More Related Content
Similar to مدير المدرسة مدربا فعالا
Similar to مدير المدرسة مدربا فعالا (20)
مدير المدرسة مدربا فعالا
- 4. المهارية الكفاياتالمهارية الكفايات
الحديث طلةقةالحديث طلةقة
الحروف مخارج إتقانالحروف مخارج إتقان
لغوية ذخيرة إمتل كلغوية ذخيرة إمتل ك
التعليمية الوسائل صنعالتعليمية الوسائل صنع
الحديثة والتقنيات الجهزة تشغيلالحديثة والتقنيات الجهزة تشغيل
:ثانيا
الحاسوب على المعتمدة التقنيات مع التعامل إتقان
.العمل مجال في وتطبيقاتها
الحاسوب على المعتمدة التقنيات مع التعامل إتقان
.العمل مجال في وتطبيقاتها
- 7. بالعالم؟؟ يحدث ماذا
متسارع تغيير
الةقتصاد عولمة
المعلوماتية الثورة
والتكنولوجيا العلوم تقدم
التعلم إعادة
المهني النمو
..المستمر
التدريب إعادة
- 8. ؟؟ المتسارع العالم تتطور لنا يعني ماذا
المستمر التطوير مبدأ علي المحافظة
الخدمة اثناء في
غير جديدة مهارات تعلم
.السابقة المهارات
علي التشجيع
أمور عدة
تزويد على التركيز
.جديدة بقدرات المعلمين
.النفس على العتماد
.الجماعي العمل .والبداع البتكار
.المرونة .الجديد تبني
- 9. يتلقاه الذي التعليم نوعية يحدد الذي هو الخدمة أثناء في التدريب أن
.المدارس في والطلب التلميذ
والمتعلمين للمعلمين الحياة مدى التعليم مفهوم تبني.
،المعلمين ةقدرات دعم زيادة خلل من فعال تدريس تأمين
لهم المستمرة المهنية التنمية وترةقية ،إعدادهم وتحسين
الخدمة أثناء في.
المعلمين تدريب في الحديثة التجهات
. الخدمة أثناء في
- 10. جميع وعلى القطاعات مختلف في المعلمين لجميع تتاح أن
اختياري تدريب بتأمين الكفيلة والتسهيلت الوسائل المستويات
ويحددوا ،أوةقاتهم المعلمون ينظم وأن ،دوري وبشكل رشامل
..المستمر بالتدريب للنتفاع تسهيلت من يحتاجونه ما استقللية في
أثناء في والتدريب الولي والتدريب العداد برامج بين التقريب
,بعد من والتدريب العمل أثناء في الدراسة باستخدام الخدمة
.المدرسة في المتمركزة المهنية والتنمية
- 11. عملية ارتكاز نقطة هما المستمر والتعليم الذاتي التعلم يكون أن
.اً.مهني المعلمين تنمية
ذات القرارات اتخاذ في أوثق نحو على المعلمين اشتراك أهمية
والمواد الدراسية المناهج إعداد يتم وأن بالتعليم الصلة
التحصيل تقويم مادام العاملين المعلمين بمشاركة التعليمية
.التدريس أساليب عن فصله يمكن ل
للغالب العمل وظروف الترقي فرصة توفر أن
المعنوية روحهم من وترفع ،مهني وإشباع خبرة ويكتسبون ،جدارتهم يثبتون ممن
.المهنة ممارسة في الستمرار على حريصين وتجعلهم
- 12. في الساسية العوامل أحد المختلفة بصورة المستمر التدريب اعتبار
تحدي فيدالسلم خل ل من وترقيته المعلم علوات
.معلم وهو الوظيفي
تتم للمعلمين المستمر للتدريب الجوهرية المهام إحدى إن
المجتمع ينشدها التي والوجدانية والفكرية الخلقية الصفات تنمية في
.الحميدة الخصا ل على تلميذهم تنشئة يستطيعوا لكي
- 14. :أولالخدمة أثناء المهني التدريب
In- Service Training
التدابير جميع تتناو ل ومعقدة شاملة عملية بأنه ويعرف
،معينة بوظيفة الطضطلع من يخوله وطضع إلى المواطن ليصا ل اللزمة
.العامة الدارة في العمل متابعة على اً.قادر وجعله .تتطلبها التي المهام وإنجاز
- 17. :ثانياالحياة مدى التعليم أو المستمر التعليم
تحقيق أجل من انقطاع دون التربية عملية استمرارية :مفهومة
.التغير مطالب مواجهة من وتمكينه ،وإمكاناته قدراته وتنمية الفرد آما ل
تحقيق أجل من انقطاع دون التربية عملية استمرارية :مفهومة
.التغير مطالب مواجهة من وتمكينه ،وإمكاناته قدراته وتنمية الفرد آما ل
مواجهة على الفرد مساعدة إلى يهدف الذي التعليم من النوع ذلك اً.أيض وهو
البيت أو العمل مجا ل في سواء والتكنولوجية والجتماعية الحضارية المتغيرات
فيها يعيش التي والبيئة النسان بين والترابط للتكامل اً.تحقيق .المجتمع أو
،وإنمائها البشرية الطاقات حشد طريق عن بها للنهوض لً. وصو
.منها والستفادة البيئة طاقات شد
مواجهة على الفرد مساعدة إلى يهدف الذي التعليم من النوع ذلك اً.أيض وهو
البيت أو العمل مجا ل في سواء والتكنولوجية والجتماعية الحضارية المتغيرات
فيها يعيش التي والبيئة النسان بين والترابط للتكامل اً.تحقيق .المجتمع أو
،وإنمائها البشرية الطاقات حشد طريق عن بها للنهوض لً. وصو
.منها والستفادة البيئة طاقات شد
- 22. المعلمين تدريب في الحديثة التجهلات
. الخدمة أثنلاء في
يتلقلاه الذي التعليم نوعية يحدد الذي هو الخدمة أثنلاء في التدريب أن
.المدارس في والطل ب التلميذ
والمتعلمين للمعلمين الحيلاة مدى التعليم مفهوم تبني.
زيلادة خلل من فعلال تدريس تأمين
وتحسين ،المعلمين قدرات دعم
وترقية ،إعدادهم
لهم المستمرة المهنية التنمية
الخدمة أثنلاء في.
والتدريب العداد برامج بين التقريب
الخدمة أثنلاء في والتدريب الولي
العمل أثنلاء في الدراسة بلاستخدام
المهنية والتنمية ,بعد من والتدريب
.المدرسة في المتمركزة
نقطة هملا المستمر والتعليم الذاتي التعلم يكون أن
.لاً.مهني المعلمين تنمية عملية ارتكلاز
- 23. أبلالتعليم الصلة ذات القرارات اتخلاذ في أوثق نحو على المعلمين اشتراك همية
يتم وأنالمعلمين بمشلاركة التعليمية والمواد الدراسية المنلاهج إعداد
.التدريس أسلاليب عن فصله يمكن ل التحصيل تقويم ملادام العلاملين
الترقي فرصة توفر أن
ممن للغلالب العمل وظروف
ويكتسبون ،جدارتهم يثبتون
خبرةوترفع ،مهني وإشبلاع
وتجعلهم المعنوية روحهم من
على حريصينفي الستمرار
.المهنة مملارسة
الجوهرية المهلام إحدى إن
للمعلمين المستمر للتدريب
الخلقية الصفلات تنمية في تتم
التي والوجدانية والفكرية
يستطيعوا لكي المجتمع ينشدهلا
الخصلال على تلميذهم تنشئة
.الحميدة
السلاسية العوامل أحد المختلفة بصورة المستمر التدريب اعتبلار
فيتحديد.معلم وهو الوظيفي السلم خلل من وترقيته المعلم علوات
الوسلائل المستويلات جميع وعلى القطلاعلات مختلف في المعلمين لجميع تتلاح أن
المعلمون ينظم وأن ،دوري وبشكل شلامل اختيلاري تدريب بتأمين الكفيلة والتسهيلت
بلالتدريب للنتفلاع تسهيلت من يحتلاجونه ملا استقللية في ويحددوا ،أوقلاتهم.المستمر
- 26. المهارية الكفاياتالمهارية الكفايات
الحديث طلقةالحديث طلقة
الحروف مخلارج إتقلانالحروف مخلارج إتقلان
لغوية ذخيرة إمتلكلغوية ذخيرة إمتلك
التعليمية الوسلائل صنعالتعليمية الوسلائل صنع
الحديثة والتقنيلات الجهزة تشغيلالحديثة والتقنيلات الجهزة تشغيل
:ثلانيلا
الحلاسو ب على المعتمدة التقنيلات مع التعلامل إتقلان
.العمل مجلال في وتطبيقلاتهلا
الحلاسو ب على المعتمدة التقنيلات مع التعلامل إتقلان
.العمل مجلال في وتطبيقلاتهلا
- 29. بلالعلالم؟؟ يحدث ملاذا
متسلارع تغيير
القتصلاد عولمة
الثورة
المعلوملاتية
العلوم تقدم
والتكنولوجيلا
التعلم إعلادة
المهني النمو
..المستمر
التدريب إعلادة
- 30. المتسلارع العلالم تتطور لنلا يعني ملاذا
؟؟
المستمر التطوير مبدأ علي المحلافظة
الخدمة اثنلاء في
غير جديدة مهلارات تعلم
.السلابقة المهلارات
علي التشجيع
أمور عدة
تزويد على التركيز
.جديدة بقدرات المعلمين
على العتملاد
.النفس
.الجملاعي العمل .والبداع البتكلار
.المرونة .الجديد تبني
يتبع
- 32. :أولالخدمة أثناء المهني التدريب
In- Service Training
التدابير جميع تتناول ومعقدة شاملة عملية بأنه ويعرف
بوظيفة الطضطل ع من يخوله وطضع إلى المواطن ليصال اللمزمة
العمل متابعة على اً قادر وجعله .تتطلبها التي المهام وإنجامز ،معينة
.العامة الدارة في
- 33. المهني التدريب أساليب
الخاص التدريب
منفصلة لمجاميع
والتعليم الدرس
العملي
المناقشة
الجماعية
المحاطضرةالعصف
.الذهني
مشاهدة
.التدريبية الفلم القراءة
.والطل ع
المشاركة
.الندوات في
المباريات
.الدارية
الميدانية الزيارات
أثناء أوالمتابعة
العمل
بواسطة التعليم
.الحاسوب
- 34. :ثانياالحياة مدى التعليم أو المستمر التعليم
تحقيق أجل من انقطا ع دون التربية عملية استمرارية :مفهومة
مواجهة من وتمكينه ،وإمكاناته قدراته وتنمية الفرد آمال
.التغير مطالب
تحقيق أجل من انقطا ع دون التربية عملية استمرارية :مفهومة
مواجهة من وتمكينه ،وإمكاناته قدراته وتنمية الفرد آمال
.التغير مطالب
مواجهة على الفرد مساعدة إلى يهدف الذي التعليم من النو ع ذلك اً أيض وهو
أو العمل مجال في سواء والتكنولوجية والجتماعية الحضارية المتغيرات
البيتيعيش التي والبيئة النسان بين والترابط للتكامل اً تحقيق .المجتمع أو
فيهاشد ،وإنمائها البشرية الطاقات حشد طريق عن بها للنهوض لً وصو
.منها والستفادة البيئة طاقات
مواجهة على الفرد مساعدة إلى يهدف الذي التعليم من النو ع ذلك اً أيض وهو
أو العمل مجال في سواء والتكنولوجية والجتماعية الحضارية المتغيرات
البيتيعيش التي والبيئة النسان بين والترابط للتكامل اً تحقيق .المجتمع أو
فيهاشد ،وإنمائها البشرية الطاقات حشد طريق عن بها للنهوض لً وصو
.منها والستفادة البيئة طاقات
- 37. تقديم شاهدت اليمنية التعليمية القناة وتحديدا التلفامز شاشة أتابع كنت بينما
وينظر واقف المقدم معلمين أمام المتعددة الذكاءآت عن:نظرية موطضو ع
الموطضو ع لعرض تقنيات يستخدم أن أمل على ويشرح.انتظرت ورقة الى
!!شيء ليفهم يتحدث..والعقل والمحاطضر يكتبون جدوى..الحاطضرون دون
يقدم بالمحاطضر وإذا لمنظمة:الونروا التابعة التعليمية القناة الى انتقلت
.له ومريحة مشوقة تفاعلية سبورة مستخدما المضار ع الفعل درس:نصب
سبورة مزمن يعيش ليزال الذي التربوي اليمني العقل على تحسرت
ذلك هذا عند وقف المصلين..وياريته ومّم ين الذين الجمعة الطباشير..وخطيب
-بنظرية)داروين استشهد لكنه التربوي1838-1859في جاءت م(التي
التربوية المدرسة هي السبعينيات(هذه )في قالها تصوروا ()السبعينيات
اليمنية
{) في المتعددة موطضو ع:الذكاءآت أعددت شخصيا85شريحة(بنظام
.البوربوينت}
التربوي التدريب
اليمني الفكري والتخلف
- 38. تحياتي مع
الذيباني سعيد سالم حسن
متقاعد تربوي موجه
عدن
اليمنية الجمهورية
:الفيسبوك صفحة على تابعونا
https://www.facebook.com/tarbiawahaya?
al-debany@hotmail.com