SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Download to read offline
Nyűg vagy
szükségszerűség -
mobiltechnológia
az iskolában
Dr. Főző Attila László
„A hozzáférés a mobiltelefonokhoz és a digitális szolgáltatásokhoz
robbanásszerű, amely azzal jár, hogy az emberek mindenütt hatalmas
mennyiségű információval járulnak hozzá a globális tudáshoz.”
(Ban Ki Mun, az ENSZ főtitkára)
Olvas a gyerek.
Mit olvas?
Mennyire érti, amit olvas?
Író lesz belőle?
„Kockul” a gyerek.
Mit csinál pontosan?
Mennyire érti?
Informatikus lesz belőle?
Forrás: IVSZ - Az iskolai digitális
oktatás megújítási terve
A gyerekek nem informatikai zsenik!
M-learning
A mobileszközökkel segített tanulás
révén a tanulók akkor és ott jutnak
segítséghez, tudáshoz, ahol és amikor
szükséges.
A tanulást nem az eszköz irányítja,
hanem a tanuló.
Személyre
szabott tanulás
BYODHozd a saját eszközöd!
A diákok ne csak
tananyag-fogyasztók,
hanem
digitális tartalmak
előállítói, fejlesztői is
legyenek!
Forrás: Pixabay
XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz
TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 kiemelt projekt keretében.
Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft., 2014
A mobileszközökkel segített tanulás
(m-learning) módszereinek
pedagógiai vizsgálata és kutatásba
ágyazott oktatás módszertani
fejlesztés
8iskola
614tanuló
http://hirmagazin.sulinet.hu/hu/s/m-learning
QR-kódok a tananyagban
Növényhatározó
Kiterjesztett
valóság
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
tanulás
játék
sms-küldés
Facebook
telefonálás
zenehallgatás
internetes böngészés
Okostelefonon végzett tevékenységek gyakorisága a tesztelő tanulók körében
soha havonta hetente naponta naponta többször
Forrás: A mobileszközökkel segített tanulás (m-learning) módszereinek pedagógiai vizsgálata és kutatásba ágyazott oktatás módszertani fejlesztés, Educatio Nkft., 2014
Hajrátanulás!
Forrás: A mobileszközökkel segített tanulás (m-learning) módszereinek pedagógiai vizsgálata és kutatásba ágyazott oktatás módszertani fejlesztés, Educatio Nkft., 2014
Globális
könyvtár
Virtuális
egyetemek
Tanári
közösségek
Az iskolába is be kell engedni a korszerű,
a pedagógiát (is) támogató technológiát.
Új
eszközök
Kiégés
ellen…
786
iskola
5000
pedagógus
www.digitalistemahet.hu
legalább
70000
diák
legalább
Szabályok
Wifi
Internet
AttitűdKépzettség
Eszközpark
Forrás: Pixabay
http://tinyurl.com/mobiltanulas
Köszönöm a figyelmet!
fozo.attila@ivsz.hu
M-learning kávéház

More Related Content

What's hot

Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy) nemzetközi át...
Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy)  nemzetközi át...Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy)  nemzetközi át...
Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy) nemzetközi át...
Reka Racsko
 
Racsko Réka: Az információs műveltség szerepe és a digitális kompetencia fe...
Racsko Réka: Az információs műveltség szerepe és a  digitális kompetencia fe...Racsko Réka: Az információs műveltség szerepe és a  digitális kompetencia fe...
Racsko Réka: Az információs műveltség szerepe és a digitális kompetencia fe...
Reka Racsko
 
Az oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalombanAz oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Dr. Ollé János
 
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatokInteraktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
Adrienn Papp-Danka
 
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
Virányi Anita
 
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásHorákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Kaczur Tímea
 
Racsko Réka: A digitális pedagógiai kultúra jellegzetességei: a humántőke sze...
Racsko Réka: A digitális pedagógiai kultúra jellegzetességei: a humántőke sze...Racsko Réka: A digitális pedagógiai kultúra jellegzetességei: a humántőke sze...
Racsko Réka: A digitális pedagógiai kultúra jellegzetességei: a humántőke sze...
Reka Racsko
 
Innovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésében
Innovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésébenInnovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésében
Innovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésében
Attila Főző PhD
 
Konnektivista képzés sszb-115 informatika #9 - elte ppk esi
Konnektivista képzés    sszb-115 informatika #9 - elte ppk esiKonnektivista képzés    sszb-115 informatika #9 - elte ppk esi
Konnektivista képzés sszb-115 informatika #9 - elte ppk esi
ELTE PPK ESI
 
Új nemzedék
Új nemzedékÚj nemzedék
Új nemzedék
totyik
 
Modern tanulási módszerek
Modern tanulási módszerekModern tanulási módszerek
Modern tanulási módszerek
norika28
 
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásáhozIKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
Emil Koplányi
 

What's hot (18)

Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy) nemzetközi át...
Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy)  nemzetközi át...Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy)  nemzetközi át...
Racsko Réka: Az aktuális infokommunikációs stratégiák (policy) nemzetközi át...
 
Racsko Réka: Az információs műveltség szerepe és a digitális kompetencia fe...
Racsko Réka: Az információs műveltség szerepe és a  digitális kompetencia fe...Racsko Réka: Az információs műveltség szerepe és a  digitális kompetencia fe...
Racsko Réka: Az információs műveltség szerepe és a digitális kompetencia fe...
 
Az oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalombanAz oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalomban
 
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagok
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagokKelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagok
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagok
 
Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_Irén
Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_IrénDemo_2010_05_20_Szeged_Sutka_Irén
Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_Irén
 
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatokInteraktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
 
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
 
Digitális nemzedékek
Digitális nemzedékekDigitális nemzedékek
Digitális nemzedékek
 
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásHorákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
 
Racsko Réka: A digitális pedagógiai kultúra jellegzetességei: a humántőke sze...
Racsko Réka: A digitális pedagógiai kultúra jellegzetességei: a humántőke sze...Racsko Réka: A digitális pedagógiai kultúra jellegzetességei: a humántőke sze...
Racsko Réka: A digitális pedagógiai kultúra jellegzetességei: a humántőke sze...
 
Innovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésében
Innovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésébenInnovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésében
Innovációs trendek a digitális írástudás fejlesztésében
 
Racsko Réka: A személyes tanulási terek és az  interakcióelemzés elméleti há...
Racsko Réka: A személyes tanulási terek és az  interakcióelemzés elméleti há...Racsko Réka: A személyes tanulási terek és az  interakcióelemzés elméleti há...
Racsko Réka: A személyes tanulási terek és az  interakcióelemzés elméleti há...
 
Konnektivista képzés sszb-115 informatika #9 - elte ppk esi
Konnektivista képzés    sszb-115 informatika #9 - elte ppk esiKonnektivista képzés    sszb-115 informatika #9 - elte ppk esi
Konnektivista képzés sszb-115 informatika #9 - elte ppk esi
 
Új nemzedék
Új nemzedékÚj nemzedék
Új nemzedék
 
Modern tanulási módszerek
Modern tanulási módszerekModern tanulási módszerek
Modern tanulási módszerek
 
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintése
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintéseA spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintése
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintése
 
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásáhozIKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
 
Ikt szaktan képzése
Ikt szaktan képzéseIkt szaktan képzése
Ikt szaktan képzése
 

Similar to Nyűg vagy szükségszerűség mobiltechnológia az iskolában

Elektronikus médiumok és tananyagok
Elektronikus médiumok és tananyagokElektronikus médiumok és tananyagok
Elektronikus médiumok és tananyagok
patakinekkati
 
Merényi hanczár kincső - mobil tanulás - dr. forgó sándor
Merényi hanczár kincső - mobil tanulás - dr. forgó sándorMerényi hanczár kincső - mobil tanulás - dr. forgó sándor
Merényi hanczár kincső - mobil tanulás - dr. forgó sándor
Merényi-Hanczár Kincső
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
saribence
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
saribence
 
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
saribence
 
Elektronikus tanulási környezetek
Elektronikus tanulási környezetekElektronikus tanulási környezetek
Elektronikus tanulási környezetek
Reka Racsko
 
Tanul Newmedium Prezihu1
Tanul Newmedium Prezihu1Tanul Newmedium Prezihu1
Tanul Newmedium Prezihu1
guest571eab
 
New Media and Learning Efforts
New Media and Learning EffortsNew Media and Learning Efforts
New Media and Learning Efforts
guestc3d5e3
 
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
Digitális  bevándorlók és bennszülöttekDigitális  bevándorlók és bennszülöttek
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
ancsa1
 
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
Digitális  bevándorlók és bennszülöttekDigitális  bevándorlók és bennszülöttek
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
ancsa1
 
Konnektivizmus és e-learning
Konnektivizmus és e-learningKonnektivizmus és e-learning
Konnektivizmus és e-learning
RO6JVC
 
A hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető útA hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető út
Felföldi Ildikó
 
A hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető útA hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető út
Felföldi Ildikó
 
Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásig
Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásigÚt a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásig
Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásig
Felföldi Ildikó
 

Similar to Nyűg vagy szükségszerűség mobiltechnológia az iskolában (20)

Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területén
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területénIskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területén
Iskolai projektek az m-learning és a digitális írástudás területén
 
Mobiltanulás
MobiltanulásMobiltanulás
Mobiltanulás
 
Elektronikus médiumok és tananyagok
Elektronikus médiumok és tananyagokElektronikus médiumok és tananyagok
Elektronikus médiumok és tananyagok
 
A MéDia
A MéDiaA MéDia
A MéDia
 
Merényi hanczár kincső - mobil tanulás - dr. forgó sándor
Merényi hanczár kincső - mobil tanulás - dr. forgó sándorMerényi hanczár kincső - mobil tanulás - dr. forgó sándor
Merényi hanczár kincső - mobil tanulás - dr. forgó sándor
 
Az új média és a tanulás beadandó
Az új média és a tanulás beadandóAz új média és a tanulás beadandó
Az új média és a tanulás beadandó
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
 
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
 
Médiapedagógia bemutató
Médiapedagógia bemutatóMédiapedagógia bemutató
Médiapedagógia bemutató
 
Elektronikus tanulási környezetek
Elektronikus tanulási környezetekElektronikus tanulási környezetek
Elektronikus tanulási környezetek
 
Tanul Newmedium Prezihu1
Tanul Newmedium Prezihu1Tanul Newmedium Prezihu1
Tanul Newmedium Prezihu1
 
New Media and Learning Efforts
New Media and Learning EffortsNew Media and Learning Efforts
New Media and Learning Efforts
 
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
Digitális  bevándorlók és bennszülöttekDigitális  bevándorlók és bennszülöttek
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
 
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
Digitális  bevándorlók és bennszülöttekDigitális  bevándorlók és bennszülöttek
Digitális bevándorlók és bennszülöttek
 
Konnektivizmus és e-learning
Konnektivizmus és e-learningKonnektivizmus és e-learning
Konnektivizmus és e-learning
 
A hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető útA hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető út
 
A hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető útA hálózatos tanulásig vezető út
A hálózatos tanulásig vezető út
 
Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásig
Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásigÚt a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásig
Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásig
 
Digitális világ vehovszky bernadett
Digitális világ vehovszky bernadettDigitális világ vehovszky bernadett
Digitális világ vehovszky bernadett
 

More from Attila Főző PhD

M learning-fozo attila-agriamedia2014
M learning-fozo attila-agriamedia2014M learning-fozo attila-agriamedia2014
M learning-fozo attila-agriamedia2014
Attila Főző PhD
 
Munzee tanárszemmel – 3 percben
Munzee tanárszemmel – 3 percbenMunzee tanárszemmel – 3 percben
Munzee tanárszemmel – 3 percben
Attila Főző PhD
 
Digital learning resources – design and quality
Digital learning resources – design and qualityDigital learning resources – design and quality
Digital learning resources – design and quality
Attila Főző PhD
 
A digitális tananyagok fizikatanár szemmel
A digitális tananyagok fizikatanár szemmelA digitális tananyagok fizikatanár szemmel
A digitális tananyagok fizikatanár szemmel
Attila Főző PhD
 
A digitális tananyagok minősége
A digitális tananyagok minőségeA digitális tananyagok minősége
A digitális tananyagok minősége
Attila Főző PhD
 
Digitális írásbeliség és módszertan
Digitális írásbeliség és módszertanDigitális írásbeliség és módszertan
Digitális írásbeliség és módszertan
Attila Főző PhD
 
Internet a kémiaoktatásban
Internet a kémiaoktatásbanInternet a kémiaoktatásban
Internet a kémiaoktatásban
Attila Főző PhD
 

More from Attila Főző PhD (20)

Az információs társadalom
Az információs társadalomAz információs társadalom
Az információs társadalom
 
Digitális Mintaiskola Projekt
Digitális Mintaiskola ProjektDigitális Mintaiskola Projekt
Digitális Mintaiskola Projekt
 
EU Code Week 2016
EU Code Week 2016EU Code Week 2016
EU Code Week 2016
 
Képek, hangok, videók oktatási projektekben
Képek, hangok, videók oktatási projektekbenKépek, hangok, videók oktatási projektekben
Képek, hangok, videók oktatási projektekben
 
Digitális témahét - Webinárium 2016. március 8.
Digitális témahét  - Webinárium 2016. március 8.Digitális témahét  - Webinárium 2016. március 8.
Digitális témahét - Webinárium 2016. március 8.
 
Lego robot eszközök a hazai pedagógiai gyakorlatban
Lego robot eszközök a hazai pedagógiai gyakorlatbanLego robot eszközök a hazai pedagógiai gyakorlatban
Lego robot eszközök a hazai pedagógiai gyakorlatban
 
Merre tovább?
Merre tovább?Merre tovább?
Merre tovább?
 
Új trendek az IKT eszközök oktatási alkalmazásai terén
Új trendek az IKT eszközök oktatási alkalmazásai terénÚj trendek az IKT eszközök oktatási alkalmazásai terén
Új trendek az IKT eszközök oktatási alkalmazásai terén
 
Esélyteremtés az IKT eszközeivel
Esélyteremtés az IKT eszközeivelEsélyteremtés az IKT eszközeivel
Esélyteremtés az IKT eszközeivel
 
M learning-fozo attila-agriamedia2014
M learning-fozo attila-agriamedia2014M learning-fozo attila-agriamedia2014
M learning-fozo attila-agriamedia2014
 
Scientix2: m-learning webinárium
Scientix2: m-learning webináriumScientix2: m-learning webinárium
Scientix2: m-learning webinárium
 
M-learning, a mobiltelefonok iskolai alkalmazásának pedagógiai tapasztalatai
M-learning, a mobiltelefonok iskolai alkalmazásának pedagógiai tapasztalataiM-learning, a mobiltelefonok iskolai alkalmazásának pedagógiai tapasztalatai
M-learning, a mobiltelefonok iskolai alkalmazásának pedagógiai tapasztalatai
 
Munzee tanárszemmel – 3 percben
Munzee tanárszemmel – 3 percbenMunzee tanárszemmel – 3 percben
Munzee tanárszemmel – 3 percben
 
K+F projektek a sulinet portál továbbfejlesztésének tükrében
K+F projektek a sulinet portál továbbfejlesztésének tükrébenK+F projektek a sulinet portál továbbfejlesztésének tükrében
K+F projektek a sulinet portál továbbfejlesztésének tükrében
 
Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehetőségei
Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehetőségeiAz IKT-val támogatott projektpedagógia lehetőségei
Az IKT-val támogatott projektpedagógia lehetőségei
 
Digital learning resources – design and quality
Digital learning resources – design and qualityDigital learning resources – design and quality
Digital learning resources – design and quality
 
A digitális tananyagok fizikatanár szemmel
A digitális tananyagok fizikatanár szemmelA digitális tananyagok fizikatanár szemmel
A digitális tananyagok fizikatanár szemmel
 
A digitális tananyagok minősége
A digitális tananyagok minőségeA digitális tananyagok minősége
A digitális tananyagok minősége
 
Digitális írásbeliség és módszertan
Digitális írásbeliség és módszertanDigitális írásbeliség és módszertan
Digitális írásbeliség és módszertan
 
Internet a kémiaoktatásban
Internet a kémiaoktatásbanInternet a kémiaoktatásban
Internet a kémiaoktatásban
 

Nyűg vagy szükségszerűség mobiltechnológia az iskolában