SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
Rencontres étudiants/travailleurs sociaux 2010/2011


1. Premier thème : «LE HANDICAP»
   1.1. Porteur de la rencontre : Davide CHARRE , d’étudiant 2ème année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU
   1.2. Cible : l’insertion professionnelle
   1.3. Outils :
        1.3.1.La loi du 2 janvier 2002, notamment sur l’individualisation des projets et l’usager au
              centre du dispositif
        1.3.2.La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la
              citoyenneté des personnes handicapées.
        1.3.3.En projet, une réalisation personnelle vidéo de D. CHARRE, témoignage d’une famille
              sur le thème : « De l’institution à l’insertion »
   1.4. Questions
        1.4.1. Grâce aux lois citées plus haut, qu’est-ce qui a été mis en place depuis 2002 ? Quels
              sont les chantiers encore en cours ?
        1.4.2.Y a-t-il des passerelles entre les travailleurs protégés et les travailleurs en milieu
              ordinaire ?
        1.4.3.Y a-t-il une différence, en terme d’insertion professionnelle, entre le handicap mental
              et le handicap physique ?
        1.4.4. Quelles sont les moyens actuels de prise en charge pendant la formation initiale, la
              formation professionnelle et la recherche d’emploi ?
        1.4.5.Pouvez-nous vous présenter votre Cabinet national de handicapologie ?
   1.5. Invité : Stéphane BONVALLET : directeur d’un cabinet d’handicapologie, entrepreneur,
         enseignant, sportif handisport de haut niveau

2. Premier thème : «LA PRECARITE »
   2.1. Porteur de la rencontre : Anaïs CHAFFARD, Audrey FUYATIER, groupe d’étudiantes 2ème
         année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU
   2.2. Cible : l’insertion professionnelle
   2.3. Outils :
   2.4. Questions :
        2.4.1.Quels sont les vécus, les difficultés, les conflits des travailleurs sociaux confrontés à la
               précarité ?
        2.4.2.Comment s’évalue la précarité ?
        2.4.3.La gestion de la relation nous semble être le cœur de métier vis-à-vis de cette
               problématique, y a-t-il d’autres moyens à mettre en œuvre ?
   2.5. Invité
        M. N, psychologue à l’Equipe mobile psychiatrique de Vienne

3. Premier thème : « LA FAMILLE»
   3.1. Porteur de la rencontre : , Anaïs DE SAINT DEAN, Tifanie MONTERNIER, groupe d’étudiants
         2ème année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU
   3.2. Cible : l’enfant, la famille, les différentes prestations


gillesducloux@gmail.com                                                                              Page 1
Rencontres étudiants/travailleurs sociaux 2010/2011


    3.3. Outils : la place historique de l’enfant dans la famille – les droits de l’enfant
    3.4. Questions :
         3.4.1.Qu’est-ce qui déclenche un dispositif de signalement ?
         3.4.2.Comment se déroule un signalement auprès de la DDASS ?
         3.4.3.Qu’appelle-t-on le soutien à la parentalité ?
         3.4.4. Comment le concept de la famille a-t-il évolué ? Jusqu’où évoluera-t-il ?
    3.5. Invité : Me …, psychologue au relais écoute médiation « Trait d’union » de Vienne

4. Premier thème : «LA DEPENDANCE DUE A L’AGE ET A LA MALADIE»
   4.1. Porteur de la rencontre : 2 groupes d’étudiants : Greta MAURICE et Julie MARRA sur la
         maladie d’Alzheimer et Nicolas SARCEY et Solène BERTHOLLET sur la dépendance-2ème
         année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU
   4.2. Cible : les personnes malades, les personnes âgées, les techniques d’accueil, la prévention de
         la maladie, les soins, les thérapies non-médicamenteuses.
   4.3. Outils : plan Alzheimer 2008/2012
   4.4. Questions :
        4.4.1. Quelles sont les conditions pour que le plan Alzheimer soit réalisable ? Quel budget ?
              Quelles compétences ?
        4.4.2.Comment cela impactera-t-il les patients (Maya, structure pilote déjà ouverte, St
              Martin d’Hères)
        4.4.3.La prévention et l’information des usagers est-elle suffisante en matière de
              dépendance ?
        4.4.4.A quel moment devient-on dépendant ? Qu’est-ce qui déclenche le dispositif ?
        4.4.5.La prévention de la maltraitance, comment l’endiguer ? Est-ce une question de
              moyens ? Est-ce au sein des familles ou plutôt de la profession (comme les entreprise
              de services à la personne) qu’il faut prioritairement traiter le problème ?
        4.4.6.Qu’est-ce que signifie « le transfert de l’âge » ? Pourquoi à 40 ans ?
   4.5. Invité : un professionnel d’un centre EPHAD, soit de terrain soit plus administratif (direction)

5. Premier thème : «L’IMMIGRATION»
   5.1. Porteur de la rencontre : , groupe d’étudiants 2ème année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU
   5.2. Cible : les politiques d’immigration, leur évolution, les prestations
   5.3. Outils : reportages vidéo
   5.4. Questions
        5.4.1.Que devrait être, selon vous, une véritable politique de l’immigration ?
        5.4.2.Nationalement ou localement, que fait-on aujourd’hui pour accueillir les immigrer ?
        5.4.3.Quel sont les rôles des associations et des ONG dans l’immigration en France ?
        5.4.4.Quelles sont les démarches administratives pour obtenir les différents documents
              permettant de séjourner en France ?
   5.5. Invité : professionnel de terrain ou de l’administration
        Mourad BENAÏAD, éducateur en CHRS


gillesducloux@gmail.com                                                                          Page 2
Rencontres étudiants/travailleurs sociaux 2010/2011




gillesducloux@gmail.com                            Page 3

More Related Content

Viewers also liked

Mieux recruter avec Watson Management
Mieux recruter avec Watson ManagementMieux recruter avec Watson Management
Mieux recruter avec Watson ManagementGrégory Alter
 
myShopi plate forme de promo et shopping
myShopi plate forme de promo et shoppingmyShopi plate forme de promo et shopping
myShopi plate forme de promo et shoppingBD myShopi
 
Le meurtre de soi à l’adolescence 2
Le meurtre de soi à l’adolescence 2Le meurtre de soi à l’adolescence 2
Le meurtre de soi à l’adolescence 2AmineBenjelloun
 
Tics y aprendizaje final
Tics y aprendizaje finalTics y aprendizaje final
Tics y aprendizaje finalZobeida C
 
Presentation ujde 2015
Presentation ujde 2015Presentation ujde 2015
Presentation ujde 2015Marc PERUGINI
 
Reglamento de la Universidad Popular Del Cesar
Reglamento de la Universidad Popular Del Cesar Reglamento de la Universidad Popular Del Cesar
Reglamento de la Universidad Popular Del Cesar Carlos Guardias Osorio
 
Living lab scientifique - La Casemate
Living lab scientifique - La CasemateLiving lab scientifique - La Casemate
Living lab scientifique - La CasemateLes Interconnectés
 
Que se joue t 'il avant 6 ans
Que se joue t 'il avant 6 ansQue se joue t 'il avant 6 ans
Que se joue t 'il avant 6 ansAmineBenjelloun
 
Bruge final (1)
Bruge final (1)Bruge final (1)
Bruge final (1)LEONONOY
 
Reglementation des produits pharmaceutique comesa
Reglementation des produits pharmaceutique comesaReglementation des produits pharmaceutique comesa
Reglementation des produits pharmaceutique comesaSusan Isiko
 
#ConcoursHB Formation entrepreneuriat Module 7
#ConcoursHB Formation entrepreneuriat Module 7#ConcoursHB Formation entrepreneuriat Module 7
#ConcoursHB Formation entrepreneuriat Module 7Bruce Williams
 
Mission d’évaluation et d’expertise du programme Pratic
Mission d’évaluation et d’expertise du programme PraticMission d’évaluation et d’expertise du programme Pratic
Mission d’évaluation et d’expertise du programme PraticSilicon Comté
 

Viewers also liked (19)

Mieux recruter avec Watson Management
Mieux recruter avec Watson ManagementMieux recruter avec Watson Management
Mieux recruter avec Watson Management
 
myShopi plate forme de promo et shopping
myShopi plate forme de promo et shoppingmyShopi plate forme de promo et shopping
myShopi plate forme de promo et shopping
 
Le meurtre de soi à l’adolescence 2
Le meurtre de soi à l’adolescence 2Le meurtre de soi à l’adolescence 2
Le meurtre de soi à l’adolescence 2
 
Tics y aprendizaje final
Tics y aprendizaje finalTics y aprendizaje final
Tics y aprendizaje final
 
A ti sea la gloria
A ti sea la gloriaA ti sea la gloria
A ti sea la gloria
 
Presentation ujde 2015
Presentation ujde 2015Presentation ujde 2015
Presentation ujde 2015
 
TRABAJO SIMULTANEO OCTUBRE
TRABAJO SIMULTANEO OCTUBRETRABAJO SIMULTANEO OCTUBRE
TRABAJO SIMULTANEO OCTUBRE
 
Reglamento de la Universidad Popular Del Cesar
Reglamento de la Universidad Popular Del Cesar Reglamento de la Universidad Popular Del Cesar
Reglamento de la Universidad Popular Del Cesar
 
Diapo
DiapoDiapo
Diapo
 
Living lab scientifique - La Casemate
Living lab scientifique - La CasemateLiving lab scientifique - La Casemate
Living lab scientifique - La Casemate
 
Que se joue t 'il avant 6 ans
Que se joue t 'il avant 6 ansQue se joue t 'il avant 6 ans
Que se joue t 'il avant 6 ans
 
Bruge final (1)
Bruge final (1)Bruge final (1)
Bruge final (1)
 
Reglementation des produits pharmaceutique comesa
Reglementation des produits pharmaceutique comesaReglementation des produits pharmaceutique comesa
Reglementation des produits pharmaceutique comesa
 
#ConcoursHB Formation entrepreneuriat Module 7
#ConcoursHB Formation entrepreneuriat Module 7#ConcoursHB Formation entrepreneuriat Module 7
#ConcoursHB Formation entrepreneuriat Module 7
 
Guide de pratique l'évaluation psychosociale protection au majeur - 2011
Guide de pratique   l'évaluation psychosociale protection au majeur - 2011Guide de pratique   l'évaluation psychosociale protection au majeur - 2011
Guide de pratique l'évaluation psychosociale protection au majeur - 2011
 
La Isla - Français
La Isla - FrançaisLa Isla - Français
La Isla - Français
 
Boletin septiembre
Boletin septiembreBoletin septiembre
Boletin septiembre
 
Pres 0
Pres 0Pres 0
Pres 0
 
Mission d’évaluation et d’expertise du programme Pratic
Mission d’évaluation et d’expertise du programme PraticMission d’évaluation et d’expertise du programme Pratic
Mission d’évaluation et d’expertise du programme Pratic
 

Similar to Prepa visite de pro

Les représentations sociales dans le montage d’un dispositif de formation à d...
Les représentations sociales dans le montage d’un dispositif de formation à d...Les représentations sociales dans le montage d’un dispositif de formation à d...
Les représentations sociales dans le montage d’un dispositif de formation à d...Marianne Mézière
 
Du burn out chez les éducateurs2
Du burn out chez les éducateurs2Du burn out chez les éducateurs2
Du burn out chez les éducateurs2ginacarambol
 
Concilier le logement social et la santé mentale : limites et perspectives
Concilier le logement social et la santé mentale : limites et perspectivesConcilier le logement social et la santé mentale : limites et perspectives
Concilier le logement social et la santé mentale : limites et perspectivesKalthoum BEN M'BAREK
 
Retour sur expérience Hexa3D
Retour sur expérience Hexa3D Retour sur expérience Hexa3D
Retour sur expérience Hexa3D Ayoub Elhaddada
 
41918_plaquette_QUA2VIE_01-2015
41918_plaquette_QUA2VIE_01-201541918_plaquette_QUA2VIE_01-2015
41918_plaquette_QUA2VIE_01-2015julietter
 
"Nos jeunes à risque" - Colloque en Haiti - URAMEL - 26.05.2015
"Nos jeunes à risque" - Colloque en Haiti - URAMEL - 26.05.2015"Nos jeunes à risque" - Colloque en Haiti - URAMEL - 26.05.2015
"Nos jeunes à risque" - Colloque en Haiti - URAMEL - 26.05.2015Université de Montréal
 
Formation Truvo notes jour 1
Formation Truvo notes jour 1Formation Truvo notes jour 1
Formation Truvo notes jour 1Philippe TRINON
 
Le bien-être au travail des soignants conditionne-t-il l'expérience patient ?
Le bien-être au travail des soignants conditionne-t-il l'expérience patient ?Le bien-être au travail des soignants conditionne-t-il l'expérience patient ?
Le bien-être au travail des soignants conditionne-t-il l'expérience patient ?Amah KOUEVI
 
Plaquette aidants familiaux rennes(1)
Plaquette aidants familiaux rennes(1)Plaquette aidants familiaux rennes(1)
Plaquette aidants familiaux rennes(1)Céline Arthus
 
Refuser l-oppression-quotidienne-la-prevention-du-harcelement-al-ecole 174645
Refuser l-oppression-quotidienne-la-prevention-du-harcelement-al-ecole 174645Refuser l-oppression-quotidienne-la-prevention-du-harcelement-al-ecole 174645
Refuser l-oppression-quotidienne-la-prevention-du-harcelement-al-ecole 174645Franck Dupont
 
Refuser l'oppression quotidienne la prevention du harcelement à l'éecole 1
Refuser l'oppression quotidienne la prevention du harcelement à l'éecole 1Refuser l'oppression quotidienne la prevention du harcelement à l'éecole 1
Refuser l'oppression quotidienne la prevention du harcelement à l'éecole 1Franck Dupont
 
Publication 2015-colloque-iresps-etp-paris-janvier
Publication 2015-colloque-iresps-etp-paris-janvierPublication 2015-colloque-iresps-etp-paris-janvier
Publication 2015-colloque-iresps-etp-paris-janvierTHE3P
 
Melin duhepato2012
Melin duhepato2012Melin duhepato2012
Melin duhepato2012odeckmyn
 
Le levier de l'entourage des personnes malade, quelles initiatives en région ...
Le levier de l'entourage des personnes malade, quelles initiatives en région ...Le levier de l'entourage des personnes malade, quelles initiatives en région ...
Le levier de l'entourage des personnes malade, quelles initiatives en région ...PharmaSuccess
 
Les FORMATIONS EN ALTERNANCE : UNE SOLUTION pour LES NEET EN EUROPE
Les FORMATIONS EN ALTERNANCE : UNE SOLUTION pour LES NEET EN EUROPELes FORMATIONS EN ALTERNANCE : UNE SOLUTION pour LES NEET EN EUROPE
Les FORMATIONS EN ALTERNANCE : UNE SOLUTION pour LES NEET EN EUROPEBouchaib Samawi
 
Soignons humain le 6 octobre 2016
Soignons humain le 6 octobre 2016Soignons humain le 6 octobre 2016
Soignons humain le 6 octobre 2016Guillaume Alsac
 
Mcm module 3a(fr)
Mcm   module 3a(fr)Mcm   module 3a(fr)
Mcm module 3a(fr)websule
 
Colloque nos jeunes à risque uramel haïti - mai 2015
Colloque nos jeunes à risque   uramel haïti - mai 2015Colloque nos jeunes à risque   uramel haïti - mai 2015
Colloque nos jeunes à risque uramel haïti - mai 2015Université de Montréal
 

Similar to Prepa visite de pro (20)

Les représentations sociales dans le montage d’un dispositif de formation à d...
Les représentations sociales dans le montage d’un dispositif de formation à d...Les représentations sociales dans le montage d’un dispositif de formation à d...
Les représentations sociales dans le montage d’un dispositif de formation à d...
 
Du burn out chez les éducateurs2
Du burn out chez les éducateurs2Du burn out chez les éducateurs2
Du burn out chez les éducateurs2
 
Concilier le logement social et la santé mentale : limites et perspectives
Concilier le logement social et la santé mentale : limites et perspectivesConcilier le logement social et la santé mentale : limites et perspectives
Concilier le logement social et la santé mentale : limites et perspectives
 
Retour sur expérience Hexa3D
Retour sur expérience Hexa3D Retour sur expérience Hexa3D
Retour sur expérience Hexa3D
 
41918_plaquette_QUA2VIE_01-2015
41918_plaquette_QUA2VIE_01-201541918_plaquette_QUA2VIE_01-2015
41918_plaquette_QUA2VIE_01-2015
 
Solitude professionnelle 2
Solitude professionnelle 2Solitude professionnelle 2
Solitude professionnelle 2
 
Mémoire projet UNA 2016
Mémoire projet UNA 2016Mémoire projet UNA 2016
Mémoire projet UNA 2016
 
"Nos jeunes à risque" - Colloque en Haiti - URAMEL - 26.05.2015
"Nos jeunes à risque" - Colloque en Haiti - URAMEL - 26.05.2015"Nos jeunes à risque" - Colloque en Haiti - URAMEL - 26.05.2015
"Nos jeunes à risque" - Colloque en Haiti - URAMEL - 26.05.2015
 
Formation Truvo notes jour 1
Formation Truvo notes jour 1Formation Truvo notes jour 1
Formation Truvo notes jour 1
 
Le bien-être au travail des soignants conditionne-t-il l'expérience patient ?
Le bien-être au travail des soignants conditionne-t-il l'expérience patient ?Le bien-être au travail des soignants conditionne-t-il l'expérience patient ?
Le bien-être au travail des soignants conditionne-t-il l'expérience patient ?
 
Plaquette aidants familiaux rennes(1)
Plaquette aidants familiaux rennes(1)Plaquette aidants familiaux rennes(1)
Plaquette aidants familiaux rennes(1)
 
Refuser l-oppression-quotidienne-la-prevention-du-harcelement-al-ecole 174645
Refuser l-oppression-quotidienne-la-prevention-du-harcelement-al-ecole 174645Refuser l-oppression-quotidienne-la-prevention-du-harcelement-al-ecole 174645
Refuser l-oppression-quotidienne-la-prevention-du-harcelement-al-ecole 174645
 
Refuser l'oppression quotidienne la prevention du harcelement à l'éecole 1
Refuser l'oppression quotidienne la prevention du harcelement à l'éecole 1Refuser l'oppression quotidienne la prevention du harcelement à l'éecole 1
Refuser l'oppression quotidienne la prevention du harcelement à l'éecole 1
 
Publication 2015-colloque-iresps-etp-paris-janvier
Publication 2015-colloque-iresps-etp-paris-janvierPublication 2015-colloque-iresps-etp-paris-janvier
Publication 2015-colloque-iresps-etp-paris-janvier
 
Melin duhepato2012
Melin duhepato2012Melin duhepato2012
Melin duhepato2012
 
Le levier de l'entourage des personnes malade, quelles initiatives en région ...
Le levier de l'entourage des personnes malade, quelles initiatives en région ...Le levier de l'entourage des personnes malade, quelles initiatives en région ...
Le levier de l'entourage des personnes malade, quelles initiatives en région ...
 
Les FORMATIONS EN ALTERNANCE : UNE SOLUTION pour LES NEET EN EUROPE
Les FORMATIONS EN ALTERNANCE : UNE SOLUTION pour LES NEET EN EUROPELes FORMATIONS EN ALTERNANCE : UNE SOLUTION pour LES NEET EN EUROPE
Les FORMATIONS EN ALTERNANCE : UNE SOLUTION pour LES NEET EN EUROPE
 
Soignons humain le 6 octobre 2016
Soignons humain le 6 octobre 2016Soignons humain le 6 octobre 2016
Soignons humain le 6 octobre 2016
 
Mcm module 3a(fr)
Mcm   module 3a(fr)Mcm   module 3a(fr)
Mcm module 3a(fr)
 
Colloque nos jeunes à risque uramel haïti - mai 2015
Colloque nos jeunes à risque   uramel haïti - mai 2015Colloque nos jeunes à risque   uramel haïti - mai 2015
Colloque nos jeunes à risque uramel haïti - mai 2015
 

More from Gilles Ducloux

E learning dossier de com pour icf
E learning dossier de com pour icfE learning dossier de com pour icf
E learning dossier de com pour icfGilles Ducloux
 
Dépendance travaux d'élèves
Dépendance travaux d'élèvesDépendance travaux d'élèves
Dépendance travaux d'élèvesGilles Ducloux
 
Bilan def sejour rupture iii
Bilan def sejour rupture iiiBilan def sejour rupture iii
Bilan def sejour rupture iiiGilles Ducloux
 
E learning dossier de com pour ICF
E learning dossier de com pour ICFE learning dossier de com pour ICF
E learning dossier de com pour ICFGilles Ducloux
 
Rapport ii stage guillaume
Rapport ii stage guillaumeRapport ii stage guillaume
Rapport ii stage guillaumeGilles Ducloux
 
Présentation projet chrs
Présentation projet chrsPrésentation projet chrs
Présentation projet chrsGilles Ducloux
 
Méthodologie de projet présentation 2
Méthodologie de projet présentation 2Méthodologie de projet présentation 2
Méthodologie de projet présentation 2Gilles Ducloux
 
L'insertion sociale en CHRS
L'insertion sociale en CHRSL'insertion sociale en CHRS
L'insertion sociale en CHRSGilles Ducloux
 
Legislation du travail ass. vie dependance &
Legislation du travail ass. vie dependance &Legislation du travail ass. vie dependance &
Legislation du travail ass. vie dependance &Gilles Ducloux
 
Etat des lieux précédant la réforme
Etat des lieux précédant la réformeEtat des lieux précédant la réforme
Etat des lieux précédant la réformeGilles Ducloux
 
Contrat d’avenir & de génération (1)
Contrat d’avenir & de génération (1)Contrat d’avenir & de génération (1)
Contrat d’avenir & de génération (1)Gilles Ducloux
 

More from Gilles Ducloux (15)

E learning dossier de com pour icf
E learning dossier de com pour icfE learning dossier de com pour icf
E learning dossier de com pour icf
 
Dépendance travaux d'élèves
Dépendance travaux d'élèvesDépendance travaux d'élèves
Dépendance travaux d'élèves
 
Bilan def sejour rupture iii
Bilan def sejour rupture iiiBilan def sejour rupture iii
Bilan def sejour rupture iii
 
E learning dossier de com pour ICF
E learning dossier de com pour ICFE learning dossier de com pour ICF
E learning dossier de com pour ICF
 
Rapport ii stage guillaume
Rapport ii stage guillaumeRapport ii stage guillaume
Rapport ii stage guillaume
 
Planning type 2009
Planning type 2009Planning type 2009
Planning type 2009
 
Présentation projet chrs
Présentation projet chrsPrésentation projet chrs
Présentation projet chrs
 
La decentralisation
La decentralisationLa decentralisation
La decentralisation
 
Méthodologie de projet présentation 2
Méthodologie de projet présentation 2Méthodologie de projet présentation 2
Méthodologie de projet présentation 2
 
L'insertion sociale en CHRS
L'insertion sociale en CHRSL'insertion sociale en CHRS
L'insertion sociale en CHRS
 
MODULE C BTS SP 3S
MODULE C BTS SP 3SMODULE C BTS SP 3S
MODULE C BTS SP 3S
 
Legislation du travail ass. vie dependance &
Legislation du travail ass. vie dependance &Legislation du travail ass. vie dependance &
Legislation du travail ass. vie dependance &
 
Etat des lieux précédant la réforme
Etat des lieux précédant la réformeEtat des lieux précédant la réforme
Etat des lieux précédant la réforme
 
Dépendance
DépendanceDépendance
Dépendance
 
Contrat d’avenir & de génération (1)
Contrat d’avenir & de génération (1)Contrat d’avenir & de génération (1)
Contrat d’avenir & de génération (1)
 

Recently uploaded

Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfBibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfBibdoc 37
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxJCAC
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfbdp12
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxMartin M Flynn
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24BenotGeorges3
 
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfBibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfBibdoc 37
 
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfSylvianeBachy
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 37
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneTxaruka
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursStagiaireLearningmat
 

Recently uploaded (18)

Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfBibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film français
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
 
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfBibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
 
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
 
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film français
 
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceurs
 

Prepa visite de pro

  • 1. Rencontres étudiants/travailleurs sociaux 2010/2011 1. Premier thème : «LE HANDICAP» 1.1. Porteur de la rencontre : Davide CHARRE , d’étudiant 2ème année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU 1.2. Cible : l’insertion professionnelle 1.3. Outils : 1.3.1.La loi du 2 janvier 2002, notamment sur l’individualisation des projets et l’usager au centre du dispositif 1.3.2.La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. 1.3.3.En projet, une réalisation personnelle vidéo de D. CHARRE, témoignage d’une famille sur le thème : « De l’institution à l’insertion » 1.4. Questions 1.4.1. Grâce aux lois citées plus haut, qu’est-ce qui a été mis en place depuis 2002 ? Quels sont les chantiers encore en cours ? 1.4.2.Y a-t-il des passerelles entre les travailleurs protégés et les travailleurs en milieu ordinaire ? 1.4.3.Y a-t-il une différence, en terme d’insertion professionnelle, entre le handicap mental et le handicap physique ? 1.4.4. Quelles sont les moyens actuels de prise en charge pendant la formation initiale, la formation professionnelle et la recherche d’emploi ? 1.4.5.Pouvez-nous vous présenter votre Cabinet national de handicapologie ? 1.5. Invité : Stéphane BONVALLET : directeur d’un cabinet d’handicapologie, entrepreneur, enseignant, sportif handisport de haut niveau 2. Premier thème : «LA PRECARITE » 2.1. Porteur de la rencontre : Anaïs CHAFFARD, Audrey FUYATIER, groupe d’étudiantes 2ème année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU 2.2. Cible : l’insertion professionnelle 2.3. Outils : 2.4. Questions : 2.4.1.Quels sont les vécus, les difficultés, les conflits des travailleurs sociaux confrontés à la précarité ? 2.4.2.Comment s’évalue la précarité ? 2.4.3.La gestion de la relation nous semble être le cœur de métier vis-à-vis de cette problématique, y a-t-il d’autres moyens à mettre en œuvre ? 2.5. Invité M. N, psychologue à l’Equipe mobile psychiatrique de Vienne 3. Premier thème : « LA FAMILLE» 3.1. Porteur de la rencontre : , Anaïs DE SAINT DEAN, Tifanie MONTERNIER, groupe d’étudiants 2ème année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU 3.2. Cible : l’enfant, la famille, les différentes prestations gillesducloux@gmail.com Page 1
  • 2. Rencontres étudiants/travailleurs sociaux 2010/2011 3.3. Outils : la place historique de l’enfant dans la famille – les droits de l’enfant 3.4. Questions : 3.4.1.Qu’est-ce qui déclenche un dispositif de signalement ? 3.4.2.Comment se déroule un signalement auprès de la DDASS ? 3.4.3.Qu’appelle-t-on le soutien à la parentalité ? 3.4.4. Comment le concept de la famille a-t-il évolué ? Jusqu’où évoluera-t-il ? 3.5. Invité : Me …, psychologue au relais écoute médiation « Trait d’union » de Vienne 4. Premier thème : «LA DEPENDANCE DUE A L’AGE ET A LA MALADIE» 4.1. Porteur de la rencontre : 2 groupes d’étudiants : Greta MAURICE et Julie MARRA sur la maladie d’Alzheimer et Nicolas SARCEY et Solène BERTHOLLET sur la dépendance-2ème année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU 4.2. Cible : les personnes malades, les personnes âgées, les techniques d’accueil, la prévention de la maladie, les soins, les thérapies non-médicamenteuses. 4.3. Outils : plan Alzheimer 2008/2012 4.4. Questions : 4.4.1. Quelles sont les conditions pour que le plan Alzheimer soit réalisable ? Quel budget ? Quelles compétences ? 4.4.2.Comment cela impactera-t-il les patients (Maya, structure pilote déjà ouverte, St Martin d’Hères) 4.4.3.La prévention et l’information des usagers est-elle suffisante en matière de dépendance ? 4.4.4.A quel moment devient-on dépendant ? Qu’est-ce qui déclenche le dispositif ? 4.4.5.La prévention de la maltraitance, comment l’endiguer ? Est-ce une question de moyens ? Est-ce au sein des familles ou plutôt de la profession (comme les entreprise de services à la personne) qu’il faut prioritairement traiter le problème ? 4.4.6.Qu’est-ce que signifie « le transfert de l’âge » ? Pourquoi à 40 ans ? 4.5. Invité : un professionnel d’un centre EPHAD, soit de terrain soit plus administratif (direction) 5. Premier thème : «L’IMMIGRATION» 5.1. Porteur de la rencontre : , groupe d’étudiants 2ème année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU 5.2. Cible : les politiques d’immigration, leur évolution, les prestations 5.3. Outils : reportages vidéo 5.4. Questions 5.4.1.Que devrait être, selon vous, une véritable politique de l’immigration ? 5.4.2.Nationalement ou localement, que fait-on aujourd’hui pour accueillir les immigrer ? 5.4.3.Quel sont les rôles des associations et des ONG dans l’immigration en France ? 5.4.4.Quelles sont les démarches administratives pour obtenir les différents documents permettant de séjourner en France ? 5.5. Invité : professionnel de terrain ou de l’administration Mourad BENAÏAD, éducateur en CHRS gillesducloux@gmail.com Page 2
  • 3. Rencontres étudiants/travailleurs sociaux 2010/2011 gillesducloux@gmail.com Page 3