1. La complejidad de la discalculia
Los trastornos que presenta la discalculia en el proceso de aprendizaje se basa
principalmente en la incapacidad del reconocimiento o lectura de símbolos
numéricos, la falla en la comprensión de los términos matemáticos, en si la
privación de la capacidad de calcular. Se observa que dentro los componentes
que intervienen en dicho trastorno es el desfaje de las capacidades intelectuales
en las áreas de mayor peso como son la escritura, lectura y el cálculo por
supuesto.
Es común que los individuos que presentan estas dificultades están por debajo del
parámetro esperado por su edad cronológica y por ende en las expectativas
creadas en el ámbito académico.
La complejidad que envuelve a la discalculia se ha presentado desde años atrás,
pero es a partir del siglo XIX que se comenzaron a realizar estudios y aportaciones
sobre el origen y las causas de este, hoy en día gracias a todas las aportaciones
es que podemos encontrar dos tipos fundamentales de discalculia, en las que, las
características en cada una de ellas nos ayudan a identificar y encarecer una línea
para la intervención. Estos dos tipos son la discalculia primaria, se podría decir
que las alteraciones que se presentan en este primer tipo son menores, ya que no
hay alteración en el lenguaje o en el razonamiento, solo es el fallo en la capacidad
de calcular.
El segundo tipo es la discalculia secundaria, y es aquí en donde se involucran
otros trastornos como en el lenguaje, desorientación espacio temporal y sobre
todo una baja capacidad de razonamiento.
De esta manera es cómo podemos entender y aplicar estrategias del trato y
tratamiento que llevara cada una de ella