SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Θουκυδίδης Ολόρου
Αλιμούσιος
(επιμέλεια: Γ. Σόφη)
Βιογραφικά στοιχεία
• Γέννηση: δήμος Αλιμούντος (Άλιμος),
πιθανόν 455-399 π.Χ.
• Αριστοκρατική οικογένεια. Συνδέεται με το
βασιλιά Όλορο και τους Αθηναίους
αριστοκρατικούς Μιλτιάδη και Κίμωνα
• Μεγάλη οικονομική δύναμη (κατοχή
χρυσωρυχείου στη Σκαπτή Ύλη – Θράκη)
Μόρφωση
• Μαθήτευσε σε σπουδαίες
προσωπικότητες, ήρθε σε
επαφή με την κορυφαία
διανόηση της κλασικής
εποχής
• ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ: Αναξαγόρας
• ΡΗΤΟΡΙΚΗ: Αντιφώντας,
σοφιστές (Γοργίας,
Πρόδικος)
• ΙΑΤΡΙΚΗ
Η ιστορική συγκυρία...
• Ο αρχηγός της δημοκρατικής
παράταξης, Περικλής,
κυριαρχεί στην πολιτική ζωή
της Αθήνας
• Η πόλη ευημερεί πολιτικά και
οικονομικά (Αθηναϊκή
ηγεμονία)
• Δημιουργούνται απαράμιλλα
αριστουργήματα τέχνης που
αποδεικνύουν την αίγλη της
πόλης
• Η πνευματική ζωή φτάνει
στην ακμή της στις τέχνες και
την επιστήμη (σοφιστικό
κίνημα, δραματική ποίηση,
ιστοριογραφία)
Η συμμετοχή του
στον Πελοποννησιακό Πόλεμο
• Προσβλήθηκε από τον λοιμό που αφάνισε το 1/3
του πληθυσμού της Αθήνας (430) – Επέζησε
• 424 π.Χ. (α΄φάση) Έχοντας εκλεγεί στρατηγός
αποτυγχάνει να αποκρούσει την επίθεση των
Λακεδαιμονίων (Βρασίδας) κατά της Αμφίπολης.
• Εξορίζεται από τους Αθηναίους με πιθανή
παρέμβαση των πολιτικών του αντιπάλων
• Πιθανόν να γύρισε στην Αθήνα μετά το 404.
Η συγγραφή του έργου του
στην εξορία
• Αφιερώνεται στην ιστορική έρευνα
και τη συγκέντρωση πληροφοριών
• Μεταβαίνει στους χώρους των
πολεμικών συγκρούσεων
• Διακόπτει απότομα την εξιστόρηση
στα γεγονότα του 411 π.Χ. πιθανόν
λόγω ξαφνικού θανάτου.
Η οπτική του για τον πόλεμο
• Κατανοεί τη μέγιστη σημασία του για όλες τις ελληνικές
πόλεις
• Ερευνά τους παράγοντες που δημιούργησαν τις δύο
«υπερδυνάμεις» (Αθήνα – Σπάρτη)
• Θεωρεί ότι ισχυρό στρατιωτικά κράτος συγκροτείται με
μόνιμες εγκαταστάσεις πληθυσμών, πολιτική
σταθερότητα, οικονομική ανάπτυξη και κυριαρχία στη
θάλασσα
• Εξετάζει με λογικές μεθόδους τις εξελίξεις πριν από τον
Τρωικό πόλεμο και ως τα Μηδικά (για να επιτύχει τη
συνοχή των γεγονότων)
Λογικές μέθοδοι
Όταν οι ιστορικές πηγές είναι αναξιόπιστες,
εφαρμόζει τη λογική του, για να επιτύχει
πορίσματα:
Α) «ε κόταἰ » = σύμφωνα με τη λογική και την
εμπειρία
Β) «σημε αῖ »/ «μαρτύρια» = ενδείξεις, αποδείξεις
Γ) «τεκμήρια» = συμπεράσματα κατόπιν έρευνας
Τα βαθύτερα αίτια του πολέμου
σύμφωνα με το Θουκυδίδη
• Η ουσιαστική αιτία ήταν η μεγάλη ανάπτυξη
(οικονομική, στρατιωτική) της Αθήνας
• Η «Αθηναϊκή συμμαχία» μετατράπηκε σε
ηγεμονία (« ρχή»)ἀ
• Η ανεξαρτησία των συμμάχων της ήταν μόνο
τυπική
• Ποια θα ήταν η κατάληξη αυτής της μεγάλης
δύναμης; (ο Θ. προσπαθεί να ερμηνεύσει την
πορεία των εξελίξεων – πώς έφτασε στην
κατάρρευση)
Παρουσίαση
των αιτιών και των αφορμών
• Στο 1ο βιβλίο παρουσιάζει
αναλυτικά τις αιτίες και τις αφορμές
του πολέμου
• Αναδεικνύει τα αίτια με την
αντιπαράθεση αντίθετων απόψεων
στις δημηγορίες (=δημόσιοι λόγοι
πολιτικών προσώπων)
Η γενική θεώρηση του
πολέμου από το Θουκυδίδη
• Η Αθήνα θα κέρδιζε τον πόλεμο με συνετή
στρατηγική και αυτοκυριαρχία των
πολιτικών της (δημηγορία Περικλή,
βιβλ.1)
• Η πανωλεθρία των Αθηναίων κατά τη
σικελική εκστρατεία αποδεικνύει την
καταστροφική επίδραση των δημαγωγών
πολιτικών και των ασύνετων πολιτών
Το πρόβλημα της δύναμης
• Επιβολή της δύναμης ενός κράτους, μιας συμμαχίας, μιας
παράταξης
• Βια και φρικαλεότητες λόγω της επιβολής (εξόντωση
Πλαταιέων, Μηλίων, Κερκυραϊκά)
• Προβάλλεται η πλεονεξία και η «φιλοτιμία»(=προσωπική
φιλοδόξία) ως βασικά κίνητρα για τον πόλεμο
• Η ανθρώπινη φύση οδηγεί τους ανθρώπους να
εξαγριώνονται κάτω από πιεστικές συγκυρίες
« πόλεμος... βίαιος διδάσκαλος κα πρ ς τ παρόντα τ ςὁ ὶ ὸ ὰ ὰ
ργ ς τ ν πολλ ν μοιοὀ ὰ ῶ ῶ ὁ ῖ»
Είναι απαισιόδοξη η άποψη του
Θουκυδίδη για την ανθρωπότητα;
• Ο άνθρωπος έχει τη δυνατότητα να
στηριχτεί στη λογική του
• Οι θεοί δεν επεμβαίνουν στις
ιστορικές εξελίξεις
• Η τύχη είναι συγκυρίες που δεν
μπορεί να προβλέψει ο άνθρωπος,
όχι υπερφυσική δύναμη
Το πρότυπο του ηγέτη
Πρότυπο ηγέτη κατά το Θουκυδίδη ο
Περικλής. Διαθέτει:
Α) πολιτική οξυδέρκεια
Β) αποδοχή από το λαό
Γ) αδέκαστος
Δ) πολιτικό θάρρος
Ο υπεύθυνος πολίτης
• Χρησιμοποιεί τη λογική και τη σύνεση
στις αποφάσεις
• Δεν παρασύρεται από δημαγωγούς
πολιτικούς
• Ενδιαφέρεται για το συμφέρον της πόλης
• Είναι μετριοπαθής και με ανώτερο ήθος
• Συμπεριφέρεται με ανθρωπιά και
φιλότιμο, ιδίως σε κρίσιμες στιγμές
Χαρακτηριστικά της σκέψης
του Θουκυδίδη
• Ανάγεται από τα συγκεκριμένα γεγονότα
στο γενικό και πανανθρώπινο
• Θεμελιώνει τις προσωπικές παρατηρήσεις
του σε γενικές αρχές
• Βασίζει την αξιολόγηση των πολιτικών
προσώπων στις δημηγορίες του
• Η επιγραμματική διατύπωση γνωμικών
και αποφθεγμάτων στο έργο του είναι
προϊόν έρευνας και συλλογισμού, όχι
αυθαίρετου διδακτισμού
Η μέθοδός του
• Ανεύρεση αλήθειας: αυτοψία, επίσκεψη
στα πεδία μάχης, συλλογή/αξιολόγηση
πληροφοριών, μελέτη κειμένων/αρχείων
(βλ. παραπάνω λογικές μέθοδοι)
• Για τα προγενέστερα γεγονότα μεγάλη η
δυσκολία, γιατί « ταλαίπωρος το ςἀ ῖ
πολλο ς ζήτησις τ ς ληθείας»ῖ ἡ ῆ ἀ
• Καταγράφει στοιχεία για γεγονότα που
έχει προσωπική γνώση και έχει κάνει
ενδελεχή έρευνα
Η μέδοδός του...
Δημηγορίες = λόγοι που εκφωνήθηκαν από πολιτικούς και
στρατιωτικούς κατά την προετοιμασία του πολέμου ή κατά
τη διάρκεια των πολεμικών επιχειρήσεων
• Αποδίδονται με βάση την κεντρική ιδέα των λόγων, όχι
αυτολεξεί. Γράφτηκαν από το Θουκυδίδη « γγύτατα τ ςἐ ῆ
ξύμπασης γνώμης τ ν ληθ ς λεχθέντων»ῶ ἀ ῶ
• Αποδίδουν τα κίνητρα, τους στόχους και το ήθος των
ομιλητών
• Παρατίθενται με τη μορφή «θέσης-αντίθεσης»
• Φανερώνουν το βάθος σκέψης του ιστορικού στην
ανάλυση των γεγονότων
Η μέθοδός του...
• Δύσκολη η χρονολογική ακρίβεια στην
καταγραφή λόγω διαφορών στο
χρονολογικό σύστημα και στις ονομασίες
των μηνών του σεληνιακού έτους
• Εφαρμόζει τον τρόπο του Ελλάνικου του
Μυτιληναίου: εξιστόρηση κατά
χρονολογική σειρά (όχι θεματική), χρόνο
με χρόνο, διαιρώντας το έτος σε θέρος (8
μήνες πολεμικών επιχειρήσεων) και
χειμώνα (4 μήνες πολεμικής
προετοιμασίας)
Γλώσσα - ύφος
• Χρησιμοποιεί την «αρχαία αττική» του 5ου αι.
• Γλωσσικές ιδιομορφίες: ς αντί ε ς ( σπλέοντι), ξ ν αντίἐ ἰ ἐ ὺ
σ ν (ξυνέγραψε), σσ αντί ττ ( σσ ντο), α εί αντί εί κ.ά.ὺ ἡ ῶ ἰ ἀ
• Χρήση του ουδετέρου του επιθέτου αντι για αφηρημένο
ουσιαστικό (τ ε δαιμον)ὸ ὔ
• Σύνθετα ρήματα
• Πλήθος αιτιολογικών προτάσεων και προσδιορισμών
• Χρήση «θέσης-αντίθεσης»
• Ετερόπτωτοι προσδιορισμοί
• Περίπλοκη σύνταξη
• Μακροπερίοδος λόγος
• Εντυπωσιακά ρητορικά σχήματα
• Λογοτεχνικές αρετές
Η δομή του έργου του
• Μεταγενέστερη διαίρεση σε 8 βιβλία
• Α΄ : ιστορικές εξελίξεις ως τον Π.Π, αίτια πολέμου
• Β΄- Ε΄: ανάπτυξη αθηναϊκής δύναμης μετά τα Μηδικά,
διπλωματικές επαφές αντιπάλων, γεγονότα α΄δεκαετίας
(431-421)
• ΣΤ΄ - Ζ΄: Σικελική εκστρατεία
• Η΄: γ΄φάση πολέμου, Δεκελεικά, περσικός
παρεμβατισμός, κατάλυση δημοκρατίας στην Αθήνα

More Related Content

What's hot

ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝmono030156
 
Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)
Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)
Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)Nasia Fatsi
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαGeorgia Dimitropoulou
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςcgialopsos
 
το πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμιτο πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμιDimitra Stefani
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37Georgia Sofi
 
κεφάλαιο 35 σύνοψη
κεφάλαιο 35 σύνοψηκεφάλαιο 35 σύνοψη
κεφάλαιο 35 σύνοψηEleni Kots
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ: ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 480-323 Π.Χ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ: ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 480-323 Π.ΧΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ: ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 480-323 Π.Χ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ: ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 480-323 Π.ΧΜaria Demirakou
 
Eισαγωγή Ξενοφώντας
Eισαγωγή ΞενοφώνταςEισαγωγή Ξενοφώντας
Eισαγωγή ΞενοφώνταςVassiliki Yiannou
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗkouvag
 
ιστορία α σχεδιαγράμματα
ιστορία α   σχεδιαγράμματαιστορία α   σχεδιαγράμματα
ιστορία α σχεδιαγράμματαdepav
 
Ομηρική Εποχή - Σχεδιάγραμμα
Ομηρική Εποχή - ΣχεδιάγραμμαΟμηρική Εποχή - Σχεδιάγραμμα
Ομηρική Εποχή - ΣχεδιάγραμμαEleni Kots
 
τα αποφθεγματα στην ελενη
τα αποφθεγματα στην ελενητα αποφθεγματα στην ελενη
τα αποφθεγματα στην ελενηnikseis
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςStella Stath
 
α και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκριση
α και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκρισηα και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκριση
α και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκρισηkloukinalia
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)Kats961
 

What's hot (20)

ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
 
Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)
Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)
Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.)
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
 
Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424
Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424
Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424
 
Αρχαϊκή εποχή
Αρχαϊκή εποχήΑρχαϊκή εποχή
Αρχαϊκή εποχή
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακας
 
το πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμιτο πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμι
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
 
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78
Θουκυδίδη Κερκυραϊκά Γ. 75 78
 
κεφάλαιο 35 σύνοψη
κεφάλαιο 35 σύνοψηκεφάλαιο 35 σύνοψη
κεφάλαιο 35 σύνοψη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ: ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 480-323 Π.Χ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ: ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 480-323 Π.ΧΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ: ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 480-323 Π.Χ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ: ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 480-323 Π.Χ
 
Eισαγωγή Ξενοφώντας
Eισαγωγή ΞενοφώνταςEισαγωγή Ξενοφώντας
Eισαγωγή Ξενοφώντας
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
 
ιστορία α σχεδιαγράμματα
ιστορία α   σχεδιαγράμματαιστορία α   σχεδιαγράμματα
ιστορία α σχεδιαγράμματα
 
Ομηρική Εποχή - Σχεδιάγραμμα
Ομηρική Εποχή - ΣχεδιάγραμμαΟμηρική Εποχή - Σχεδιάγραμμα
Ομηρική Εποχή - Σχεδιάγραμμα
 
τα αποφθεγματα στην ελενη
τα αποφθεγματα στην ελενητα αποφθεγματα στην ελενη
τα αποφθεγματα στην ελενη
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
α και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκριση
α και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκρισηα και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκριση
α και β ελληνικός αποικισμός /υλικό για σύγκριση
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
 

Similar to ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗRia Papamanoli
 
θουκυδιδηs
θουκυδιδηsθουκυδιδηs
θουκυδιδηsharanna
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣGeorgia Sofi
 
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι
Αρχαίοι Έλληνες ΙστοριογράφοιΑρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι
Αρχαίοι Έλληνες ΙστοριογράφοιΚώστας Σαμωνάς
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4Ria Papamanoli
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Thanos Stavropoulos
 
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...Thanos Stavropoulos
 
ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑ Georgia Sofi
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" Γ' Λυκείου: Εισαγωγή, Ερωτήσεις & Απαντήσει...
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" Γ' Λυκείου: Εισαγωγή, Ερωτήσεις & Απαντήσει...Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" Γ' Λυκείου: Εισαγωγή, Ερωτήσεις & Απαντήσει...
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" Γ' Λυκείου: Εισαγωγή, Ερωτήσεις & Απαντήσει...Thanos Stavropoulos
 
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑΣτέλλα Ναλμπάντη
 
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 31 ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 31 ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 31 ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 31 ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗManolis Savorianakis
 
ηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματα
ηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματαηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματα
ηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματαkolliagaryfallia
 
Η ομηρική εποχή.pptx
Η ομηρική εποχή.pptxΗ ομηρική εποχή.pptx
Η ομηρική εποχή.pptxVassiliki Yiannou
 
Διόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.com
Διόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.comΔιόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.com
Διόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.comHélène Kémiktsi
 
4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής
4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής
4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχήςKvarnalis75
 
Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...
Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...
Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...Thanos Stavropoulos
 

Similar to ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ (20)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
 
θουκυδιδηs
θουκυδιδηsθουκυδιδηs
θουκυδιδηs
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
 
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι
Αρχαίοι Έλληνες ΙστοριογράφοιΑρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι
 
Thucydides.ppt
Thucydides.pptThucydides.ppt
Thucydides.ppt
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 4
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
 
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...
 
ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΑ
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" Γ' Λυκείου: Εισαγωγή, Ερωτήσεις & Απαντήσει...
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" Γ' Λυκείου: Εισαγωγή, Ερωτήσεις & Απαντήσει...Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" Γ' Λυκείου: Εισαγωγή, Ερωτήσεις & Απαντήσει...
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" Γ' Λυκείου: Εισαγωγή, Ερωτήσεις & Απαντήσει...
 
Ιστορία α γυμνασίου Εισαγωγή
Ιστορία α γυμνασίου ΕισαγωγήΙστορία α γυμνασίου Εισαγωγή
Ιστορία α γυμνασίου Εισαγωγή
 
Εισαγωγή στην ιστορία
Εισαγωγή στην ιστορίαΕισαγωγή στην ιστορία
Εισαγωγή στην ιστορία
 
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΣΧΟΛΙΑ
 
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 31 ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 31 ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 31 ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 31 ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ
 
ηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματα
ηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματαηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματα
ηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματα
 
Η ομηρική εποχή.pptx
Η ομηρική εποχή.pptxΗ ομηρική εποχή.pptx
Η ομηρική εποχή.pptx
 
Διόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.com
Διόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.comΔιόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.com
Διόδωρος Σικελιώτης-(4) - http://www.projethomere.com
 
θουκυδίδου ολόρου αλιμούσιος
θουκυδίδου ολόρου αλιμούσιοςθουκυδίδου ολόρου αλιμούσιος
θουκυδίδου ολόρου αλιμούσιος
 
4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής
4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής
4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής
 
Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...
Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...
Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων Ι.Ε.Π.: Εισαγωγή - Ερωτήσεις & ...
 

More from Georgia Sofi

ομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxGeorgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟGeorgia Sofi
 
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗGeorgia Sofi
 
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Georgia Sofi
 
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"Georgia Sofi
 
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"Georgia Sofi
 
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμγεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμGeorgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄Georgia Sofi
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄Georgia Sofi
 
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηΘρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηGeorgia Sofi
 
αναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςαναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςGeorgia Sofi
 
μεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςμεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςGeorgia Sofi
 
αναγέννηση
αναγέννησηαναγέννηση
αναγέννησηGeorgia Sofi
 
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ Georgia Sofi
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣGeorgia Sofi
 
αραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςαραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςGeorgia Sofi
 
Σταυροφορίες
ΣταυροφορίεςΣταυροφορίες
ΣταυροφορίεςGeorgia Sofi
 
Βυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςΒυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςGeorgia Sofi
 
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣGeorgia Sofi
 

More from Georgia Sofi (20)

ομιλος1.pptx
ομιλος1.pptxομιλος1.pptx
ομιλος1.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Β΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
 
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
Η ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑ - ΠΟΙΗΣΗ
 
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
Οδύσσεια ραψ δία ε 165-310
 
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
ΚΑΡΥΩΤΑΚΗ "ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΙ"
 
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
ΣΕΦΕΡΗ "ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ"
 
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμγεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
γεωργίου βιζυηνού, Μοσκώβ σελήμ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
 
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμισηΘρησκευτική μεταρρύθμιση
Θρησκευτική μεταρρύθμιση
 
αναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμοςαναγεννηση και ανθρωπισμος
αναγεννηση και ανθρωπισμος
 
μεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψειςμεγαλες ανακαλυψεις
μεγαλες ανακαλυψεις
 
ισλαμ
ισλαμισλαμ
ισλαμ
 
αναγέννηση
αναγέννησηαναγέννηση
αναγέννηση
 
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
αναγεννηση και ανθρωπισμοσ
 
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
 
αραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμοςαραβικος πολιτισμος
αραβικος πολιτισμος
 
Σταυροφορίες
ΣταυροφορίεςΣταυροφορίες
Σταυροφορίες
 
Βυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμόςΒυζαντινός πολιτισμός
Βυζαντινός πολιτισμός
 
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ
 

Recently uploaded

ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 

Recently uploaded (20)

ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 

ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ

  • 2. Βιογραφικά στοιχεία • Γέννηση: δήμος Αλιμούντος (Άλιμος), πιθανόν 455-399 π.Χ. • Αριστοκρατική οικογένεια. Συνδέεται με το βασιλιά Όλορο και τους Αθηναίους αριστοκρατικούς Μιλτιάδη και Κίμωνα • Μεγάλη οικονομική δύναμη (κατοχή χρυσωρυχείου στη Σκαπτή Ύλη – Θράκη)
  • 3. Μόρφωση • Μαθήτευσε σε σπουδαίες προσωπικότητες, ήρθε σε επαφή με την κορυφαία διανόηση της κλασικής εποχής • ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ: Αναξαγόρας • ΡΗΤΟΡΙΚΗ: Αντιφώντας, σοφιστές (Γοργίας, Πρόδικος) • ΙΑΤΡΙΚΗ
  • 4. Η ιστορική συγκυρία... • Ο αρχηγός της δημοκρατικής παράταξης, Περικλής, κυριαρχεί στην πολιτική ζωή της Αθήνας • Η πόλη ευημερεί πολιτικά και οικονομικά (Αθηναϊκή ηγεμονία) • Δημιουργούνται απαράμιλλα αριστουργήματα τέχνης που αποδεικνύουν την αίγλη της πόλης • Η πνευματική ζωή φτάνει στην ακμή της στις τέχνες και την επιστήμη (σοφιστικό κίνημα, δραματική ποίηση, ιστοριογραφία)
  • 5. Η συμμετοχή του στον Πελοποννησιακό Πόλεμο • Προσβλήθηκε από τον λοιμό που αφάνισε το 1/3 του πληθυσμού της Αθήνας (430) – Επέζησε • 424 π.Χ. (α΄φάση) Έχοντας εκλεγεί στρατηγός αποτυγχάνει να αποκρούσει την επίθεση των Λακεδαιμονίων (Βρασίδας) κατά της Αμφίπολης. • Εξορίζεται από τους Αθηναίους με πιθανή παρέμβαση των πολιτικών του αντιπάλων • Πιθανόν να γύρισε στην Αθήνα μετά το 404.
  • 6. Η συγγραφή του έργου του στην εξορία • Αφιερώνεται στην ιστορική έρευνα και τη συγκέντρωση πληροφοριών • Μεταβαίνει στους χώρους των πολεμικών συγκρούσεων • Διακόπτει απότομα την εξιστόρηση στα γεγονότα του 411 π.Χ. πιθανόν λόγω ξαφνικού θανάτου.
  • 7. Η οπτική του για τον πόλεμο • Κατανοεί τη μέγιστη σημασία του για όλες τις ελληνικές πόλεις • Ερευνά τους παράγοντες που δημιούργησαν τις δύο «υπερδυνάμεις» (Αθήνα – Σπάρτη) • Θεωρεί ότι ισχυρό στρατιωτικά κράτος συγκροτείται με μόνιμες εγκαταστάσεις πληθυσμών, πολιτική σταθερότητα, οικονομική ανάπτυξη και κυριαρχία στη θάλασσα • Εξετάζει με λογικές μεθόδους τις εξελίξεις πριν από τον Τρωικό πόλεμο και ως τα Μηδικά (για να επιτύχει τη συνοχή των γεγονότων)
  • 8. Λογικές μέθοδοι Όταν οι ιστορικές πηγές είναι αναξιόπιστες, εφαρμόζει τη λογική του, για να επιτύχει πορίσματα: Α) «ε κόταἰ » = σύμφωνα με τη λογική και την εμπειρία Β) «σημε αῖ »/ «μαρτύρια» = ενδείξεις, αποδείξεις Γ) «τεκμήρια» = συμπεράσματα κατόπιν έρευνας
  • 9. Τα βαθύτερα αίτια του πολέμου σύμφωνα με το Θουκυδίδη • Η ουσιαστική αιτία ήταν η μεγάλη ανάπτυξη (οικονομική, στρατιωτική) της Αθήνας • Η «Αθηναϊκή συμμαχία» μετατράπηκε σε ηγεμονία (« ρχή»)ἀ • Η ανεξαρτησία των συμμάχων της ήταν μόνο τυπική • Ποια θα ήταν η κατάληξη αυτής της μεγάλης δύναμης; (ο Θ. προσπαθεί να ερμηνεύσει την πορεία των εξελίξεων – πώς έφτασε στην κατάρρευση)
  • 10. Παρουσίαση των αιτιών και των αφορμών • Στο 1ο βιβλίο παρουσιάζει αναλυτικά τις αιτίες και τις αφορμές του πολέμου • Αναδεικνύει τα αίτια με την αντιπαράθεση αντίθετων απόψεων στις δημηγορίες (=δημόσιοι λόγοι πολιτικών προσώπων)
  • 11. Η γενική θεώρηση του πολέμου από το Θουκυδίδη • Η Αθήνα θα κέρδιζε τον πόλεμο με συνετή στρατηγική και αυτοκυριαρχία των πολιτικών της (δημηγορία Περικλή, βιβλ.1) • Η πανωλεθρία των Αθηναίων κατά τη σικελική εκστρατεία αποδεικνύει την καταστροφική επίδραση των δημαγωγών πολιτικών και των ασύνετων πολιτών
  • 12. Το πρόβλημα της δύναμης • Επιβολή της δύναμης ενός κράτους, μιας συμμαχίας, μιας παράταξης • Βια και φρικαλεότητες λόγω της επιβολής (εξόντωση Πλαταιέων, Μηλίων, Κερκυραϊκά) • Προβάλλεται η πλεονεξία και η «φιλοτιμία»(=προσωπική φιλοδόξία) ως βασικά κίνητρα για τον πόλεμο • Η ανθρώπινη φύση οδηγεί τους ανθρώπους να εξαγριώνονται κάτω από πιεστικές συγκυρίες « πόλεμος... βίαιος διδάσκαλος κα πρ ς τ παρόντα τ ςὁ ὶ ὸ ὰ ὰ ργ ς τ ν πολλ ν μοιοὀ ὰ ῶ ῶ ὁ ῖ»
  • 13. Είναι απαισιόδοξη η άποψη του Θουκυδίδη για την ανθρωπότητα; • Ο άνθρωπος έχει τη δυνατότητα να στηριχτεί στη λογική του • Οι θεοί δεν επεμβαίνουν στις ιστορικές εξελίξεις • Η τύχη είναι συγκυρίες που δεν μπορεί να προβλέψει ο άνθρωπος, όχι υπερφυσική δύναμη
  • 14. Το πρότυπο του ηγέτη Πρότυπο ηγέτη κατά το Θουκυδίδη ο Περικλής. Διαθέτει: Α) πολιτική οξυδέρκεια Β) αποδοχή από το λαό Γ) αδέκαστος Δ) πολιτικό θάρρος
  • 15. Ο υπεύθυνος πολίτης • Χρησιμοποιεί τη λογική και τη σύνεση στις αποφάσεις • Δεν παρασύρεται από δημαγωγούς πολιτικούς • Ενδιαφέρεται για το συμφέρον της πόλης • Είναι μετριοπαθής και με ανώτερο ήθος • Συμπεριφέρεται με ανθρωπιά και φιλότιμο, ιδίως σε κρίσιμες στιγμές
  • 16. Χαρακτηριστικά της σκέψης του Θουκυδίδη • Ανάγεται από τα συγκεκριμένα γεγονότα στο γενικό και πανανθρώπινο • Θεμελιώνει τις προσωπικές παρατηρήσεις του σε γενικές αρχές • Βασίζει την αξιολόγηση των πολιτικών προσώπων στις δημηγορίες του • Η επιγραμματική διατύπωση γνωμικών και αποφθεγμάτων στο έργο του είναι προϊόν έρευνας και συλλογισμού, όχι αυθαίρετου διδακτισμού
  • 17. Η μέθοδός του • Ανεύρεση αλήθειας: αυτοψία, επίσκεψη στα πεδία μάχης, συλλογή/αξιολόγηση πληροφοριών, μελέτη κειμένων/αρχείων (βλ. παραπάνω λογικές μέθοδοι) • Για τα προγενέστερα γεγονότα μεγάλη η δυσκολία, γιατί « ταλαίπωρος το ςἀ ῖ πολλο ς ζήτησις τ ς ληθείας»ῖ ἡ ῆ ἀ • Καταγράφει στοιχεία για γεγονότα που έχει προσωπική γνώση και έχει κάνει ενδελεχή έρευνα
  • 18. Η μέδοδός του... Δημηγορίες = λόγοι που εκφωνήθηκαν από πολιτικούς και στρατιωτικούς κατά την προετοιμασία του πολέμου ή κατά τη διάρκεια των πολεμικών επιχειρήσεων • Αποδίδονται με βάση την κεντρική ιδέα των λόγων, όχι αυτολεξεί. Γράφτηκαν από το Θουκυδίδη « γγύτατα τ ςἐ ῆ ξύμπασης γνώμης τ ν ληθ ς λεχθέντων»ῶ ἀ ῶ • Αποδίδουν τα κίνητρα, τους στόχους και το ήθος των ομιλητών • Παρατίθενται με τη μορφή «θέσης-αντίθεσης» • Φανερώνουν το βάθος σκέψης του ιστορικού στην ανάλυση των γεγονότων
  • 19. Η μέθοδός του... • Δύσκολη η χρονολογική ακρίβεια στην καταγραφή λόγω διαφορών στο χρονολογικό σύστημα και στις ονομασίες των μηνών του σεληνιακού έτους • Εφαρμόζει τον τρόπο του Ελλάνικου του Μυτιληναίου: εξιστόρηση κατά χρονολογική σειρά (όχι θεματική), χρόνο με χρόνο, διαιρώντας το έτος σε θέρος (8 μήνες πολεμικών επιχειρήσεων) και χειμώνα (4 μήνες πολεμικής προετοιμασίας)
  • 20. Γλώσσα - ύφος • Χρησιμοποιεί την «αρχαία αττική» του 5ου αι. • Γλωσσικές ιδιομορφίες: ς αντί ε ς ( σπλέοντι), ξ ν αντίἐ ἰ ἐ ὺ σ ν (ξυνέγραψε), σσ αντί ττ ( σσ ντο), α εί αντί εί κ.ά.ὺ ἡ ῶ ἰ ἀ • Χρήση του ουδετέρου του επιθέτου αντι για αφηρημένο ουσιαστικό (τ ε δαιμον)ὸ ὔ • Σύνθετα ρήματα • Πλήθος αιτιολογικών προτάσεων και προσδιορισμών • Χρήση «θέσης-αντίθεσης» • Ετερόπτωτοι προσδιορισμοί • Περίπλοκη σύνταξη • Μακροπερίοδος λόγος • Εντυπωσιακά ρητορικά σχήματα • Λογοτεχνικές αρετές
  • 21. Η δομή του έργου του • Μεταγενέστερη διαίρεση σε 8 βιβλία • Α΄ : ιστορικές εξελίξεις ως τον Π.Π, αίτια πολέμου • Β΄- Ε΄: ανάπτυξη αθηναϊκής δύναμης μετά τα Μηδικά, διπλωματικές επαφές αντιπάλων, γεγονότα α΄δεκαετίας (431-421) • ΣΤ΄ - Ζ΄: Σικελική εκστρατεία • Η΄: γ΄φάση πολέμου, Δεκελεικά, περσικός παρεμβατισμός, κατάλυση δημοκρατίας στην Αθήνα