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El término ofimática viene de la unión de oficina e informática
La ofimática es el conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas que se utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar y mejorar los procedimientos o tareas relacionadas.
¿Qué es ofimática?: Concepto
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La ofimática tiene como objetivo proporcionar elementos que posibiliten la simplificación y la organización de las actividades de una compañía o grupo de personas (gestión de datos, administración información, sincronización de reuniones, etc.).
Ofimática: Objetivo
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Ofimática: origen y evolución
Originariamente, la ofimática surge como una necesidad para mecanizar las tareas más costosas (costosas y contaminantes por la cantidad de insumos que requerían) y repetitivas que se desarrollaban en las oficinas.
La ofimática es un término que inicialmente se utiliza para definir la evolución de un conjunto de aplicaciones eficientes para realizar diferentes tareas de oficina, como creación de documentos, análisis y presentación de información de negocios y comunicación.
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8. Escriba realizando papiros
Publicaciones Medievales
Tipos móviles
Mimeógrafo,
antecesor de la fotocopiadora
Primera computadora automatizada
Primeras computadoras de escritorio
Maquina de escribir
La Imprenta
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Revisemos las imágenes presentadas en la anterior diapositiva, cada una de ellas me habla de un momento histórico, de un contexto y de una forma de construir y recopilar la información.
Ahora en el siguiente video veremos como ubicar estas imágenes en una línea de tiempo afín a la educación y luego quiero que hagamos el ejercicio de pensar como se modifica nuestro entorno con cada uno de estos cambios.
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LA HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN
http://www.youtube.com/watch?v=k7g2dTNTOls
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Fundamentalmente hablar de computación o informática y por ende de ofimática, es hablar de la necesidad de capital humano instruido, pues las herramientas por si misma no realizan las tareas; es necesario tener en cuenta los cambios en la forma de trabajar y las nuevas profesiones, también las nuevas posibilidades de desarrollo individual y de aprendizaje con la inserción de todos estos recursos tecnológicos
Ofimática en el ámbito escolar
Hablar de ofimática es hablar de educación.
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La aceptación generalizada de las herramientas informáticas como una necesidad para adecuar a nuestros alumnos al ritmo que marca la sociedad.
El enfoque, ya casi consensuado de las computadoras como instrumentos que permiten la integración curricular y no como objetos de estudio en sí mismos.
La producción nacional y la importación de software educativo en español en casi todas las áreas y niveles de la currículo escolar en un número impensado años atrás.
la proliferación de cursos de posgrado en informática educativa, posibilitando la jerarquización de los profesionales de esta área, elevando de esta forma el nivel académico de las clases.
Avanzando sobre esta cuestión tenemos:
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Estado actual de la cuestión
Cifras que reflejan el avance o no de la construcción colectiva del conocimiento que la ofimática permite en el ámbito escolar
Fuente: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=113680
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Ahora tratemos de analizar los datos anteriores
con la ayuda del
siguiente esquema
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16. OFIMÁTICA EN LA EDUCACIÓN -Gloria Lucía Ortiz Hoyos-
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FORTALEZAS
· Buen recibimiento de autoridades y docentes.
· Interés generalizado de los docentes por
la inclusión de las Tic.
· Disposición de los directivos para la
realización de trabajos con Tic.
· Algunos docentes han participado en cursos de formación en habilidades básicas en informática.
· La comunicación más fluida que se ha establecido en relación a proyectos transversales con el uso de las TICS
· La producción de materiales -apuntes y tutoriales- resultó positiva para afianzar saberes.
· Los alumnos se muestran interesados.
Mayor motivación y participación en las
actividades propuestas. Asumiendo un rol activo.
OPORTUNIDADES · Continuidad del componente Tic. · Desarrollo de mas proyectos en forma conjunta con otras áreas · Posibilidad de contar con el equipamiento multimedial e informático necesarios para la tarea. · Formación en herramientas no conocidas por los docentes. · Institucionalización de las herramientas tic Se utilizan como iniciativas para proyectos institucionales y por otros docentes que nos se formaron en ellas con apoyo de profesores que asistieron a los talleres. · En algunas escuelas los docentes formados constituyen un referente para los colegas. · Si vislumbran ciertos indicios de un cambio de concepción acerca del sentido de las Tic en el aula.
DEBILIDADES
· Dificultades en la organización de los servidores escolares, la intranet y la administración de los mismos.
· Escasa información al principio de la recepción de los equipamientos.
· En algunos establecimientos el temor de los directivos ante daños que le pudieran suceder al equipamiento multimedial hace que no se promuevan su uso.
· No hay una relación directamente proporcional entre cantidad de docentes que se capacitan y producciones en el aula.
· Algunos docentes cuentan con escasa formación en el manejo de herramientas informáticas y no las utilizan en su vida cotidiana.
· Dificultades para la flexibilización de los aspectos estructurantes de la organización, especialmente tiempos y espacios (para encuentros de asistencia técnico-pedagógica y organizativos).
· Desconocimiento de herramientas Tic.
· Dificultades para plantear proyectos interdisciplinarios y/o colectivos.
AMENAZAS
· En algunos establecimientos falta de conexión a internet.
· Temor, miedos originados por la brecha generacional.
· Persistencia de ciertas concepciones enciclopedistas del aprendizaje.
· Tiempo que le lleva al docente en apropiarse del manejo de la herramienta y sentirse seguro para trabajar con el alumno.
· Falta de tiempo extra de los docentes para la planificación conjunta de acciones.
· Dificultades técnicas para la instalación aplicaciones o programas en sus hogares, a pesar de tener una guía de como hacerlo.
· Daños en el equipo proporcionado por mal empleo, lo que va limitando las actividades a desarrollar
ANÁLISIS FODA SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE LAS TICS EN EL AULA
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Pero, veamos algo más sobre ofimática…
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En el entorno ofimático no son necesarios grandes equipos, sino que es suficiente con ordenadores personales sencillos conectados entre sí y/o a internet.
Una herramienta ofimática es una recopilación de programas, los cuales son utilizados en oficinas y sirve para diferentes funciones como crear, modificar, organizar, escanear, imprimir etc. archivos y documentos. A esta recopilación la llamamos suite.
Herramientas y procedimientos ofimáticos.
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19. HERRAMIENTAS BÁSICAS DE UN PAQUETE OFIMÁTICO
La gran mayoría de estos paquetes incluyen al menos un procesador de textos y una hoja de cálculo. Adicionalmente, la suite puede contener un Programa de presentación, un sistema de gestión de base de datos, herramientas menores de gráficos y comunicaciones, un gestor de información personal (agenda y cliente de correo electrónico) y un navegador web.
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20. Paquetes ofimáticos disponibles:
AppleWorks
Corel WordPerfect
IBM/Lotus SmartSuite
Microsoft Office
Sun StarOffice
OpenOffice (gratuito, sin licencia)
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Existen paquetes ofimáticos online disponibles muchos de forma gratuita que van surgiendo por las necesidades del mercado.
Este tipo de aplicaciones permiten crear y compartir el trabajo en línea.
Los documentos se pueden crear desde cero o importarlos a partir de archivos existentes.
Una de las principales aportaciones de estas herramientas es que permiten compartir o editar documentos entre varios usuarios
Esta herramienta permiten además crear contenidos de forma colectiva y colaborativa. Fomentar el trabajo en equipo. Colaborar en proyectos conjuntos de forma no presencial.
¿Qué es ofimática en línea?
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Ventajas de la Ofimática 2.0
Reducción de costes
Acceso online a los contenidos
Gestión compartida de los contenidos
Integración de aplicaciones reunidas en la misma suite
No requiere instalación
Útil para la gestión del conocimiento
Paquetes ofimáticos en línea
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Recordemos: características de la ofimática
Acceso rápido a los datos para poder tomar decisiones en tiempo real.
Distribución de informes en cualquier lugar o momento y a través de cualquier dispositivo.
Da un fuerte impulso a las fuentes de información existentes.
Permite desarrollar el trabajo colaborativo de documentos por sobre fronteras geográficas y temporales
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Para terminar
Analicemos la siguiente imagen, y pensemos un poco si se ha logrado incorporar el cambio tecnológico en las aulas
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Es necesario promover la utilización de la computadora y otros dispositivos en el aula, como instrumentos tecnológicos con una finalidad esencialmente pedagógica, de apoyo y orientadora del "saber saber" y del "saber hacer", con el objeto de contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación y que permita a los alumnos la comprensión de los nuevos códigos y de las nuevas ideas para entender el mundo en que vive, insertándose activamente a la sociedad y conscientes de que el conocimiento aquí y ahora, es dinamizador del crecimiento y herramienta fundamental para el cambio y la transformación social.
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Conclusión
