TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

2. 
Niñez y adolescencia
 Padeció raquitismo y eso le impedía jugar con los
niños.
 Cuanto tenía 3 años, su hermano menor murió.
 A las 4 años de edad estuvo a punto de morir a
causa de neumonía.
 Era consentido por su madre a causa de su
enfermedad y cuando tenía 2 años fue
destronado por la llegada de su hermano menor.
 En la edad adulta, Adler rechazo el concepto del
complejo de Edipo porque era totalmente ajeno a
las experiencias que el experimento en la niñez.

3. 
Niñez y adolescencia
 Tenía celos de su hermano mayor, que era
fuerte y sano y podía practicar cualquier tipo
de deporte; fue entonces cuando decidió
esforzarse y comenzó a practicar deportes
que lo llevaron a tener una mejor
autoestima y aceptación social.
 Consecuencia a esto, indico la gran
importancia del grupo de compañeros, ya
que aquellas amistades fuera del círculo
familiar son mucho más importantes de lo
que Freud supuso.
 Como estudiante en un principio, era triste y
mediocre ; fue entonces que se propuso a
ser el mejor en matemáticas de su clase y lo
logro.

4. 
Adultez
 En 1912 fundó la sociedad de psicología
individual.
 En 1926 efectuó por primera vez una de varias
visitas a estados unidos, donde impartió clases
y recorrió el país dictando conferencias para el
público.
 En 1929 se mudó a estados unidos y fijo su
residencia en la ciudad de Nueva York.
 En 1937 murió cuando efectuaba un recorrido
por Europa, sufrió un infarto y falleció en Viena.

5.  Las teorías de Adler proceden de varias fuentes
teoría de la evolución de Darwin, teorías
psicológicas de Freud, el deseo de poder Nietzsche,
las metas ficticias de Vaihinger y en la teoría
holística.
ANTECEDENTES
INTELECTUALES

6.  Influyo la teoría de Darwin. Fue un psicólogo ecológico,
Decía Adler la inferioridad orgánica nos estimula a los
logros mayores y no lleva siempre a la derrota, dice que
el sentimiento de cooperación y comunidad es más
importante para la evolución humana.
Evolución

7.  Freud se enfocaba en el análisis de las partes del
individuo mientras que Adler se enfocaba en su
totalidad del individuo. Adler veía la sexualidad como
una expresión de la personalidad y no como un
motivador fundamental.
PSICOANALISIS

8.  Según Vaihinger nos afectan más nuestras expectativas
que nuestras experiencias reales, llamo a este enfoque
¨ficcionalismo.
METAS FICTICIAS

9.  filósofo sudafricano Jan Christian Smuts (1870-1950)
líder militar, estadista y filósofos, este creía que los
sistemas totales tenían propiedades distintas de las
propiedades de sus partes por separado.
HOLISMO

10. 
Sentimientos de
inferioridad
Estado normal de todas
las personas: fuente del
esfuerzo humano.
Compensación:
motivación para superar
la inferioridad, para luchar
por niveles más altos de
desarrollo.

11. 
Complejo de
inferioridad
Estado en que se
presenta cuando un
individuo no es
capaz de
compensar sus
sentimientos
normales de
inferioridad

12. 
Complejo de
superioridad
Estado que se presenta
cuándo un individuo
compensa
exageradamente los
sentimientos normales de
inferioridad..

13. 
LUCHA POR LA
SUPERIORIDAD
 LUCHA POR LA
SUPERIORIDAD:
 Impulso a la perfección
o realización que nos
motiva a todos
 FINALISMO FICTICIO
 Idea de que existe una
meta imaginaria o
potencial que dirige
nuestra conducta.
 Por ejemplo: cuando
creemos que si nos
comportamos de cierta
manera seremos
premiados en el paraíso o
en la vida eterna.

14. 
ESTILO DE VIDA
 Estilos básicos de vida:
 El tipo dominante
 El tipo inclinado a
recibir
 El tipo evasivo
 El tipo socialmente
útil.
 Estilo de vida:
 Estructura singular del
carácter o patrón de las
conductas y las características
personales con la cuál cada
quién busca la perfección.

15. 
 Persona que muestra una actitud autoritaria, con
poca conciencia social. Se comporta sin la menor
consideración por los demás. En el grado extremo
ataca, convirtiéndose en un sádico, un delincuente o
un sociópata. En el grado menos virulento se vuelve
alcohólico, drogadictos ,suicida, estas persona
piensan que cuando se atacan a sí mismas están
lastimando a otros.
El tipo dominante

16. 
 Es el más común, espera recibir satisfacción de otras
personas y, por lo tanto, se vuelve dependiente de
ellas.
El tipo reclinado a
recibir

17. 
 Esta persona no hace el menor intento de encarar los
problemas de la vida. Al soslayar las dificultades,
evita toda posibilidad de fracasar.
El tipo evasivo

18. 
 Coopera con otros, y actúa de acuerdo con las
necesidades ajenas. Estas personas encaran los
problemas dentro de un marco bien desarrollado de
interés social.
El tipo socialmente útil

19. 
 Potencial innato para cooperar con la gente con el fin
de alcanzar metas personales y sociales.
EL INTERÉS SOCIAL

20. 
 El crecimiento psicológico es pasar de la meta de
superioridad de uno mismo a una actitud de dominio
constructivo del ambiente y desarrollo social útil.
Crecimiento psicológico

21. 
 Adoptó la postura radical de que las diferencias
psicológicas entre los sexos son resultado por
completo de actitudes culturales.
 Condenó la concepción de las mujeres que tenia la
sociedad.
Protesta masculina

22. 
Orden de nacimiento
Rasgos positivos Orden nacimiento Rasgos negativos
-Cuidado y protección hacia los
demás
-Organizado
Primogénito -Actitud pesimista
-Autoritario
-Mantener el orden
- Mucha ansiedad
-Critico
-Muy motivado Segundo hijo -Ambicioso
-Suele desanimarse rápido
-Muy Competitivo
-Ambiciones realistas
-Tiende a destacar
-Competitivo
Hijo menor -Sobreprotección
-Depende de los demás
-Deseos de destacar en todo
-Maduran antes Hijo único -Necesidad de atención
-Superioridad extrema
-Sobreprotección
-No coopera

23. Propuso que los sentimientos de inferioridad están siempre
presentes como una fuerza motivadora del comportamiento.
El estilo de vida se refiere a la estructura singular del carácter o
patrón de las conductas y las características personales con la
cual cada quién busca la perfección.
Los sueños son lo que sentimos acerca de un problema actual y
lo que pensamos hacer al respecto.
La lucha por la superioridad es el impulso a la perfección o
realización que nos motiva a todos.

24. 
Bibliografía
Duane P. Schultz, S. E. (2010). Alfred Adler: psicología individual.
En S. E. Duane P. Schultz, Teorías de la Personalidad. Cengage.
José Cueli, L. R. (1990). Adler. En L. R. José Cueli, Teorías de la
Personalidad (págs. 95-106). México: trillas.
Robert N. Sollod, J. P. (2009). Alfred Adler , la Psicología
individual. En J. P. Robert N. Sollod, Teorías de la Personalidad (págs.
86-103). México: McGraw-Hill.