2. ROL ESTUDIANTE VIRTUAL
Cuando hablamos del estudiante virtual debemos tener claro que el mismo debe
poseer ciertas capacidades y características para asegurarse su éxito en el estudio
que realiza.
Rol del estudiante en la educación virtual
El o la estudiante que participa en un programa de educación virtual, también
debe desarrollar ciertas habilidades que le permitan sacar el máximo provecho de
las estrategias educativas definidas por su profesor o profesora (Arzate y cols,
s.f)15:
 Desarrollar con base en la motivación, un alto nivel de autonomía en el
aprendizaje.
 El estudiante debe tener habilidades y conocimientos suficientes en el
manejo de las tics.
 Elaboración de proyectos de trabajo colaborativo
 El cumplimiento de los objetivos educativos propuestos y dar
cumplimiento al cronograma definido por el profesor.

3. Capacidades:
 Capacidad de síntesis
 Capacidad de aplicar
conocimientos
 Resolución de problemas
 Capacidad de aprender
 Trabajo en equipo
 Habilidades Interpersonales
 Planificación y gestión de tiempo
 Gestión de la información
 Capacidad de adaptarse a las
nuevas situaciones
Características:
• Creen que el aprendizaje de calidad puede tener lugar en cualquier
entorno, sea presencial o a distancia.
• Saben que aprender en un entorno virtual no resulta más fácil
necesariamente.
• Relacionan su vida real con lo que aprenden y viceversa.
• Manejan adecuadamente la ambigüedad o la incertidumbre que se puede
dar en ocasiones al aprender en un EVEA
• Organizan su tiempo adecuadamente, de forma que compatibilizan su
dedicación académica con sus obligaciones laborales y familiares.
• Construyen su propio conocimiento a partir del material de estudio y
también de la relación con los compañeros y el profesor: aprenden de sus
compañeros y profesor, y aprenden con ellos también.

4. • Muestran una gran motivación y una gran autodisciplina, y las conservan
durante el curso a pesar de las dificultades que puedan encontrar.
• Utilizan, si es necesario, los canales de petición de ayuda que la institución
pone a su disposición.
• Ayudan a los compañeros, están dispuestos a colaborar y a mantener una
buena atmósfera en el aula virtual.
• Tienen una actitud proactiva y son autónomos en la medida de lo posible;
muestran iniciativa en su aprendizaje y en su desempeño durante el curso.
• Se comunican con su profesor si tienen dudas o problemas.
• El estudiante pasa a ser un ente activo siendo el centro del proceso
enseñanza-aprendizaje, determina cuando estudiar, pregunta cuando lo
desea, participa de una forma más activa.
Objetivo
El estudiante estará en capacidad de:
 Conceptualizar los fundamentos y principios básicos que rigen los
procesos de enseñanza-aprendizaje en los Ambientes Virtuales.
 Identificar y utilizar las herramientas de comunicación básicas del
entorno virtual de aprendizaje.
LA EDUCIÓN VIRTUAL BRINDA LAS SIGUIENTES VENTAJAS
• Optimización del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otros
tipos de aprendizajes.
• El alumno tiene un papel activo que no lo limita solo a recibir información;
sino que forma parte de su propia formación.
• Existe inter acción de formación, de manera que el maestro conoce si el
alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.
• Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios
didácticos tradicionales, evitando las inconvenientes de los mismos.
• Mejora el desempeño de l docente, por cuanto parte del tiempo que antes se
dedicaba a la clase, se invertirá en un mejor diseño curricular e
investigación.
• Ampliación de cobertura, la cual mejora el acceso a la educación,
eliminando las barreras de lugar y tiempo, características de la quot;educación
tradicionalquot;.
• Mejora de la eficiencia en la institución educativa debido al avance
tecnológico, que permite desminuir costos fijos y aprovechar algunas
economías de escala.

5. • Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados
aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de
trabajo, la distancia o cualquier otro inconveniente que no le permite estar
presente en los horarios y días establecidos.
• Facilita un ambiente social en el proceso enseñanza-aprendizaje
• Permite a las instituciones académicas ofertar formación a las empresas sin
los añadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus
trabajadores.
• Ahorro de tiempo y dinero. El educando no tiene que centrarse al centro de
estudio.
• Desarrolla las habilidades de los estudiantes en el uso de la computación.
• Es un medio educativo, lo cual haciendo uso del e-aprendizaje tiene el
potencial de hacer que el educador tenga más participación en decisiones
relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Desarrolla la creatividad del estudiante, motivando a este a buscar la
información que necesita por sí mismo y no depender de otros compañeros.
www.consorcio.edu.pe/admin/comisiones/educacion/eventos/archivos/seminarioabril20
041.pdf -