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PLAN DE CONTINGENCIA
¿QUÉ ES UN PLAN DE
CONTINGENCIA?
El Plan de Contingencia es un conjunto de
acciones planificadas que ejecuta la
Institución Educativa de manera
organizada ante un desastre
determinado o ante la inminencia del
mismo, tiene como objetivo, en primer
lugar salvar vidas, y en segundo lugar
coordinar las primeras acciones de
atención en la emergencia.
Es un documento (normativo) que describe en forma
clara y concisa medidas de preparación y su estrategia
de implementación (responsabilidades, etc.) para casos
de eventos adversos inminentes.
Determina la manera de emplear los recursos disponibles
para enfrentar un escenario de riesgo y se anticipa a los
posibles obstáculos que pueden surgir para ponerlo en
marcha tal y como ha sido previsto.
Pasos para la construcción del
Plan de Contingencia
Paso 1 – Realizar un análisis en base a la estimación del riesgo
La estimación del riesgo se realiza en base a la
información ya contenida en el Plan de Gestión del
Riesgo de desastre. Tomando en cuenta las matrices de:
• Identificación de los peligros
• Identificación de la vulnerabilidad
PASO 1: TOMAR LA DESCISIÓN.
El director o directora de la Institución Educativa
es quien pone en marcha el proceso de la
elaboración del Plan, tal como lo indica la ley del
Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de
Desastres-SINAGERD, es el que lidera el
proceso de la Gestión del Riesgo de Desastre, y
esta función es indelegable. (Art. 16, inciso 2)
Estás matrices nos van a dar el escenario de riesgo al cual
está expuesta la Institución Educativa, priorizando los peligros
por el grado de desastre que éste causaría a la comunidad
educativa.
PELIGRO
Se coloca el
peligro
PROBLABILIDA
D DE QUE
OCURRA
(baja,
moderada,
alta, muy alta)
DESCRIBA EL IMPACTO EN LA IIEE
(qué pasaría si ocurriera el desastre)
INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL EDUCATIVA ORGANIZATIVA
SISMO ALTA        
TSUNAMI BAJA        
HUAYCO          
INUNDACIÓN          
         
Paso 2 - Identificar recursos para enfrentar el desastre.
En base a la priorización del peligro que se presenta en
la escuela, se realiza una identificación de los recursos
con lo que contamos para enfrentar el desastre.
Esta identificación se realiza en base a los recursos
identificados en el Plan de Gestión de Riesgo de
desastres, teniendo en cuenta el escenario de riesgo (la
probabilidad de que ocurra en mayor o en menor medida
el desastre)
PELIGRO
DESCRIBA LOS RECURSOS CON LOS QUE CUENTA PARA
ENFRENTAR EL DESASTRE
SISMO (se hace una enumeración de los recursos con los que se
cuenta para enfrentar determinado desastre)
TSUNAMI
HUAYCO
INUNDACIÓN
Paso 3 - Plantear Acciones de Respuesta.
Las acciones de respuesta deben de estar
orientados para responder desde el momento
en que ocurre el desastre hasta que se inician
los procesos de rehabilitación (cuando se
normalizan con mayor frecuencia los servicios
básicos).
Deben de contener acciones de alerta
temprana, conducción y coordinación de la
emergencia, búsqueda y rescate, movilización
de la comunidad educativa, análisis y reporte
de daños.
RESPUESTA RESPONSABLE
Comprende acciones y actividades, que se ejecutan ante una emergencia o
desastre, inmediatamente ocurrido éste, así como ante la inminencia del mismo
(SE COLOCA EL
RESPONSABLE DE
COORDINAR EL ÁREA
DE ACTIVIDADES DE
PREPARACIÓN)
AREA ACTIVIDAD DESCRIPCION RESPONSABLE DE
LA ACTIVIDAD
RECURSOS
(con lo que cuentan
y necesitan)
ARTICULACIÓN
(persona o
Institución aliada
para realizar la
actividad)
INFRA
ESTRUCTURAL
INSTITUCIONAL
EDUCATIVO
ORGANIZATIVO
Paso 4 – Elaborar el Plan de Contingencia
por cada tipo de Peligro.
Una vez obtenido los insumos en las matrices,
se procede a la elaboración del Plan de
Contingencia en base al esquema propuesto.
Se busca que el resultado final de las
actividades sea validado por la comunidad
educativa organizada (docentes, personal
administrativo, padres de familia, alumnos)
ESQUEMA DEL PLAN DE GESTIÓN DE
RIESGO DE DESASTRES
I. INFORMACION DE LA II EE
II. INTRODUCCION
2.1 OBJETIVOS DEL PLAN
2.2 ALCANCES
2.3 PRINCIPIOS ORIENTADORES
2.4 ARTICULACION CON OTROS PLANES
III. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA
3.1 MARCO LEGAL DE LA GESTIÓN DE RIESGO
3.2 ESTRUCTURA DE LA COMISIÓN DE GESTION DE RIESGO DE DESASTRES
IV. DIAGNÓSTICO DE RIESGO DE LA II EE
ASPECTOS GENERALES
Localización
DIAGNÓSTICO DEL RIESGO
Análisis de Peligros
Cronología de Desastres.
Análisis de Vulnerabilidad
Mapa de Riesgo
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VI ACTIVIDADES
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VIII. ANEXOS

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Plan de contingencia

  • 2. ¿QUÉ ES UN PLAN DE CONTINGENCIA? El Plan de Contingencia es un conjunto de acciones planificadas que ejecuta la Institución Educativa de manera organizada ante un desastre determinado o ante la inminencia del mismo, tiene como objetivo, en primer lugar salvar vidas, y en segundo lugar coordinar las primeras acciones de atención en la emergencia.
  • 3. Es un documento (normativo) que describe en forma clara y concisa medidas de preparación y su estrategia de implementación (responsabilidades, etc.) para casos de eventos adversos inminentes. Determina la manera de emplear los recursos disponibles para enfrentar un escenario de riesgo y se anticipa a los posibles obstáculos que pueden surgir para ponerlo en marcha tal y como ha sido previsto.
  • 4. Pasos para la construcción del Plan de Contingencia Paso 1 – Realizar un análisis en base a la estimación del riesgo La estimación del riesgo se realiza en base a la información ya contenida en el Plan de Gestión del Riesgo de desastre. Tomando en cuenta las matrices de: • Identificación de los peligros • Identificación de la vulnerabilidad
  • 5. PASO 1: TOMAR LA DESCISIÓN. El director o directora de la Institución Educativa es quien pone en marcha el proceso de la elaboración del Plan, tal como lo indica la ley del Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastres-SINAGERD, es el que lidera el proceso de la Gestión del Riesgo de Desastre, y esta función es indelegable. (Art. 16, inciso 2)
  • 6. Estás matrices nos van a dar el escenario de riesgo al cual está expuesta la Institución Educativa, priorizando los peligros por el grado de desastre que éste causaría a la comunidad educativa. PELIGRO Se coloca el peligro PROBLABILIDA D DE QUE OCURRA (baja, moderada, alta, muy alta) DESCRIBA EL IMPACTO EN LA IIEE (qué pasaría si ocurriera el desastre) INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL EDUCATIVA ORGANIZATIVA SISMO ALTA         TSUNAMI BAJA         HUAYCO           INUNDACIÓN                    
  • 7. Paso 2 - Identificar recursos para enfrentar el desastre. En base a la priorización del peligro que se presenta en la escuela, se realiza una identificación de los recursos con lo que contamos para enfrentar el desastre. Esta identificación se realiza en base a los recursos identificados en el Plan de Gestión de Riesgo de desastres, teniendo en cuenta el escenario de riesgo (la probabilidad de que ocurra en mayor o en menor medida el desastre)
  • 8. PELIGRO DESCRIBA LOS RECURSOS CON LOS QUE CUENTA PARA ENFRENTAR EL DESASTRE SISMO (se hace una enumeración de los recursos con los que se cuenta para enfrentar determinado desastre) TSUNAMI HUAYCO INUNDACIÓN
  • 9. Paso 3 - Plantear Acciones de Respuesta. Las acciones de respuesta deben de estar orientados para responder desde el momento en que ocurre el desastre hasta que se inician los procesos de rehabilitación (cuando se normalizan con mayor frecuencia los servicios básicos). Deben de contener acciones de alerta temprana, conducción y coordinación de la emergencia, búsqueda y rescate, movilización de la comunidad educativa, análisis y reporte de daños.
  • 10. RESPUESTA RESPONSABLE Comprende acciones y actividades, que se ejecutan ante una emergencia o desastre, inmediatamente ocurrido éste, así como ante la inminencia del mismo (SE COLOCA EL RESPONSABLE DE COORDINAR EL ÁREA DE ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN) AREA ACTIVIDAD DESCRIPCION RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD RECURSOS (con lo que cuentan y necesitan) ARTICULACIÓN (persona o Institución aliada para realizar la actividad) INFRA ESTRUCTURAL INSTITUCIONAL EDUCATIVO ORGANIZATIVO
  • 11. Paso 4 – Elaborar el Plan de Contingencia por cada tipo de Peligro. Una vez obtenido los insumos en las matrices, se procede a la elaboración del Plan de Contingencia en base al esquema propuesto. Se busca que el resultado final de las actividades sea validado por la comunidad educativa organizada (docentes, personal administrativo, padres de familia, alumnos)
  • 12. ESQUEMA DEL PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES I. INFORMACION DE LA II EE II. INTRODUCCION 2.1 OBJETIVOS DEL PLAN 2.2 ALCANCES 2.3 PRINCIPIOS ORIENTADORES 2.4 ARTICULACION CON OTROS PLANES III. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA 3.1 MARCO LEGAL DE LA GESTIÓN DE RIESGO 3.2 ESTRUCTURA DE LA COMISIÓN DE GESTION DE RIESGO DE DESASTRES IV. DIAGNÓSTICO DE RIESGO DE LA II EE ASPECTOS GENERALES Localización DIAGNÓSTICO DEL RIESGO Análisis de Peligros Cronología de Desastres. Análisis de Vulnerabilidad Mapa de Riesgo Identificación de Recursos VI ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN ACTIVIDADES DE REDUCCIÓN ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN VIII. ANEXOS