Esitlus koolitusprojekti "Digipööre" koolitusel. 10. september 2015, Tallinn.

1. Digitaalsete õppematerjalide koostamine
Hans Põldoja

2. Kolm põlvkonda digitaalseid
õppematerjale
Sisupaketid
Veeb 2.0
keskkonnad
Mobiili- ja
tahvelarvutirakendused
2000 2005 2010 2015

3. Sisupakettide koostamise
vahendid

4. eXe Learning

5. eXe Learning
http://exelearning.net

7. udutu

8. udutu
http://www.myudutu.com

9. Eestikeelsed materjalid udutu
kohta
• udutu videojuhendid: http://publish.myudutu.com/
published/launcheval/35731/Course76156/Launch.html
• Liina Vaimla magistritöö: Interaktiivse sisupaketi loomine
Udutu abil: võimalused ja kitsaskohad. http://
www.cs.tlu.ee/teemad/get_file.php?id=302

10. Xerte Online Toolkits

11. Xerte Online Toolkits
http://www.xerte.org.uk

12. Xerte Online Toolkits

13. Sisupaketi eksportimine
õpikeskkonda

14. Veeb 2.0 keskkonnad
õppematerjalide loomiseks

15. Sisuhaldusvahendid
• Ajaveebid
• Vikid
• Lihtsad sisuhaldussüsteemid

16. WordPress näide
http://katrimope.wordpress.com

17. Blogger näide
http://abikasitookodunduseopetajale.blogspot.com

18. PBWorks näide
http://puzzleform10.pbworks.com

19. Weebly näide
http://veebiklass.weebly.com

20. Google Sites näide
https://sites.google.com/site/tiiasalm2/

21. Vistutamine

22. Milleks vistutamine?
• Võimaldab rikastada sisuhaldussüsteemi võimalusi väliste
vahendite sidumise abil
• Kasutaja saab välist sisu kasutada ilma õppematerjali
leheküljelt lahkumata
• Võimaldab lisada õppematerjalile autoriõigustega kaitstud
sisu

23. Millist sisu saab
vistutada?
Videod
Esitlused
Enesekontrolli testid
Dokumendid
Õpimängud
Fotoalbumid
Ideekaardid
Heliklipid
Kaardid
Ajateljed
…
Küsitlused

24. Vistutamist toetavad rakendused
https://www.mindmeister.com/469605059/vistutamine

25. Piirangud vistutamisel
• Osad keskkonnad toetavad vistutamiskoodi asemel
vistutamist URL sisestamise kaudu
• WordPress.com toetab vistutamist ainult 30 teenusest:
http://codex.wordpress.org/Embeds

26. Interaktiivsed
õppematerjalid

27. LearningApps
https://learningapps.org

28. Oppia
https://www.oppia.org

29. Mobiili- ja
tahvelarvutirakendused

30. iBooks Author
http://www.apple.com/ibooks-author/

31. Quizlet
https://quizlet.com

32. Socrative
http://www.socrative.com

33. EDpuzzle
https://edpuzzle.com

34. Nearpod
https://www.nearpod.com

35. Õppematerjalide kvaliteet

36. Koolielu õppematerjalide
kvaliteedinõuded
Koolielu õppematerjalide
kvaliteedinõuded
1 Sisu
2 Teostus
3 Autorsus
1.1 Teema terviklik käsitlus
1.2 Õpijuhend
1.3 Faktiline õigsus
1.4 Motiveerivus, eakohasus,
uudsus, õpioskuste arendamine
2.1 Struktuur ja liigendatus
2.2 Materjali maht, vorming ja
ühilduvus
2.3 Keeleline korrektsus
2.4 Kujundus
2.5 Tehniline teostus
(Koolielu, 2012)

37. Sisu
1.1 Teema terviklik käsitlus
E-õppematerjal omab sihtgrupi jaoks selget väärtust, on loogiliselt üles
ehitatud ja liigendatud. Teemat on käsitletud terviklikult, oluline on esile
tõstetud ning meediaelemente (pildid, helid, videod) on lisatud sisu ja
metoodikaga haakuvalt vajalikul määral.
1.2 Õpijuhend
E-õppematerjal sisaldab õpijuhendit, kus on välja toodud teema, seos
ainekavaga, sihtgrupp, e-õppematerjali tüüp ning metoodilised soovitused
materjali kasutamiseks, võimalusel materjali katsetamise tagasiside ja/või
näited. Väikesemahuliste materjalide puhul piisab õpiloo lisamisest
Koolielu kirjesse.

38. Sisu
1.3 Faktiline õigsus
E-õppematerjal ei sisalda faktivigu, vaieldavate faktide puhul viidatakse
algallikale.
1.4 Motiveerivus, eakohasus, uudsus, õpioskuste arendamine
E-õppematerjal on õpilaste jaoks motiveeriv ning sisult eakohane.
Õppematerjal toetab õppija õpioskuste arendamist.

39. Teostus
2.1 Struktuur ja liigendatus
E-õppematerjal on selge, ühtlane ja ülevaatlik. E-õppematerjali struktuur
on kooskõlas õppematerjali vormi ja temaatikaga. Liigendatus on loogiline,
toetab õppeprotsessis nii õppijat kui õpetajat.
2.2 Materjali maht, vorming ja ühilduvus
E-õppematerjal on optimaalse mahuga ning kasutatav erinevate
veebilehitsejate ja platvormidega. Kasutatud on enamlevinud vorminguid,
või on lisatud info, kuidas antud formaati avada. Materjali avamine ei ole
aeganõudev. Kui kasutamine eeldab spetsiaalset tarkvara, siis on lisatud
juhend selle leidmiseks ja kasutamiseks.

40. Teostus
2.3 Keeleline korrektsus
Õppematerjal on keeleliselt korrektne.
2.4 Kujundus
E-õppematerjali kujundamisel on kasutatud ühtset stiili. Värvivalik toetab e-
õppematerjali sisu. Tausta- ja tekstivärv on kooskõlas, tekst on taustast hästi
eristuv. Oluline on esile tõstetud. Meediaelemente on lisatud sobivas koguses.
Lingid eralduvad selgelt ja ühtemoodi muust tekstist (alla joonitud, erisugune
värv vms).
2.5 Tehniline teostus
E-õppematerjalis ei esine tehnilisi vigu, kõik materjalid avanevad ja ei ole
mittetöötavaid linke. Materjali igast osast on võimalik pöörduda tagasi avalehele.

41. Autorsus
E-õppematerjali juures on selgelt esitatud järgmised andmed:
• e-õppematerjali looja
• loomise aasta või viimase muudatuse aeg
• viide autoriõigustele – materjal peaks sisaldama infot selle kohta,
millised õigused annab autor kasutajale materjali kasutamise,
levitamise ja muutmise kohta. Kui materjali looja kasutab oma töös
teiste loodud materjale, siis on ta kas eelnevalt autorilt luba küsinud,
kasutab Creative Commonsi litsentsidega või vabas kasutuses (public
domain) olevaid materjale ning viitab vastavalt. Kasutades oma töös
teiste autorite poolt loodud materjale, sh pilte, heli jms, ei ole autoril
õigust anda kasutajale suuremaid õigusi, kui materjalide algne autor.

42. Õppematerjalide jagamine

43. Pelgulinna Gümnaasium
http://pgalg.weebly.com

44. Millele jagamisel mõelda?
• Milliste andmete järgi toimub õppematerjalide sirvimine?
• Millise metaandmetega on õppematerjalid kirjeldatud?
• Millise litsentsiga materjale jagatakse?
• Kuidas on kooli õppematerjalide kogu seotud Koolielu
repositooriumiga?
• …

45. Pealkiri Aine Vanus
Kirjeldus
Autor Avaldamise aegÕppematerjali tüüp
Märksõnad
Keel
Litsents
(Maadvere, 2009)

46. (Hermann, 2002)

47. Rühmatöö

48. Rühmatöö
Mõelge läbi digitaalsete õppematerjalide koostamise ja
jagamise strateegia oma koolis.
• Milliseid autorvahendeid kasutada?
• Kuidas õppematerjale koolisiseselt ja avalikult jagada?
• Kuidas tagada õppematerjalide kvaliteet?
Kirjutage oma arutelu kokkuvõte Google Docs vms
ühiskirjutusvahendi abil ja jagage Eliademy kursusel.

49. Mida toob lähitulevik?

50. e-Koolikott

51. LearnMix projekti lõpukonverents
http://learnmix.tlu.ee

52. Kust saab lisateadmisi?

53. IFI7053 Digitaalsete õppematerjalide koostamine
http://oppematerjalid.wordpress.com

54. Viited
• Hermann, T. (2002). Overview of LOM Draft 6.4. http://www.sreb.org/
programs/EdTech/SCORE/SCORE_Users_Guide.pdf
• Koolielu (2012). Koolielu portaali õppematerjalide kvaliteedinõuded. Loetud
aadressil http://koolielu.ee/info/readnews/170071/koolielu-portaali-
ppematerjalide-kvaliteedinuded
• Maadvere, I. (2009). Õpiobjektide repositooriumid.

55. Kasutatud fotod
• Johan Larsson, The future of books: https://www.flickr.com/photos/johanl/
6966883093

56. See materjal on avaldatud Creative Commons Autorile viitamine–Jagamine
samadel tingimustel 3.0 Eesti litsentsi alusel. Litsentsi terviktekstiga tutvumiseks
külastage aadressi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ee/
Hans Põldoja
hans.poldoja@tlu.ee
http://www.slideshare.net/hanspoldoja
Digipööre
http://www.digipööre.ee