كتيب يشرح دور الميسر (facilitator) في العملية التدريبية

1. ‫البرنامج القومي لتطوير القيادات الشبابية‬
‫مهارات ومقدرات الميسر ‪ Facilitator‬في العملية التدريبية‬
‫‪ ‬الميســر )‪:(The Facilitator‬‬
‫هووا شخصوولم شخل و ام يووت يلط وون يل و‬
‫شخين ل ن شخي يصيلم يطى لل ن ي ا‬
‫اي ا وون اليالتوون شخل ووالر شخيوون ل ل ا تيل و‬
‫ا ن ه :-‬
‫1-‬
‫شخلصا كات ‪.Participants‬‬
‫3-‬
‫شخل ياي شخين ل ‪.Training Content‬‬
‫شخل‬
‫2-‬
‫4-‬
‫ات ‪.Facilitator‬‬
‫يقع يطى يايق شخل و لموواع شديوونشن اشخيل و‬
‫5-‬
‫وون ي ا و شختلط وون‬
‫لت ات شخين ب ‪.Training Aids‬‬
‫شخظو و و و اي شخ ل ت و و وون شخلت ل و و وون خطل و و ووالر شخي و و وون ل‬
‫‪.Training Environment‬‬
‫اشخي ا وون اشخليالتوون اشخيق و ع دي صووا يوون ل‬
‫للصووا كن شخل وويا نات لووت شخل ووالر شخيوون ل شخل و او شخل ووالر شخيوون ل‬
‫قوواع لو ل انخو‬
‫قوواع لووفناش يوون كطمووا ييكالووم او‬
‫ووا‬
‫ا‬
‫اصووم شخل ووالر شخيوون ل ل اخوونخ دلوون خطل و ا ووع ل وون اش و ن ال ا ووطن للصووا كن شخل وويا نات خطق وواع لموونش شختلوومل‬
‫الاخيوواخ دلوون ت ييوواا ا و شخل و ووون شت المووا شت لت وون يووى وويلكت لووت شخق وواع لموونق شدناش شخي و‬
‫لفكل ون لت شخكااء ‪ Effectiveness‬اشخاتاخ ن ‪.Efficacy‬‬
‫تلووم خي ق قمووا‬
‫دور الميسر ‪:The Role of Facilitator‬‬
‫د ا وون نا لووان‬
‫…… اشخخ. ايط‬
‫لمووا شخل و‬
‫خطل و ل ووا يالوون ل ااخل و هووا‬
‫ليطي نا شخل‬
‫لاليتي شخلاوي ا شخلملوون شخيو‬
‫لوونت هوونق شدناش لووت لووتم شختلووم شخل وونش‬
‫ووال شخي ل وونل اهووا اك ووم شخيي و اهووا شخل صوون‬
‫ووان ا هووا. ايط و ام ووا‬
‫اع‬
‫ناش ين وون قوواع‬
‫خطل و ت ا و شختلط وون شخين ل وون ا و ل ووا ق لليطاوون. اه و‬
‫للثالن ل ش م لليطان خطل شلر شخين ل .‬
‫التخطيط والتصحيح‬
‫التقييم‬
‫التنفيـــذ‬
‫المتابعــة‬

2. ‫خطوات بناء البرنامج التدريبي‬
‫مهارات الميسر:‬
‫ى شخلا ثات اشخلميلات لفل شخي ل ن لفت ه اخ لما شت‬
‫دنشء شختلط ن شخين ل ن.‬
‫ب ت طع لما شخل‬
‫1/ المعرفة ‪:Knowledge‬‬
‫للا ت شخل‬
‫ا قنع لتطالات ن ن خطلصا ك ت ا شخلان شخي‬
‫ها شخني‬
‫شخوونا ااخل و هووا للثالوون لاك وون شخلت اوون امووا شخل ت وون خطلصووا ك ت ا و‬
‫ااخل‬
‫ان ت قنلما خمع ل اا هوونش‬
‫ي ص و ء لوويط يطووى شخلصووا ك ت.‬
‫ب ت كات نا لل ان ش ن اين ب لكثي ا هنش شخل ام.‬
‫2/ الميسر كمعلم ومنشط ‪: Facilitator, Educator, And Catalyst‬‬
‫شخل‬
‫ها لتطع ل الاخن لتطالات ل ال ص‬
‫شخلا ثات ت شخل‬
‫خط لايات شخلصا كن اها لا‬
‫ب ت قاع لادناش شخياخ ن كلتطع ا ل ص .‬
‫ال ان خطلصا ك ت. الاخياخ‬
‫1-‬
‫لتطع ‪.Educator‬‬
‫8-‬
‫3-‬
‫ل اع ‪.Motivator‬‬
‫11- لاخن لتطالات ‪Information generator‬‬
‫5-‬
‫ل يصا ‪.Consultant‬‬
‫7-‬
‫ل ظع ‪.Organizer‬‬
‫2-‬
‫4-‬
‫6-‬
‫وا ن ‪.Leader‬‬
‫ل‬
‫9-‬
‫‪.Facilitator‬‬
‫لقنع لتطالات ‪.Information Provider‬‬
‫11- ل ص ‪.Catalyst‬‬
‫21-‬
‫ل يلع ‪.Listener‬‬
‫اكم هنق شخلماع ي اين شخل‬
‫لن و ‪.Administrator‬‬
‫ن ووق ‪.Friend‬‬
‫31- ل يل م ‪.Stimulation‬‬
‫اخى ثتثن اشع لت شخلما شت:‬
‫ا شخق اع لفناش ا لكت يق ع لما شت شخل‬
‫1/ المهارات المعرفية للميسر ‪:Knowledge Skills‬‬
‫ه اخ‬
‫ت طع لما:-‬
‫لتن لما شت خطلت ان يطى شخل‬
‫أ/ مها ات فنية ‪: Technical‬‬
‫ر‬
‫ب ت كات شخل‬
‫لطلاً الين لاً يطى شخ اش‬
‫شخا ن ا شخلا ع شخني قاع لل اوصي ل الا ع شإلنش شخلاخ ن‬
‫ا‬
‫ا‬
‫اخو ووى صو وولم لطو ووع ل و و ظع شإلنش شخلاخ و وون الا و و ع لاو وواه ع شخي ل و وون شخ ا و وون‬
‫وا‬
‫ياج‬
‫و ووب ت كو ووات للو وويم ا و و ل و ووام شخي ل و وون‬
‫شخ ا ن………شخخ.‬
‫ب/ مها ات التعامل مع الريفيون ‪:Rural life‬‬
‫ر‬
‫شخل و‬
‫ووب ت كووات ووون يووا ل شخ ووا شخ ا وون ي وونلا قوواع لوونا يوون ب شخ ا ووات ل ا و نش خووع تووا ل شخ ا ووات ل ووتب ت‬
‫ووم اخو مع الاخيوواخ‬
‫ووتب ت‬
‫ووم اخو مع الاخيوواخ‬
‫ووتب ك ووب انهووع اخوونخ يظووم شخ واش ع وا لوون ل و مع ل ايط و ت‬
‫لما شت اون شت شخل‬
‫اى شختلط ن شخين ل ن‬
‫2‬
‫ى‬

3. ‫شإل و ووا ن ‪ Anthropological‬اشد يلاي و وون ‪ Sociological‬اشختو ووانشت اشخيقاخ و وون اشخق و و ع شخل ط و وون‬
‫كو ووات لطل و واً لو وواخ اش‬
‫ا ي ب ش يقان هنق شختانشت اشخق ع.‬
‫ة سياسية ‪: Policy‬‬
‫ج/ مهار‬
‫شخل و و يط و و ت وويتطع شخو و ظع اشخقو واش ت شخيصو و ت ن شخل ط وون اشخ كال وون اشخيو و و وون يو و ث يط ووى شختل ووم او و شخل ووا ق شخ ا وون‬
‫اشيلايما.‬
‫د/ تعليم الكبـــار ‪: Adult Education‬‬
‫كطلا خووع لك ا وون شخيتالووم لووع شخكلووا كطلووا وومطت لمليو االي وا شخ و ق اشد وواخ ب هو شخلمووا شت شخيو يا ووط اخووى‬
‫شخل‬
‫ي ق ووق هووني شخيوون ب ا‬
‫شخين ب شخ ن ثن اشخ اش‬
‫واً يطووى ‪ Approaches & Methods‬شخل و ت كووات نا لمووا يطووى يق ووات ا وواخ ب‬
‫شخ كاخا ن خيتط ع شخكلا .‬
‫2/ المها ات الشخصية ‪:Personal Skills‬‬
‫ر‬
‫لت شخ تالن ي ن ن لما شت ص ل‬
‫ن خطل و دت شخلمووا شت شخصل و ن‬
‫ت يكووات لا ووان ا م و لا ووان . اوواخلتب كي وولما ل ووماخن او‬
‫ووتب يي يمووا لاخلمووا شت شخلت ا وون. امو الووا‬
‫و ت ت شخوولتب شًلو‬
‫ال ما:‬
‫فلوون اويواً كل و شً دكي ووالما‬
‫أ/ االلتــ ام ‪: Commitment‬‬
‫ز‬
‫ب يطى شخل‬
‫.‬
‫ا ب شخل‬
‫ت كات ونا خي ق او شدخيو شع كوواخعلت لووثتً اكث و لووت شدلووا ي يوواج اخووى موون ااوووت ا وول لووت‬
‫ع‬
‫ب/ المصداقيــة ‪:Reliability‬‬
‫يطى شخل‬
‫شت ت كات‬
‫كات ها ا‬
‫انواً ا لا قام اا ي ن ن لاشي ن شخل الر الت شخ‬
‫لقي ع ل .‬
‫ا ي ت ت ي لا يكطع ي و دلوون ت‬
‫ا‬
‫ج/ التواضــع ‪: Humility‬‬
‫لت شخ اات شخيو‬
‫ووب ت ي طووى لمووا شخل و شخياش ووع شخصل و ااخل و‬
‫اشخيتا ي لتمع اشخ طا‬
‫اخى ا لمع ال مع ا‬
‫شخكث‬
‫ا‬
‫شخ‬
‫ن ا شخلتطالن. كلا‬
‫اي‬
‫وويتطع لو مع الاخيوواخ‬
‫ا‬
‫ووب ت كووات‬
‫ينع شخااش ق ا مع ل تاً‬
‫ووا‬
‫خلصوواي شًلو ت‬
‫تات اخى هني اش ن ا مع ت اات‬
‫ووب ت كووات ل وويتنشً خت ويلاع اخو مع اشخوويتطع لو مع ولووم ت‬
‫وواام يقوون ع شخلصووا ا‬
‫ب ت ي ب شد يقان لا وون يووانشيمع ايقاخ وونهع شخ ووا ن ايط و نش لواً ت توواب شخلوونش م‬
‫شخلصا ك ت خط كع يط ما.‬
‫د/ مها ات الخطابة ‪:Public Speaking‬‬
‫ر‬
‫لما شت اون شت شخل‬
‫اى شختلط ن شخين ل ن‬
‫3‬

4. ‫اهو و لم ووا لمل وون خ وونى شخلم وويع لاختل ووم شخي ل وواي اشخ ل وواه ي اشخ ا و و ل اهو و لم ووا‬
‫لك ووت ت يكي ووب ل ووت ل ووتم‬
‫شخللا وون الووت شخلموواع شد ا و ن ا و شكي ووالما شخقوون يطووى شدي ووام اشخص و اين اشخلت اوون. ه اخ و‬
‫ل ال ات الت شخ مم نشً ات يب ا ظع دخقاء ل ا‬
‫ه اخ كث‬
‫لت شخل‬
‫ا نا ا للا لن لاه ن.‬
‫ت خمع شخقن ا ي ا اي ا ع‬
‫ق شخل الن ا شإلخقاء ل ااخل‬
‫صوولام ل ل توويمع‬
‫شخلاه‬
‫ي ع ت‬
‫ا ا وويا ن للووت ي ا لو شخل ال وون شخ ووالقن اي ووا ب شًلو ت او شخطقوواءشت شخ لاه وون ا شخلو شلر شخين ل وون الاخيوواخ‬
‫ووي تات كي ووب شخلم ووا شخيو و يلك و و ل ووت شإلل وونشع او و شخل ال وون ل و و ق لليطا وون لو و ى لليطا وون ي ووت‬
‫شخصل‬
‫ن.‬
‫كم هنق شخلما شت يتلم ل يلتاً خل اين شخل‬
‫ووق لما شيو و‬
‫ا ي ا ن ناش ق ي صا ي لاي.‬
‫3/ مهارات مهنية:‬
‫أ/ مخطط للب امج التدريبية ‪:Planner‬‬
‫ر‬
‫ا شخل الر شخيوون ل ل ثووع يلط وون شخل و شداخووى ‪ Pre-assessment‬خي ن وون شخل يوواى شخيوون ل‬
‫انخ لت ل طن شخياك‬
‫اشخلصا ك ت اشخعلت شخل ا ب……شخخ.‬
‫ب/ مصمم البرنامج التدريبي ‪: Training Designer‬‬
‫لتن يلط ن شخل‬
‫ل ث طل‬
‫شداخى اشخ‬
‫ام يطى شخل ا ات اشخلتطالات شختعلن ل في نا شخل و او ي وول ع شخل ووالر شخيوون ل‬
‫لا ات اش ي ا ات شخلصووا ك ت اشخاوووت شخل ا ووب. يطووى ت كووات هوونش شخل ووالر يطووى ووون لووت شخل ا وون شخيو‬
‫يلكت لت شخيتن م انش خعع شدل ايي لت ل طن شخي وول ع يووى ا ووع شخل وون اشخ وونام شخعل و اشخل ع وون شخل طالوون خي ا وون‬
‫ش‬
‫هنش شخل الر.‬
‫ج/ تنفيذ البرنامج التدريبي ‪:Education of Facilitation‬‬
‫لكت نا شخل‬
‫ا هنق شخل طن ا ي‬
‫لع شخا ع او شدييلووا يوواا‬
‫اشنش شختلط ن شخين ل ن ل ت شخلصا ك ت لع لتب ال ت شخلصووا ك ت اشخل و‬
‫كووم ل وويطعلات شخيوون ب ايم وون ل ووا. شخيوون ب ل وولقاً. ااو هوونق شخل طوون‬
‫لليطي يق ات شخين ب اشخي يي ا ب لليطي شخلاش‬
‫شث كل‬
‫ا‬
‫ا شختلط ن شخين ل ن.‬
‫ات كل ي ني اش‬
‫شخل‬
‫ا هنق شخل طن ه‬
‫و‬
‫شخيوون ب ل ا و نش ش ووي اع ك و شخ ووا ع‬
‫وويلنع شخل و‬
‫ع شخين ل ن ل كلا ت ش يلنشع لليطي لت ات شخين ب يتيل نشت‬
‫ت لص شخلصا كات لاد نلاج ا ل عات ت كا اش‬
‫شخلصووا كات ا و شد وونلاج شخوونشي لووع لتووب لتوون هوونش‬
‫وولت او شن ا ووق‬
‫ووا كل و خطتلط وون‬
‫شخين ل ن اما ل ص ‪ Catalyst‬الص ع.‬
‫د/ المتابعة والتقيــيم:‬
‫اه ل طن يفي د قاً لتن شختلط ن شخين ل ن ا ث اء شختلط ن شخين ل ن.‬
‫لما شت اون شت شخل‬
‫اى شختلط ن شخين ل ن‬
‫4‬

5. ‫ث اء شختلط ن شخين ل ن قاع شخل‬
‫لليالتن يلم شخلصا ك ت اشخيفكن لف مع ون ا طاش اخى ن ن كل‬
‫وون هوونق شداكووا ا و‬
‫شخل ا وون اشخلصووا كن شخاايطوون خك ووم شخلصووا ك ت ل ااخل و‬
‫لووت امووع شخلاش و ع‬
‫لتاخ ووات خمووا لووتم شخل ووالر‬
‫شخين ل خلتب شدص اء شخي يظم لتم شختلط ن شخين ل ن. لا شخيق ع ا كات ا كم هنق شخل ش م.‬
‫1/ ل طن لا ولم ي ا ن شخل الر.‬
‫2/ ل طن ث اء ي ا ن شخل الر.‬
‫3/ ل طن لا لتن ي ا ن شخل الر خق ا‬
‫ل يلتايمع شخل ط ن.‬
‫ث شخين ب يط شخلصا ك ت ا‬
‫لاكت يلطمع النى ش تكا‬
‫اون فلن شخيق ع لا واً لليطاوون ال و ق لليطاوون ل ااخل و هووا شخووني‬
‫وونن شخ‬
‫يطى ناش هووع او‬
‫قوون ا شخ و ق شخل ا وولن خطيق و ع‬
‫اون يليطي لت ل الر اخى آل الت ا م شخ ق خطيق ع لصا كن شخل يا ن ت ا كم ل ش م ل اء شخل الر شخين ل .‬
‫مها ات شخصية‬
‫ر‬
‫مـهارات الميســــر‬
‫1/ االلت ام.‬
‫ز‬
‫1/ فنية.‬
‫2/ المصداقية.‬
‫2/ التعامل مع الريفيون.‬
‫3/ التواضع.‬
‫4/ الخطابة.‬
‫االمها ات المعرفية:‬
‫ر‬
‫3/ سياسية.‬
‫مهــا ات الميســر‬
‫ر‬
‫4/ تعليم الكبار.‬
‫مها ات مهنية:‬
‫ر‬
‫1/ التنظيم والتخطيط.‬
‫2/ اإلتصال.‬
‫3/ التحليل.‬
‫4/ القيادة.‬
‫لما شت اون شت شخل‬
‫اى شختلط ن شخين ل ن‬
‫5‬