικό Λύκειο Άνοιξης Επιμέλεια: Γ. Σόφη
  • 2. Κύρια σημεία Α) Ανακεφαλαίωση της «πρόθεσης» Η Αθήνα πνευματικό και παιδευτικό πρότυπο Αναδεικνύεται ανώτερη από τη φήμη της Κυριαρχεί σε θάλασσα και στεριά, αφήνοντας αιώνια μνημεία της δύναμής της Β) Αρχή του επαίνου των νεκρών
  • 3. Ξυνελών τε λέγω τ ν τε π σαν πόλινὴ ᾶ τ ςῆ λλάδοςἙ παίδευσιν ε ναιἶ Συνοψίζοντας, λοιπόν λέω ότι και η πόλη μας σε όλες τις εκδηλώσεις της είναι σχολείο της Ελλάδας
  • 4. Ύμνος της Αθήνας • Ο ρήτορας χαρακτηρίζει την Αθήνα μορφωτικό κέντρο, εστία παιδείας, πρότυπο πνευματικής ακτινοβολίας. • Στην Αθήνα ήταν δυνατόν να καλλιεργηθεί κανείς ως πνευματικός άνθρωπος • Η γεμάτη περηφάνια αναφορά στην Αθήνα αναγνωριζόταν από όλους τους Έλληνες • Πολλοί συγγραφείς αναφέρονται στη μορφωτική δύναμη της Αθήνας (Πλάτων, Πίνδαρος, Ισοκράτης κ.ά)
  • 5. Ραφαήλ, «Η σχολή των Αθηνών» (1509-1510)
  • 6. • Η μορφωτική της δύναμη ήταν ο ιδιαίτερος τρόπος ζωής, που εκφραζόταν με την υλική και πνευματική πληρότητα και με τη δημοκρατική πολιτική δραστηριότητα. • Οι γιορτές, οι αγώνες, το θέατρο, η φιλοσοφία, η σοφιστική, οι καλές τέχνες είναι η ουσιαστική προσφορά της Αθήνας ως «σχολείου» της Ελλάδας.
  • 7. κα καθ’ καστονὶ ἕ δοκε ν ν μοι τ νῖ ἄ ὸ α τόν νδρα παρ’ὐ ἄ μ νἡ ῶ π πλε στ’ νἐ ὶ ῖ ἄ ε δηἴ καὶ μετ χαρίτωνὰ μάλιστ’ νἄ ε τραπέλως τ σ μαὐ ὀ ῶ α ταρκεςὔ παρέχεσθαι. και (μου φαίνεται) ότι ο καθένας πολίτης από μας μπορεί να παρουσιάζει ο ίδιος τον εαυτό του αυτοδύναμο σε πάρα πολλές δραστηριότητες με την πιο μεγάλη χάρη και επιδεξιότητα.
  • 8. • Ο Αθηναίος παρουσιάζεται ως ολοκληρωμένο άτομο που συνδυάζει μια ευρύτερη δραστηριότητα σε διαφορετικούς τομείς της ζωής. • Είναι αυτάρκης, αυτοδύναμος, όπως ακριβώς και η πόλη στην οποία ζει. • Η μετάβαση από την πόλη στον πολίτη φανερώνει τη διαλεκτική σχέση που υπάρχει ανάμεσά τους.
  • 9. Ο πολίτης διαμορφώνει και στηρίζει την πολιτεία Πολιτειακό και ατομικό Ιδεώδες το μέτρο Η πολιτεία με τους θεσμούς της διαπλάθει τον πολίτη
  • 10. • Η πολύπλευρη προσωπικότητα των Αθηναίων αντιπαρατίθεται στη μονολιθικότητα των Σπαρτιατών. • Η χρήση του δυνητικού ν μετριάζειἄ κάπως την αναφορά. Πβ. ουμανιστική αντίληψη του ‘homo universalis’: άρτια προσωπικότητα με πολύπλευρη δραστηριότητα σε ποικίλους τομείς
  • 11. Παραδείγματα «καθολικών ανθρώπων» Σόλωνας • νομοθέτης • ποιητής • έμπορος • στρατηγός • πολιτικός
  • 12. Ξενοφών • φιλόσοφος • ιστορικός • στρατηγός • κυνηγός • γεωργός
  • 13. Κα ςὶ ὡ ο λόγωνὐ νἐ τ παρόντιῷ κόμπος τάδε μ λλονᾶ ἤ ργων στίνἔ ἐ λήθειαςἀ , α τήὐ ἡ δύναμις τ ςῆ πόλεως, ν πἥ ἀ ὸ τ νδε τ ν τρόπωνῶ ῶ κτησάμεθα,ἐ σημαίνει. Και ότι αυτά εδώ δεν είναι κομπορρημοσύνη για την περίσταση αλλά πραγματική αλήθεια, φανερώνει η ίδια η δύναμη της πόλης, που την αποκτήσαμε με αυτούς τους τρόπους ζωής.
  • 14. • Αντίθεση λόγων-έργων. Ο Περικλής δικαιολογεί τον εγκωμιαστικό τόνο, καθώς θα μπορούσε να θεωρηθεί από κάποιον κομπασμός. • Η «αλήθεια των έργων» σχετίζεται με την οικονομική, πολιτική και στρατιωτική δύναμη της Αθήνας. • Η δύναμη ήταν αποτέλεσμα του αθηναϊκού τρόπου ζωής, που περιγράφηκε στα προηγούμενα κεφάλαια:
  • 15. • δημοκρατικοί νόμοι • συνδυασμός υλικών και ψυχοπνευματικών απολαύσεων • φιλελεύθερο στρατιωτικό και παιδαγωγικό σύστημα • ανθρωπιστικό ήθος • ενασχόληση με τα κοινά
  • 16. Μόνη γ ρ τ ν ν νὰ ῶ ῦ κο ςἀ ῆ κρείσσων ς πε ρανἐ ῖ ρχεται και μόνη ο τε τἔ ὔ ῷ πολεμί πελθόντιῳ ἐ γανάκτησιν χει φ’ ο ωνἀ ἔ ὑ ἵ κακοπαθε ο τε τῖ ὔ ῷ πηκό κατάμεμψιν ςὑ ῳ ὡ ο χ π’ ξίων ρχεται.ὐ ὑ ἀ ἄ Γιατί μόνη από τις τωρινές πόλεις βγαίνει από τη δοκιμασία ανώτερη από τη φήμη της και μόνη ούτε τον εχθρό, όταν της επιτεθεί, δίνει το δικαίωμα να αγανακτήσει, από τι ανάξιους εχθρούς νικιέται, ούτε στους υπηκόους (δίνει το δικαίωμα) να κατηγορήσουν, γιατί τάχα κυβερνιούνται από ανάξιους.
  • 17. • Με την επαναφορά της λέξης «μόνη» ο Περικλής τονίζει τη μοναδικότητα της αθηναϊκής πολιτείας. • Η δοκιμασία την αναδεικνύει ανώτερη από τη φήμη της και αναγκάζει αντιπάλους και συμμάχουν να αναγνωρίσουν την υπεροχή της.
  • 18. Ρητορικό εύρημα • Επιχεματα: 1. Οι εχθροί, αν ηττηθούν, δέχονται την ήττα χωρίς αγανάκτηση, γιατί ηττήθηκαν από ανώτερο. 2. Οι υπήκοοι αποδέχονται την ηγεμονία χωρίς δυσφορία, αναγνωρίζοντας την ανωτερότητα.
  • 19. Μετ μεγάλωνὰ δὲ σημείων καὶ οὐ δή τοι μάρτυρόνἀ γε τ νὴ δύναμιν παρασχόμενοι το ς τεῖ ν ν κα το ς πειταῦ ὶ ῖ ἔ θαυμασθησόμεθα, Και επειδή παρουσιάσαμε τη δύναμή μας με μεγάλες αποδείξεις και βέβαια όχι χωρίς μάρτυρες και από τους σύγχρονούς μας και από τους μεταγενεστέρους θα θαυμαζόμαστε.
  • 20. • «Σημεία» είναι οι συνέπειες της αθηναϊκής δραστηριότητας και δύναμης, ενώ μάρτυρες της δύναμης αυτής είναι όλοι οι σύγχρονοι, ακόμα και οι εχθροί. • Είναι χαρακτηριστικό ότι ο Περικλής προλέγει με μεγάλη οξυδέρκεια τη θέση που έμελλε να καταλάβει η Αθήνα στην ιστορία της ανθρωπότητας (θαυμασθησόμεθα)
  • 21. κα ο δένὶ ὐ προσδεόμενοι ο τεὔ μήρου παινέτουὉ ἐ ο τε στιςὔ ὅ πεσιἔ μέν τ α τίκα τέρψει,ὸ ὐ τ νῶ δ’ ργων τ νἔ ὴ πόνοιανὑ λήθειαἡ ἀ βλάψει, χωρίς να χρειαζόμαστε καθόλου ούτε έναν Όμηρο, για να μας επαινέσει, ούτε κάποιον άλλο, που με τα λόγια του θα δώσει πρόσκαιρη χαρά, την ιδέα όμως που θα σχηματιστεί για τα έργα μας η αλήθεια θα τη μειώσει,
  • 22. • Ο Περικλής αμφισβητεί την ιστορική αξία των επών του Ομήρου και όσων με μυθικά στοιχεία προσπαθούν να εξωραΐσουν την πραγματικότητα. • Ο ίδιος προσπαθεί να παρουσιάσει τη δύναμη της Αθήνας με ακρίβεια και αντικειμενικότητα, έχοντας σκοπό να διδάξει και όχι να τέρψει. Η πραγματικότητα, την οποία καταγράφει, αποτελεί τον έπαινο της πόλης. • Ο Θουκυδίδης αντιλαμβάνεται πόσο ζημιώνει την ιστορική αλήθεια η ποιητική περιγραφή
  • 23. λλ π σαν μ νἀ ὰ ᾶ ὲ θάλασσαν κα γ νὶ ῆ σβατόνἐ τ μετέρῇ ἡ ᾳ τόλμῃ καταναγκάσαντες γενέσθαι, πανταχοῦ δὲ μνημε αῖ κακ ν τεῶ κ γαθ νἀ ῶ ίδιαἀ ξυγκατοικίσαντες. αλλά επειδή αναγκάσαμε κάθε θάλασσα και στεριά να γίνει προσιτή στην τόλμη μας και επειδή στήσαμε μαζί σε όλα τα μέρη ακατάλυτα μνημεία για τις συμφορές και τις νίκες μας.
  • 24. • Η εξάπλωση της αθηναϊκής δύναμης μετά τα Μηδικά κατέστησε «π σαν γ ν καᾶ ῆ ὶ θάλατταν σβατόν».ἐ • Τα αιώνια μνημεία θυμίζουν διαχρονικά το θάρρος όσων τόλμησαν μεγαλεπήβολα σχέδια, ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα. • Ο διθυραμβικός τόνος του επιταφίου κορυφώνεται.
  • 25. Η αρχή του επαίνου για τους πεσόντες περ τοιαύτης ο νὶ ὖ πόλεως ο δε τε γενναίωςἵ δικαιο ντες μῦ ὴ φαιρεθ ναι α τ νἀ ῆ ὐ ὴ μαχόμενοι τελεύτησανἐ κα τ ν λειπομένωνὶ ῶ πάντα τινά ε κός θέλειἰ ἐ πέρ α τ ς κάμνειν.ὑ ὐ ῆ Για μια τέτοια, λοιπόν, πόλη και αυτοί εδώ, επειδή έκριναν καθήκον τους να μην τη στερηθούν, πολεμώντας γενναία σκοτώθηκαν, και είναι φυσικό ο καθένας απ’ όσους μένουν στη ζωή να είναι πρόθυμος να μοχθεί για χάρη της.
  • 26. • Συλλογισμός: Αφού τόσο σημαντική είναι η Αθήνα, αξίζει κάθε θυσία. • «Ερμηνεύει» τη θυσία των νεκρών και εμμέσως θυμίζει στους επιζώντες το χρέος τους προς την πατρίδα. Η ευτυχία των Αθηναίων πηγάζει από την πόλη τους Οι άνθρωποι πρέπει να αγωνίζονται για την ευτυχία τους Άρα, όλοι οι Αθηναίοι πρέπει να αγωνίζονται για την υπεράσπιση της πόλης τους.