Organitzadors gràfics per a planificar textos narratius.

1. Textos
narratius i
literaris
Algunes idees per acordar la
base d´orientació
Bansky
Juny 2012
Gener 2013
Novembre 2013
Guida Al·lès

2. Textos narratius
Explicacions orals o escrites, reals o fictícies contades de manera lliure i imaginativa.
Àngels Prat i Pla
Diaris
Lletra d'una cançó
Faules
Memòries
Guió d´una pel·lícula
Monòlegs
Llegendes, contes, rondalles
Relats breus, narracions llargues
Textos literaris
Lenguatge més elaborat, en què es fa més atenció a la manera de dir o d’explicar que a la idea en
sí. La referència del llenguatge literari acostuma a ser la poesia.
Àngels Prat i Pla
Endevinalles
Jeroglífics
Prosa poètica
Embarbussaments
Poesia
Refranys
Enganyifes
Poesia visual
Sopes lletres

3. Sessió 1.
Iniciar la base d´orientació
Què ha de tenir un relat per ser bo?
Quines passes hem de seguir per escriure bé?
El procés d´escriure

4. Procés d'expressió escrita
Avaluació formativa/formadora
Avaluació final
Font: Departament d´Educació (nov 2010): Orientacions per a la millora de la comprensió
lectora i l´expressió escrita

5. Sessió 2.
L´estructura

6. Esbrinem la
superestructura de les
lectures favorites
Planificació col·lectiva amb postits
Font imatge

7. Llegirem models
Lectures per
a secundària
Analitzar i comparar models
(estructura + recursos
lingüístics)
Millorarem la Base
d'orientació
Font: Departament d´Educació (nov 2010): Orientacions per a la millora de la comprensió
lectora i l´expressió escrita

8. Farem pràctiques sobre l’estructura
Font
Font

9. Pensar l´estructura
Aquesta fitxa es
pot descarregar
aquí
Més exemples a Pinterest
per treballar l´estructura.
-
- Organitzadors gràfics

10. Font

11. Transformem allò que
hem après
en murals que ens
serviran per a planificar
els textos.
Font

12. Esbrinem l´estructura textual de les lectures favorites
Font

13. Aprofundim en l’estructura de la història
Font
Font

14. Sessió 3.
El tema

15. Writing prompts,
una web amb bones idees per a elegir el tema del relat.

16. Maneres d´elegir el tema
A partir d´imatges o
vídeos
Els mateixos alumnes
poden fer una llista de
temes
Cartellera:
Històries que esteim impacients per escriure

17. Decidir el tema
CARTOLINES i per colors: PERSONATGE,
AMBIENTACIÓ, PROBLEMA, DESENLLAÇ. Darrera
anotar-hi idees. L´alumne agafarà les cartolines
a l´atzar i escriurà la història.

18. Elegir el tema a partir de lectures
1. Els alumnes llegeixen un
conte i anoten damunt
garrotets: Font
EL CONTEXT
PERSONATGE PRINCIPAL
EL CONFLICTE O PROBLEMA
UN ALTRE DETALL DE LA SEVA
ELECCIÓ

19. Agafa´n un de cada color
Font

20. Planificar textos narratius vol dir....
Generar idees
(Vídeo: 29 tècniques per a generar idees)
Decidir el tema. Temps i quietud.
Pensar l´estructura i els elements
Tècnica per a planificar l´estructura i els
elements. Font
Perfilar els personatges i els canvis en el
temps. Què pensen, què senten? Com dir
sense mostrar?
Fer tots els esborranys que faixi falta,
sense presses. Rellegir-los en parella o en
equip per veure què hem de modificar.

21. Sessió x.
Com es descriu un
personatge?

22. Elements de la història.
Els personatges.
Descripció de
personatges
Què fan?
Què
diuen?
Què senten?
Font

23. Sessió x.
Com s’escriu
el primer paràgraf?

24. Durant les sessions anem millorant i enriquint la
base d´orientació que vam fer el primer dia i que
ens servirà per escriure el relat final
Què és el que fa que un
relat sigui bo?
Font:
Base d´orientació
col·lectiva

25. Sessió x.
Com millorar la cohesió?

26. Sessió x.
Com revisar i editar l’escrit?

27. Sessió x.
Vocabulari.
Millorar el nostre relat amb sinònims
i figures retòriques.

28. Sessió x.
El producte final
Productes literaris

29. La metodologia.
Del modelatge a l’escriptura guiada