Palestra ministrada no 1º Fórum de Gestão Pública que ocorreu em Brasília nos dias 01 e 02 de outubro de 2015.

1. Inovação
Aberta
na
Administração
Pública:
o
Desafio
da
Sustentabilidade
no
MEC
Carolina
Cris>na
Mar>ns
Cavalcante
Coordenadora
de
Programação
e
Monitoramento
Orçamentário
carolina.cris7na@mec.gov.br
Paulo
Henrique
S.
Bermejo
Assessor
de
Estratégia
e
Inovação
Secretaria
Execu7va
paulobermejo@mec.gov.br

2. Agenda
• O
Ministério
da
Educação
–
MEC
• O
Projeto
Esplanada
Sustentável
e
o
MEC
• O
Projeto
Desafio
da
Sustentabilidade:
§ A
inovação
aberta
no
contexto
da
sustentabilidade
§ A
consulta
pública
para
prospecção
de
inovações
§ Engajamento
da
comunidade
acadêmico/cienLfica
§ A
Coletânea
do
Desafio
da
Sustentabilidade
e
o
CIGISP
• Próximos
passos

3. Ministério
da
Educação
–
MEC
• Missão
§ Coordenar
a
polí>ca
nacional
de
educação,
ar7culando
os
diferentes
níveis
e
sistemas
no
exercício
de
sua
função
norma7va
e
para
a
prestação
de
assistência
técnica
e
financeira
aos
estados,
municípios
e
Distrito
Federal,
em
beneTcio
da
sociedade
• Estrutura
§ Ins7tutos:
41
§ Universidades:
63
§ Hospitais
universitários:
49
§ Outros
órgãos
vinculados:
FNDE,
INEP,
FUNDAJ,
EBSERH,
INES,
IBC,
CAPES
• Orçamento
§ Unidades
orçamentárias:
150
§ Unidades
gestores
(executoras):
1020
§ Executado
em
2014:
116
bilhões

4. O
Projeto
Esplanada
Sustentável
e
o
MEC
• A
importância
da
redução
dos
gastos
para
controle
das
contas
públicas
• Programas
do
Governo
Federal
e
o
Projeto
Esplanada
Sustentável
1. Programa
de
Eficiência
do
Gasto
Público
(PEG)
2. Programa
Nacional
de
Conservação
de
Energia
Elétrica
(PROCEL)
3. Agenda
Ambiental
na
Administração
Pública
(A3P)
• Obje7vo
do
Esplanada
Sustentável
§ O
que
reduzir
(água,
energia
elétrica,
etc.)
§ Limitação
deste
projeto:
como
reduzir?

5. Projeto
Desafio
da
Sustentabilidade
Inovação
aberta
Uso
de
fontes
internas
e
externas
Novas
soluções
Construção
colabora7va
Novas
u7lidades
para
soluções
existentes

6. Projeto
Desafio
da
Sustentabilidade
Crowdstorming
e
gamificação
“Se
quiser
ter
uma
boa
ideia,
tenha
uma
porção
de
ideias.”
Thomas
Edison
“Uma
pessoa
com
paixão
é
melhor
que
quarenta
pessoas
simplesmente
interessadas.”
E.M.
Forster
–
Romancista
Inglês

7. Projeto
Desafio
da
Sustentabilidade:
• Obje7vo
§ Obtenção
de
ideias
inovadoras
para
permi7r
a
redução
de
gastos
com
energia
elétrica
e
água
e
subsidiar
o
Projeto
Esplanada
Sustentável
através
do
envolvimento
de
alunos,
professores
do
MEC
e
comunidade
brasileira
• Metodologia
§ Inovação
aberta
(consulta
aberta)
§ Construção
par7cipa7va:
104
ins7tuições
federais
de
ensino
§ Gamificação:
prêmios
por
par7cipação
para
indivíduos
e
ins7tuições

8. Metodologia
do
projeto
É
fruto
de
pesquisa
de
pós-­‐doutorado
na
Universidade
de
Bentley
(EUA)
e
nos
Programas
de
Pós-­‐Graduação
em
Administração
Pública
e
Administração
(mestrados
e
doutorado)
da
UFLA
Fase
1:
Grande
consulta
pública
para
iden7ficação
de
ideias
e
avaliação
por
popularidade
–
11/2014
–
02/2015
Fase
2:
Avaliação
técnica
de
ideias
por
comitê
interdisciplinar
–
03/2015
Fase
3:
Elaboração
da
coletânea
com
soluções
a
par7r
das
ideias
recebidas
–
03
–
04/2015
Fase
4:
Avaliação
posterior
da
redução
dos
gastos
(MEC
e
MP)
–
2016

9. Diferenciais
da
Metodologia
do
Projeto
em
relação
aos
mecanismos
tradicionais
de
consulta
pública
e
inovação
Gamificação
Es>mule,
interaja,
aprimore
e
dispute
prêmios
Engajamento
Promova
a
gestão
par>cipa>va:
O
Público
contribua
com
as
decisões
que
ganham
mais
força
na
execução
Acesso
direto
Incen>ve
e
capture
soluções
com
todo
o
seu
público
Par>cipação
social
como
“meio”
ou
ferramenta
para
obter
inovações
Par7cipação
social
Par7cipação
social
Inovação
Consultas
tradicionais
Desafio
da
Sustentab

10. Repercussão
do
projeto
na
mídia
• hpp://premioideia.com/imprensa.php

11. As
soluções
foram
avaliadas
tecnicamente
e
disponibilizadas
a
comunidade
com
lançamento
em
evento
internacional
do
projeto.
Além
disto
foi
publicada
uma
portaria
pelo
Ministro
e
estabelecidas
ações
de
acompanhamento
Coletânea
de
Soluções
www.mec.gov.br/premioideia
15-­‐17/04/2015

12. Coletânea
de
soluções:
energia
• Es7mular
a
criação
de
espaços
de
estudo
ao
ar
livre
§ DESCRIÇÃO:
A
criação
de
áreas
de
estudo
ao
ar
livre
poderia
ser
uma
alterna7va
à
u7lização
das
bibliotecas
para
realização
de
trabalhos
e
estudo
pessoal,
o7mizando
o
aproveitamento
da
luz
do
dia
e
da
ven7lação
natural,
assim
diminuindo
a
demanda
pelo
espaço
nas
bibliotecas,
que
poderiam
reduzir
a
refrigeração
e
a
iluminação
de
partes
menos
u7lizadas
pelos
alunos

13. Coletânea
de
soluções:
energia
• U7lização
de
cobogós
como
facilitadores
de
entrada
de
luz
e
ven7lação

14. Coletânea
de
soluções:
água
• Colocar
galões
conectados
aos
ralos
dos
bebedouros
para
captar
Água
desperdiçada
e
u7lizá-­‐la
na
limpeza
e
no
jardim.

15. Coletânea
de
soluções:
água
• Instalar
bombas
recirculadoras
de
água
nos
des7ladores
da
universidade,
com
isso
a
cada
5
litros
de
água
des7lada
produzida
a
universidade
deixará
de
jogar
fora
aproximadamente
200
litros
de
água.
• O
LIAMAR
do
IFCE
Campus
Fortaleza
projetou
um
sistema
capaz
de
reaproveitar
Água
des7lada
no
laboratório
integrado
de
águas
residuais
e
de
mananciais,
com
previsão
de
economia
de
10.000
litros
de
água
por
dia
por
des7lador.

16. Coletânea
de
soluções:
água
• Colocar
dentro
das
caixas
de
descarga
um
7jolo
especial
ou
garrafas
PET
preenchidas
com
água
ou
areia.

17. Números
gerais
• IFEs:
100%
• Par7cipantes
individuais:
+
13.500
pessoas
• Ideias:
+
18.200
• Comentários:
+
1,6
milhão
• Cur7das:
+
1,8
milhão

18. Próximos
passos
• Análise
sobre
a
promoção
da
sustentabilidade
e
adoção
das
prá7cas
de
redução
de
custo
nas
IFEs
• Projeto
InovaGov
do
Ministério
do
Planejamento:
apoio
e
assessoria
na
definição
metodológica
• Projeto
InovaEdu:
integração
dos
esforços
de
inovação
na
educação

19. Obrigado!
Carolina
Cris>na
Mar>ns
Cavalcante
carolina.cris7na@mec.gov.br
Paulo
Henrique
S.
Bermejo
paulobermejo@mec.gov.br