II. Oktatástervezési és Oktatás-Informatikai Konferencia, Eger 2017

1. DIGITÁLIS MINTAISKOLA PROJEKT
FŐZŐ ATTILA LÁSZLÓ

2. A DOS küldetése
A DOS felkészíti az oktatás és képzés rendszerét a digitális társadalom és gazdaság
igényeinek megfelelő nevelési, oktatási, képzési feladatok ellátására.
A Digitális Jólét Programról (DJP) szóló 2012/2015. (XII. 29.) Korm.
Határozat 3.a.) pontja felhívja a DJP-vel kapcsolatos kormányzati
feladatok összehangolásáért és megvalósításáért felelős
miniszterelnöki biztost, hogy
„…az emberi erőforrások miniszterével együttműködve, illetve a
nemzeti fejlesztési miniszterrel és a nemzetgazdasági miniszterrel
egyeztetve, a digitális kompetenciafejlesztést, mint horizontális
szempontot szem előtt tartva készítse elő és terjessze a Kormány
elé a digitális oktatási stratégiát, majd ennek elfogadását
követően, a stratégia tartalmával összhangban vizsgálja felül a
kapcsolódó jogszabályokat és stratégiákat.”

3. A DOS célja
A DOS a digitális kompetenciák elsajátítását biztosítja mindenki számára: senki
nem hagyhatja el az oktatási és képzési rendszert anélkül, hogy a munkaerőpiac
által elvárt digitális alapkészségekkel rendelkezne.
A DOS célja, hogy az ágazati
stratégiákkal és szakmai
célkitűzésekkel összhangban az
oktatási rendszer minden szintjén
megteremtse a digitális írástudás
tényleges elterjesztésének
lehetőségét, hozzájárulva
Magyarország versenyképességének
növeléséhez.

4. A DOS Kormányhatározat
• Digitális Pedagógiai Módszertani Központ a DOS implementációjának támogatására
• Digitális kompetencia keretrendszer létrehozása a tanulók, oktatók és intézmények
részére – alapszintű digitális írástudás minden állampolgárnak
• A digitális oktatás és képzés infrastruktúrájának fenntartható kialakítása – tanulói
eszközökre is építve (BYOD) - az amortizáció finanszírozása
• A tanulói életpálya információk visszacsatolása az oktatás és képzés irányításába
• Sávszélességbővítés és WiFi lefedettség biztosítása
• Eszköz-szükséglet jogszabályi rögzítése és előírása (20/2012. EMMI rendelet)
• A digitális pedagógiát támogató személyzet biztosítása
• NAT felülvizsgálat és digitális tananyagok biztosítása
• NKP továbbfejlesztése és megnyitása a szakképzés felé, valamint a közgyűjtemények felé
• Szakképzési hozzájárulás újra-szabályozása a képzés IKT szükségleteinek támogatásához

5. Digitális Mintaiskola
Projekt

6. Digitális
Mintaiskola
Projekt
EMMI
IVSZ
IT iparági
szereplők
Iskolák

7. Rezi
Kecskemét
Zsombó
Hejőkeresztúr
Kisvárda
Nyíregyháza
Jászfényszaru
Budapest
Törökbálint

8. mintaiskola szponzor
Szent László Katolikus Gimnázium, Szakgimnázium, Általános Iskola,
Kollégium és Óvoda, Kisvárda
Freedee Printing Solutions – Craftunique Kft.
IV. Béla Katolikus Általános Iskola és AMI, Jászfényszaru SAMSUNG Electronics Magyar Zrt.
Piarista Gimnázium, Budapest Racionet Zrt.
Piarista Gimnázium, Kollégium, Általános Iskola és Óvoda, Kecskemét Gamax Laboratory Solutions Kft.
Budapest XIV. Kerületi Herman Ottó Általános Iskola és Tudásközpont Microsoft Magyarország
Áldás Utcai Általános Iskola, Budapest Telenor Magyarország Zrt.
Bálint Márton Általános Iskola és Középiskola, Törökbálint Telenor Magyarország Zrt.
Szent Imre Katolikus Általános Iskola, Zsombó Telenor Magyarország Zrt.
Alternatív Közgazdasági Gimnázium, Budapest
Hejőkeresztúri IV. Béla Általános Iskola Vodafone Magyarország Zrt. és Vodafone
Magyarország Alapítvány
Csány-Szendrey Általános Iskola Rezi Tagintézménye Család Általános
Iskola, Rezi
Vodafone Magyarország Zrt. és Vodafone
Magyarország Alapítvány
Krúdy Gyula Gimnázium, Nyíregyháza T-Systems Magyarország Zrt.
Bethlen Gábor Általános Iskola és Gimnázium, Budapest Újbuda SMART 11 Nonprofit Kft.

10. Szervezet és
intézményvezetés
Pedagógia
Infrastruktúra
Ajánlás
Fókuszcsoportos
interjúk
Technológiai
esettanulmányok
Technológiai
interjúk
Kérdőív
Adatlap - DOS

11. Hogyan készüljenek fel az intézmények?
Hogyan alkalmazzák korszerű módon a digitális pedagógiát?
Milyen képzési és mentorálási formákra hatékonyak pedagógusoknak?
Milyen infrastruktúra biztosítja a DOS által kitűzött célokat?
Milyen technológiai szolgáltatások szükségesek az intézmények számára?
Hogyan valósítható meg a hátránykompenzáció a digitalizáció eszközeivel?
AJÁNLÁS

12. Intézményi informatikai stratégia és szabályzat esélyegyenlőségi és
IT biztonsági modullal kiegészítve
Intézményi IKT használati policy
Intézményi eszköz karbantartási és pótlási szabályozás
Az elavult eszközök környezetvédelmi szempontú kezelésére jöjjön létre egy egységes e-
hulladék gazdálkodási szabályozás.
Intézményvezetők vezetői kompetenciáinak fejlesztése az IKT alapú oktatás bevezetése és
fenntarthatóságának biztosítása érdekében;
vízió stratégia
helyi
tanterv
szabályzat
DigCompOrg

13. Kötelezően elvárt szint meghatározása a pedagógusok digitális kompetenciájára;
Legyen kötelező és díjmentes a rendszeres digitális kompetencia továbbképzés, valamint a
digitális pedagógiai módszertani továbbképzés;
Nemzetközi- és hazai online tapasztalatcsere biztosítása a meglévő tanári tapasztalatok
disszeminációjára;
A matematika és a természettudományi szakos tanárok kimeneti követelményei
egészüljenek ki programozás (oktatási) alapismeretekkel;
Belső
tovább-
képzések
Mentorálás Megosztás
SAMR-
szintek
Újragondolás
Módosítás
Kiterjesztés
Helyettesítés

14. Internet - min. 100 Mbps 500 fő alatt és legalább 1 Gbps sávszélesség az 500 fő felett;
Minden tanteremben és könyvtárban, az EduRoam hálózat keretein belül menedzselhető WiFi-lefedettség;
A tantermek 50%-nak felszerelése interaktív megjelenítő eszközzel;
A szaktantermek 40%-ában 3D megjelenítésre alkalmas interaktív megjelenítő + szemüvegek;
500 tanulónként 1 db 3D nyomtató;
Min. 1 informatika szaktanteremben 3 tanulónként 1 programozható robot;
A természettudományos szaktantermekben dataloggerek, szenzorok a kísérletek támogatására;
Minden pedagógus rendelkezzen laptoppal - felkészülés, a tanórák megtartása, adminisztráció;
Lehetőség a tanulók saját eszközeinek bevonására a tanítási folyamatba (vagy eszköz biztosítása);
Az informatika tantárgy oktatásán kívül is lehetőség a tanároknak számítógépteremben tanórát tartani;
Az amortizáció és a pótlások fedezetének biztosítása;

15. Üzemeltetés,
outsource
Iskolai eszközök
+ BYOD
Hálózat
Fenntarthatóság
Ergonómia
Technikai
képzés
Digitális
iskola
• Tanári demonstrációs eszközök
• Tanulói eszközök, 1:1 alkalmazás
• Hálózat
• Biztonság
• Szoftverek
• Korszerű technológia (3D nyomtatás, LEGO robotok,
szenzoros mérőeszközök)
School Transformation Toolkit
http://www.is-toolkit.com/

17. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
FOZO.ATTILA@IVSZ.HU