2. ODA o DAFO es un
mento de planificación
a, cuya determinación
a una Institución, detectar
ación organizacional interna
erna ante la posibilidad
nificar estratégicamente su
ar a corto, mediano o largo
plazo.
Al mismo tiempo clasifica aquellas fortalezas y debilidades
de las áreas de gestión y la administración al interior del establecimiento
educacional posibilitando establecer líneas de trabajo
específicas en la planificación anual.
ODA o DAFO es un
mento de planificación
a, cuya determinación
a una Institución, detectar
ación organizacional interna
erna ante la posibilidad
nificar estratégicamente su
ar a corto, mediano o largo
plazo.
Al mismo tiempo clasifica aquellas fortalezas y debilidades
de las áreas de gestión y la administración al interior del establecimiento
educacional posibilitando establecer líneas de trabajo
específicas en la planificación anual.
ODA o DAFO es un
mento de planificación
a, cuya determinación
a una Institución, detectar
ación organizacional interna
erna ante la posibilidad
nificar estratégicamente su
ar a corto, mediano o largo
plazo.
Al mismo tiempo clasifica aquellas fortalezas y debilidades
de las áreas de gestión y la administración al interior del establecimiento
educacional posibilitando establecer líneas de trabajo
específicas en la planificación anual.
A través del result
FODA
es posible
contextualizar de
forma la vigencia y
y los objetivos estr
de la instituci
ODA o DAFO es un
mento de planificación
a, cuya determinación
a una Institución, detectar
ación organizacional interna
erna ante la posibilidad
nificar estratégicamente su
ar a corto, mediano o largo
plazo.
Al mismo tiempo clasifica aquellas fortalezas y debilidades
de las áreas de gestión y la administración al interior del establecimiento
educacional posibilitando establecer líneas de trabajo
específicas en la planificación anual.

3. COMO PARTE DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:
Se requiere que el cuerpo docente trabaje
sobre herramientas que
guíen su actuación y.
En este proceso; los miembros de
la institución desarrollan los procedimie
y operaciones necesarias para log
tales como el Diagnostico.
COMO PARTE DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:
Se requiere que el cuerpo docente trabaje
sobre herramientas que
guíen su actuación y.
En este proceso; los miembros de
la institución desarrollan los procedimie
y operaciones necesarias para log
tales como el Diagnostico.
Dado que éste permite precisar la naturaleza
y magnitud de los problemas que afectan
a una institución o sistema. Para esto,
existen varias técnicas como apoyo:
Diagrama de Pareto,
Espina de Ishikawa, Matriz FODA;
se podrán emplear de acuerdo a sus necesidades.
COMO PARTE DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:
Se requiere que el cuerpo docente trabaje
sobre herramientas que
guíen su actuación y.
En este proceso; los miembros de
la institución desarrollan los procedimie
y operaciones necesarias para log
tales como el Diagnostico.
Respondan a las demandas
y necesidades de sus
usuarios
COMO PARTE DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:
Se requiere que el cuerpo docente trabaje
sobre herramientas que
guíen su actuación y.
En este proceso; los miembros de
la institución desarrollan los procedimie
y operaciones necesarias para log
tales como el Diagnostico.
Dado que éste permite precisar la naturaleza
y magnitud de los problemas que afectan
a una institución o sistema. Para esto,
existen varias técnicas como apoyo:
Diagrama de Pareto,
Espina de Ishikawa, Matriz FODA;
se podrán emplear de acuerdo a sus necesidades.

4. Debilidades:
elementos, recursos, habilidades, actitudes
cas que los miembros de la organización
que la educación NO tiene y que constituyen
reras para lograr la buena marcha de la
organización.
Fortalezas:
elementos positivos que los integrantes de la
ación perciben (sienten) que poseen y que
uyen recursos necesarios y poderosos para
zar los objetivos (el fin de la organización,
educación).
Oportunidades:
Son aquellos factores, recursos que los integ
de la educación sienten (perciben) que pue
aprovechar o utilizar para hacer posible el log
los objetivos.
Amenazas:
Se refiere a los factores ambientales externos q
miembros de la educación sienten que les puede
negativamente, los cuales pueden ser de tipo p
económico, tecnológico. son, normalmente todos
factores externos a la organización que se encuen
medio ambiente mediato y, en algunas ocasio
inmediato. a partir de un exhaustivo tratamiento
debilidades, fortalezas, oportunidades y amena
posible comenzar con el proceso de planifica
estratégica de la organización.

6. Ejemplo:
Muestra de lo que sería una Matriz DAFO aplicada al ámbito educativo.
Evidentemente, esta es flexible y adaptable a las circunstancias concretas de cada caso.
Ejemplo:
Muestra de lo que sería una Matriz DAFO aplicada al ámbito educativo.
Evidentemente, esta es flexible y adaptable a las circunstancias concretas de cada caso.

8. El POA hace posible la planificación estratégica
n la medida que ejecuta su primera etapa y establece
n conjunto de instancias responsables de llevar a cabo
diversas actividades que, en conjunto, constituyen el plan
a corto plazo.
El POA es una herramienta de aprendizaje para la organización:
Fomenta la comunicación y el trabajo interdisciplinario, establece y sostiene compromisos, identific
prioridades, mantiene el enfoque estratégico para las acciones de corto plazo, etc.
En la medida en que el POA se implementa efectivamente,
aporta un valor agregado a la racionalidad estratégica de la institución.
El POA hace posible la planificación estratégica
n la medida que ejecuta su primera etapa y establece
n conjunto de instancias responsables de llevar a cabo
diversas actividades que, en conjunto, constituyen el plan
a corto plazo.
El POA es una herramienta de aprendizaje para la organización:
Fomenta la comunicación y el trabajo interdisciplinario, establece y sostiene compromisos, identific
prioridades, mantiene el enfoque estratégico para las acciones de corto plazo, etc.
En la medida en que el POA se implementa efectivamente,
aporta un valor agregado a la racionalidad estratégica de la institución.
El POA hace posible la planificación estratégica
n la medida que ejecuta su primera etapa y establece
n conjunto de instancias responsables de llevar a cabo
diversas actividades que, en conjunto, constituyen el plan
a corto plazo.
El POA es una herramienta de aprendizaje para la organización:
Fomenta la comunicación y el trabajo interdisciplinario, establece y sostiene compromisos, identific
prioridades, mantiene el enfoque estratégico para las acciones de corto plazo, etc.
En la medida en que el POA se implementa efectivamente,
aporta un valor agregado a la racionalidad estratégica de la institución.
Así, el POA facilita el seguimiento de indicador
estratégicos, direcciona la gestión institucion
y permite la asignación y la administración d
recursos en función de objetivos y metas.
El POA hace posible la planificación estratégica
n la medida que ejecuta su primera etapa y establece
n conjunto de instancias responsables de llevar a cabo
diversas actividades que, en conjunto, constituyen el plan
a corto plazo.
El POA es una herramienta de aprendizaje para la organización:
Fomenta la comunicación y el trabajo interdisciplinario, establece y sostiene compromisos, identific
prioridades, mantiene el enfoque estratégico para las acciones de corto plazo, etc.
En la medida en que el POA se implementa efectivamente,
aporta un valor agregado a la racionalidad estratégica de la institución.

9. IMPORTANCIA DEL PLAN OPERATIVO ANUAL:
n instrumento de gesti n muy til para cumplir objetivos y desarrollar la organizaci n. Permite indicar las acc
se realizar n, establecer plazos de ejecuci n para cada acci n y nombrar responsables de cada acci n. Ad
zar el seguimiento necesario a todas las acciones y evaluar La gesti n anual, semestral, mensual, seg
fique.
PARTES DEL PLAN OPERATIVO :
1) OBJETIVO GENERAL:
define el objetivo mayor que se busca alcanzar durante el a o y que contribuir sustancialmente al desarrollo de la Instituci
2) OBJETIVOS ESPEC FICOS:
Son los resultados que se desean alcanzar en cierto y determinado momento.
PUEDEN SER:
Dos o m s objetivos.
IMPORTANCIA DEL PLAN OPERATIVO ANUAL:
n instrumento de gesti n muy til para cumplir objetivos y desarrollar la organizaci n. Permite indicar las acc
se realizar n, establecer plazos de ejecuci n para cada acci n y nombrar responsables de cada acci n. Ad
zar el seguimiento necesario a todas las acciones y evaluar La gesti n anual, semestral, mensual, seg
fique.
PARTES DEL PLAN OPERATIVO :
1) OBJETIVO GENERAL:
define el objetivo mayor que se busca alcanzar durante el a o y que contribuir sustancialmente al desarrollo de la Instituci
2) OBJETIVOS ESPEC FICOS:
Son los resultados que se desean alcanzar en cierto y determinado momento.
PUEDEN SER:
Dos o m s objetivos.
IMPORTANCIA DEL PLAN OPERATIVO ANUAL:
n instrumento de gesti n muy til para cumplir objetivos y desarrollar la organizaci n. Permite indicar las acc
se realizar n, establecer plazos de ejecuci n para cada acci n y nombrar responsables de cada acci n. Ad
zar el seguimiento necesario a todas las acciones y evaluar La gesti n anual, semestral, mensual, seg
fique.
PARTES DEL PLAN OPERATIVO :
1) OBJETIVO GENERAL:
define el objetivo mayor que se busca alcanzar durante el a o y que contribuir sustancialmente al desarrollo de la Instituci
2) OBJETIVOS ESPEC FICOS:
Son los resultados que se desean alcanzar en cierto y determinado momento.
PUEDEN SER:
Dos o m s objetivos.
IMPORTANCIA DEL PLAN OPERATIVO ANUAL:
n instrumento de gesti n muy til para cumplir objetivos y desarrollar la organizaci n. Permite indicar las acc
se realizar n, establecer plazos de ejecuci n para cada acci n y nombrar responsables de cada acci n. Ad
zar el seguimiento necesario a todas las acciones y evaluar La gesti n anual, semestral, mensual, seg
fique.
PARTES DEL PLAN OPERATIVO :
1) OBJETIVO GENERAL:
define el objetivo mayor que se busca alcanzar durante el a o y que contribuir sustancialmente al desarrollo de la Instituci
2) OBJETIVOS ESPEC FICOS:
Son los resultados que se desean alcanzar en cierto y determinado momento.
PUEDEN SER:
Dos o m s objetivos.

10. EJEMPLOS:
Un plan operativo es un documento en el cual los responsables de una organizaci n o una instituci n establece
los objetivos que desean cumplir y estipulan los pasos a seguir.
n este sentido, este tipo de plan est vinculado con el plan de acci n, que prioriza las iniciativas m s important
para alcanzar distintos objetivos y metas. Ambos planes son gu as que ofrecen un marco para desarrollar un
proyecto.
Por lo general, un plan operativo tiene una duraci n de un a o. Por eso, suele ser mencionado como plan
perativo anual (POA). El POA pone por escrito las estrategias que han ideado los directivos para cumplir con
los objetivos que suponen las directrices a seguir por los empleados y subordinados en el trabajo contidiano.
omo toda esta clase de planes, un plan operative permute el seguimiento de las acciones para juzgar su eficacia;
en caso que los objetivos est n lejos de ser satisfechos, el directivo tiene la posibilidad de proponer nuevas
medidas.
EJEMPLOS:
Un plan operativo es un documento en el cual los responsables de una organizaci n o una instituci n establece
los objetivos que desean cumplir y estipulan los pasos a seguir.
n este sentido, este tipo de plan est vinculado con el plan de acci n, que prioriza las iniciativas m s important
para alcanzar distintos objetivos y metas. Ambos planes son gu as que ofrecen un marco para desarrollar un
proyecto.
EJEMPLOS:
Un plan operativo es un documento en el cual los responsables de una organizaci n o una instituci n establece
los objetivos que desean cumplir y estipulan los pasos a seguir.
n este sentido, este tipo de plan est vinculado con el plan de acci n, que prioriza las iniciativas m s important
para alcanzar distintos objetivos y metas. Ambos planes son gu as que ofrecen un marco para desarrollar un
proyecto.
Por lo general, un plan operativo tiene una duraci n de un a o. Por eso, suele ser mencionado como plan
perativo anual (POA). El POA pone por escrito las estrategias que han ideado los directivos para cumplir con
los objetivos que suponen las directrices a seguir por los empleados y subordinados en el trabajo contidiano.
omo toda esta clase de planes, un plan operative permute el seguimiento de las acciones para juzgar su eficacia;
en caso que los objetivos est n lejos de ser satisfechos, el directivo tiene la posibilidad de proponer nuevas
medidas.
EJEMPLOS:
Un plan operativo es un documento en el cual los responsables de una organizaci n o una instituci n establece
los objetivos que desean cumplir y estipulan los pasos a seguir.
n este sentido, este tipo de plan est vinculado con el plan de acci n, que prioriza las iniciativas m s important
para alcanzar distintos objetivos y metas. Ambos planes son gu as que ofrecen un marco para desarrollar un
proyecto.