SlideShare a Scribd company logo
1 of 134
鮑爾風範 迎接變局的  領導智慧與勇氣 2002/7  麥格羅 . 希爾出版  歐倫 . 哈拉利 Oren Harari 著 ,  樂為良譯
鮑爾主義的三 C ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p004
把領導統馭的書丟掉 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p007  譯者序
鮑爾的過去 、 現在及未來 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p007  譯者序
領袖特質 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p008  譯者序
注意細節 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p008  譯者序
注意細節 (二 )  訊息管道 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p009  譯者序
任務為先 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p010  譯者序
常青樹特質 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p010  譯者序
鮑爾領導嘉言 ,[object Object],鮑爾風範 p024
知道何時該得罪人 -- 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],鮑爾風範 p029
知道何時該得罪人 -- 你不可能面面俱到 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p031
知道何時該得罪人 -- 適時調整 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p032
知道何時該得罪人 -- 溫情主義 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p032-033
知道何時該得罪人 -- 改變現狀 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p033
知道何時該得罪人— 不貿然改造 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p036
知道何時該得罪人 -- 成功執行長的堅持 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p039
知道何時該得罪人 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p043
知道何時該得罪人 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p043-044
撞擊 & 火花 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p045
撞擊 & 火花 — 誠實對話 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p047
撞擊 & 火花 — 小圓桌會晤 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p047
撞擊 & 火花 — 親和力 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p045
撞擊 & 火花 — 突襲 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p047-048
撞擊 & 火花 — 鼓勵百家爭鳴 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p049-051
撞擊 & 火花 — 鮑爾的三個溝通秘訣 ( 一 ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p049-051
撞擊 & 火花 — 鮑爾的三個溝通秘訣 ( 二 ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p055
撞擊 & 火花 — 善用科技加速溝通 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p058-059
撞擊 & 火花 — 維持一條單純、未經過濾的溝通管道 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p060-061
撞擊 & 火花 — 聆聽帶動聆聽 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p062-063
撞擊 & 火花 — 打破常規 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p064
撞擊 & 火花 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p064-065
自我的陷阱 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],鮑爾風範 p067
自我的陷阱 — 在被迫改變前先改變 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p070-073
自我的陷阱 — 改變你的工作以免時不我予 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p076-077
自我的陷阱 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p079
別接受「不行」 — 全職與臨時 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p082
別接受「不行」 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p084
別接受「不行」 — 挑戰極限 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p084-085
別接受「不行」 — 肯擔當 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p085-086
別接受「不行」 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p087
別接受「不行」 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p089
別接受「不行」 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p093-094
頭號攪局者 — 鮑爾成功之因 ,[object Object],鮑爾風範 p096
頭號攪局者 — 成功往往招致失敗 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p097-098
頭號攪局者 — 未經修飾的真相 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p099
頭號攪局者 — 成為攪局者 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p100
頭號攪局者 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p106
頭號攪局者 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p109-110
挑戰專家 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],鮑爾風範 p111
挑戰專家 — 別怕挑戰專家 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p112-113
挑戰專家 — 思想起源 , 越戰的鬼魂 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p114
挑戰專家 — 告訴我 ,[object Object],鮑爾風範 p112-113
挑戰專家 — 煞風景 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p116
挑戰專家 — 挑戰的目的 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p117
挑戰專家 — 應聲蟲與冗員 ,[object Object],鮑爾風範 p117
挑戰專家 — 勇氣與任務 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p121
挑戰專家 — 如何挑戰 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p122
挑戰專家 — 挑戰心態 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 122
挑戰專家 — 近親繁殖 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 289
挑戰專家 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 122-123
貼近敵人 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],鮑爾風範 p127
貼近敵人 — 鮑爾之道 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p130
貼近敵人 — 明確目標 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p134
貼近敵人 — 崇簡 ( 鮑爾成功的關鍵因素 ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p141
貼近敵人 — 崇簡 ( 讓你老媽也了解 ) ,[object Object],鮑爾風範 p142
貼近敵人 — 崇簡 ( 準備好 ) ,[object Object],鮑爾風範 p142
貼近敵人 — 崇簡 ( 一致 ) ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p142
貼近敵人 — 崇簡 ( 效率領袖 ) ,[object Object],鮑爾風範 p144
貼近敵人 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p144-145
人比計畫重要 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],鮑爾風範 p148
人比計畫重要 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],鮑爾風範 p149
人比計畫重要 — 領導嘉言 ,[object Object],鮑爾風範 p150
人比計畫重要 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],鮑爾風範 p150
人比計畫重要 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],鮑爾風範 p158-159
人比計畫重要 — 人才的重要 ,[object Object],鮑爾風範 p159
人比計畫重要 — 視屬下為夥伴 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p160-161
人比計畫重要 — 領導嘉言 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p161
人比計畫重要 — 服務領導 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p162-163
人比計畫重要 — 服務領導 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p292
人比計畫重要 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p163-164
注重細節 — 領導嘉言 ,[object Object],鮑爾風範 p168
注重細節 — 細節的重要 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p168-169
注重細節 — 細節決定方向 ,[object Object],鮑爾風範 p174-175
注重細節 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p177-178
狀況決定策略 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p189-190
用人原則 — 人才策略 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p192
用人原則 — 人才條件 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p193
用人原則 — 技能與意願 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p194
用人原則 — 能預期並看見即將 發生 的事 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p196
用人原則 — 忠誠 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p198
用人原則 — 品格 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p199
用人原則 — 組織品格 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p199
用人原則 — 離職品格 ,[object Object],鮑爾風範 p200
用人原則 — 衝勁 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p200-201
用人原則 — 身心平衡 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p201-202
用人原則 — 身心平衡的領導人 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p202
用人原則 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p203-204
相信戰壕中的弟兄 — 權力下放 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p206-207
相信戰壕中的弟兄 — 歷史支持權力下放 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p214
相信戰壕中的弟兄 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p220-221
鮑爾之道 — 影響力高於職權 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p226-227
鮑爾之道 — 鮑爾之道 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p228-229
鮑爾之道 — 好奇心 ,[object Object],鮑爾風範 p226-227
鮑爾之道 — 信賴 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p230
鮑爾之道 — 能力 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p231
鮑爾之道 — 品格 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p231-232
鮑爾之道 — 勇氣 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p234
鮑爾之道 — 忠誠 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p234-235
鮑爾之道 — 信心 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p237-238
鮑爾之道 — 信心嘉言 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p238
鮑爾之道 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p238
樂觀讓力量加倍 — 樂觀 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p244-245
樂觀讓力量加倍 — 樂觀與環境 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p245
樂觀讓力量加倍 — 樂觀嘉言 ,[object Object],鮑爾風範 p246
樂觀讓力量加倍 — 樂觀的重要 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p246
樂觀讓力量加倍 — 鮑爾還魂丹 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p248
樂觀讓力量加倍 — 樂觀領袖 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p248-249
樂觀讓力量加倍 — 樂觀三條件 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p250
樂觀讓力量加倍 — 扎實的樂觀 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p249-255
樂觀讓力量加倍 — 自律樂觀四件事 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p252-253
樂觀讓力量加倍 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p258
該休假就休假 — 平衡的必要 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p260
該休假就休假 — 工作與家庭兼顧 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p262-263
該休假就休假 — 平衡的重要 ,[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p264
該休假就休假 — 樂趣 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p266-267
該休假就休假 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p272
迎接孤寂 — 高層必然寂寞 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p275-276
迎接孤寂 — 寂寞不是藉口 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p277-278
迎接孤寂 — 化解寂寞 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p279
迎接孤寂 — 做最佳示範一 ,[object Object],鮑爾風範 p279
迎接孤寂 — 做最佳示範二 ,[object Object],鮑爾風範 p281
迎接孤寂 — 鮑爾領導嘉言 ,[object Object],[object Object],鮑爾風範 p281
迎接孤寂 — 鮑爾原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],鮑爾風範 p285

More Related Content

Viewers also liked

A kontakt oktatást támogató online módszertani kultúra változása kurz...
A kontakt oktatást támogató online módszertani kultúra változása kurz...A kontakt oktatást támogató online módszertani kultúra változása kurz...
A kontakt oktatást támogató online módszertani kultúra változása kurz...Dr. Ollé János
 
A tehetségtől a produktív kiválóságig - ONK szimpózium
A tehetségtől a produktív kiválóságig - ONK szimpóziumA tehetségtől a produktív kiválóságig - ONK szimpózium
A tehetségtől a produktív kiválóságig - ONK szimpóziumDr. Ollé János
 
Mód-Szer-Tár 2.0 A tanuló, a tanár és az oktatás tartalma a web 2.0 korszakában
Mód-Szer-Tár 2.0 A tanuló, a tanár és az oktatás tartalma a web 2.0 korszakábanMód-Szer-Tár 2.0 A tanuló, a tanár és az oktatás tartalma a web 2.0 korszakában
Mód-Szer-Tár 2.0 A tanuló, a tanár és az oktatás tartalma a web 2.0 korszakábanDr. Ollé János
 
Retiro mi experiencia con dios ii. ibe callao marzo 2016
Retiro mi experiencia con dios ii.  ibe callao marzo 2016Retiro mi experiencia con dios ii.  ibe callao marzo 2016
Retiro mi experiencia con dios ii. ibe callao marzo 2016IBE Callao
 
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...Dr. Ollé János
 
Információs társadalom és oktatás
Információs társadalom és oktatásInformációs társadalom és oktatás
Információs társadalom és oktatásDr. Ollé János
 
Egyensúly és harmónia a didaktikában
Egyensúly és harmónia a didaktikábanEgyensúly és harmónia a didaktikában
Egyensúly és harmónia a didaktikábanDr. Ollé János
 
Komplex távoktatási és eLearning megoldások IV. Virtuális oktatás és hibrid o...
Komplex távoktatási és eLearning megoldások IV. Virtuális oktatás és hibrid o...Komplex távoktatási és eLearning megoldások IV. Virtuális oktatás és hibrid o...
Komplex távoktatási és eLearning megoldások IV. Virtuális oktatás és hibrid o...Dr. Ollé János
 
E-Learning development plans at ELTE Building conditions for effective learning
E-Learning development plans at ELTE Building conditions for effective learningE-Learning development plans at ELTE Building conditions for effective learning
E-Learning development plans at ELTE Building conditions for effective learningDr. Ollé János
 
Pavilion Update January 2010
Pavilion Update January 2010Pavilion Update January 2010
Pavilion Update January 2010MattKEnglehart
 
TLCTL - Chapter 5
TLCTL - Chapter 5TLCTL - Chapter 5
TLCTL - Chapter 5Yaantjeeh
 
Presentacion De La Catedral
Presentacion De La CatedralPresentacion De La Catedral
Presentacion De La Catedrallizeth arenales
 
A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...
A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...
A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...Dr. Ollé János
 
Sal 135 alabar a dios ibe callao ok
Sal 135 alabar a dios ibe callao okSal 135 alabar a dios ibe callao ok
Sal 135 alabar a dios ibe callao okIBE Callao
 

Viewers also liked (14)

A kontakt oktatást támogató online módszertani kultúra változása kurz...
A kontakt oktatást támogató online módszertani kultúra változása kurz...A kontakt oktatást támogató online módszertani kultúra változása kurz...
A kontakt oktatást támogató online módszertani kultúra változása kurz...
 
A tehetségtől a produktív kiválóságig - ONK szimpózium
A tehetségtől a produktív kiválóságig - ONK szimpóziumA tehetségtől a produktív kiválóságig - ONK szimpózium
A tehetségtől a produktív kiválóságig - ONK szimpózium
 
Mód-Szer-Tár 2.0 A tanuló, a tanár és az oktatás tartalma a web 2.0 korszakában
Mód-Szer-Tár 2.0 A tanuló, a tanár és az oktatás tartalma a web 2.0 korszakábanMód-Szer-Tár 2.0 A tanuló, a tanár és az oktatás tartalma a web 2.0 korszakában
Mód-Szer-Tár 2.0 A tanuló, a tanár és az oktatás tartalma a web 2.0 korszakában
 
Retiro mi experiencia con dios ii. ibe callao marzo 2016
Retiro mi experiencia con dios ii.  ibe callao marzo 2016Retiro mi experiencia con dios ii.  ibe callao marzo 2016
Retiro mi experiencia con dios ii. ibe callao marzo 2016
 
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
 
Információs társadalom és oktatás
Információs társadalom és oktatásInformációs társadalom és oktatás
Információs társadalom és oktatás
 
Egyensúly és harmónia a didaktikában
Egyensúly és harmónia a didaktikábanEgyensúly és harmónia a didaktikában
Egyensúly és harmónia a didaktikában
 
Komplex távoktatási és eLearning megoldások IV. Virtuális oktatás és hibrid o...
Komplex távoktatási és eLearning megoldások IV. Virtuális oktatás és hibrid o...Komplex távoktatási és eLearning megoldások IV. Virtuális oktatás és hibrid o...
Komplex távoktatási és eLearning megoldások IV. Virtuális oktatás és hibrid o...
 
E-Learning development plans at ELTE Building conditions for effective learning
E-Learning development plans at ELTE Building conditions for effective learningE-Learning development plans at ELTE Building conditions for effective learning
E-Learning development plans at ELTE Building conditions for effective learning
 
Pavilion Update January 2010
Pavilion Update January 2010Pavilion Update January 2010
Pavilion Update January 2010
 
TLCTL - Chapter 5
TLCTL - Chapter 5TLCTL - Chapter 5
TLCTL - Chapter 5
 
Presentacion De La Catedral
Presentacion De La CatedralPresentacion De La Catedral
Presentacion De La Catedral
 
A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...
A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...
A digitális állampolgárság kompetenciarendszerének szerepe a közösség...
 
Sal 135 alabar a dios ibe callao ok
Sal 135 alabar a dios ibe callao okSal 135 alabar a dios ibe callao ok
Sal 135 alabar a dios ibe callao ok
 

Recently uploaded

布莱德福德大学毕业证制作/英国本科学历如何认证/购买一个假的香港中文大学专业进修学院硕士学位证书
布莱德福德大学毕业证制作/英国本科学历如何认证/购买一个假的香港中文大学专业进修学院硕士学位证书布莱德福德大学毕业证制作/英国本科学历如何认证/购买一个假的香港中文大学专业进修学院硕士学位证书
布莱德福德大学毕业证制作/英国本科学历如何认证/购买一个假的香港中文大学专业进修学院硕士学位证书kathrynalvarez364
 
哪里可以购买日本神奈川县立保健福祉大学学位记/录取通知书可以制作吗/补办马来西亚大学文凭/CIA证书定制
哪里可以购买日本神奈川县立保健福祉大学学位记/录取通知书可以制作吗/补办马来西亚大学文凭/CIA证书定制哪里可以购买日本神奈川县立保健福祉大学学位记/录取通知书可以制作吗/补办马来西亚大学文凭/CIA证书定制
哪里可以购买日本神奈川县立保健福祉大学学位记/录取通知书可以制作吗/补办马来西亚大学文凭/CIA证书定制kathrynalvarez364
 
我了解到黑客在某些领域拥有卓越的技术能力,特别是在处理系统漏洞方面。在当前的情境下,如果我想要改变我的毕业成绩,他们的帮助或许是我唯一可行的选择。【微 t...
我了解到黑客在某些领域拥有卓越的技术能力,特别是在处理系统漏洞方面。在当前的情境下,如果我想要改变我的毕业成绩,他们的帮助或许是我唯一可行的选择。【微 t...我了解到黑客在某些领域拥有卓越的技术能力,特别是在处理系统漏洞方面。在当前的情境下,如果我想要改变我的毕业成绩,他们的帮助或许是我唯一可行的选择。【微 t...
我了解到黑客在某些领域拥有卓越的技术能力,特别是在处理系统漏洞方面。在当前的情境下,如果我想要改变我的毕业成绩,他们的帮助或许是我唯一可行的选择。【微 t...黑客 接单【TG/微信qoqoqdqd】
 
Grade 6 Lesson 7 Environment Protection.pptx
Grade 6 Lesson 7 Environment Protection.pptxGrade 6 Lesson 7 Environment Protection.pptx
Grade 6 Lesson 7 Environment Protection.pptxPriscilleXu
 
JAWAPAN BUKU AKTIVITI BAHASA CINA TAHUN 3.pptx
JAWAPAN BUKU AKTIVITI BAHASA CINA TAHUN 3.pptxJAWAPAN BUKU AKTIVITI BAHASA CINA TAHUN 3.pptx
JAWAPAN BUKU AKTIVITI BAHASA CINA TAHUN 3.pptxCHANSUITNEEMoe
 
澳洲圣母大学毕业证制作/加拿大硕士学历代办/购买一个假的中央警察大学硕士学位证书
澳洲圣母大学毕业证制作/加拿大硕士学历代办/购买一个假的中央警察大学硕士学位证书澳洲圣母大学毕业证制作/加拿大硕士学历代办/购买一个假的中央警察大学硕士学位证书
澳洲圣母大学毕业证制作/加拿大硕士学历代办/购买一个假的中央警察大学硕士学位证书kathrynalvarez364
 
未毕业在线购买日本熊本县立大学学位记🏆学习成绩单电子版定制🏆克隆爱尔兰大学文凭🏆CFA证书定制
未毕业在线购买日本熊本县立大学学位记🏆学习成绩单电子版定制🏆克隆爱尔兰大学文凭🏆CFA证书定制未毕业在线购买日本熊本县立大学学位记🏆学习成绩单电子版定制🏆克隆爱尔兰大学文凭🏆CFA证书定制
未毕业在线购买日本熊本县立大学学位记🏆学习成绩单电子版定制🏆克隆爱尔兰大学文凭🏆CFA证书定制gravestomas0
 
加急代办一个日本鹿儿岛纯心女子大学学位记🌈学习成绩单电子版定制🌈仿制荷兰大学毕业证🌈日语JLPT证书定制
加急代办一个日本鹿儿岛纯心女子大学学位记🌈学习成绩单电子版定制🌈仿制荷兰大学毕业证🌈日语JLPT证书定制加急代办一个日本鹿儿岛纯心女子大学学位记🌈学习成绩单电子版定制🌈仿制荷兰大学毕业证🌈日语JLPT证书定制
加急代办一个日本鹿儿岛纯心女子大学学位记🌈学习成绩单电子版定制🌈仿制荷兰大学毕业证🌈日语JLPT证书定制bairnshajjes
 
003 DSKP KSSR SEMAKAN 2017 BAHASA CINA TAHUN 3.pdf
003 DSKP KSSR SEMAKAN 2017 BAHASA CINA TAHUN 3.pdf003 DSKP KSSR SEMAKAN 2017 BAHASA CINA TAHUN 3.pdf
003 DSKP KSSR SEMAKAN 2017 BAHASA CINA TAHUN 3.pdfshanshanhui1
 
日本九州齿科大学毕业证制作🚩定制本科卒业证书🚩哪里可以购买假美国西南基督复临安息日会大学成绩单
日本九州齿科大学毕业证制作🚩定制本科卒业证书🚩哪里可以购买假美国西南基督复临安息日会大学成绩单日本九州齿科大学毕业证制作🚩定制本科卒业证书🚩哪里可以购买假美国西南基督复临安息日会大学成绩单
日本九州齿科大学毕业证制作🚩定制本科卒业证书🚩哪里可以购买假美国西南基督复临安息日会大学成绩单jakepaige317
 

Recently uploaded (10)

布莱德福德大学毕业证制作/英国本科学历如何认证/购买一个假的香港中文大学专业进修学院硕士学位证书
布莱德福德大学毕业证制作/英国本科学历如何认证/购买一个假的香港中文大学专业进修学院硕士学位证书布莱德福德大学毕业证制作/英国本科学历如何认证/购买一个假的香港中文大学专业进修学院硕士学位证书
布莱德福德大学毕业证制作/英国本科学历如何认证/购买一个假的香港中文大学专业进修学院硕士学位证书
 
哪里可以购买日本神奈川县立保健福祉大学学位记/录取通知书可以制作吗/补办马来西亚大学文凭/CIA证书定制
哪里可以购买日本神奈川县立保健福祉大学学位记/录取通知书可以制作吗/补办马来西亚大学文凭/CIA证书定制哪里可以购买日本神奈川县立保健福祉大学学位记/录取通知书可以制作吗/补办马来西亚大学文凭/CIA证书定制
哪里可以购买日本神奈川县立保健福祉大学学位记/录取通知书可以制作吗/补办马来西亚大学文凭/CIA证书定制
 
我了解到黑客在某些领域拥有卓越的技术能力,特别是在处理系统漏洞方面。在当前的情境下,如果我想要改变我的毕业成绩,他们的帮助或许是我唯一可行的选择。【微 t...
我了解到黑客在某些领域拥有卓越的技术能力,特别是在处理系统漏洞方面。在当前的情境下,如果我想要改变我的毕业成绩,他们的帮助或许是我唯一可行的选择。【微 t...我了解到黑客在某些领域拥有卓越的技术能力,特别是在处理系统漏洞方面。在当前的情境下,如果我想要改变我的毕业成绩,他们的帮助或许是我唯一可行的选择。【微 t...
我了解到黑客在某些领域拥有卓越的技术能力,特别是在处理系统漏洞方面。在当前的情境下,如果我想要改变我的毕业成绩,他们的帮助或许是我唯一可行的选择。【微 t...
 
Grade 6 Lesson 7 Environment Protection.pptx
Grade 6 Lesson 7 Environment Protection.pptxGrade 6 Lesson 7 Environment Protection.pptx
Grade 6 Lesson 7 Environment Protection.pptx
 
JAWAPAN BUKU AKTIVITI BAHASA CINA TAHUN 3.pptx
JAWAPAN BUKU AKTIVITI BAHASA CINA TAHUN 3.pptxJAWAPAN BUKU AKTIVITI BAHASA CINA TAHUN 3.pptx
JAWAPAN BUKU AKTIVITI BAHASA CINA TAHUN 3.pptx
 
澳洲圣母大学毕业证制作/加拿大硕士学历代办/购买一个假的中央警察大学硕士学位证书
澳洲圣母大学毕业证制作/加拿大硕士学历代办/购买一个假的中央警察大学硕士学位证书澳洲圣母大学毕业证制作/加拿大硕士学历代办/购买一个假的中央警察大学硕士学位证书
澳洲圣母大学毕业证制作/加拿大硕士学历代办/购买一个假的中央警察大学硕士学位证书
 
未毕业在线购买日本熊本县立大学学位记🏆学习成绩单电子版定制🏆克隆爱尔兰大学文凭🏆CFA证书定制
未毕业在线购买日本熊本县立大学学位记🏆学习成绩单电子版定制🏆克隆爱尔兰大学文凭🏆CFA证书定制未毕业在线购买日本熊本县立大学学位记🏆学习成绩单电子版定制🏆克隆爱尔兰大学文凭🏆CFA证书定制
未毕业在线购买日本熊本县立大学学位记🏆学习成绩单电子版定制🏆克隆爱尔兰大学文凭🏆CFA证书定制
 
加急代办一个日本鹿儿岛纯心女子大学学位记🌈学习成绩单电子版定制🌈仿制荷兰大学毕业证🌈日语JLPT证书定制
加急代办一个日本鹿儿岛纯心女子大学学位记🌈学习成绩单电子版定制🌈仿制荷兰大学毕业证🌈日语JLPT证书定制加急代办一个日本鹿儿岛纯心女子大学学位记🌈学习成绩单电子版定制🌈仿制荷兰大学毕业证🌈日语JLPT证书定制
加急代办一个日本鹿儿岛纯心女子大学学位记🌈学习成绩单电子版定制🌈仿制荷兰大学毕业证🌈日语JLPT证书定制
 
003 DSKP KSSR SEMAKAN 2017 BAHASA CINA TAHUN 3.pdf
003 DSKP KSSR SEMAKAN 2017 BAHASA CINA TAHUN 3.pdf003 DSKP KSSR SEMAKAN 2017 BAHASA CINA TAHUN 3.pdf
003 DSKP KSSR SEMAKAN 2017 BAHASA CINA TAHUN 3.pdf
 
日本九州齿科大学毕业证制作🚩定制本科卒业证书🚩哪里可以购买假美国西南基督复临安息日会大学成绩单
日本九州齿科大学毕业证制作🚩定制本科卒业证书🚩哪里可以购买假美国西南基督复临安息日会大学成绩单日本九州齿科大学毕业证制作🚩定制本科卒业证书🚩哪里可以购买假美国西南基督复临安息日会大学成绩单
日本九州齿科大学毕业证制作🚩定制本科卒业证书🚩哪里可以购买假美国西南基督复临安息日会大学成绩单
 

鮑爾風範

  • 1. 鮑爾風範 迎接變局的 領導智慧與勇氣 2002/7 麥格羅 . 希爾出版 歐倫 . 哈拉利 Oren Harari 著 , 樂為良譯
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 80.
  • 81.
  • 82.
  • 83.
  • 84.
  • 85.
  • 86.
  • 87.
  • 88.
  • 89.
  • 90.
  • 91.
  • 92.
  • 93.
  • 94.
  • 95.
  • 96.
  • 97.
  • 98.
  • 99.
  • 100.
  • 101.
  • 102.
  • 103.
  • 104.
  • 105.
  • 106.
  • 107.
  • 108.
  • 109.
  • 110.
  • 111.
  • 112.
  • 113.
  • 114.
  • 115.
  • 116.
  • 117.
  • 118.
  • 119.
  • 120.
  • 121.
  • 122.
  • 123.
  • 124.
  • 125.
  • 126.
  • 127.
  • 128.
  • 129.
  • 130.
  • 131.
  • 132.
  • 133.
  • 134.