Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Презентація допедагогічної радиМодель творчого    вчителя
Ян Амос Коменський -творець дидактичноїсистеми, що поклала початок розвитку       наочно-   інформаційного      навчання
Йоган ГенріхПесталоцці – засновник   теоріїпочаткового  навчання
Адольф Диствег      першим  запропонував   розвивати у    навчально-виховному процесі    внутрішню,   зовнішню та  громадя...
ХристинаАлчевська –засновниця методики навчання  грамоти дорослих
Костянтин    Ушинський –засновник наукової  педагогіки Росії.   Основою його    педагогічної   системи були       вимоги  ...
Януш Корчак(справжнє імя –     Генріх Гольдшмідт) – лікар, педагог,  письменник.  Головна ідеяйого спадщини:педагог повине...
Василь Сухомлинський   стверджував: “…щоб     стати справжнімвихователем дітей, треба віддати їм своє серце…”.  Він, ставш...
Модель творчого                    вчителя                      Вчитель школи   Високий                 Високий ступіньпро...
Творчий учитель не                                     той,хто вчить, а той,                                        у кого...
Модель творчого вчителя
Модель творчого вчителя
Модель творчого вчителя
Модель творчого вчителя
Модель творчого вчителя
Модель творчого вчителя
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Модель творчого вчителя

  • Be the first to comment

Модель творчого вчителя

  1. 1. Презентація допедагогічної радиМодель творчого вчителя
  2. 2. Ян Амос Коменський -творець дидактичноїсистеми, що поклала початок розвитку наочно- інформаційного навчання
  3. 3. Йоган ГенріхПесталоцці – засновник теоріїпочаткового навчання
  4. 4. Адольф Диствег першим запропонував розвивати у навчально-виховному процесі внутрішню, зовнішню та громадянську культуру
  5. 5. ХристинаАлчевська –засновниця методики навчання грамоти дорослих
  6. 6. Костянтин Ушинський –засновник наукової педагогіки Росії. Основою його педагогічної системи були вимоги демократизації народної освіти й ідеї народного виховання.
  7. 7. Януш Корчак(справжнє імя – Генріх Гольдшмідт) – лікар, педагог, письменник. Головна ідеяйого спадщини:педагог повинен любити дітей.
  8. 8. Василь Сухомлинський стверджував: “…щоб стати справжнімвихователем дітей, треба віддати їм своє серце…”. Він, ставши вчителем,присвятив дітям усе своє життя. Продовжуючи на українській землі педагогічні традиціїКоменського, Ушинського,Корчака, всупереч законам авторитарної дійсності, Сухомлинський творив свою гуманістичнусистему виховання – своюніжну “ педагогіку серця ”.
  9. 9. Модель творчого вчителя Вчитель школи Високий Високий ступіньпрофесіоналізм розвитку Самовдоскона- Загальнокультурна лення компетентністьПрагнення доінноваційної Аналіз власної діяльності педагогічної Здатність діяльності Здатність до передбачати співпраці результати
  10. 10. Творчий учитель не той,хто вчить, а той, у кого вчаться Творчий учитель (Ан.Кашпіровський) Творчий учитель – навчає дітей це той,що серце обходитися без нас віддає дітям (Ернст Легуве) (В.Сухомлинський)Творчі вчителі лише Довго сам учись, якщо відкривають двері, а входиш ти сам Модель хочеш навчати інших (Г.Сковорода)(Китайські мудреці) творчого вчителя Творчий учитель – Творчий учитель людина, яка може той,хто осягає нове, робити важкі речі плекаючи старе легкими (Конфуцій) (Ральф Емерсон) Творчий учитель вчить і навчається Творчий учитель – всьому через дзеркало приклади,повчання добрих звичаїв і застосовує на ділі (О. Духнович) (Ян Коменський)

×