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LIDERES Y EDUCADORES CASARES (2001)

[object Object],[object Object],[object Object],I. LA TRANSFORMACION INTEGRAL.

I. LA TRANSFORMACION INTEGRAL. ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],II. LA EDUCACION BASE DE LA TRANSFROMACION

II. EDUCACION BASE DE LA TRANSFORMACION . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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III. TENDENCIAS DE CAMBIO HACIA EL SIGLO XXI. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

III. TENDENCIAS DE CAMBIO HACIA EL SIGLO XXI. Antes: educación sólo para la minoría. Hoy: la educación es un requisito de supervivencia para la mayoría. Antes: relaciones autoritarias de poder. Hoy: relaciones participativas y corresponsables. Antes: democracia representativa. Hoy: democracia participativa Antes: un mundo estático, perdurable, local, predecible, dogmático. Hoy: un mundo acelerado, cambiante, globalizado, necesitado de valores universales como base de la nueva civilización.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],III. TENDENCIAS DE CAMBIO HACIA EL SIGLO XXI.

IV. M ODELO DE CAMBIO EN EL MUNDO QUE INICIA EL S.XXI . ,[object Object],[object Object]

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VII. CREANDO LAS NUEVAS ESTRUCTURAS ESCOLARES DE TRANSFORMACION HACIA EL S. XXI ,[object Object],[object Object]

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VIII. EL PAPEL DEL MAESTRO COMO LIDER Y PROMOTOR DE CAMBIO ,[object Object],[object Object]

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