Taller "Cuando la plataforma potencia las narrativas" - Universidad Blas Pascal, septiembre de 2012 (Juan Carlos Simo y Gastón Roitberg)

1. Cuando la plataforma
potencia las narrativas
I Jornadas de Capacitación en Periodismo Digital
Córdoba, septiembre de 2012
Juan Carlos Simo (@juancsimo)
Gastón Roitberg (@grmadryn)

2. Agenda del día
• El rol del curador. Una figura clave en el nuevo ecosistema de
infoxicación. Estándar vs. diferente. El enlace como la “unidad básica del
contenido digital”
•Algunos tips de escritura digital. Estrategias de fragmentación y
guiños visuales. La importancia de los títulos
• Revisión de casos y experiencias. Herramientas útiles (y gratuitas)
• Ejercicio de curación (gentileza de Storify.com)
• Diseño de una cobertura en vivo

3. ¡ADVERTENCIA!
Todo lo que digamos en los
próximos minutos podrá ser
usado en nuestra contra

4. Algunas sugerencias previas
• Twittear una suerte de cuaderno de
notas y/o preguntas con el hashtag
#fopeacba
• Preguntar en cualquier momento sin
temor
• Vamos a compartir la presentación
• Más allá del esfuerzo y las horas de
atención… traten de pasarla bien

5. La tecnología y la narración

6. Una fórmula en construcción
• Es un medio joven, pero tiene un lenguaje
propio en construcción
• Narrar no es solo encadenar palabras. Es
combinar palabras, enlaces, fotos y otros
elementos multimedia en función de la
historia que queremos contar
• Hay que considerar también las
preferencias y usos de los usuarios: cómo
leen y cómo consumen medios online

7. Características del medio*
DIARIO RADIO TV INTERNET
Baja / artículos relacionados en
HIPERTEXTUALIDAD las páginas Ninguna Ninguna Alta / Navegación hipertxual
Alta / combinación dinámica Alta / combinación dinámica
Baja / combincación estática de de imágenes, sonidos y breves de imágenes, sonidos y todo
MULTIMEDIALIDAD textos e imágenes Ninguna / solo sonido textos tipo de textos
Media / intervenciones Media / intervenciones
Baja / cartas al director y telefónicas en directo de los telefónicas de televidentes y Alta / navegación dirigida por
contenidos remitidos por los oyentes y participación vía redes participación vía SMS y redes el lector / Diálogo entre
INTERACTIVIDAD lectores sociales sociales periodista y lector
* Periodismo integrado, convergencia de medios y reorganización
de redacciones, de Ramón Salaverría y Samuel Negredo (2008)

8. Una experiencia diferente*…
* Desde los inicios de la webse extendió la idea de que los usuarios no leen,
sino escanean visualmente los textos para extraer sus ideas principales. Pero
luego estudios de Eyetracking que miden los recorridos visuales en los sitios
descubrieron que la lectura se rige por un patrón en forma de letra “F”

9. La lectura en pantalla *
• Los usuarios del sitio de noticias tienden a mirar primero y más
intensamente el texto. Pasan por alto fotos e imágenes en la búsqueda
de información textual significativa.
• Las historias cortas fueron tres veces más vistas que las largas.
• En general, la lectura es superficial, pero cuando se encuentra algo
de interés es más profunda (se lee más del 75 por ciento del texto
elegido).
• La calidad de los textos es importante para los usuarios. Prefieren,
por ejemplo, los títulos directos a los divertidos, con juegos de palabras
o inteligentes. BALANCE: Ir al grano, pero atrapar.
• La lección: sea directo y eficiente con los títulos. Tornarse
demasiado estético puede ahuyentar a los usuarios en línea, que solo
desean discernir si vale la pena leer determinada historia.
* Jakob Nielsen: useit.com

10. El uso de los enlaces (links)
• No más de 5
palabras.
• Términos concretos.
• Dirección a
contenido ampliado.
• Referencia sobre el
tema.
• Sitios oficiales,
institucionales o
corporativos.
• ¿A competidores?
• No utilizar el “clic
aquí”.

11. Las reglas que aplican*
• Las tradicionales: sencillez, concisión, corrección, claridad y saber
captar la atención
• La síntesis del esquema de pirámide invertida es valorada,pero
algunos creen que carece de tensión narrativa, ya que desde un inicio se
develan todas las claves de la noticia y no habría necesidad de seguir
leyendo
• Las referencias temporales (ayer, hoy, mañana) no sirven por la
raíz asincrónica de Internet. No se sabe en qué momento nos leen. Los
buscadores amplían la vida de los contenidos.
• Palabras clave. Antes de comenzar la nota hay que pensar cómo
buscaría el tema un lector en Google. Términos de 1er orden*
* Antes de ponernos a escribir una nota puede ser útil hacer una
búsqueda con las palabras que queremos utilizar para ver si los
resultados del buscador coinciden con la temática del contenido

12. El ejercicio del A/B testing *
• ¿En qué consiste? Paul Berry, ex director de tecnología del Huffington Post: “El
sitio muestra al azar uno de los dos títulos de la misma historia durante cinco minutos.
Después de ese tiempo, la versión con la mayor cantidad de clics se impone y es la que
se gana el derecho a permanecer en la portada".
• Esta revelación se desprende del libro The Information Diet: A Case of Conscious
Consumption , de Clay A. Johnson (O'Reilly Media, 2012). También disponible en el
artículo A/B testing for headlines: Now available for WordPress del Nieman Journalism
Lab
* En el HuffPost también reconocen que hacen consultas a los
usuarios en sus cuentas oficiales en Twitter sobre la manera de titular

13. Cómo diferenciarse cuando todo el contenido
parece el mismo y hay exceso de información

14. Estándar vs. diferente
•Hacer periodismo en Internet
•Trabajar con ideas propias, aprender de las
experiencias de otros y enriquecerlas
•Contar historias relevantes para la comunidad
en la que vivo
•Activar la curiosidad: asomarnos siempre a la
ventana
•Usar la tecnología al servicio de la
información

15. Pensar de manera diferente

16. Cinco (5) aprendizajes
• No somos los dueños de la verdad
• La competencia por el tiempo nos obliga a estar
informados sobre hábitos de consumo
• La “mano periodística” importa e interesa a los
usuarios
• Socializar el contenido no es complementario,
es clave
• Las redes son un termómetro, pero también hay
información

17. El rol del editor y “curador”
• Información y datos sobran, lo que falta es una
mirada original que atrape al lector
• Pregunta introspectiva: ¿dónde puedo hacer una
diferencia?
• Curar es: escribir textos fascinantes, colocar
enlaces, pensar visualizaciones, elegir el género
más apropiado para la historia que voy a contar,
desplegar datos, geolocalizar los hechos, elegir
las fotos apropiadas, editar video, embeber
documentos relacionados, pensar los títulos…
(puede continuar hasta límites inimaginables)

18. Pensar medios como laboratorios

19. La “navaja suiza” del periodista
• iPhone 4s (o próximo) • Cámara de fotos y video
• Samsung Galaxy SIII (o SII) • Duración de la batería
• Nokia N9 (o N8) • Tienda de aplicaciones
• HTC • Grabadora de sonido
• LG (línea Optimus) • wi-fi y red móvil

20. Casos y experiencias