El documento describe los efectos psicológicos y escolares de la violencia intrafamiliar, incluyendo el miedo, baja autoestima, traumas, ansiedad e insatisfacción en las víctimas. También propone varias soluciones como concientizar a la comunidad, proveer modelos familiares más democráticos, crear programas de tratamiento y prevención, y desarrollar una red de apoyo.
5. La víctima típica padece miedo
Tiene una infancia o adolescencia infeliz
Asociado a baja autoestima y posible fracaso
escolar.
Las relaciones familiares indican que las
habilidades para enfrentarse al mundo de
fuera no son aprendidas en el seno familiar
incidiendo finalmente en su desarrollo social.
6. Para la víctima, puede convertirse en motivos de
trauma psicológico, riesgo físico, causa de profunda
ansiedad, infelicidad, problemas de personalidad.
insatisfacciones y riesgos innecesarios y lesivos para
el desarrollo de cualquier individuo.
También tiene implicaciones escolares tales como
fracaso escolar y pobre concentración, absentismo,
sensación de enfermedad psicosomática debido al
estrés, que se manifiesta al llegar la hora de ir al
colegio.
Además de problemas en el sueño que impiden un
correcto reposo.
7.
8. Concientizar a la comunidad acerca de la violencia familiar
entendida como problema social.
Proporcionar modelos alternativos de funcionamiento familiar
más democráticos y menos autoritarios.
Proponer modificaciones en los contenidos del sistema de
Educación Formal.
Promover la creación de programas de tratamiento y
recuperación de las víctimas.
Desarrollar programas de prevención dirigido a niños de
distintas edades, con el objetivo de que reconozcan las
distintas formas de abuso y se conecten con modelos
alternativos de resolución de conflictos.
Promover la creación de una red de recursos comunitarios
para proveer apoyo y contención a las víctimas de la
violencia.
Tener en cuenta las necesidades y recursos reales con que se
cuenta para lograrlo.
Descentralizar las responsabilidades para que sea real el
protagonismo de los involucrados en la tarea.
